18《慈母情深》說課

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大家好，我叫xxx，今天我說課的內(nèi)容是《慈母情深》，節(jié)選自著名作家梁曉聲的《我的父親母親》。課文記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支持和勉勵我讀課外書的故事，表現(xiàn)了慈母對孩子的深情，以及孩子對母親的愛戴之情。教學(xué)這篇文章，要達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：

1.了解梁曉聲的文學(xué)常識。

2.有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容。

3.通過對母親外貌、動作、語言描寫的賞析，體會母親的慈祥與良善和“我〞對母親的感謝、熱愛與崇敬之情。學(xué)會理解父母，孝敬父母。教學(xué)中的重難點(diǎn)分別是：

教學(xué)重點(diǎn)：體會母親的慈祥與良善和“我〞對母親的感謝、熱愛與崇敬之情。教學(xué)難點(diǎn)：賞析課文對母親外貌、動作、語言描寫。教學(xué)時間計劃一課時教學(xué)過程如下：一、導(dǎo)入課文

1.介紹梁曉聲當(dāng)代作家，主要長篇小說有《雪城》、《年輪》《泯滅》等。

2.題目講解本文的題目高度概括了文章的中心，不僅寫出了母親對“我〞無私的愛，還包括了“我〞對母親的深情。二、閱讀課文，整體感知

1.有感情地朗讀課文，然后試復(fù)述課文。2.自讀課文思考：主要記敘了母親的哪些事？明確：全文采用了總分式結(jié)構(gòu)。開頭第一段總領(lǐng)全文。運(yùn)用倒敘的手法。下文分寫兩件事表現(xiàn)慈母：一是討回小人書；二是給錢讓我買了第一本長篇小說。三、再讀課文，體會慈母情深

1.閱讀課文，勾畫文中對母親外貌、動作、語言描寫的語句。體會母親的慈祥與良善和“我〞對母親的感謝、熱愛與崇敬之情。

明確：課文在敘事過程中，對母親的外貌、動作、語言描寫中，集中表現(xiàn)了慈母的深情，同時融入“我〞當(dāng)時的感受、體驗(yàn)，表達(dá)出猛烈的感謝、崇敬與熱愛母親的情感，起到了抑揚(yáng)錯落的感情美，

2.同學(xué)之間相互交流閱讀感受。四、閱讀探究

1．分角色朗讀母親帶“我〞討回書的那部分。說說看，“葛里高利〞為什么叫來一輛小汽車，把“我〞和母親一直送到家門口？

2．如何理解‘我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親〞？（這句話是說，母親掙錢那么不易，家境那么困難，但毫不躊躇地給錢讓我買書，使我滿足了讀書的猛烈愿望。我假使用那錢再買別的東西，實(shí)在對不起母親，對不起母親濃濃的愛子真情。）

3．熟讀“那是我第一次到母親為我們掙錢的地方〞到文章終止。思考、探討以下問題。A．描寫母親她們的工作環(huán)境和勞動場景，對表現(xiàn)人物和主題有什么作用？

（本文描寫母親她們的工作環(huán)境惡劣、艱苦，勞動場景繁忙、緊張，又臟、又累，可見母親掙錢的艱辛，與下文母親毫不躊躇給錢讓我買書形成對比，更有力地表現(xiàn)了母親對“我〞的疼愛、慈祥，突出主題。）B．文章最終說，“我鼻子一酸，摸著錢跑了出去??〞，這與朱自清被父親的“背影〞感動得流淚比較，你覺得哪一個更精彩，更動人？

（我覺得本文的描述更精彩，更動人。我目睹了母親的工作環(huán)境和勞動場景，深切感受到母親掙錢的艱辛，卻為了滿足孩子猛烈的讀書愿望，給錢買書，實(shí)在令我感到辛酸、感動，更加感謝、崇敬母親。）4．“我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。〞為什么即使為

母親也不能買“任何別的東西〞？（由于當(dāng)時家境貧困，母親掙錢不易，艱辛的掙錢只為維持家庭生活和滿足孩子讀書的猛烈愿望，從來不考慮自己，正如文中所述“那天我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。〞“母親數(shù)落了我一頓〞“不是你說買書，媽才舍得給你錢的嗎？〞所以即使為母親也不能再買“任何別的東西〞。）五、詞句品味、積累

1．找出文中的比喻句，體會其表達(dá)效果?？梢圆扇Q詞比較的方法，如“像一只充血的獨(dú)眼??瞪著我們〞能否改為“像一顆奪目的大紅寶石，光輝四射地照射著我們〞？（不能改，由于改后的比喻句與當(dāng)時的心情不吻合。）還有“一條條小胡同仿佛煙鬼的黑牙縫〞。形象地寫出了小胡同又狹窄又昏暗。）2．母親低聲對我說：“數(shù)數(shù)。〞語調(diào)很恬靜。母親終究拉著我起身，昂然走下臺階。（“語調(diào)很恬靜〞“昂然〞表現(xiàn)出母親討回的不僅僅是小人書，更是做人的尊嚴(yán)。）3．體會文中“我想我不能再對??說——??〞、“我想我沒有權(quán)利??，無論為??還是為??〞句式蘊(yùn)含的表達(dá)力量。

“我想我不能再對??說一一??〞蘊(yùn)含著母親無比頑強(qiáng)的意念，一定要討回自尊?！拔蚁胛覜]有權(quán)利??，無論為??還是為??〞句式蘊(yùn)含著母親掙錢的艱辛。

4．母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械繁忙狀態(tài)??假使不這樣重復(fù)“立刻〞，而把后面的三個“立刻〞分別改為“馬上〞、“趕快〞“很快〞，表達(dá)效果有什么不同？請品味。

連續(xù)四個“立刻〞或排比句式，加強(qiáng)語勢，突出強(qiáng)調(diào)了母親為掙錢而爭分奪秒，可見錢來之不易。而改為“馬上〞“趕快〞“很快〞，雖有動作迅速之意，但語勢緩和。六、拓展延伸：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀好母親艱辛工作的三個場景。七、課堂小結(jié)

讀完