2018高考一輪語文復(fù)習(xí)：擴(kuò)展語句

\o"點(diǎn)擊文章標(biāo)題可訪問原文章鏈接"2018一輪復(fù)習(xí)：擴(kuò)展語句學(xué)案(一)擴(kuò)展語句——掌握4大題型“擴(kuò)展語句”指根據(jù)題目提供的語言情境(或者圖畫)，對指定的語言單位進(jìn)行擴(kuò)展。這種題型側(cè)重考查學(xué)生的聯(lián)想和想象能力，要求學(xué)生根據(jù)所提供的語言條件和命題者創(chuàng)設(shè)的情境，把一個(gè)較短的語句擴(kuò)展為一個(gè)合乎題目要求的長句或小語段，有時(shí)也會要求把一組詞語擴(kuò)展成一句話或一段話。提供的語句語體色彩不同或提出的擴(kuò)展要求不同，那么答題方法也不一樣。如屬描寫性的擴(kuò)展，一般要求生動(dòng)、形象、具體；屬議論性的擴(kuò)展，一般要求具體、明確、清楚。目前高考主要傾向于考查以下4大題型：連詞成文型連詞成文型擴(kuò)展就是提供一組看似沒有聯(lián)系的詞語，要求考生寫一段話，將這些詞語包含在內(nèi)。有的要求圍繞一定的中心寫一段語意完整的話；有的要求運(yùn)用一定的修辭手法，在聯(lián)想、想象的基礎(chǔ)上擴(kuò)展成意蘊(yùn)豐富的一段話。[題組練透]1．(2012·浙江高考)使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法。(不超過60字)銀杏樹初冬疾風(fēng)驟雨凋零[審題要仔細(xì)]題目要求思維方向使用下面的詞語考生在擴(kuò)展語句時(shí)，應(yīng)在“銀杏樹”“初冬”“疾風(fēng)驟雨”“凋零”這幾個(gè)詞的限制下創(chuàng)設(shè)具體的語境。在展開想象時(shí)，想象的內(nèi)容要合理，要和創(chuàng)設(shè)的語境及銀杏樹本身的特點(diǎn)相吻合寫一段描寫性文字，要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法注意以下兩點(diǎn)：一是描寫性，不要寫成議論性質(zhì)或說明性質(zhì)的文字；二是運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法不超過60字主觀性題目經(jīng)?；蛞蜃?jǐn)?shù)不符合要求，或因表述不簡潔明了，或因書寫潦草等原因造成失分。這一失分關(guān)鍵在于對答案沒有進(jìn)行深加工而有較多小問題，建議在解答所有主觀性題目時(shí)先在草稿紙上打草，修改完善后，再工整地謄寫到答題紙上答：

參考答案：(示例一)曾經(jīng)在春夏時(shí)節(jié)歡唱、搖曳的銀杏樹在初冬疾風(fēng)驟雨的侵襲下，枝葉凋零，如同干癟的老婦人。(示例二)深秋，一場疾風(fēng)驟雨后，銀杏樹在蕭瑟的秋風(fēng)中發(fā)抖，那凋零的黃葉像蝴蝶一樣飛舞，不情愿地落在地上，無緣初冬的風(fēng)景。2．請把“生命、季節(jié)、年輪”三個(gè)詞語擴(kuò)展成一段話。要求至少使用一種修辭手法，不少于80個(gè)字。答：

解析：解答本題的關(guān)鍵是把這三個(gè)詞聯(lián)系起來，然后擴(kuò)展成一段話，表達(dá)一個(gè)完整的意思。注意修辭手法的恰當(dāng)使用。參考答案：我們的成長軌跡，如樹之年輪。隨著季節(jié)的一次次輪回，我們的生命之樹，就會多出一道道“年輪”。這些“年輪”或細(xì)細(xì)的、窄窄的，如細(xì)軟的發(fā)絲；或粗粗的、寬寬的，如盤曲的標(biāo)尺。而我們，則在這些不一樣的“年輪”里，漸漸成熟起來。詩意素描型這種題型一般指對古詩名句的擴(kuò)寫，要求考生根據(jù)自己對詩句的理解，對題目中所給句子進(jìn)行擴(kuò)寫。簡單地說，就是把詩句改成散文。當(dāng)然，原詩句的格調(diào)、主旨、意境不能改變，要有合理且豐富的聯(lián)想、想象。此類題以擴(kuò)展寫景句居多，與“題型一連詞成文型”擴(kuò)展語句中的描述情景類題型有一定的相通之處。[題組練透]3．(2013·天津高考)閱讀《春暖花開》歌詞片段，按要求作答。春暖花開，這是我的世界。每次怒放，都是心中噴發(fā)的愛。風(fēng)兒吹來，是我和天空的對白。其實(shí)幸福，一直與我們同在。春暖花開，這是我的世界。生命如水，有時(shí)平靜，有時(shí)澎湃。穿越陰霾，陽光灑滿你窗臺。其實(shí)幸福，一直與我們同在。將“風(fēng)兒吹來，是我和天空的對白”這句話擴(kuò)寫為一段散文，限60字內(nèi)。[審題要仔細(xì)]題目要求思維方向?qū)ⅰ帮L(fēng)兒吹來，是我和天空的對白”這句話擴(kuò)寫為一段散文可以用補(bǔ)充附加成分的方法擴(kuò)展“風(fēng)兒吹來”，如風(fēng)吹來之后的情景是什么樣的，可以進(jìn)行一番描寫和渲染。草、花兒、果的情況以及人的感受，都能豐富語句的內(nèi)容限60字內(nèi)擴(kuò)展形象豐富，但不要超過字?jǐn)?shù)答：

參考答案：(示例一)風(fēng)兒吹來，它是我和天空的信使，它給我?guī)硖炜盏膯柡蚝妥８！ｏL(fēng)兒啊，請你代我向天空捎話，告訴它，我會幸福的，我是幸福的。(示例二)帶著新翻的泥土氣息，風(fēng)兒吹來，我頓時(shí)清醒，新的一年，新的希望……讓春風(fēng)把自己的心聲吹向天空——幸福的取得需要努力，這是我和天空的對白。4.(2010·四川高考)“采菊東籬下，悠然見南山”中的“南山”是陶淵明不經(jīng)意間所見。請對詩中“南山”之景展開合理想象，進(jìn)行生動(dòng)描寫，表達(dá)詩人的“悠然”之情。(100字內(nèi))[審題要仔細(xì)]題目要求思維方向請對詩中“南山”之景展開合理想象，進(jìn)行生動(dòng)描寫要在全面理解整個(gè)詩句的基礎(chǔ)上把握詩歌的內(nèi)容主旨，認(rèn)真領(lǐng)悟其意蘊(yùn)之美，扣住“不經(jīng)意間所見”這一關(guān)鍵點(diǎn)，對“南山”之景合理想象，進(jìn)行生動(dòng)描寫表達(dá)詩人的“悠然”之情一切景語皆情語，所寫景物要突出詩人的悠然自得的感情100字內(nèi)字?jǐn)?shù)要符合要求答：

參考答案：我在那東籬下采摘著那盛開花枝、洋溢清香的菊花，心情豁然開朗，久久沉浸其中，徜徉不愿離去，猛地一抬頭，看見那煙雨南山，勝景妙絕，美不勝收。(扣住“南山”之景、“悠然”之情展開合理想象并生動(dòng)描寫)5．請根據(jù)白居易的詩句“晴空星月落池塘”寫一個(gè)場景。要求：①想象合理；②語言生動(dòng)；③不超過70字。答：

解析：解答此題，要根據(jù)“晴空星月落池塘”進(jìn)行想象，構(gòu)想出一個(gè)場景。這需要對詩句有一定的理解，大體把握其意境特征。結(jié)合詩中意象可知，該意境是靜謐而優(yōu)美的。然后再抓住其中的意象擴(kuò)展，以詩句為基礎(chǔ)，可適當(dāng)使用修辭手法，使語言生動(dòng)，但要注意不能超過70字。參考答案：(示例一)晴朗的夜空中，繁星璀璨，新月如鉤，就像深色的錦緞上點(diǎn)綴著珍珠與美玉。夜空下的池塘，澄澈如鏡，把滿天星斗攬入懷中，又像把珍珠撒在了水面上。(示例二)在寧靜的夜晚，晴空下一方平靜的池塘清澈如鏡，引得天上的星星和月亮前來臨水梳妝，它們在水中的倒影越發(fā)光鮮艷麗。補(bǔ)寫續(xù)寫型補(bǔ)寫續(xù)寫型擴(kuò)展語句，常提供一句話或一段話，要求考生根據(jù)試題提供的具體語言環(huán)境補(bǔ)寫或續(xù)寫一句話或一段話。補(bǔ)寫或續(xù)寫的句子必須做到與原句文意相通，中心一致，語境和諧，語言風(fēng)格一致。[題組練透]6．(2015·湖南高考)根據(jù)首尾語句，發(fā)揮想象，有創(chuàng)意地補(bǔ)寫中間一段文字。100字左右。蒼天有裂，補(bǔ)天迫在眉睫；蒼生有苦，女媧憂心如焚！面對萬民翹盼，

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只見，青冥浩蕩，四海升平，萬物回春，人們載歌載舞。[審題要仔細(xì)]題目要求思維方向根據(jù)首尾語句，發(fā)揮想象，有創(chuàng)意地補(bǔ)寫中間一段文字題目要求根據(jù)首尾語句展開想象，補(bǔ)寫句子。首句“蒼天有裂”“蒼生有苦”表明社會混亂，老百姓處在水深火熱之中；尾句“人們載歌載舞”表明社會安定，老百姓過上了幸福的生活。中間補(bǔ)寫的內(nèi)容應(yīng)是治理社會的措施或過程。要注意語言風(fēng)格的協(xié)調(diào)一致100字左右注意字?jǐn)?shù)限制參考答案：女媧端坐于云間，雙手合十，凝神靜氣，聚天地萬物之正氣，凝結(jié)五彩之石以補(bǔ)蒼天，頓時(shí)天呼地應(yīng)，熊咆虎吟，正氣升騰，逆氣下沉，彩石凝結(jié)。正氣凝結(jié)越快，蒼天裂痕愈大，最后關(guān)頭，女媧用銀河之心堵住裂口，天地澄澈。7．下面的內(nèi)容是描寫節(jié)氣“立冬”的，請根據(jù)首尾語句，發(fā)揮想象，在文段的橫線處補(bǔ)寫內(nèi)容，70字左右。枝頭飄零的秋，覆蓋最后一聲蟲吟。

過不了多久，大地就會迎來霜和雪。解析：解答此題時(shí)，要注重“立冬”這個(gè)節(jié)氣的特征，“立冬”是二十四節(jié)氣中的第十九個(gè)節(jié)氣，處在寒風(fēng)乍起的季節(jié)，北方是“水始冰，地始凍”的孟冬之月，南方是小陽春的天氣。擬寫答案時(shí)，從空格前的內(nèi)容分析，這是北方的“立冬”，因?yàn)椤案采w最后一聲蟲吟”，從空格后的內(nèi)容“大地就會迎來霜和雪”可以看出，空格的內(nèi)容就是描寫秋末冬初的具體景色的，可以抓住此時(shí)景物本身的特征，比如大地的狀態(tài)、動(dòng)植物的樣子、人們的樣子等。參考答案：鳥兒棲落，在小小的窩里收藏溫暖。天空被雁羽打掃干凈，大地空曠，山川肅穆，萬物斂息等待，一個(gè)馭風(fēng)而臨的古老歲月。朔風(fēng)之下，楓葉把激情與血性灑滿山坡。一枝白菊在肅殺之中，為秋做最后的堅(jiān)守和哀悼。主題擴(kuò)展型主題擴(kuò)展就是提供話題、對象或某個(gè)句子，規(guī)定某種情景，進(jìn)行擴(kuò)展。[題組練透]8．閱讀下面的語段，完成題目。

一夕之間，季節(jié)轉(zhuǎn)換了冷暖。心事還在盛夏的夜里輾轉(zhuǎn)，眼前已然是一派初秋的清寒。請以“秋已重，請?zhí)硪隆睘樵掝}，給自己的某位朋友寫一段寄語。要求：①至少使用兩種修辭手法；②情景交融；③60～80字。[審題要仔細(xì)]題目要求思維方向以“秋已重，請?zhí)硪隆睘樵掝}寫一段寄語“秋已重”是景色，要充分發(fā)揮想象，補(bǔ)充細(xì)節(jié)，對“秋已重”進(jìn)行細(xì)致的描寫?！罢?zhí)硪隆斌w現(xiàn)對朋友的關(guān)心，要圍繞“請?zhí)硪隆边M(jìn)行情感抒發(fā)，用語要飽含深情①至少使用兩種修辭手法；②情景交融根據(jù)題干要求的“至少使用兩種修辭手法”，靈活運(yùn)用各種修辭方法及表現(xiàn)手法，描繪深秋的景色，抒發(fā)對朋友的深厚情誼，使句子形象生動(dòng)，感情充沛③60～80字字?jǐn)?shù)要求有下限和上限，注意答案控制在60～80字間答：

參考答案：當(dāng)秋風(fēng)冷雨描繪了秋天的蕭瑟，紅葉總會添上一點(diǎn)熱情；當(dāng)冷月寒露制造著凄冷，遠(yuǎn)方的問候能給您送去溫暖。朋友啊，天已冷，要添衣，您健康平安就是我最大的祝福。9．中國的繪畫藝術(shù)注重含蓄，講究詩意美，齊白石曾就“十里蛙聲出山泉”這一命題創(chuàng)作出一幅經(jīng)典畫作，畫面是一群群蝌蚪順澗而下，將聽覺通過視覺含蓄表現(xiàn)出來，意為眼前的蝌蚪將成為明日的青蛙。假設(shè)你是一位畫家，請你以“驟雨初歇”為題構(gòu)思一幅圖畫，使之富有含蓄的詩意美。請用簡潔的語言說明你想象中的畫面。(不超過60字)答：

解析：描述畫面時(shí)要抓住“注重含蓄”的特點(diǎn)，就是畫面的主題不能夠直接展示出來，要用其他細(xì)節(jié)來暗示。“驟雨初歇”可用雨后的場景來表現(xiàn)，如用花鳥蟲魚等自然景物來暗示等。參考答案：(示例一)畫面主體為兩枝花枝，枝上附著四五片濕漉漉的殘葉和兩個(gè)殘存花蕊的花蒂，枝下是滿地零落的花瓣，一只麻雀立于落紅之處，抬頭凝望枝上花蒂。濕葉、落紅表明雨驟，麻雀閑立表明雨歇。(示例二)畫面主體為光腳行走于小橋之上的老翁，身披蓑衣，手持斗笠，蓑衣斗笠仍在滴水，身上衣服盡濕；橋下水流湍急洶涌。老翁的打