2019高考語文一輪復習：概括內容要點,分析散文形象（鞏固練）

\o"點擊文章標題可訪問原文章鏈接"2019一輪復習：概括內容要點,分析散文形象（鞏固練）鞏固練一、閱讀下面的文字,完成第1~3題。(14分)夜航船

董宏量

①對住在江畔河邊的人來說,夜航船是一幅看厭了的風景。然而,我怎么也忘記不了兒時看夜航船所引起的心靈的顫動。如果你的窗口正對著墨汁般流淌的夜江,你就可以想象一個愛沉思的孩子,在關燈后的深夜趴在冰冷的窗臺上看夜航船的情景。那熟睡的長江,那一聲聲甜鼾似的汽笛,那江中閃爍的流動著的燈火,就像一個個美麗的童話,一個個漂浮著的夢,不知給了我多少溫暖的安慰和神秘的向往。②長大以后,夜航船不再神秘,我已無數(shù)次在長江上夜行。在相當長的一段時間里,我是天天坐輪渡船上班下班的,常常馳行在破曉的夜色和漸濃的暮色中,借著船上昏黃的燈光看書,夜航的里程,是一頁又一頁書的里程。我在渡船上讀了很多很多的書,直到讀到一本書也叫《夜航船》,才又喚起我對夜航船的迷戀和沉思。③那是明代大學者張岱的《夜航船》,是一部令人驚嘆的古文化的百科全書。他在書中斷言:“天下學問,惟夜航船中最難對付?！彼v述了一個書生和一個和尚的故事,在狹窄的船艙里,和尚曾因書生高談闊論而畏懾,又因書生的無知而大膽伸腳。他以“夜航船”為書名,其旨意令人深思,也使我對那古老的吳山越水中馳行的夜航船產生了濃厚的興趣。與長江上的鐵輪相比,那木船橈聲當然富有傳統(tǒng)的詩意,展示著一種令人品味的文化陳跡。④有一年秋天,我終于坐上了從杭州到蘇州的夜航船。在古老的運河里,在深沉的夜色中,木船就像一個懷舊的老人,緩緩地追尋著發(fā)黃的陳跡。雖然這是機動船,噠噠噠的馬達聲會打破懷古的幽情,但你仍可通過那剪影似的小橋小鎮(zhèn),想起歷代江南才子吟詠的詩詞和故事。這條河流沉淀著太多的文思,使任何一只船都像一個溫柔的手指,撫摸著一行詩、一行典麗的漢字。⑤然而,我還是喜歡長江上的夜航船,這不僅僅是出于對家鄉(xiāng)的偏愛。在無邊的大海上夜行,你會有一種茫然的漂泊感,會產生“我從哪里來?我到哪里去?”的惶惑。在小河中夜行,你又會感到生命的逼仄和拘謹。只有在浩蕩的長江上,你才會更美妙地體會到夜航的樂趣,有一種掌握著自己的命運又放膽漂泊的感覺。你知道你是順水而下或逆流而上,兩邊的岸離你既近又遠,你可穿行在高峽夾峙的一線激流中,也可飄蕩在豁然開闊的萬頃碧波里。當夜深無人你獨自撫欄,看天上的星星與兩岸時隱時現(xiàn)的燈火交融在一起,你還會想到,此時是不是有一個孩子趴在窗口,像當年的你一樣看夜航船,看他的夢呢?⑥當然,夜航船的最大好處還是讀書。不論是短途還是長途的夜航船,你都會在寧靜的漂流中情不自禁地捧起一本書來。在這沒有顛簸的旅行中,在水流和夜色把你隔絕成一個島的時光里,在悠閑的氛圍中,你讀書會比平時更加投入也更加愉悅。于是,你無形中就到達了某個港口,那不僅是船的到達,還有書帶給你的某種感悟的到達。⑦對于習慣靜夜工作的人,“夜航船”是一種美麗的象征。我們在夜色中執(zhí)著地航行著,寫詩的筆、在音樂中起伏的指揮棒、對烈焰揮舞的鋼釬,甚至清潔工的掃帚,都會使我們想起槳,劃動時光之浪的槳。我們就這樣不停地到達,也不停地出發(fā),夜航在生命的河流上。于是夜就充滿了創(chuàng)造,充滿了活力,充滿了遐思和夢想,使每一個看見夜航船燈火的人,都不再寂寞,不再孤獨,都想追著那燈火而去,去漸漸明亮起來的遠方……1.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是()(3分)A.文章以“對住在江畔河邊的人來說,夜航船是一幅看厭了的風景”開篇,欲揚先抑,為下文表達“我”對夜航船的情感態(tài)度做鋪墊。B.第③④段插入有關張岱《夜航船》和自己坐船經歷的敘寫,既豐富了文章內容,又賦予夜航船以文化意蘊,表現(xiàn)主題。C.文章多次寫到在夜航船上讀書的經歷,既前后照應,又與“夜航船”構成一明一暗兩條線索,意在表達在夜航船上讀書的感悟和啟示。D.文章運用了擬人、比喻手法,如用“熟睡”寫夜晚的長江、把木船比作懷舊的老人等,形象生動,表達了對生活的熱愛之情。2.(概括內容要點)第⑤段,作者說“我還是喜歡長江上的夜航船”,原因是什么?請簡要概括。(5分)3.文章以“夜航船”為題有什么作用?請簡要分析。(6分)二、閱讀下面的文字,完成第4~6題。(14分)犁的情結

高維生

農具中,我最喜歡的是犁。遼闊的土地,一頭牛,一只犁杖,一個人,耕過的田地,像海中翻騰的浪花,有了鮮活的氣息。犁像筆一樣,寫下對土地的情感,對豐收的渴望。農人的吆喝聲,單調、樸實、透明,風兒似的掠過,牛兒循著熟悉的聲音,牽動犁杖。一個農人的活計做得是否地道,不僅看他出不出力,重要的是對土地的情感和對農具的熱愛。打量他的犁杖,就了解了一切。農具當中犁是讓人尊重、敬畏的,如果把農具排行的話,犁應為老大。這并不是因體積而論,是它的耐苦、執(zhí)著和堅毅。犁像動物界中的老虎,平時安靜,隱臥一旁,動起來有摧枯拉朽之勢。一年中,大多的時候,它閑置被人遺忘,只有播種的季節(jié),回到土地上,積攢的力量才爆發(fā)出來。今年春天,我回到故鄉(xiāng),在延吉喧鬧的街頭,尋找童年的足跡。童年的大雜院,變作前塵往事,一條寬大的馬路,掩蓋了我在異鄉(xiāng)的不盡思念。站在馬路邊,注視穿梭般的車流,耳邊的聒噪,有了不盡的感傷。第二天,在友人的陪伴下,來到了五鳳屯,這是我童年生活過的地方。鄉(xiāng)村人少車少,沒外人打擾這兒的平靜生活,一個人走在洪分河的堤壩上,兩旁是樺樹林,它擺脫了冬天的冷酷折磨。新生的葉子滑爽,富有彈性,清晰的紋絡,流動著土地的汁液。蔓延的野草中有打碗花和飛舞的蝴蝶,草的清香像水一般地涌動,一潮潮地撲鼻。鳥兒像歌手,喚醒了深深的記憶,消除了心中郁積的煩躁。歡快的河水,像大地的女兒拋下的緞帶,豐富的情感,潤養(yǎng)岸邊的村莊、田野。慢悠悠走動的牛車,鈴鐸的叮咚聲,讓我想起童年的歡樂。不遠處的土地上,一頭牛拉動犁杖。農人的吆喝聲,聽后特別舒坦,不像汽車的噪音,撕裂耳膜。牛聽著主人的指揮,犁劃開黑土地,犁尖被土地磨得锃亮,沒一點斑斑銹跡。農人神情專注,無一絲雜念,那一刻,他在傾聽土地和犁的情語,翻耕的泥土,像一朵朵開放的花兒,舒展的葉子,浸潤清晨的露珠,漫著花的清新。我在魯北平原,見過忙春的景象。有的人家牲口緊張,一家老少齊上陣,父親扶犁,兒女和妻子拉犁。套繩搭在肩頭,彎弓腰身,一步一個腳印,留在身后的土地上。汗水濕透衣服,滴落在泥土中。人和土地的情感,不是一兩句簡單話說得清的。我扶過犁,上學時,學工學農的熱潮鋪天蓋地,風起云涌。一個學期要有多少課時學工學農,走出校門,到廣闊的天地里去學習勞動。上農業(yè)課的老師是個男老師,課堂上除了講課本的知識,他還說了很多的趣事。在他下鄉(xiāng)的鄰屯,有一個上海知青,剛到東北的時候,鬧了好多的笑話。上海弄堂長大的年輕人,細皮嫩肉,穿著統(tǒng)一發(fā)的黃大棉衣,戴著黃棉帽子,操一口南方口音,惹得鄉(xiāng)下人好喜歡。他們還不知苦難的滋味,對鄉(xiāng)村事事感到新鮮:板障子、柈子垛、土炕、雪堆、屋檐下的冰溜子?？创孱^往地里拉糞的牛車,覺得很有意思,就像電影中的英雄人物在戰(zhàn)場上,對著前方大聲地喊道:“前進!”牛車一動不動,急得不停地拍打牛身,牛慢慢地倒芻,聽不懂知青小伙子在說什么,更聽不懂江水滋潤的南方話。我們喜歡男老師的實習課,在田間地頭的勞動,摻雜玩耍的因素。有一次,我們到學校的學農基地上課,一張犁擺在地頭,他牽來牛,教同學們如何上套,講耕地對一年的重要性。他做一系列的示范,告訴我們在扶犁中注意哪些環(huán)節(jié),牛在他的吆喝聲中,拉著犁聽話地向前走。犁翻開土地,男老師扶犁的神態(tài),給我們留下了深刻的印象。每一個同學都要上去,親手扶犁,試一試,犁在我們的手中變得不聽使喚,牛也不聽話了,走走停停,像在田地散步休閑。輪到我上場,更惹得同學們大笑,我扶犁時東搖西晃,像喝醉了酒,牛兒不時地“哞哞”叫兩聲,提出抗議。犁在我的眼中是浪漫的,像一首長詩,歌頌人、土地、未來。它是那么熱愛土地,從不背叛。它不像鐮刀,如同一只不安穩(wěn)的松鼠,做些瑣碎的事情,然后被人隨便地丟棄。一個人在春天,在童年的鄉(xiāng)村的大地,又一次聽犁的歌唱。(有刪改)4.下列對小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞,不恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.文章以“犁的情結”為題,主要抒發(fā)了對土地的熱愛、對豐收的渴望、對童年的回憶以及對“犁的消失”的傷感。B.文章第三段運用比喻、擬人等修辭手法,贊揚了“犁”的獨特品性,寫出了犁在農具中的獨特地位,彰顯了作者對“犁”的獨特情結。C.第六段“鳥兒像歌手,喚醒了深深的記憶,消除了心中郁積的煩躁”,第七段“農人的吆喝聲,聽后特別舒坦,不像汽車的噪音,撕裂耳膜”,與作者對童年的回憶以及文章的主題相呼應。D.本文是作者身處“童年的鄉(xiāng)村的大地,又一次聽犁的歌唱”之后,從心底里唱出的鄉(xiāng)情、“我”、土地與未來相依相戀的一曲動人的贊歌。5.(概括內容要點)文章以“犁”為線索,多次具體描寫了人們使喚?；蛴美绲幕顒?請簡要概括。(5分)6.(概括散文形象)文章說:“農具當中犁是讓人尊重、敬畏的”。請結合全文,簡要分析作者對“犁”尊重、敬畏的理由有哪些。(6分)答案鞏固練答案一、1.CC項,“構成一明一暗兩條線索”錯,這篇文章沒有兩條線索,文章的線索是“夜航船”。2.①能給“我”溫暖的安慰和神秘的向往;②讓人產生懷古的幽情;③對家鄉(xiāng)的偏愛;④讓人產生掌握自己命運又放膽漂泊的感覺;⑤在船上讀書能帶給人某種感悟的到達。3.①從文章結構看,“夜航船”是貫串全文的線索,串起作者由夜航船引發(fā)的回憶和遐想。②從主題表現(xiàn)看,抒發(fā)對長江上的夜航船的喜愛之情,并賦予夜航船象征意義,表達生命的河流上不斷創(chuàng)造、不斷追求的主旨。③從表達效果看,賦予夜航船文化內涵,夜航船成了一種文化符號,帶給人審美愉悅。二、4.AA項,對“犁的消失”的傷感有誤。原文是“站在馬路邊,注視穿梭般的車流,耳邊的聒噪,有了不盡的感傷”,是對故鄉(xiāng)沒有了“童年的足跡”的傷感。5.①耕地農人:犁劃開黑土地,犁尖被土地磨得锃亮,翻耕的泥土像開放的花兒。②魯北平原村里人家:全家