八上語(yǔ)文第二單元筆記整理

八上語(yǔ)文第二單元筆記整理阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》選自《朝花夕拾》作者：魯迅《山海經(jīng)》是我國(guó)地理名著，曾學(xué)過(guò)的《夸父追日》也選自《山海經(jīng)》讀一讀，寫一寫hàiǔlǒngsánghujíānchugāb?jiwaněùmkūshǎln駭擄悚惶急瘡疤詰問(wèn)渴慕疏懶pīlìūgshuāngùsxhuōánfsuǒǎohyìxngíǎngfǎngtshǐ霹靂孤孀cūzhuō粗拙絮說(shuō)煩瑣郝懿行舫倘使課文梳理事件：1.名字的由來(lái)2.喜歡切切察察饒舌多嘴3.管“我”很嚴(yán)，愛告狀4.睡姿差不拘小節(jié)5.塞福橘，多規(guī)矩6.講“長(zhǎng)毛”故事略寫迷信（淳樸、善良）7.阿長(zhǎng)買《山海經(jīng)》詳寫作者情感變化：憎惡→不大佩服→厭煩→不耐煩→敬意→新的敬意阿長(zhǎng)買《山海經(jīng)》原因:“我”渴慕著繪畫山海經(jīng)了為何前文作者要寫他“憎惡”、“討厭”阿長(zhǎng)？1.先抑后揚(yáng)2.詳略得當(dāng)3.人物描寫的多樣性從全文的基調(diào)來(lái)看，作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情是怎樣的？尊敬、喜愛、感激、懷念。我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都贈(zèng)送起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，??果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。1.“她確有偉大的神力”中“神力”指代什么？表達(dá)了作者怎樣的感情？答：從一個(gè)孩子眼里觀察別人不肯做或不能做的事，她一個(gè)普通的女傭卻做到了。所以說(shuō)她有偉大的神力。表達(dá)了作者對(duì)阿長(zhǎng)的敬佩和愛戴。2.當(dāng)給我買來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，“我”有怎樣的反應(yīng)？為什么？答：感到意外和驚喜。因?yàn)椤拔摇备静粫?huì)想到她會(huì)記得并給“我”買來(lái)了“我”朝思暮想的書。3.如何理解“寶書”一詞？答：這四本書雖然很粗拙，但確是由一個(gè)誰(shuí)也想不到的人給我買來(lái)的。當(dāng)時(shí)給“我”很大的震動(dòng)，而且也確是當(dāng)時(shí)“我”渴慕已久的。第28、29自然段主要記述了什么內(nèi)容？其中包含了作者怎樣的情懷？答：主要記述了：阿長(zhǎng)所送的人辦不到的事，表現(xiàn)了“我”對(duì)阿長(zhǎng)的敬《山海經(jīng)》說(shuō)成“三哼經(jīng)”，是通過(guò)不懂文化的阿長(zhǎng)能辦到別佩和愛戴。試概括第30自然段的主要內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)你從阿長(zhǎng)身上得到了什么啟示？答：主要補(bǔ)敘坎坷心酸的人生擁有一顆淳樸、善良的心靈。境遇。啟示：無(wú)論地位如何低下，經(jīng)歷怎樣的坎坷，都應(yīng)文章最后一段屬于什么表達(dá)方式？它在文中有何作用？答：抒情。直抒胸臆，表達(dá)作者對(duì)阿長(zhǎng)深深的祝愿和無(wú)限的懷念。課后題：一、熟讀課文，看看文章圍繞寫了哪些事情，重點(diǎn)寫了什么。從這些事情中，可以看出答：文章圍繞寫了對(duì)她稱呼的由來(lái)，寫了元旦的古怪儀式，寫了她謀害”的隱鼠，重點(diǎn)是她這些事情中，可以看出，很不幸卻又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女，她沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩紙解決疑難。寫了她喜歡“切切察察”的毛病，寫了她的睡相，“我給“我”買來(lái)了《山海經(jīng)》。從二、課文前半部分，作者大寫他如何“憎惡”“討厭”阿長(zhǎng)，但在這些充滿貶義的文字后面，你能感受到作者對(duì)阿長(zhǎng)的同情與懷念嗎？答：“憎惡”“討厭”是兒時(shí)的心理，魯迅在具體描寫中卻流露著同情與懷念。魯迅透露了阿長(zhǎng)的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不適合兒童心理，但心是好的。她

青年守寡，非常不幸，出來(lái)做女工，沒有別的奢望，但求“順順流流”，魯迅在具體的描寫中飽含同情。三、仔細(xì)閱讀課文中買《山海經(jīng)》的部分，回答下列問(wèn)題。1.當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎么想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？答：“我”想“她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益”。之所以這樣想，是因?yàn)榘㈤L(zhǎng)不認(rèn)識(shí)字，沒文化，既不知道《山海經(jīng)》是怎樣的一部書，更何況她一向似乎并不善于關(guān)心“我”，因此她也不會(huì)理解“我”渴望得到《山海經(jīng)》的心情。這表明“我”對(duì)阿長(zhǎng)心存隔膜乃至輕視。2.當(dāng)阿長(zhǎng)買來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？答：“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”，“這又使我發(fā)生了新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。”真可謂又驚又喜，感激不盡。背影選自《朱自清散文全集》作者：朱自清代表作：《春》、《荷塘月色》、《白種人——上帝的驕子》、《綠》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《兒女》jiāoxiaēnbsāngángljíùsùǎndizhìùfxiánítuang交卸suǒxia瑣屑奔喪狼藉ūfyǔ簌簌ánpshān蹣跚典質(zhì)賦閑頹唐?uchchúīngjínyg晶瑩躊躇迂腐中心思想：通過(guò)對(duì)父親背影描寫，于敘事中表現(xiàn)了父親疼愛兒子，兒子憐愛父親，父子情深。第一次出現(xiàn)“背影”（第一自然段）：惦記背影（思念）第二次出現(xiàn)“背影”（第六自然段）：刻畫背影（感動(dòng)）第三次出現(xiàn)“背影”（第六自然段）：惜別背影（感傷）第四次出現(xiàn)“背影”（第七自然段）：再現(xiàn)背影（思親）作者第一次流淚（第二自然段）：因禍不單行而流悲傷之淚作者第二次流淚（第六自然段）：忘父買橘，感動(dòng)之淚坐著第三次流淚（第六自然段）：背影遠(yuǎn)去，依依惜別，感傷之淚作者第四次流淚（第七自然段）：再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩，傷心之淚第一段自然段作用：開篇點(diǎn)題，設(shè)置懸念第二自然段交代背景的作用：交代背景（即家境的悲涼），表現(xiàn)了父親的愛子之情，烘托悲

涼氣氛。第四自然段中，父親說(shuō)：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”表現(xiàn)了什么？答：兒子在他心目中高于一切，唯恐兒子路上有什么閃失，最后決定親自去送。第五自然段中：“我那時(shí)真是聰明過(guò)分”中的“聰明過(guò)分”是什么意思？表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？答：正話反說(shuō)，其實(shí)是糊涂，不懂事的意思。表明了“我”現(xiàn)在深深的愧疚之意。如何理解“總覺得他說(shuō)話不大漂亮”中的“漂亮”一詞？答：指說(shuō)話得體、文雅。概括第五自然段的主要內(nèi)容。答：進(jìn)站后，父親與腳夫講價(jià)，并在送我上車后囑咐我小心。第六自然段中：父親買橘子體現(xiàn)了：父親對(duì)兒子關(guān)懷的無(wú)微不至。父親說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”表現(xiàn)了：父親惦念路途平安，要等到兒子來(lái)報(bào)信平安，才能放心?！斑M(jìn)去吧，里邊沒人”體現(xiàn)了：父親什么都為兒子著想寫父親買橘子爬月臺(tái)的“背影”，連用了哪三個(gè)動(dòng)詞？這樣寫的作用是什么？答：“攀”、“縮”、“傾”。寫出父親爬月臺(tái)全過(guò)程，突出父親爬月臺(tái)時(shí)的艱難和對(duì)兒子的愛。父親為什么給“我”買了橘子后“心里很輕松似的”？答：1.盡到了父親關(guān)懷、照顧兒子的心意，感到了滿足與欣慰；2.故作輕松，安慰?jī)鹤?。本段描寫了“我”在車站的兩次流淚，這兩次流淚的原因都一樣嗎？為什么？答：不一樣。第一次側(cè)重于為父親的愛子之情感動(dòng)而流淚；第二次側(cè)重于為與父親分別傷心難過(guò)而流淚。第七自然段中又寫背影目的：1.這個(gè)“背影”寄托了作者對(duì)父親深沉的愛與思念；2.寫思念，為了烘托父親愛子之情，深化文章主題；3.末尾點(diǎn)題，照應(yīng)開頭。課后題：1.課文寫父親離去時(shí)的背影，是怎樣寫的？有什么作用？答：父親離去的背影，放在人流中寫，由近而遠(yuǎn)，由顯而隱，并用自己的感情加以烘托。寫這個(gè)背影，能表現(xiàn)這樣的感情：為父愛感動(dòng)得情不能已，一旦分手，格外依戀、惆悵，想到父親前程艱難，又格外悲憫、辛酸。2.課文結(jié)尾寫作者讀父親的信，又見父親的背影，確是在“晶瑩的淚光中”見的，這是什么原因？答：父親在信上說(shuō)到了“大去之期”，涌，含著眼淚想到父親對(duì)自己的許多好處，想到父親的背影，所以這一處背影是在“晶瑩的淚光中”見的。身體和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁淚如泉

臺(tái)階選自小說(shuō)集《臺(tái)階》作者：李森祥āoàndgānàgánfzàoēiùwbzúdàoàtdingǎngguzh?ng凹凼煩躁微不足道大庭廣眾xiánshuǐāikàoqiǎotizheāágnin涎水揩撬挑著嘎黏尷尬臺(tái)階低——地位低（不甘心）：很有志氣不甘人后拼命造高臺(tái)階——人生最高臺(tái)階（辛苦勞作）：對(duì)父親尊敬、贊揚(yáng)面對(duì)臺(tái)階——人老、精神差（顯得若有所失）中心句：臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高中心思想：表現(xiàn)農(nóng)民艱難困苦的生活狀況，為改變現(xiàn)狀而不懈努力，表達(dá)作者對(duì)父親的尊敬、憐憫之情。第9段：父親為什么“日夜盼著，準(zhǔn)備著要造一棟有高臺(tái)階的新屋”？答：家鄉(xiāng)地勢(shì)低，屋基做高就不容易進(jìn)水。另外還有一說(shuō)，臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。第10段表現(xiàn)父親：老實(shí)厚道，靠自己勞動(dòng)興家立業(yè)第13段：景物描寫。作者巧妙地借用柳枝的搖晃來(lái)反襯父親堅(jiān)定的信念：對(duì)別人家高臺(tái)階的一種熱切的向往。第30段：描寫父親頭發(fā)：體現(xiàn)出父親不僅年老而且精神差。表現(xiàn)出“我”對(duì)父親的疼愛、同情與憐憫?！拔揖团愀赣H在門檻上休息一會(huì)，他那顆很倔的頭顱??生機(jī)?！敝饕捎昧耸裁疵鑼懀孔饔檬鞘裁?？答:運(yùn)用比喻對(duì)父親的外貌做細(xì)致的刻畫，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了父親在建造新屋新臺(tái)階之后，因?yàn)槭ダ硐牒妥非髸r(shí)，悵然失落的樣子。父親一生的追求是什么？他是一個(gè)怎樣的人？你總中得到了什么啟發(fā)？答：父親一生追求有高臺(tái)階的新屋，他是一個(gè)勤勞、善良、淳樸的老百姓，又是一個(gè)有目標(biāo)和信念的人。課后題：1.為什么“父親總覺得我們家的臺(tái)階低”？答：因?yàn)榕_(tái)階是地位的標(biāo)志，人家搞的有十幾級(jí)，自己家卻只有三級(jí)，怕別人小看。父親想有地位卻沒有地位，要造新房，多建臺(tái)階。2.“新臺(tái)階建好了”，為什么父親反而處處感到“不對(duì)勁”了？

答：臺(tái)階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位低下，父親由此形成了自卑的心理。這種自卑心理長(zhǎng)期存在，難以一下子消除，所以臺(tái)階高了，反而處處都感到不習(xí)慣，不對(duì)勁。3.說(shuō)說(shuō)你對(duì)父親這個(gè)人物形象的看法答：父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長(zhǎng)遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有愚公移山的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力。父親又是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千辛萬(wàn)苦。同時(shí)，父親身上有著中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑，當(dāng)新臺(tái)階造好后，他反而處處感到不對(duì)勁、不自在，并且不好意思坐上去。4.《背影》抓住“背影”命題立意，組織材料；《臺(tái)階》圍繞“臺(tái)階”命題立意，組織材料。試分別說(shuō)說(shuō)這樣寫好在哪里。答：“背影”突出了父愛，給人深刻的印象，讓人強(qiáng)烈的感受父愛;“臺(tái)階”使造房這個(gè)一般性的題材有了側(cè)重點(diǎn)，有了特色，突出了父親對(duì)社會(huì)地位的追求，突出了父親希望受人尊重的思想品格。老王選自《楊絳散文》作者：楊絳原名：楊季康著有散文集《干校六記》、《將飲茶》等，譯有《堂·吉訶德》yǔánhugǒnkgānghupìātbàiǔdìqūkl?uìbazhn滯笨傴惶恐荒僻塌敗取締骷髏kuìzu?ìyēnbgàid愧怍翳繃帶身體殘疾送冰——忠厚老實(shí)體貼入微早年喪親無(wú)依無(wú)靠失群落伍受人嘲笑不幸者老王為人送人【善】重情重義送禮——知恩圖報(bào)身體健康美滿家庭同情老王——同情弱者說(shuō)閑話幸運(yùn)的人為人送魚油——平易近人付全費(fèi)——幫助弱者問(wèn)生活受人尊敬生活無(wú)憂【善】一個(gè)幸運(yùn)者以“善”來(lái)體察一個(gè)不幸者的“善”第8段：“鑲嵌”一詞強(qiáng)調(diào)：老王步履維艱，身體僵直形態(tài)。第22段：“愧怍”含義：一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，幫助改善他們的處境。作者回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)對(duì)老王的關(guān)愛還不夠，所以感到“愧怍”。第10段著筆寫最多的是什么描寫？這樣描寫有什么作用？答：神態(tài)描寫。突出老王極差的健康狀態(tài)，暗示他不久于人世?！拔矣洸磺迨鞘畟€(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的?！北磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？答：老王在重病的情況下仍然拿雞蛋來(lái)給“我”，報(bào)答“我”對(duì)他的關(guān)照，令“我”非常感動(dòng)，而這份情誼是無(wú)法拿雞蛋數(shù)目衡量的。第19段“呀，他什么時(shí)候??”中的“呀”寫出了作者怎樣的心境？省略號(hào)起什么作用？答：強(qiáng)烈的驚訝之感，省略號(hào)主要表示說(shuō)話停頓或話未說(shuō)完。寫出了作者當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心情。作者反復(fù)寫“那瓶香油”和“雞蛋”的用意？答：旨在突出老王的善良淳樸，表現(xiàn)出“我”內(nèi)心的愧疚和不安。怎樣理解劃線句子“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍”的深刻含義？答：作者認(rèn)為自己是幸運(yùn)的，老王是不幸運(yùn)的，幸運(yùn)者應(yīng)該對(duì)不幸者多關(guān)心，但她回想從前對(duì)老王的關(guān)愛很不夠，所以感到“愧怍”。信客選自《秋雨散文》作者：余秋雨當(dāng)代著名藝術(shù)理論家，文化史學(xué)家，散文家。代表作：《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居筆記》、《千年一嘆》、《行者無(wú)疆》。kak?u克扣ējìiīūx詰問(wèn)唏噓āndiapi顛沛īxhana’hàoēchhìāojizhu?稀罕àodiàyn吊唁噩耗呵斥焦灼jìliǎng伎倆?nwzhōuzhōu文縐縐ánchgútbásha長(zhǎng)途跋涉qi?ngùnkliáoǎdo窮困潦倒liánshēng?nunu?連聲諾諾ēngf?chknǔlǚījlingǒugsuìīdm?ishunǎny風(fēng)塵苦旅雞零狗碎低眉順眼ēnshgǐshu?fú生死禍福íjdùūnhju??jiwanímsh?a詰問(wèn)時(shí)髦嫉妒昏厥信客工作內(nèi)容：（1）發(fā)散、接收信物（2）代表家屬鄉(xiāng)親料理后事、報(bào)死訊（3）代讀代寫書信年輕信客最敬重的人：老信客，因?yàn)樗獭拔摇币\(chéng)“信”，而且我同情他，理解他，感激他。最痛苦的事：被懷疑和誣陷信客品德：誠(chéng)信無(wú)私、寬容待人

作者先寫老信客目的：1.突出新科兩大特點(diǎn)：路途艱苦、信；用老信客經(jīng)歷警惕年輕信客。作者為信客樹碑立傳原因：贊揚(yáng)信客誠(chéng)實(shí)守信、善良厚道、待人寬容、恪盡職守、任勞任怨的品質(zhì)。這些品質(zhì)是現(xiàn)實(shí)生活中需大力提倡的。