小班音樂教案-2

第第頁小班音樂教案

小班音樂教案篇1

【設計思路】

從《36指南》中我們可以發(fā)現(xiàn)，藝術領域相比以往更多地注重幼兒的感受與表現(xiàn)，注重幼兒活動的過程。所以在設計活動時要充分挖掘素材，要確定活動所要體現(xiàn)的價值。本次活動選擇的素材是教參中“熊的故事”中“三只熊”的音樂，三段音樂性質明顯，形象鮮明，對于小班幼兒來說是非常適合欣賞感受的。而小班幼兒的生活經(jīng)驗大多來自于家庭，對家庭成員的言行舉止也是非常熟悉，“三只熊”的'音樂形象對于他們來說也是易于理解的。通過引導幼兒聽聽音樂性質、說說自己對音樂的感受、做做相應的肢體動作，從而達成最終讓幼兒體驗表現(xiàn)樂趣的目地。

【活動目標】在聽聽玩玩的過程中，能用肢體動作來表現(xiàn)熊的一家，體驗一家人在一起的快樂。

【活動準備】ppt，音樂。

【活動過程】

一、情境激趣：小熊來了

過渡語：今天我們要和小熊一起來玩了。

小熊音樂起，大家一起跳跳快樂小熊。

二、表達表現(xiàn)：熊的一家

1、小熊的家人

——完整傾聽音樂。

——提問：誰知道小熊家里還有誰?你是怎么聽出來的?

2、熊爸爸

——傾聽熊爸音樂

——提問：熊爸長得怎么樣?他在家里會做什么事情?(個別幼兒說說做做)

——起學做熊爸爸

3、熊媽媽

——傾聽熊媽音樂

——提問：熊媽長得漂亮嗎?你最喜歡媽媽做什么事?(個別幼兒說說做做)

——一起學做熊媽媽

三、情感體驗：快樂熊一家。

三段音樂完整播放，一起做做熊的一家人。

小班音樂教案篇2

活動目標：

1.借助看教具演示，手指游戲來記憶歌詞。

2.熟悉歌曲旋律，理解歌曲的內容，初步學會演唱歌曲。

3.樂意邊歌唱邊表演，并嘗試用自然，輕柔的聲音演唱歌曲。

活動準備：

一棵自制的小樹;兩只小鳥的.圖片。

活動過程：

一、導入《兩只小鳥》，理解歌詞的內容

1.師：春天到了，小動物們都出來玩了，我們來學一學小動物是怎樣叫的!

2.師：聽，喳喳喳，誰來啦?小結：對啊，丁丁和東東也來玩了。

3.師：丁丁和東東在樹上干什么呢?豎起小耳朵聽一聽吧。(教師范唱)

4.師：你聽到了什么呀?我們再來聽一遍吧。

5.師：請你們跟著我一起來學一學，唱一唱吧。

二、游戲

1.師：小朋友們唱的都很好聽呢，現(xiàn)在請你們看一看，李老師跟著歌曲在做什么呢?(聽音樂做手指游戲)

2.師：好玩嗎?跟著我來做一做吧。

3.師：我請丁丁和東東飛到我的手上，請你們唱一唱，我來做動作，好嗎?

4.師：誰愿意上來表演的啊?(邀請小朋友表演)

三、表演

1.師：看，老師現(xiàn)在變成誰啦?(對啊，我是小樹)那還缺誰呢?(丁丁和東東)

2.師：誰愿意來做丁丁和東東呢?(聽音樂表演)

3.師：這次誰愿意來做小樹啦?丁丁和東東呢?(表演)

4.師：最后我請寶寶們都來玩，男寶寶做丁丁，女寶寶做東東，請一個寶寶做小樹。

5.師：小鳥們，玩的開心嗎?我們回家休息吧。(飛回家)

小班音樂教案篇3

目標：通過反復欣賞樂曲，使幼兒熟悉旋律，體驗與同伴活動的快樂

準備：音樂《小貓圓舞曲》、動物玩偶、掛圖、自制金牌

過程：

一、小貓舞蹈家

1、出示掛圖（森林）：師：這是一個美麗的森林，里面住了許多小動物。它們都喜歡音樂，有的喜歡唱歌，有的喜歡拉小樂器，還有的喜歡跳舞。說到跳舞，在這個森林里有一個小動物跳舞跳的特別好。引出“小貓”。同時，出示“小貓”玩偶

二、欣賞《小貓圓舞曲》

1、小貓?zhí)杼奶貏e好，所以很多小動物都喜歡和他跳舞。這時來了一只小鴨子。老師使用小鴨玩偶和小貓玩偶舞蹈。幼兒欣賞音樂第一遍。

2、欣賞第二遍。小馬玩偶和小貓玩偶舞蹈。

3、老師和小貓舞蹈，師：老師看到小貓?zhí)?那么好，我也想和小貓一起跳舞。欣賞第三遍

4、老師和請一名幼兒舞蹈。

5、老師鼓勵幼兒們一起來舞蹈，鼓勵幼兒尋找一個小舞伴。

三、舞蹈比賽得金牌

1、出示第二張掛圖（小貓們舞場的圖片），小貓?zhí)杼敲春?，他現(xiàn)在要去參加舞蹈比賽，引導幼兒觀看圖片，欣賞音樂。

2、小貓得了這次得舞蹈第一名，獲得了金牌。師：你們想不想得金牌啊？那么我們也來參加跳舞比賽吧？幼兒們再一次集體舞蹈。

3、老師鼓勵幼兒跳起來，最后，發(fā)給每一個孩子金牌，體驗成功和快樂。

小班音樂教案篇4

活動目標：

1、幼兒能初步掌握音樂旋律，并隨著音樂做出相關的動作。

2、用好奇、歡快的情緒唱歌。理解歌詞，初步學唱歌曲。

3、想像并用各種身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

活動準備：

歌詞理解步驟圖(四張)、小雞頭飾若干、《小小蛋兒把門開》音樂。

活動過程：

一、1.熟悉音樂旋律。

幼兒聽《小小蛋兒把門開》的'旋律進入活動室，跟著老師做相應的動作。

師：小朋友們，今天老師帶你們去學本領，好不好?

二、幼兒進場后，教師提問幼兒，導入理解歌詞內容，分句學唱歌曲。。

1、師：小朋友們剛剛聽到的音樂里面有什么東西呢?

教師出示圖片一后慢節(jié)奏清唱《小小蛋兒把門開》第一句并做相應動作。

2、師：要是這雞蛋打開門之后，里面會出來一只什么樣的小動物呢?

教師出示圖片二后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第二句并做相應動作。

3、師：小雞身上有什么東西?看上怎么樣?

教師出示圖片三后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第三句并做相應動作。

4、師：小雞說話的時候聲音好不好聽好啊?小雞叫的時候像不像是在唱歌呀?

教師出示圖片四后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第三句并做相應動作。

三、幼兒完整學唱歌曲。

1、教師播放音樂完整示音樂范動作。

師：老師把這幾幅圖片湊起來，變成一首完整好聽的音樂，小朋友們想不想聽啊?

2、教師播放第一遍音樂，邀請幼兒在自己位置上站好，跟著老師聽音樂學習動作。

3、教師播放第二遍音樂，并邀請幼兒在自己位置上站好，教師在音樂歌詞第一句及第四句中，換一下動作。

四、教師邀請幼兒集體出場表演。

課后反思

《小小蛋兒把門開》這首歌旋律歡快，歌詞簡單有趣。主要引導幼兒帶有好奇、歡快的情緒唱歌的同時想象并用各種身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。第一環(huán)節(jié)通過表演導入活動，引起幼兒興趣：“篤篤篤”誰在叫開門？（做傾聽狀）哦！是小雞要出來了，小小蛋兒把門開了！第二環(huán)節(jié)：我清唱了歌曲，一句句地解釋歌詞。幼兒跟著旋律進行歌唱。并提出問題：小雞從雞蛋殼里出來，心情怎么樣？那我們用怎么樣的心情去唱呢？最后我彈琴，以歡快的情緒帶領幼兒一起唱歌曲一遍。第三環(huán)節(jié)：引導幼兒發(fā)揮想象，運用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的樣子。如：小雞從蛋殼里出來時是什么心情??？想象小雞出殼的動作，小雞胖乎乎的，身上長著黃絨絨的毛，這個樣子誰來學？小雞尖尖的嘴巴唱歌了，誰來學？講解完教師和幼兒聽著音樂邊唱邊表演。他們邊唱邊跳，一起學小雞走、扇翅膀、啄米等模擬小雞出殼的動作，非常可愛。幼兒在整個活動中主動性增強了，幾個平時不怎么愿意參加集體活動的幼兒也被我們吸引了過來，笑瞇瞇地和我們一起游戲?；顒咏Y束了幼兒還是意猶未盡，纏著我還要玩。現(xiàn)在，每每我問孩子，唱個什么歌給我聽聽，他們首選這首歌。在唱歌曲《小小蛋兒把門開》的同時不僅獲得了快樂，更增進了我和孩子們之間的感情。

小班音樂教案篇5

活動名稱：《我的好媽媽》

活動目標：

（情感目標）感受歌曲優(yōu)美的旋律與濃烈的熱愛母親的情感。

（知識目標）學習用連貫，柔和的聲音演唱，表達內心情感?！攸c

（能力目標）根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編表演動作，并大膽地表現(xiàn)出來?！y點

活動準備：歌曲《春曉》，啟蒙閱讀《好媽媽》畫面，多媒體視頻，錄音機，磁帶。

活動過程：

一，導入，播放歌曲《春曉》（播放至一半），請幼兒猜一猜音樂里唱的是哪首詩歌？

師：誰知道音樂里唱的是哪首詩歌？

師：讓我們來聽聽他猜得對不對。（待幼兒猜對后，再播放整首歌揭曉對錯）

師：這樣唱著讀唐詩好不好聽？

二，呈現(xiàn)《好媽媽》啟蒙幼兒讀本畫面，一到幼兒猜一猜兒歌名稱。

師：今天我們就來學習這種把兒歌唱出來的`本領，看看我們要學唱哪首兒歌?

三，播放錄音磁帶歌曲《我的好媽媽》。師：哦，那我們來聽一聽，音樂里唱的是不是這首歌

（錄音共播放三遍，第一遍請幼兒仔細傾聽，第二遍教師大聲領唱，帶動幼兒跟唱，第三遍師幼共同跟著伴奏唱。）

師：這樣唱讀兒歌好不好聽？（看情況，若幼兒掌握的不好可以在跟唱一遍音樂，若學唱的順利，可以直接進入下一環(huán)節(jié)——創(chuàng)編動作。）

四，多媒體播放視頻《我的好媽媽》，引導幼兒進入歌詞情景，理解歌詞大意。并對部分歌詞進行動作創(chuàng)編，教師對幼兒創(chuàng)編的動作進行總結，升華后引導幼兒模仿。五，游戲。請幼兒自由結伴兩人一組邊唱歌邊舞蹈，表演媽媽下班的情景。

六，討論主題：愛媽媽。實現(xiàn)本活動的教育意義，教育幼兒要愛媽媽，愛勞動，知道媽媽勞動了一天是多么的辛苦，讓幼兒知道自己的事情自己做，要以實際行動來愛媽媽。

七，結束語：今天我們學習了一項新的本領：唱兒歌。今天媽媽下班回到家，我們就把這首歌唱給媽媽聽好不好！

活動延伸：為媽媽制作一個禮物或畫一幅畫，表達對媽媽的愛。

效果預測：能夠積極參與音樂創(chuàng)編活動，但相互模仿情況會比較多。

對音樂跟唱會比較困難。

小班音樂教案篇6

一．設計意圖：

以往幼兒學習歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學習歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我改變以往的教學方式，先讓幼兒學習朗誦兒歌《小狗乖乖》，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎上，很自然地學會歌曲。

而且傳統(tǒng)教育認為：小班幼兒學習創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師，應選擇恰當?shù)慕滩模峁┯變簩W習創(chuàng)編歌曲機會，以免錯過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段。

二．活動目的：

1．在熟悉歌詞內容的.基礎上學習演唱歌曲，唱準休止符。

2．體驗、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動態(tài)。

3．讓幼兒初步學習創(chuàng)編歌曲。

三．活動準備：

1．小狗玩具一個、音樂設備、小狗頭飾

2．幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞

四．活動過程：

1．幼兒以律動《小狗》入場。

2．練聲《大公雞》

要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，第二遍師說出班上小朋友的名字，幼兒回答。

3．復習歌曲與律動：

（1）歌曲《不再麻煩媽媽》

（2）歌表演《洗手帕》

4．幼兒學習歌曲《小狗乖乖》

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