小司機教案(15篇)

第第頁小司機教案(15篇)

小司機教案1

一、活動目標：

1.認識和了解一些常見的交通標識的實際意義和作用，并能遵守游戲規(guī)章。

2.能依據(jù)指令改變，調(diào)整自己的動作，在開車的過程中體驗集體游戲的歡樂。

二、活動預備：

1.交通標識假設干個，如左右拐彎、限速、停車等。

2.每人一輛小汽車。

三、活動過程：

1〕引題玩車

1.小司機們，你們看，這是什么？那它和平常在公路上開的汽車一樣嗎？有什么不一樣？

2.我們來做歡樂的小司機，一起來玩一玩好嗎？

〔幼兒自由玩……〕

2〕歡樂的小司機

〔一〕置身情境

1.小司機們，你們想不想到大公路上去開一開。想一想，到大公路上開要留意一些什么？

〔要留意安全……要看好紅綠燈……要看好標識……〕

2.看一看，我們的大公路上有哪些標識？

〔幼兒依據(jù)已有閱歷講解并描述：紅綠燈……轉(zhuǎn)彎標識……不同的車道標識……禁止通行……停車場標識等〕

3.它們告知我們什么？我們小司機要怎么開呢?〔幼兒泛講：看見紅綠燈，紅燈停、綠燈開……〕

4.歡樂的小司機們，你們預備好了嗎？這次我們開的時候要看好標識，出發(fā)了！

〔幼兒看好標識開車，老師留意觀測和指導〕

〔二〕組織幼兒游戲

小司機學好了本事，我們預備上路了，你們要愛護好自己，路上有許多交通標識，大家要看清晰哦。

1.我們前面遇到了什么標識？它告知我們什么呢？〔紅綠燈〕

2.繼續(xù)往前開，又遇到了什么標識？它告知我們什么呢？〔限速60碼〕

3〕體驗游戲的歡樂，表揚安全行車的幼兒。

1.幼兒游戲數(shù)次.

2.進停車場休息。

3.放松動作.

活動反思與建議

這是一節(jié)貫穿語言與健康的課程，首先是給孩子鞏固一些常見的交通標識，其次讓孩子依據(jù)標識來做交通游戲。針對本節(jié)目標來說，第一目標作為重點:“認識和了解一些常見的交通標識的實際意義和作用，并能遵守游戲規(guī)章”.但孩子們都達到了，而第二點目標呢，“依據(jù)指令改變，調(diào)整自己的動作”這點目標達成度一般，由于場地的限制，人較多，導致后面的孩子沒有聽清晰，并亂做動作。

在教學活動前，由于教具預備地充分，使得這節(jié)課上的如栩如生，比如〔紅綠燈、限速60，限速10、向左拐彎、停車場等等教具〕，恰好與目標第一點相結(jié)合，讓孩子深入得知并運用。活動的開始環(huán)節(jié)，我引用了玩具洗車，使孩子的愛好更高，對汽車更了解，引導他們愿意當小司機的欲望，從而區(qū)分玩具汽車小司機和公路上的汽車司機不同。在活動中的第二環(huán)節(jié)導入各標識，幼兒積極性較好，都能依據(jù)日常生活中常見的`標識來說說，不錯。其中蕭赫小伙伴不錯，老師出示的標識都得知，真棒。但在第二環(huán)節(jié)中，讓我忽視了孩子的學習積極性。

接下來是游戲環(huán)節(jié)，我進行了三次。第一、二次是孩子和老師一起來當小司機，第三次是家長和孩子一起來當小司機。但我覺得的第三次做的比較好，〔臨時想到的〕這樣使家長與孩子共育，共進步，從而增進了親子間的感情。在孩子與老師游戲環(huán)節(jié)中，大部分孩子都能運用各標識，并且觀測技能也較好。例如：紅綠燈的改變。在第三次家長參加，而老師做了指揮交通人，這點也不錯，家長也協(xié)作的很好，都能隨指揮人進行交通。游戲結(jié)束后，孩子都能隨標識把車輛放好，在第二大環(huán)節(jié)中，唯一不足的識老師缺少了與孩子互動溝通。

最末，在孩子放松活動中，我們也隨著汽車小司機開到了教室，結(jié)束了這節(jié)課。離開時，我發(fā)覺了每個孩子與家長臉上都露出了意猶未盡的表情……

通過這次的集體研討活動后的反思，不僅積累了實踐的閱歷，也讓我得知了哪些需要改善的方向，不斷，不斷完善。

小司機教案2

活動目標

1.通過紙箱游戲活動，練習拖物進行走跑交替，并能通過肯定的障礙，進展孩子動作的靈敏性。

2.會按指令游戲，激發(fā)孩子參加活動的愛好，感受運動帶來的歡樂。

重點難點

1.會聽老師指令變換參加各種游戲。

2.按規(guī)定路徑拖紙箱，不把紙箱拖翻。

活動預備

1.活動音樂兩首〔熱身、放松〕紅、黃、綠燈各一個。

2.幼兒每人一個小紙箱做的小拉車。

3.毛絨玩具假設干、墊子兩塊。

4.場地布置：窄路兩條、錐桶〔10個〕擺設的s型道路兩條、紙箱放一側(cè)。

活動過程

一、開始部分熱身活動

組織幼兒到活動場地，找一個相應的點站好，和老師一起按音樂節(jié)奏進行熱身活動〔頭部運動、上肢運動、踢腿運動、跳躍運動、踝關節(jié)運動〕

二、基本部分

〔一〕玩變速游戲，練習幼兒走、跑、停交替動作及快速反應技能。

1.老師出示紅、黃、綠燈，激發(fā)幼兒活動愛好。

師：珍寶們，今日老師帶來了三個燈，我們看看分別是：紅燈、黃燈、綠燈。現(xiàn)在，我們來玩游戲，老師拿出黃燈，珍寶們要走起來；拿出綠燈，珍寶們要跑起來；拿出紅燈，珍寶們要立即停下來。聽清晰了嗎？

2.組織幼兒玩游戲〔兩遍〕

老師指令清楚：黃燈〔走〕——綠燈〔跑〕——黃燈〔走〕——紅燈〔停〕

3.小結(jié)：珍寶們真棒，會聽老師指令，反應也特別靈敏，值得表揚。

〔二〕玩紙箱游戲1.拖紙箱玩變速游戲

師：今日老師還為珍寶們預備了小拖車，現(xiàn)在我們來拖著小拖車玩這個游戲。要求：珍寶們不能亂甩小車、不把車開翻，保持車體平衡。

游戲兩遍：黃燈〔走〕——綠燈〔跑〕——黃燈〔走〕——紅燈〔?！承〗Y(jié)：珍寶們開車開得真好，沒有把小車開翻，會聽指令，再次表揚，

2.拖紙箱過障礙。

師：現(xiàn)在老師要加大難度，設置了障礙讓珍寶們拖著紙箱過這些障礙，你們能做到嗎？

〔1〕提出要求：自己選擇路徑

過窄路：一個跟著一個走過或者跑過窄路。繞樹林：一個跟著一個繞過錐桶

〔2〕幼兒自由選擇探究拖著紙箱有序過障礙，老師巡察指導幼兒動作。

〔3〕拖紙箱拉小動物過障礙。

〔情景創(chuàng)設〕老師接電話：“喂喂，您好！哦！你是小動物團隊，需要我們小司機拉小動物們?nèi)ヂ糜?，好的好的！情愿為你們效勞。?/p>

2.布置任務：我們接到小動物團隊的`電話，需要我們小司機拉它們?nèi)ヂ糜危銈兦樵竼幔?/p>

3.提出要求:小司機拉小動物去旅游，要求技術要好，不要把車開翻。每輛車只坐一個小動物?！苍蹅儸F(xiàn)在就請小動物們坐坐我們的新車吧!〕

4.有序拉車到小動物團隊站臺〔一起說：“小動物們請上車吧！”〕

玩法：老師帶領幼兒拉著載小動物的車一個跟著一個分兩道分別過窄路〔平衡木〕繞小樹林〔S型路徑繞過錐桶〕然后又拉著小車快速跑〔過高速馬路〕到停車場。

4.小結(jié)：小司機開的車真好，保證了小動物們的安全，小動物們旅游得特別興奮。它們說“感謝你們了”“不用謝”。

三、結(jié)束部分

1.放松活動

老師：小司機都累了，咱們休息一會兒吧！寶寶親親小動物，小動物幫大家捶捶背，捶捶腿、捶捶肩。

2.送小動物回家，結(jié)束活動。

活動總結(jié)

我選擇設計的此次活動主要是練習孩子們拖物進行走跑〔快跑、慢跑〕交替，并能通過肯定的障礙，進展孩子動作的靈敏性。整個活動游戲性強，以拖小車來體驗做遵守交通規(guī)章的小司機、成為合格的小司機后拉小動物去旅游為線索貫穿整個活動。游戲材料選擇運用了紙箱做的小拖車、毛絨玩具小動物、紅綠燈，材料有趣可愛，特別適合小班剛?cè)雸@不久〔小班上學期〕的孩子進行活動。游戲環(huán)節(jié)層次分明，層層遞進，第一步是看紅綠燈進行走、跑、停交替練習、第二步嘗試開放式的拉小拖車過各種障礙路徑〔窄路、繞物走曲線、鉆洞、跑寬路等〕，第三部拉毛絨玩具小動物去旅游，

練習拉物過各種障礙。整個活動動靜交替，充分滿意了幼兒活動量。幼兒對活動特別感愛好，參加積極性高，專注和老師一起開心進行活動，體驗了體能游戲活動所帶來的樂趣。

小司機教案3

活動目標：

1、幼兒仔細的觀測老師出示的教學掛圖，學著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進行動作。

2、體驗與同伴音樂游戲的歡樂，對音樂產(chǎn)生喜歡。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

1.自制小汽車、紅綠燈。

2.教學掛圖《過公路》。

活動過程：

1.出示教學掛圖，說說過公路的閱歷：

——“圖片上有誰?他們在干什么?”

“你是怎么過公路的?為什么過公路要看好紅綠燈?”

“過公路時還有誰要看好紅綠燈?”

“小司機怎樣開汽車?今日我們就來學做小司機?！?/p>

2.體驗游戲“過公路”：

老師手持紅綠燈，幼兒學做小司機按信號游戲(紅燈停，綠燈行)。

3.聽音樂，辨別音樂信號：

老師彈奏不同的音樂(高音、低音)，幼兒爭論各代表的信號：

——“這兩個聲音有什么不一樣?”

“高、低音可以代表什么顏色的'燈呢?”

老師依據(jù)幼兒爭論的傾向，決斷高、低音代表不同顏色的燈。

4.游戲——小司機：

老師彈奏劃音，幼兒探究其代表的信號：

——“這個聲音像小司機開車時的什么動作?”(剎車)

老師交替彈奏三種音樂信號，幼兒開心的游戲。

小司機教案4

預備：玩具方向盤，每個幼兒一個。皮球，每個幼兒一個。

過程：布置"停車場"。

出示一個玩具汽車，說說汽車要休息了，幼兒園停在哪里？知道集中停汽車的地方叫"停車場"。

老師帶領幼兒布置停車場，老師當停車場指揮，幼兒各拿一個方向盤當小司機，做開汽車的.動作，玩一玩。要求"汽車"要聽指揮行動。

停車場有很多車。"汽車"都停在停車場內(nèi)，一個幼兒代表一輛汽車，"指揮"問：停車場里的汽車多不多？讓幼兒感知有很多輛汽車。

一輛一輛開走了。"指揮"發(fā)出信號，讓小司機將汽車開出停車場，每輛汽車出場時，要讓小司機說：我開走了一輛車。汽車都開走了后，讓幼兒看一看、

想一想：停車場的很多汽車到哪里去了？知道"很多"分成了一輛、一輛。

一輛一輛開回來。"指揮"發(fā)出信號，讓小司機都把車開回停車場，進場時要說：回來一輛車。汽車都進場后，看一看，停車場里怎么又有很多車了？知道一輛、一輛合起來是"很多"。

小司機教案5

活動目標：

1、通過活動讓幼兒充分運動身體，提高身體的協(xié)調(diào)性。

2、在活動中體驗與同伴一起游戲的歡樂。

活動預備：

人手一個小輪胎；毛絨小狗、小貓、小兔；紅、綠顏色小飛盤。

活動過程：

一、小小司機開車嘍

1、今日天氣真好，我們一起去郊游吧。

2、現(xiàn)在我們來到停車場，我們開車去郊游，每個人找一輛車。

給汽車打氣〔四輪〕、加油。

3、小汽車要開了，我們?nèi)ソ加危銈冋f說我們?nèi)ツ睦锿妗?/p>

〔1〕小汽車，嘀嘀嘀，開著小車去**〔三遍〕

〔2〕我們?nèi)チ?*、**、**快樂哇。

二、小小司機本事大

1、紅燈停綠燈行

看信號開車行進

〔1〕現(xiàn)在我是警察，站在這里指揮交通，你們開車子，聽到紅燈亮了，你們該怎么樣？聽到綠燈亮了，你們該怎么樣？老師做警察指揮交通說話。

〔2〕剛才你們是聽到警察說紅燈，綠燈，你們開車耳朵聽的，現(xiàn)在你們看警察叔叔手里有什么，紅燈綠燈，你們眼睛看好，是紅燈趕快停，是綠燈趕快行。

〔3〕幼兒到老師身邊集合，有的'時候我們車子會開在公路上，公路上要漸漸的開，有的時候我們的車子會開在高速馬路上面，高速馬路上面我們的車子就要快快的開啦～〔聽指揮往馬路或高速馬路上開，開的快或慢。〕

2、到動物家作客

向指定的方向行進，到小動物家做客

到小貓家作客，唱生日歡樂歌

到小兔家作客，唱小兔子乖乖的歌

到小狗家作客

三、放松游戲：停小車

小司機教案6

設計意圖：

在班級開展主題活動《小司機》的過程中，幼兒認識了很多交通工具。老師發(fā)覺他們對汽車特別感愛好，孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車，一有空就和小伙伴一起觀測、爭論，對汽車的每一個部分都觀測得很細致。針對幼兒的愛好，設計了《車輪不見了》這一活動，在活動中鼓舞幼兒大膽去探究，堅持以幼兒為主體，老師為主導的思想，充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動性。

活動目標：

1、通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探究車輪的特點。

2、培育幼兒與同伴合作、溝通的技能。

3、進展幼兒的動手技能。

4、培育幼兒反應的機敏性和對動作的掌握技能。

5、讓幼兒學會聽口令玩游戲，熬煉反應技能和傾聽技能。

活動預備：

各類圖形(圓形、三角形、長方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機、音樂磁帶。

活動指導：

1、動手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。

2、談話，請小伙伴一起想一想、說一說。a.剛才你玩什么車?發(fā)覺什么?b.有什么方法可以讓車跑起來?

3、幼兒自由探究。

(1)老師為小伙伴預備了很多材料，引導幼兒把各種外形的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當車輪的材料。

(2)爭論：a.幼兒相互說說自己拿了什么物品當車輪。b.幼兒相互比一比誰的車輪跑得快，為什么?c.說說球能不能當車輪，為什么?

(3)老師小結(jié)：

由于象球一樣的車輪會處處滾動，不好掌控方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動，能更好的掌控方向。

4、分組活動：汽車制造廠各區(qū)材料預備：a.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種外形的圖形中找出正確的圖形做車輪。b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導幼兒搓、捏出汽車的外形。c.找車輪：提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒根據(jù)車輛大小的`不同來找出相應大小的車輪。提出要求：a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內(nèi)。b、引導幼兒在各個活動區(qū)自由操作。

5、講評：幼兒相互參觀作品，說說自己最喜愛哪一輛“汽車”。

活動評價：

本次活動是從幼兒愛好的話題中延伸而來，老師實時捕獲幼兒的關注點，并與幼兒一起收集各種有關材料開展一次有趣的探究活動?；顒有问綄捤勺杂伞＠蠋熓冀K處于觀測、引導的角色，鼓舞幼兒大膽、主動去探究他們想知道的問題，在須要時予以幼兒肯定知識閱歷的支持。活動過程中，幼兒之間的互動特別積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動的狀態(tài)。整個活動寬松、自由，幼兒不僅玩得快樂，并在玩中獲得豐富的知識閱歷。

小司機教案7

活動目標：

1、說說一些車輛的名稱及主要的功用。

2、嘗試聽辨、看辨信號，愿意與同伴一起游戲。

活動預備：

1、一些車輛的圖片。

2、自制的小汽車。

3、場地上的障礙區(qū)。

活動過程：

1、說說知道的車輛名稱及主要功用，引起幼兒的愛好。

師：聽聽是什么來了？〔發(fā)出汽車聲〕

幼：汽車來了。

師：你們還知道些什么車子？他們有什么用處啊？

幼：公共汽車。裝人的。

師：好，現(xiàn)在老師來當公共汽車的司機，笛笛，rr到了，下車請留意，開門請當心。

幼：警車。抓壞蛋的。

師：你們知道警車會發(fā)出什么聲音嗎？

幼兒學警車聲。

幼：小轎車。裝人的，坐在里面很舒暢的。

幼：搶救車。救人的。

師：搶救車救人時會發(fā)出什么聲音?。?/p>

幼兒學搶救車聲。

幼：卡車、灑水車、面包車……

2、找到自制的小汽車，來練練自己的駕駛本事。

師：你開的`是什么車??？

幼：警車。

幼：公共汽車……

聽辨、看辨老師發(fā)出的指示，來試車練習。

3、當小司機去旅游。

幼兒一起商量開車去哪里玩。

師：到那里去時，你們會遇到三條不一樣的路，你可以隨意選擇其中的一條路開過去。預備好了嗎？方向：上海。

障礙區(qū)練習〔梯子、輪胎和獨木橋〕

到了上海之后，再次商量去哪里玩。再來一次障礙區(qū)練習。

4、談談當小司機開車的感受。

小司機教案8

活動目標：

1)、了解幾種車輛的名稱和功能。

2)、體驗助人的歡樂。

3)、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4)、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5)、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1)、幾種玩具車輛停車場警局醫(yī)院消防隊軟棒小汽車音樂手機一部

2)、非凡車輛上帖有標識

活動過程：

1)、溝通

溝通停車場內(nèi)的幾種車輛重點溝通三輛非凡車輛(消防車警車搶救車)的外行聲音和功能

2)、歡樂的小司機

聽音樂學做小司機(軟棒做方向盤)

老師接到電話,有地方著火了,幼兒開著消防車,嘴里發(fā)出消防車的聲音去救火,到達著火地方,軟棒變成消防火龍頭去滅火.

老師又接到電話,涌現(xiàn)了小偷,幼兒開著警車,嘴里發(fā)出警車聲音,抓到小偷扣起，軟棒變成手銬,將小偷抓到警局

老師又接到電話,有人生病了,幼兒開著搶救車去救人,嘴里發(fā)出搶救車的聲音,兩人合作軟棒變成擔架,抬著病人去醫(yī)院.

活動結(jié)束：

下班了,小司機將車停到停車場

小結(jié):寶寶今日做了三件好事,開著消防車去救火,開著警車去抓小偷,開著搶救車去救病人,寶寶的本事真大啊獎給自己一個大拇指.

活動反思：

小班孩子對運動著的物體很感，尤其是開動著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們?nèi)ビ^測、去發(fā)覺。特別是轱轆轱轆的`車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學習的留意力也就自然地集中在輪子上。于是我們設計了車輪滾畫的活動，通過車輪滾畫，觀測色調(diào)和花紋的改變，體驗玩色和大面積作畫的樂趣。

小司機教案9

設計意圖：

社會在進步，科技在進展。各式各樣的機動車也進入了一般人的家庭，它給人們生活帶來方便的同時，也帶來了嚴峻的空氣污染。設計本課題的目的是讓幼兒正確認識機動車的優(yōu)點和缺陷，激發(fā)他們探究制造欲望的同時，喚起他們的環(huán)保意識。

活動一各式各樣的車

活動目標

1、了解機動車、非機動車的相同點及區(qū)分；

2、初步了解機動車給人們生活帶來方便和其排放廢氣對人們的危害；

3、學習簡約的統(tǒng)計方法。

活動預備

自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機的卡片。

活動過程

一、帶領幼兒到四周的大街上觀測各種車輛過往狀況

1、將幼兒按5—6人分成適當?shù)膸捉M；

2、教幼兒統(tǒng)計的方法：如，用符號“1”表示一輛車，記錄過往的自行車、卡等的數(shù)量。

3、依據(jù)幼兒記錄繪制過往車輛統(tǒng)計表，引導幼兒了解公路上什么車最多。

4、出示車輛圖卡，引導幼兒觀測機動車、非機動車的相同點及區(qū)分。

二、引導幼兒初步了解機動車給人們生活環(huán)境造成的污染

1、引導幼兒觀測哪些車子在行進中排放廢氣，哪些車子不排放。

2、與幼兒共同爭論機動車排放的廢氣對人類的危害；

3、請幼兒以繪畫的方式表達機動車排放的廢氣對人類的危害。

總結(jié)共享

集中幼兒作品，舉辦畫展。組織全體幼兒參觀后相互評價、講解并描述。

活動延伸

請幼兒將車輛統(tǒng)計結(jié)果告知爸爸媽媽，并一同爭論機動車排放廢氣污染環(huán)境的有關問題。

活動評價

1、幼兒能了解機動車、非機動車的相同點及區(qū)分；

2、初步了解了機動車給人們生活帶來方便和其排放廢氣對人們的危害；

3、學會簡約的統(tǒng)計方法。

活動二森林車店

活動目標

1、進一步加強對機動車、非機動車特點的了解；

2、認識機動車給人們生活帶來的方便和其排放廢氣對人們生活環(huán)境造成的影響；

活動預備

1、故事圖片三張。

2、自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機的卡片。

活動過程

一、出示故事圖片，引導幼兒觀測并自由講解并描述；

二、在幼兒觀測的基礎上提問：

1、小狐貍站在柜臺里干什么？它會怎樣吆喝？〔用廣告、主持人形式，強調(diào)機動車的優(yōu)點〕

2、哪些動物來買車？它們會買什么車？為什么？〔將動物特點與機動車特點結(jié)合起來回答〕

4、生病的動物為什么越來越多？

三、完整講解并描述故事，引導幼兒懂得機動車的危害

四、出示車輛圖卡，引導幼兒分析、比較機動車、非機動車的優(yōu)點和不足

總結(jié)共享

與幼兒一起總結(jié)非機動車的優(yōu)點是沒有污染，缺陷是費時費勁；機動車的優(yōu)點是便利、快捷，缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。并通過電動車的導入，激發(fā)幼兒的科學愛好及探究欲求知欲。

活動延伸

請幼兒在家長的援助下，設想幾種減輕機動車污染問題的方法。入園時，與大家一起共享。

活動評價

認識機動車給人們生活帶來的方便和其排放廢氣對人們生活環(huán)境造成的影響；

附故事

森林車店

在漂亮的'森林里，小狐貍開了一家車店。車店里的車可多了，有自行車、摩托車，還有最新產(chǎn)品：小狐貍牌省力機動車。

一天，聰慧的小狐貍在樹林里貼了一張廣告：“小狐貍牌省力機動車體積小，速度快，省時、省力、省油，價格廉價”。消息傳開，烏龜爺爺馱著小烏龜趕來了，袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來了，胖胖的熊貓奶奶和年邁的山羊公公也拄著拐杖來了。大家爭著購買小狐貍牌省力機動車，它們覺得有了機動車方便極了。

從這以后，森林里處處回響著機動車“突突突”的聲音，充滿著機動車冒出的一股股黑煙。

沒多久，古怪的事情發(fā)生了：樹林里的樹葉沒以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。生病的動物也越來越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的，嚴峻的還住進了醫(yī)院。獅王很焦急，指令黑貓警進步行調(diào)查。

黑貓警長經(jīng)過幾天幾夜的奮戰(zhàn)，仍未查出緣由。小伙伴，你們能援助黑貓警長查出緣由嗎？

小司機教案10

活動目標：

1、幼兒仔細的觀測老師出示的教學掛圖，學著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進行動作。

2、體驗與同伴音樂游戲的歡樂，對音樂產(chǎn)生喜歡。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

1。自制小汽車、紅綠燈。

2。教學掛圖《過公路》。

活動過程：

1。出示教學掛圖，說說過公路的閱歷：

——“圖片上有誰？他們在干什么？”

“你是怎么過公路的？為什么過公路要看好紅綠燈？”

“過公路時還有誰要看好紅綠燈？”

“小司機怎樣開汽車？今日我們就來學做小司機。”

2。體驗游戲“過公路”：

老師手持紅綠燈，幼兒學做小司機按信號游戲〔紅燈停，綠燈行〕。

3。聽音樂，辨別音樂信號：

老師彈奏不同的音樂〔高音、低音〕，幼兒爭論各代表的信號：

——“這兩個聲音有什么不一樣？”

“高、低音可以代表什么顏色的燈呢？”

老師依據(jù)幼兒爭論的傾向，決斷高、低音代表不同顏色的燈。

4。游戲——小司機：

老師彈奏劃音，幼兒探究其代表的信號：

——“這個聲音像小司機開車時的什么動作？”〔剎車〕

老師交替彈奏三種音樂信號，幼兒開心的游戲。

7、小班音樂小司機教案反思

活動目標：

1、援助幼兒了解信號燈的功能，能遵守基本的交通規(guī)章，在交通設施的援助下安全通行。

2、通過活動使幼兒能夠在游戲中熬煉自身的平衡力和協(xié)調(diào)性。

3、在活動中培育幼兒的`創(chuàng)新意識和合作技能。

4、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

5、樂于探究、溝通與共享。

活動預備：

信號燈、呼啦圈、《汽車開來了》的音樂磁帶

活動過程：

一、出示教具信號燈，導入活動。

老師：〔1〕小伙伴們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？你知道它們叫什么名字嗎？它們有什么用途嗎？〔請幼兒回答〕

今日老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小伙伴是一輛小汽車。

二、創(chuàng)設情境，體驗交通規(guī)章。

幼兒跟著老師開汽車〔嘟嘟~~~~~~~~〕

1出示紅燈

看見紅燈停一停，并且蹲下。

2出示綠燈

看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟~~~~~

三、播放《汽車開來了》的音樂，幼兒跟著歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作，師幼一起跟著音樂做情景表演〔老師出示紅綠燈，幼兒當小司機手拿呼啦圈開汽車〕。

四、一名幼兒當司機，另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當車尾，兩人一組一起跟著音樂開汽車，老師或幼兒當信號燈一起參加表演〔幼兒自由組合〕。

五、活動結(jié)束：幼兒做放松活動。

教學反思：

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡約介紹一下自己車，幼兒愛好高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興味盎然，在游戲的過程中漸漸經(jīng)受了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車？”“你的車停在第幾個車位上？”“它們停對了嗎？誰來援助他們排一排？”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷進行嘗試、獵取了相關的數(shù)學知識和閱歷，整個過程幼兒在游戲情景中探究學習。

小司機教案11

活動目標

1、情愿跟著老師一起玩“汽車開回家”“貼車牌”的游戲。

2、在貼完車牌以后，能用語言表達比較后的結(jié)果“車牌多”“車牌少”“車牌和車一樣多”。

3、感知體驗“車與車位”“車與車牌”的一一對應。

4、通過實際操作，培育幼兒的動手操作技能。

5、學會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

活動預備

閱歷預備

加強幼兒對車類的愛好和感知，了解和分析幼兒關于一一對應的閱歷。

材料預備

汽車頭飾每人一個，圈，汽車、車牌圖片。

活動重點

感知體驗車與車位，車與車牌的一一對應。

活動難點

能用語言表達比較后的結(jié)果。

活動過程

〔一〕扮成小司機，引出游戲，初步感知、理解一一對應

師：你們喜愛汽車嗎？見過哪些汽車？每輛車上都有什么？

〔出示汽車頭飾〕師：今日我們把自己變成小司機好嗎？我這里有很多汽車，請你選擇自己喜愛的汽車戴在頭上，一個小伙伴只能戴一個。

師：現(xiàn)在相互看一看，是不是每一個小伙伴都有一輛汽車？

小結(jié)：老師這里的汽車沒有了，每個小伙伴都有一輛。汽車和小伙伴是一樣多的。

〔二〕在游戲“汽車開回家”的情境中，感知什么東西多了，什么東西少了或是一樣多〔集體游戲〕

師：現(xiàn)在請小司機把汽車開回家，看看哪里是你們的家。〔圈就是你們的.家〕等會我說“我是歡樂的小司機，開著汽車做游戲，嘀嘀嘀，汽車寶寶回家了，一個寶寶一個家，回家嘍”每輛汽車都要快快回到自己的家，每個家只能待一輛車。

1、第一遍玩游戲，感知一樣多。

小結(jié)：一輛汽車一個車位，所以大家都找到了車位。

2、第二遍玩游戲，感知車位多了。

師：每個汽車寶寶都找到了家，似乎多了什么？

小結(jié)：車位多了一個。

3、第三遍玩游戲，感知車位少了。

師：為什么這個汽車沒有車位？

小結(jié)：車位少了一個。

〔三〕在“貼車牌”游戲中，再次感知什么東西多了，什么東西少了或是一樣多，并引導幼兒進行表達〔個別操作〕

師：游戲玩累了，我們坐下來休息一下。老師這里有許多車，可是他們沒有車牌，沒有車牌可不行，現(xiàn)在請小伙伴來幫忙。

師：請小伙伴取一個車牌貼在自己的車上，記?。好枯v車只能貼一個車牌。

師：汽車和車牌一樣多嗎？

引導幼兒說出多一個車牌，少一個車牌或是一樣多。

小結(jié)：原來多了車牌少了車牌都不行，只有車牌和車一樣多才能一個車牌貼一輛車。

〔四〕送汽車回家，再次驗證幼兒對于一一對應概念的運用

師：這么多的汽車，我要把它運到汽車公司，請把你的汽車貼在一節(jié)車廂里。記住每節(jié)車廂只能放一輛車。

〔五〕活動延伸

游戲“找椅子”。

活動反思

本次教學活動幼兒始終置身于游戲的海洋之中，開始環(huán)節(jié)戴頭飾的設計也暗藏“玄機”，滲透一一對應的知識。游戲讓枯燥的數(shù)學活動變得有趣，幼兒在輕松活躍的氛圍中感受數(shù)學。

環(huán)節(jié)二是集體游戲讓幼兒感知什么東西多了什么東西少了還是一樣多。環(huán)節(jié)三是讓幼兒進行個別操作，每個幼兒都體驗感受這種關系改變，整個游戲過程滲透——集體游戲——個別游戲——鞏固，符合幼兒園以游戲為基本的原則。教具的創(chuàng)設充分滿意每個幼兒的要求，讓幼兒通過感官感知、理解數(shù)學。

小司機教案12

活動目標：

1、在游戲中感受音樂節(jié)奏的快慢改變，并愿意仿照小司機的動作。

2、體驗車輛給我們帶來的方便。

活動預備：

1、歌曲《汽車開來了》和快慢音樂各一段。大的玩具汽車帳篷假設干〔幼兒可以鉆進去活動的玩具汽車〕。

2、去郊游和汽車開過的場景6幅。

活動過程：

一、汽車開來，

1、幼兒聽著音樂，開著大玩具汽車進教室。

2、你們在干什么啊？〔開汽車〕

哦，原來你們是小司機啊，請小司機們把小汽車停下來，聽著音樂再開一遍。〔玩具汽車停在原地，幼兒聽音樂仿照小司機的一些動作?！?/p>

3、小司機們，剛才你們是怎么開車的？〔幼兒溝通不同的開車動作。〕

二、快快開和漸漸開

1、現(xiàn)在我也當司機，也要聽著音樂去開車，不過這次開的路可不一樣哦，有時要開得快，有時要開得慢，音樂會告知我們的，請你認真聽。〔觀賞快慢交替的音樂〕

2、爭論：汽車什么時候開得快？什么時候開得慢？

3、依據(jù)幼兒閱歷，配上快快或漸漸的音樂，并讓幼兒隨著音樂不同速度做一做。

4、讓我們一起來開汽車。

〔聽著音樂來開車，引導幼兒留意音樂節(jié)奏的改變，并用相應的'動作表現(xiàn)?！?/p>

三、歡樂的小司機

1、你們的本事真大，今日我們要一起開車去郊游！

看看我們郊游的時候會經(jīng)過哪些地方？汽車是怎么開的？汽車開到什么地方可以快快地開？什么地方可以漸漸地開呢？〔播放快慢交替的背景音樂和車子經(jīng)過的地方〕

2、剛才我們的車子開過什么地方是漸漸的，開過什么地方是快快的？為什么？

3、讓我們一起去郊游吧！一邊看課件，一邊跟著音樂開車，表現(xiàn)經(jīng)過不同的地方時音樂節(jié)奏快慢的改變。

4、結(jié)束：小司機們，讓我們開上剛才的小汽車回家吧！

小司機教案13

活動目標：

1、在活動中能遵守交通規(guī)章，與同伴親睦相處共享歡樂的心情。

2、熬煉幼兒腿步肌肉，練習蹬的動作。

3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作技能。

4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預備：

生活用具：毛巾、衣筐

活動流程：

共同布置場地交待要求幼兒活動老師觀測接力車賽整理場地

活動過程：

一、共同布置場地

1師：今日老師請你們來當小司機，司機是做什么工作的呢?那開車應當留意什么?應當往哪邊走?當小司機之前我們先來做做運動，熱熱身吧!

2師：我們看見公路中間有什么?(路徑)今日老師想請你們來建這個防護欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護欄呢?幼兒自行設置。

思索：幼兒已升入大班，已經(jīng)有技能自己設想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說清晰，把需要的材料交代好讓幼兒動手做。

二、交待要求：

師：現(xiàn)在我們每個人都拿到了車，而且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開車時我們應當保持肯定的距離，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時留意遵守交通規(guī)章，保證安全。

三、幼兒活動老師觀測

看幼兒參加活動的狀況，是否有危急行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。

出示紅綠燈，默示幼兒遵守交通規(guī)章。

提示運動量大、出汗多的幼兒留意休息。

思索:停車場是在固定的'一個P的地方,開始時要讓幼兒清晰,停車場的地方.

四、接力車賽

今日我們來玩?zhèn)€游戲,我們來個接力賽,在玩的過程中,可能有危急,那怎樣來避開呢?

如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.

接力棒要交給對面的幼兒后,那個幼兒才能開始跑.

五、整理玩具

教學反思：

此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴溝通。

小司機教案14

設計意圖：

在