三年級上冊語文《金色草地》教學設計

三年級上冊語文《金色的草地》教課方案【教課目標】、學會本課的生字新詞；、解說草地變顏色的原由。感覺作者在草地上嬉戲的高興以及對草地的喜愛之情。、有感情地朗誦課文，摘抄自己喜愛的句子?！窘陶n重難點】、可以描繪“我”和弟弟在草地上吹蒲公英種子時的情況，能夠解說草地變顏色的原由。、經過朗誦課文，表達出作者在草地上嬉戲的高興及對草地的喜愛之情。課時安排：課時第一課時【教課目標】、學會本課生字、新詞；、初讀課文，感覺作者在草地上嬉戲的高興，領會作者對草地的喜愛之情?！窘叹邷蕚洹科压⒌膱D片及生字、新詞卡片?！窘陶n過程】1/4一、激發(fā)興趣，導入新課、同學們在草地上玩過嗎？你見過的草地是什么樣的？、他們在草地上玩兒些什么呢？、你們見過“金色的草地”嗎？草地是金色的，這是為何呢？讓我們一同到課文中去找尋答案吧！二、自讀課文、輕聲讀課文，不認識的字要借助讀音讀。、指名讀課文，指導學習生字、新詞。、投影出示生字新詞。1）自讀、抽讀、指名讀。2）小組合作學習，議論如何記著這些生字。3）指導學生讀音，培育學生識字習慣。4）指導書寫。5）學生書寫，注意糾正。6）穩(wěn)固檢查。三、初讀感悟自讀課文第一自然段。、文中那片草地在哪里？為何稱這片草地為“金色的草地”？生思慮、議論后，全班溝通。、誰認識蒲公英？聯(lián)合課文插圖，介紹一下蒲公英的外形特點、生長狀況。第二課時2/4【教課目標】、認識草地變色的原由，感覺在草地上嬉戲的快樂。、有感情地朗誦課文?！窘叹邷蕚洹空n件【教課過程】一、導入新課、出示填空題，指引學生依據從前所學的知識口頭填空。（）的草地、自然過渡：這道題有好多種填法，同學們看了課文就知道了。二、自讀議論、各自輕聲讀課文。、依據課文內容，議論填空題答案。、設疑：草地怎么會是金色的呢？為何作者稱它為可愛的草地？我們持續(xù)學習課文。三、精讀解疑、為何草地是金色的呢？自讀第一自然段，領會。1）觀看錄像，生感覺。2）指引想象：蒲公英綻放的情況。、朗誦第二自然段。1）思慮：圖中兩個孩子分別是誰？2）介紹相關蒲公英顏色變化的規(guī)律和原由。3/4、那天，“我”去垂釣，發(fā)現(xiàn)了一種風趣的現(xiàn)象，進而“我”對蒲公英地感情又有什么變化？1）齊讀第四自然段。2）文中的小朋友說蒲公英和“我們”一同“睡覺”，和“我們”一同“起床”，你感覺這樣說適合嗎？為何？四、報告成就、分小組報告。、全班報告。、拓展活動。（