創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師三級(jí)考試試題含答案

創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師三級(jí)考試試題含答案1、個(gè)人獨(dú)資企業(yè)解散后，按照個(gè)人獨(dú)資企業(yè)法的規(guī)定，原投資人對(duì)企業(yè)存續(xù)期間的債務(wù)是否承擔(dān)責(zé)任（）。A、仍應(yīng)承擔(dān)責(zé)任B、不再承擔(dān)責(zé)任C、仍應(yīng)承擔(dān)責(zé)任，但債權(quán)人在5年內(nèi)未向債務(wù)人提出償清請(qǐng)求的，該責(zé)任消滅D、仍應(yīng)承擔(dān)責(zé)任，但債權(quán)人在2年內(nèi)未向債務(wù)人提出償清請(qǐng)求的，該責(zé)任消滅答案：C2、()是由創(chuàng)業(yè)咨詢師自己對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目市場(chǎng)信息進(jìn)行收集、整理、分析得到的資料。A、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目直接資料B、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目背景資料C、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目間接資料D、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目觀察資料答案：A3、在企業(yè)培訓(xùn)中（）是最基本的培訓(xùn)方法。A、講授法B、實(shí)驗(yàn)法C、研討法D、參觀法答案：A4、很多風(fēng)投機(jī)構(gòu)在投資前一定會(huì)看創(chuàng)業(yè)者的商業(yè)計(jì)劃書，那是有一定原因的，但是，()不是其中的原因。A、商業(yè)技術(shù)書是策劃者為抓住商機(jī)而制動(dòng)未來(lái)的行動(dòng)方案B、商業(yè)計(jì)劃書其實(shí)等同于創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，是一項(xiàng)新的商業(yè)活動(dòng)行動(dòng)綱領(lǐng)C、商業(yè)計(jì)劃書是為了項(xiàng)目立項(xiàng)、整理資源，獲得各方支持的行動(dòng)方案D、商業(yè)計(jì)劃書是創(chuàng)業(yè)企業(yè)對(duì)于內(nèi)部和外部因素的系統(tǒng)描述答案：B5、客戶為了明確各方的權(quán)、債、利分配和違約糾紛的處理相關(guān)事項(xiàng)，委托創(chuàng)業(yè)咨詢公司代寫一份文書，下列()文書形式最合適。A、商業(yè)計(jì)劃書B、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書C、項(xiàng)目可行性分析報(bào)告D、合作協(xié)議答案：D6、趨勢(shì)分析法不包括()。A、非直線趨勢(shì)法B、指數(shù)平滑法C、漸進(jìn)趨勢(shì)法D、趨勢(shì)平均法答案：C7、（）以特定的行為術(shù)語(yǔ)作出表述，如“掌握”、“了解”和“應(yīng)用”。A、課程目標(biāo)B、課程內(nèi)容C、課程評(píng)價(jià)D、課程范圍答案：A8、創(chuàng)新體現(xiàn)的是（），是一項(xiàng)新的或改進(jìn)的產(chǎn)品、過程或服務(wù)。A、結(jié)果B、思路C、手段D、工具答案：A9、在培訓(xùn)效果的層級(jí)體系中，行為評(píng)估的評(píng)估內(nèi)容是（）。A、受訓(xùn)者在工作中態(tài)度、行為方式的變化和改進(jìn)B、受訓(xùn)者在技能、態(tài)度、行為方式等方面的收獲C、受訓(xùn)者取得的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)或技術(shù)方面的業(yè)績(jī)D、受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的主觀感覺或滿意程序如何答案：A10、如果創(chuàng)業(yè)咨詢師發(fā)現(xiàn)客戶需要記錄的執(zhí)行信息比較復(fù)雜時(shí)，最好提供()指導(dǎo)。A、教導(dǎo)與培訓(xùn)B、書面C、短信、QQ、MSN等D、口頭答案：B11、培訓(xùn)開始實(shí)施以后要做的第一件事情是介紹具體內(nèi)容不包括（）。A、“破冰”活動(dòng)B、學(xué)員自我介紹C、培訓(xùn)主題介紹D、確認(rèn)培訓(xùn)時(shí)間答案：D12、（）包括信息搜集、調(diào)查分析、發(fā)現(xiàn)問題、提出解決問題的方案，以及開發(fā)方案的論證審定等一整套環(huán)節(jié)。A、培訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)B、課程的選擇C、教材的確定D、項(xiàng)目的考核答案：A13、一個(gè)團(tuán)隊(duì)里面包含各種角色，不同角色類型有不同的特點(diǎn)。對(duì)團(tuán)隊(duì)角色類型的正確認(rèn)識(shí)是（）。A、通過合作彌補(bǔ)不同團(tuán)隊(duì)角色的不足B、完美性格的人才可以領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)C、不利于團(tuán)隊(duì)的角色一定要排斥D、不同角色分工不同，因而其重要性也不同答案：A14、以下關(guān)于培訓(xùn)費(fèi)用的說法錯(cuò)誤的是（）。A、是指企業(yè)在員工培訓(xùn)過程中所發(fā)生的一切費(fèi)用之和B、間接培訓(xùn)成本是企業(yè)在培訓(xùn)過程之外支付的一切費(fèi)用總和C、由培訓(xùn)之前的準(zhǔn)備工作和培訓(xùn)實(shí)施過程中各項(xiàng)活動(dòng)的費(fèi)用構(gòu)成D、直接培訓(xùn)成本是在培訓(xùn)組織實(shí)施過程中培訓(xùn)者與受訓(xùn)者的一切費(fèi)用總和答案：C15、()不屬于培訓(xùn)需求分析的作用。A、確認(rèn)差異B、有利于篩選學(xué)員C、確定培訓(xùn)成本D、了解培訓(xùn)對(duì)象的全面信息答案：B16、國(guó)家對(duì)中小企業(yè)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)的總體政策不包括()。A、實(shí)行積極扶持B、加強(qiáng)引導(dǎo)C、合理調(diào)整D、依法規(guī)范答案：C17、關(guān)于商業(yè)計(jì)劃書的風(fēng)險(xiǎn)表述正確的是（）。A、可能影響投資人決策，不應(yīng)陳述B、只需羅列出潛在風(fēng)險(xiǎn)，不應(yīng)重視C、對(duì)于關(guān)鍵風(fēng)險(xiǎn)不需披露D、需要披露潛在風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)措施答案：D18、培訓(xùn)項(xiàng)目目標(biāo)主要取決于（）和員工個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展兩個(gè)方面。A、組織需求B、培訓(xùn)內(nèi)容C、培訓(xùn)評(píng)估D、培訓(xùn)師資答案：A19、在培訓(xùn)素材基礎(chǔ)臺(tái)賬的建立方法上，一般有三種：“拿來(lái)”法、改進(jìn)法、（）。A、估算法B、獨(dú)創(chuàng)法C、實(shí)錄法D、演繹法答案：B20、文案的主要表達(dá)方式以()為主。A、敘述B、議論C、說明D、描寫答案：C21、以下哪點(diǎn)不包括在提供客戶培訓(xùn)建議的內(nèi)容之內(nèi)？()A、為什么要培訓(xùn)B、領(lǐng)導(dǎo)的管理風(fēng)格C、需要何種培訓(xùn)D、誰(shuí)需要培訓(xùn)答案：B22、以下關(guān)于員工培訓(xùn)規(guī)劃的說法不正確的是（）。A、建立在培訓(xùn)需求分析的基礎(chǔ)上B、需從企業(yè)總體發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)C、需考慮企業(yè)培訓(xùn)資源配置情況D、對(duì)培訓(xùn)與技能開發(fā)起輔助作用答案：D23、通過分析（），體現(xiàn)培訓(xùn)師對(duì)培訓(xùn)對(duì)象是否定位準(zhǔn)確、培訓(xùn)內(nèi)容是否界定清楚。A、培訓(xùn)項(xiàng)目B、培訓(xùn)需求文件C、培訓(xùn)計(jì)劃D、培訓(xùn)課程體系答案：B24、企業(yè)防范培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)根據(jù)（）原則考慮培訓(xùn)成本的分?jǐn)?。A、利益獲得B、利益補(bǔ)償C、利益均沾D、利益均等答案：A25、以下哪個(gè)是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要環(huán)節(jié)和流程（）。A、知己、知彼、計(jì)劃、評(píng)估B、知己、知彼、決策、行動(dòng)C、知己、知彼、評(píng)估、決策D、知己、知彼、行動(dòng)、評(píng)估答案：B26、（）是指企業(yè)通過為某些員工分派具體任務(wù)對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)的方法。A、工作指導(dǎo)法B、個(gè)別指導(dǎo)法C、工作輪換法D、特別任務(wù)法答案：D27、創(chuàng)業(yè)過程中，由于政治經(jīng)濟(jì)形式變幻莫測(cè)，企業(yè)未來(lái)前景并不明朗，前途未卜，創(chuàng)業(yè)者以下哪個(gè)做法不符合領(lǐng)導(dǎo)能力的素質(zhì)()。A、正確的指明創(chuàng)業(yè)企業(yè)未來(lái)發(fā)展方向B、制定出恰當(dāng)?shù)膽?zhàn)略規(guī)劃C、研究自己的專業(yè)技術(shù)，埋頭苦干D、有效的激勵(lì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)而高效率地開展工作答案：C28、下列哪項(xiàng)不屬于個(gè)人獨(dú)資企業(yè)與合伙企業(yè)的區(qū)別？()。A、財(cái)產(chǎn)歸屬不同B、主題資格不同C、責(zé)任承擔(dān)有所不同D、投資人人數(shù)不同答案：B29、培訓(xùn)的五大控制過程是細(xì)化分解培訓(xùn)需求、設(shè)計(jì)和策劃培訓(xùn)、組織和實(shí)施培訓(xùn)、評(píng)價(jià)培訓(xùn)效果和（）。A、培訓(xùn)應(yīng)用B、培訓(xùn)監(jiān)視C、培訓(xùn)總結(jié)反饋D、培訓(xùn)可行性分析答案：B30、以下提法中（）不是培訓(xùn)需求的對(duì)象分析和階段分析。A、新員工培訓(xùn)需求分析B、在職員工培訓(xùn)需求分析C、目前與未來(lái)需求分析D、新員工工作需求分析答案：D31、在培訓(xùn)課程目標(biāo)的要素中，（）是指學(xué)員達(dá)到課程目標(biāo)所需的設(shè)備、材料、操作手冊(cè)等物質(zhì)保障。A、標(biāo)準(zhǔn)B、教學(xué)策略C、條件D、教育評(píng)價(jià)答案：C32、客戶回訪中，發(fā)現(xiàn)咨詢師提供的建議與實(shí)際情況不相符，這時(shí)咨詢師應(yīng)該()。A、及時(shí)調(diào)整自己的服務(wù)方案，使其更貼近實(shí)際B、置之不理，反正服務(wù)已經(jīng)完成C、換別的咨詢師來(lái)重新提供一份服務(wù)方案D、和創(chuàng)業(yè)者商量是否要調(diào)整服務(wù)方案答案：A33、商場(chǎng)上很多人做決定的時(shí)候常常心中自問：我有幾層把握？”而一個(gè)創(chuàng)業(yè)者從選擇項(xiàng)目到敲定項(xiàng)目這個(gè)過程中，很大程度上是借鑒創(chuàng)業(yè)咨詢師出具的()相關(guān)數(shù)據(jù)來(lái)下決定的。A、市場(chǎng)營(yíng)銷方案B、商業(yè)計(jì)劃書C、可行性分析報(bào)告D、人才測(cè)評(píng)報(bào)告答案：C34、關(guān)于團(tuán)結(jié)互助，你認(rèn)為正確的說法是（）。A、尊重服務(wù)對(duì)象屬于團(tuán)結(jié)互助的范疇B、“師徒如父子”是團(tuán)結(jié)互助的典范C、同事之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，難以做到團(tuán)結(jié)互助D、工作上下級(jí)之間不會(huì)是平等關(guān)系答案：A35、（）旨在對(duì)員工培訓(xùn)需求提供一個(gè)連續(xù)的反饋。A、全面任務(wù)分析模型B、循環(huán)評(píng)估模型C、績(jī)效差距分析模型D、階段評(píng)估模型答案：B36、關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義，以下說法錯(cuò)誤的是（）。A、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能實(shí)現(xiàn)高效能的職業(yè)發(fā)展B、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以充分體現(xiàn)自身價(jià)值C、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有利于激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神D、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有利于緩解國(guó)家就業(yè)壓力答案：B37、（）包括為培訓(xùn)師服務(wù)、為學(xué)員服務(wù)、處理突發(fā)事件、創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境。A、培訓(xùn)監(jiān)控B、培訓(xùn)環(huán)境C、培訓(xùn)服務(wù)D、培訓(xùn)控制答案：C38、選擇三度交集的行業(yè)作為創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的原因有（）。A、三度交集的行業(yè)有較低的行業(yè)壁壘，入行門檻低B、具有對(duì)創(chuàng)業(yè)者最強(qiáng)的吸引力和最持久的驅(qū)動(dòng)力C、容易找到更多的成員一同創(chuàng)業(yè)D、容易獲得更多的創(chuàng)業(yè)資源提升行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力答案：B39、創(chuàng)業(yè)的四個(gè)思想層次從低到高的順序是（）。（1）既有強(qiáng)烈意愿，又有足夠堅(jiān)定的意志（2）將強(qiáng)烈意愿轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定的意志（3）進(jìn)一步將興趣轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的意愿（4）對(duì)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生真正的興趣A、1234B、4321C、3124D、4231答案：B40、利用（）無(wú)法進(jìn)行培訓(xùn)效果的反應(yīng)評(píng)估。A、訪談法B、電話調(diào)查法C、心得報(bào)告法D、綜合座談法答案：D41、（）是指通過對(duì)調(diào)查所得的原始數(shù)據(jù)歸類、制表、繪圖等工作，使原始數(shù)據(jù)以簡(jiǎn)單、直觀、形象的形式，初步反應(yīng)出分布的面貌和特征。A、評(píng)估數(shù)據(jù)的整理B、評(píng)估數(shù)據(jù)的分析C、評(píng)估數(shù)據(jù)的收集D、評(píng)估數(shù)據(jù)的分配答案：A42、在培訓(xùn)效果評(píng)估的評(píng)估體系中，（）是第四級(jí)評(píng)估。A、行為評(píng)估B、學(xué)習(xí)評(píng)估C、反應(yīng)評(píng)估D、結(jié)果評(píng)估答案：D43、下列哪些不屬于公司內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的動(dòng)因（）。A、應(yīng)對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境B、維持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的新途徑C、響應(yīng)政策號(hào)D、召留住優(yōu)秀員工答案：C44、()是創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境下，為顧客提供產(chǎn)品或服務(wù)，滿足顧客需要，實(shí)現(xiàn)顧客價(jià)值，并實(shí)現(xiàn)自身利潤(rùn)最大化，而綜合地、有效地對(duì)起進(jìn)行組織的關(guān)鍵生產(chǎn)要素及其之間的邏輯關(guān)系。A、贏利模式B、經(jīng)營(yíng)方式C、價(jià)格D、創(chuàng)新模式答案：A45、在制定培訓(xùn)規(guī)劃時(shí)，工作崗位說明的自標(biāo)是（）。A、明確員蘭現(xiàn)有技能與理想狀態(tài)之間的差距B、收集有關(guān)新崗位和現(xiàn)在崗位要求的數(shù)據(jù)C、明確培訓(xùn)的要求，預(yù)測(cè)培訓(xùn)的潛在困難D、選擇測(cè)評(píng)工具，明確評(píng)估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)答案：B46、企業(yè)設(shè)置培訓(xùn)課程應(yīng)體現(xiàn)的基本原則不包括（）。A、要符合企業(yè)和學(xué)員的需求B、應(yīng)盡可能緊跟當(dāng)前行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)C、應(yīng)符合成年人的認(rèn)知規(guī)律D、應(yīng)體現(xiàn)企業(yè)培訓(xùn)功能的基本目標(biāo)答案：D47、創(chuàng)業(yè)的含義包括（）。A、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)B、創(chuàng)業(yè)意識(shí)C、創(chuàng)業(yè)思維D、其它選項(xiàng)都對(duì)答案：D48、對(duì)初創(chuàng)企業(yè)來(lái)說，經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的費(fèi)用是企業(yè)()中的一大開支。A、機(jī)會(huì)成本B、可變成本C、流動(dòng)資金D、固定成本答案：D49、企業(yè)培訓(xùn)的成功有賴于培訓(xùn)（）的指導(dǎo)與規(guī)范。A、制度B、內(nèi)容C、計(jì)劃D、措施答案：A50、（）是培訓(xùn)的具體操作運(yùn)作過程，是將項(xiàng)目開發(fā)成果落實(shí)在實(shí)處的執(zhí)行力的體現(xiàn)。A、培訓(xùn)目的B、培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施C、培訓(xùn)需求D、培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估答案：B51、關(guān)于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目分析報(bào)告初稿撰寫要求表述錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()。A、明確項(xiàng)目分析報(bào)告的寫作目的B、項(xiàng)目分析報(bào)告初稿對(duì)于使用者要具有請(qǐng)示的作用C、必須全面解答報(bào)告使用者擔(dān)心的各種制約因素造成的問題D、項(xiàng)目分析報(bào)告撰寫的內(nèi)容必須符合當(dāng)?shù)厥姓騾^(qū)政府的報(bào)告要求答案：D52、下列關(guān)于企業(yè)開辦幾種組織形式的說法有誤的是()。A、有限責(zé)任公司在企業(yè)設(shè)立的程序上比其它企業(yè)形式要復(fù)雜B、有限責(zé)任公司在償債上主要承擔(dān)有限責(zé)任，僅限于投資數(shù)量C、有限責(zé)任公司在借貸方面籌資途徑比較多樣化D、有限責(zé)任公司、合伙企業(yè)、獨(dú)資企業(yè)、都無(wú)須向外界報(bào)告財(cái)務(wù)和經(jīng)營(yíng)情況答案：D53、在咨詢項(xiàng)目的運(yùn)作過程中，客戶一般采取分期支付的方式。創(chuàng)業(yè)咨詢項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí)支付咨詢費(fèi)用的首期付款，約為咨詢合同總金額的()。A、30%~50%B、25%~50%C、40%~60%D、20%~35%答案：A54、()是指收入與成本相等的經(jīng)營(yíng)狀態(tài)，也就是既不盈利也不虧損的狀態(tài)。A、盈虧臨界點(diǎn)B、盈虧臨界點(diǎn)銷售量C、盈虧臨界點(diǎn)銷售額D、成本性態(tài)答案：A55、培訓(xùn)的內(nèi)容必須是員工個(gè)人的需要和工作崗位需要的知識(shí)和技能體現(xiàn)了企業(yè)員工培訓(xùn)開發(fā)的（）。A、全員培訓(xùn)原則B、按需施教原則C、主動(dòng)參與原則D、投資效益原則答案：B56、在培訓(xùn)方法中，（）適用于從事具體崗位所應(yīng)具備的能力，技能和管理實(shí)務(wù)類的培訓(xùn)。A、實(shí)踐法B、講授法C、專題法D、研討法答案：A57、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)采取定期或不定期找員工個(gè)別談心，溝通信息，征求意見，這是企業(yè)（）留人措施。A、感情B、事業(yè)C、待遇D、文化答案：A58、培訓(xùn)教材的組織開發(fā)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到人員、經(jīng)費(fèi)、相關(guān)保障條件等各個(gè)方面。因此，要遵守（）原則。A、靈活性B、客觀性C、先導(dǎo)性D、組織性答案：D59、撰寫商業(yè)計(jì)劃書的過程是：（）。A、不斷假設(shè)、不斷驗(yàn)證B、反復(fù)假設(shè)、反復(fù)驗(yàn)證C、反復(fù)推翻、反復(fù)重復(fù)D、重新假設(shè)、重新驗(yàn)證答案：A60、以下表述有誤的是()。A、外部評(píng)價(jià)通常通過調(diào)查問卷和訪談的方式進(jìn)行的B、企業(yè)內(nèi)外部評(píng)價(jià)二者結(jié)合，能夠比較全面地反映方案執(zhí)行效果C、關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的英文縮寫是KPLD、企業(yè)內(nèi)部評(píng)價(jià)是執(zhí)行答案：C61、培訓(xùn)工作流程的構(gòu)成要素有（）。A、標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)流程B、程序化的過程控制C、質(zhì)量管理的控制D、具體化的指導(dǎo)文件答案：ABD62、培訓(xùn)評(píng)估與培訓(xùn)質(zhì)量管理的關(guān)系是（）。A、培訓(xùn)評(píng)估屬于事后控制B、質(zhì)量管理是評(píng)估工作的一個(gè)環(huán)節(jié)C、培訓(xùn)質(zhì)量管理是全過程管理和控制D、培訓(xùn)評(píng)估是培訓(xùn)質(zhì)量管理的一部分答案：ACD63、培訓(xùn)質(zhì)量管理的基礎(chǔ)性工作包括（）。A、加強(qiáng)培訓(xùn)質(zhì)量教育B、加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)C、強(qiáng)化培訓(xùn)質(zhì)量信息工作D、健全培訓(xùn)質(zhì)量管理責(zé)任制答案：ACD64、命題筆試測(cè)驗(yàn)的基本步驟是確定測(cè)驗(yàn)的目的、制定編題計(jì)劃、編制題目、題目的試測(cè)與分析、測(cè)驗(yàn)的合成、（）。A、測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化B、測(cè)驗(yàn)的環(huán)境布置C、測(cè)驗(yàn)的技術(shù)分析與鑒定D、編寫測(cè)驗(yàn)手冊(cè)答案：ACD65、表現(xiàn)培訓(xùn)質(zhì)量管理內(nèi)涵的選項(xiàng)是（）。A、培訓(xùn)質(zhì)量管理范圍是培訓(xùn)全過程B、在質(zhì)量體系中運(yùn)行、實(shí)施的全部管理職能的所有活動(dòng)C、培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)既要與國(guó)際接軌，又要實(shí)事求是，保證質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系有效運(yùn)行D、培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)必須包括對(duì)企業(yè)培訓(xùn)需求的滴足程度，必須建立在全面的管理控制體系的基礎(chǔ)上答案：ABCD66、教學(xué)方法中，討論法的缺點(diǎn)在于（）。A、需要時(shí)間，不經(jīng)濟(jì)B、系統(tǒng)化有困難C、參加人數(shù)受限定D、受指導(dǎo)者的能力所左右答案：ABCD67、道德品質(zhì)的構(gòu)成要素有（）。A、知B、情C、意D、行答案：ABCD68、成功的創(chuàng)業(yè)人事需要具備的特點(diǎn)有（）。A、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力B、理解能力C、遠(yuǎn)大的目標(biāo)D、說服能力答案：ABCD69、教育培訓(xùn)發(fā)展的基木規(guī)律、是其自身固有、內(nèi)在的必然聯(lián)系，除包括生產(chǎn)力相互作用的規(guī)律之外，還包括（）。A、與社會(huì)發(fā)展相互作用的規(guī)律B、與生產(chǎn)關(guān)系相互作用的規(guī)律C、與受教育培訓(xùn)者相互制約的規(guī)律D、與教育培訓(xùn)主體相互制約的規(guī)律答案：BC70、培訓(xùn)效果非正式評(píng)估的優(yōu)點(diǎn)包括（）。A、方便易行B、幾乎不要耗費(fèi)額外的時(shí)間和資源C、容易將評(píng)估的結(jié)論用書面的形式表現(xiàn)出來(lái)D、減少了一般評(píng)估給受訓(xùn)者帶來(lái)的緊張不安答案：ABD71、控制培訓(xùn)質(zhì)量的16個(gè)控制環(huán)節(jié)中，培訓(xùn)評(píng)估要做的工作包括（）。A、組織學(xué)員填寫辦班水平評(píng)估問卷，并整理分析評(píng)估報(bào)告B、請(qǐng)培訓(xùn)師填寫意見反饋表，了解培訓(xùn)師的滿意度及對(duì)培訓(xùn)班的意見和建議C、召開學(xué)員座談會(huì)，分析培訓(xùn)效果D、分析學(xué)員培訓(xùn)前后技能對(duì)比數(shù)據(jù)，審視需求分析及課程設(shè)計(jì)的科學(xué)性及合理性答案：ABCD72、關(guān)于德爾菲法涵義的理解正確是（）。A、是進(jìn)一步識(shí)別和找出關(guān)鍵信息的方法B、需要成立不超過20人的專家小組C、逐輪收集篩選意見并為專家反饋信息是其主要環(huán)節(jié)D、專家反饋意見以不記名方式給出答案：ABCD73、建立聽課制度，可以使培訓(xùn)主辦方最為直接地了解企業(yè)培訓(xùn)師的教學(xué)效果和水平。通過聽課，可以直接了解（）。A、企業(yè)培訓(xùn)師的語(yǔ)言運(yùn)用情況B、企業(yè)培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)能力C、企業(yè)培訓(xùn)師的課堂組織能力D、企業(yè)培訓(xùn)師的應(yīng)變能力答案：ACD74、培訓(xùn)教材開發(fā)的組織機(jī)構(gòu)一般是臨時(shí)的，主要包括（）。A、主管部門B、協(xié)辦單位C、終審D、參編人員答案：ABD75、關(guān)于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的必要性，敘述正確的是（）。A、通過團(tuán)隊(duì)成員拓展人脈獲得更多資源B、一個(gè)人難以獨(dú)立完成全部六大職能任務(wù)C、個(gè)人時(shí)間精力有限，不能全部發(fā)揮全套創(chuàng)業(yè)能力D、可以及早擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模，全面鋪開創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目答案：BC76、（）屬于企業(yè)培訓(xùn)需求信息的收集方法。A、重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)分析法B、觀察法C、工作崗位分析法D、面談法答案：ABD77、管理技能開發(fā)的基本模式包括（）。A、在職開發(fā)B、替補(bǔ)訓(xùn)練C、出國(guó)學(xué)習(xí)D、決策模擬訓(xùn)練答案：ABD78、在組織開發(fā)培訓(xùn)教材時(shí)，要做到組織管理的落實(shí)，具體指（）。A、教材落實(shí)B、人員落實(shí)C、任務(wù)落實(shí)D、經(jīng)費(fèi)及保障條件落實(shí)答案：BCD79、培訓(xùn)課程教學(xué)大綱與培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃的關(guān)系包括（）。A、培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃是培訓(xùn)課程教學(xué)大綱的原始依據(jù)。B、培訓(xùn)課程教學(xué)大綱是培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施制定的前提C、培訓(xùn)課程教學(xué)大綱能促進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃落到實(shí)處D、培訓(xùn)課程教學(xué)大綱能夠豐富和完善培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃答案：ACD80、測(cè)驗(yàn)的主要指標(biāo)有信度指標(biāo)、效度指標(biāo)、（）。A、標(biāo)準(zhǔn)化B、常模C、難度指標(biāo)D、區(qū)分度指標(biāo)答案：ABCD81、學(xué)生屬于研究教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容之一。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B82、員工是企業(yè)的生命線。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A83、梅特卡夫定律，網(wǎng)絡(luò)的有用性隨著用戶數(shù)量平方的增加而增加。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A84、專業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力是兩種不同的能力，二者之間沒有任何關(guān)系。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B85、把新的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)放在一個(gè)適當(dāng)?shù)谋尘跋?，這一點(diǎn)很重要。潛在的投資者往往需要根據(jù)多個(gè)指標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)，這就