2016屆九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一次月考調(diào)研檢測(cè)題4

揚(yáng)州中學(xué)教育公司樹(shù)人學(xué)校2015–2016學(xué)年第一學(xué)期階段練習(xí)九年級(jí)化學(xué)（滿(mǎn)分：100分；考試時(shí)間：100分鐘）全部的試題都一定在專(zhuān)用的“答題卡”上作答，選擇題用2B鉛筆作答，非選擇題在指定地點(diǎn)用0.5毫米黑色水筆作答。在試卷或底稿紙上答題無(wú)效。第Ⅰ卷（選擇題共40分）一、單項(xiàng)選擇題（此題包含15小題，共30分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)切合題意）1．以下方案不波及化學(xué)變化的是A．氧炔焰用于切割和焊接金屬B．用干冰進(jìn)行人工降雨C．用食醋除掉暖水瓶中的水垢D．用焚燒紅磷的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)2．2015年6月1日晚，載有456人的“東方之星”客船在長(zhǎng)江中游遇龍卷風(fēng)翻沉．黨和國(guó)家高度重視，全力急救，從翻沉客船中成功搜救出幸存者，

說(shuō)明沉船內(nèi)殘余空氣中的氧氣具有的用途是A．作復(fù)原劑

B．作保護(hù)氣

C．供應(yīng)呼吸

D．支持呼吸3．以下對(duì)于空氣的說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)是A．“富氧空氣”中氧氣含量高于一般空氣，此中氧氣與其余氣體體積比為21：79B．從空氣中分別出的氮?dú)饪捎米魇称贩栏瘎〤．萊蕪臘腸采納真空包裝的主要目的是為了隔斷水蒸氣D．鐵絲在空氣中能強(qiáng)烈焚燒，火星四射，生成四氧化三鐵4．下邊是摘錄某同學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄本中有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄，此中必定有誤的是．硫在氧氣中焚燒，會(huì)發(fā)出光亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體．木炭在氧氣中焚燒時(shí)，比在空氣中焚燒更旺，發(fā)出白光，放出熱量．在空氣中點(diǎn)燃鎂條，發(fā)出刺眼的白光，放出熱量，生成黑色固體D．加熱通入足量二氧化碳后的石蕊溶液，溶液由紅色變成紫色5．以下實(shí)驗(yàn)操作或過(guò)程不合理的是A．查驗(yàn)CO2氣體B．監(jiān)控氣體的流速C．稱(chēng)取10.5g的氯化鈉固體D．蒸發(fā)6．2015年“世界水日”、“中國(guó)水周”的宣傳主題為“節(jié)儉水資源，保障水安全”．以下有關(guān)水的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A．淡水資源是取之不盡，用之不斷的B．水經(jīng)過(guò)三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)天然循環(huán)C．水是生命之源，保護(hù)水資源包含防備水體污染和節(jié)儉用水雙方面D．富含氮、磷的生活污水排放到江河中會(huì)惹起水體“富營(yíng)養(yǎng)化”7．小李學(xué)習(xí)了水的有關(guān)知識(shí)后，自制了以下圖的簡(jiǎn)略?xún)羲鳎韵抡f(shuō)法正確的選項(xiàng)是A．該凈水器中的活性炭起吸附作用B．該凈水器能夠降低自來(lái)水的硬度C．該凈水器能起到殺菌消毒的作用D．該凈水器可將自來(lái)水變成蒸餾水8．以下物質(zhì)發(fā)生的變化與空氣成分沒(méi)關(guān)

的是A．碳酸氫銨露置在空氣中質(zhì)量減少

B．食品放置時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)變質(zhì)C．澄清石灰水放在空氣中時(shí)間過(guò)長(zhǎng)表面會(huì)有一層白膜D．鋼鐵在空氣中生銹9．括號(hào)內(nèi)是差別以下各組物質(zhì)常用的試劑或方法，此中正確的選項(xiàng)是A．白醋和白酒（察看顏色）B．水與雙氧水（取樣，加少許二氧化錳）C．二氧化碳與氮?dú)猓ㄈ贾哪緱l）D．食鹽與蔗糖（聞氣味）10．超臨界CO2流體是一種和水相像，能阻燃、溶解能力強(qiáng)的綠色環(huán)保溶劑。以下有關(guān)超臨界CO2流體的說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A．不可以焚燒B．是CO2體現(xiàn)的一種狀態(tài)C．可取代多種有毒、易燃的溶劑D．是一種與干冰化學(xué)構(gòu)成不一樣的物質(zhì)11．右圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體系取裝置之一，以下有關(guān)表達(dá)合理的是A．該裝置既能夠用于制取氧氣，也可用于制備二氧化碳B．為了防備生成的氣體逸出，導(dǎo)管口一有氣泡產(chǎn)生馬上采集C．該裝置的長(zhǎng)處是“能控制反響的發(fā)生和停止”D．當(dāng)氣泡從瓶口逸出時(shí)，表示氣體已經(jīng)采集滿(mǎn)12．2011年年末，聯(lián)合國(guó)天氣變化框架條約第17次締約方會(huì)議上，旨在控制溫室氣體排放的《京都議定書(shū)》的存續(xù)問(wèn)題成為會(huì)議的焦點(diǎn)．以下舉措中不利于控制CO2排放的是A．踴躍開(kāi)發(fā)利用氫能源、太陽(yáng)能、地?zé)崮芎统毕艿刃履茉碆．在安全靠譜的前提下，提升核電在電力生產(chǎn)中的比率C．鼓舞家庭購(gòu)置轎車(chē)，適合限制公共交通的發(fā)展D．踴躍展開(kāi)綠化領(lǐng)土的行動(dòng)，建設(shè)綠色家園13．某興趣小組利用以下圖裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行研究，錯(cuò)

以下說(shuō)法誤的是A．B處現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳能使紫色石蕊變紅B．C出溶液變污濁，是因?yàn)樯闪瞬蝗苡谒奶妓徕}C．D處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是基層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅D．D處現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳不行燃，不助燃，密度比空氣大14．往常條件下水的沸點(diǎn)是100℃，跟著壓強(qiáng)增大，水的沸點(diǎn)會(huì)漸漸高升。右圖是研究水沸點(diǎn)隨氣壓變化的實(shí)驗(yàn)。封閉止水夾，連結(jié)好裝置，再將液體A滴入試管②中，翻開(kāi)夾子，試管①內(nèi)的水馬上沸騰。則液體A隨和體B的組合可能是序號(hào)ABCD液體A水水石灰水水氣體B氮?dú)庋鯕舛趸細(xì)錃?5．小李同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的方法做了比較，并得出以下結(jié)論，此中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A．采納的發(fā)生裝置可能同樣B．采集方法可能同樣C．反響種類(lèi)可能同樣D．查驗(yàn)方法必定不一樣二、不定項(xiàng)選擇題（此題包含5小題，共10分。每題有1—2個(gè)選項(xiàng)切合題意。錯(cuò)選不得分，漏選一個(gè)得1分）16．以下實(shí)驗(yàn)操作正確的選項(xiàng)是A．用酒精燈加熱試管里的液體時(shí)，試管內(nèi)的不該超出試管容積的1/2B．實(shí)驗(yàn)后節(jié)余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶，防止浪費(fèi)C．用膠頭滴管滴加液體時(shí)，為了防備液體灑出，將滴管緊靠容器口D．不當(dāng)心碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上焚燒起來(lái)，應(yīng)馬上用濕抹布息滅17．以下方法能劃分出石灰水和蒸餾水的是A．聞氣味B．取樣，通入二氧化碳C．取樣，加肥皂水D．看顏色18．氧氣是我們身旁常有的物質(zhì)，以下對(duì)于氧氣的表達(dá)不正確的選項(xiàng)是A．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較開(kāi)朗的氣體，能氧化很多物質(zhì)B．魚(yú)、蝦能在水中生計(jì)是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒瓹．氧氣可用于動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救、火箭發(fā)射的助燃劑等D．氧氣能夠供應(yīng)呼吸，和體內(nèi)物質(zhì)反響而開(kāi)釋能量，保持生命活動(dòng)19．用右圖裝置測(cè)定空氣氧氣的體積分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)步驟為：集氣瓶里先裝a體積的水，在酒精燈燈焰上把玻璃棒下端加熱，裝置如圖密封。使勁把玻璃棒按下與白磷接觸，白磷焚燒，開(kāi)始時(shí)瓶中少許水被壓到燒杯中，稍后，燒杯內(nèi)水又被壓入瓶中，焚燒停止后，稍振蕩，完整冷卻后，量出集氣瓶中水的體積（b）和整個(gè)集氣瓶體積（c）。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A．反響過(guò)程中集氣瓶?jī)?nèi)液面的變化是先降落后上漲B．該實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣與空氣的體積比為（b-a）：c-a）C．集氣瓶中早先放的a體積水僅有液封導(dǎo)管，防備氣體受熱膨脹逸出的作用D．焚燒匙中的白磷能夠換成細(xì)鐵絲或鎂條20．以下圖像能正確反應(yīng)對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是A．加熱氯酸鉀和二氧化錳固體，生成的氧氣質(zhì)量與反響時(shí)間的變化關(guān)系圖B．向必定量的過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳，溶液中水的質(zhì)量與反響時(shí)間的關(guān)系C．加熱必定量的高錳酸鉀固體，生成的二氧化錳質(zhì)量與反響時(shí)間的變化關(guān)系圖D．將水通電一段時(shí)間，生成氣體的體積隨時(shí)間的變化關(guān)系圖三、填空題（此題包含

第Ⅱ卷（非選擇題共3小題，每空1分，共

60分）30分）21．（8分）（1）寫(xiě)出以下物質(zhì)的顏色堿式碳酸銅；高錳酸鉀；四氧化三鐵；（2）寫(xiě)出以下反響的文字表達(dá)式①鎂在空氣焚燒；②蠟燭焚燒；③加熱堿式碳酸銅；④綠色植物在光和葉綠素作用下，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成葡萄糖，同時(shí)生成一種能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體；以上反響中，既是化合反響，又是氧化反響的是（填序號(hào)）。22．（4分）化學(xué)是與我們的生產(chǎn)和生活密切有關(guān)的學(xué)科．今有四種氣體：a．O2b．COc．N2d．CO2，請(qǐng)選擇適合的序號(hào)填空：①用于供應(yīng)動(dòng)植物呼吸的是；②會(huì)造成溫室效應(yīng)的是；③與人體內(nèi)血紅蛋白聯(lián)合惹起中毒的是；④用作保護(hù)氣、化工原料，充入食品包裝頂用于防腐的是；23．（18分）水是人類(lèi)重要的自然資源．1）人假如不吃飯，或許還可以活上幾周，但假如沒(méi)有水，卻只好活幾日．我市是一個(gè)水資源欠缺的城市，所以，我們要節(jié)儉用水，提升用水效率．請(qǐng)你提出一條節(jié)儉用水的措施．2）水曾被誤以為是一種“元素”．以下實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素構(gòu)成的是．a(chǎn)．水的電解b．水的蒸餾c．氫氣在氧氣中焚燒d．水的煮沸（3）小芳家里桌上有兩杯無(wú)色液體，只知是食鹽水和蒸餾水，她媽媽采納嘗滋味的方法就加以了差別，小芳以為采納（填“蒸發(fā)”或“過(guò)濾”）的方法也能夠差別．（4）使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩．在平時(shí)生活中，人們常用的方法來(lái)降低水的硬度．假如想知道獲取的水是軟水仍是硬水，我們能夠用來(lái)查驗(yàn)．（5）城鎮(zhèn)自來(lái)水廠(chǎng)生產(chǎn)流程可用如圖表示：自來(lái)水生產(chǎn)中往常用明礬做絮凝劑，此中明礬的作用是．流程中除掉水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)施是；（6）當(dāng)前很多學(xué)校安裝了直飲水機(jī)，其主要工作流程如圖以下圖甲．此中①中活性炭的的作用是

；③的作用是

。直飲水機(jī)使用方便：

只需將它與自來(lái)水管網(wǎng)對(duì)接，截留消除水中的有害物質(zhì)

（如細(xì)菌等），便獲取直飲水，直飲水屬于

（選填“混合物”或“純凈物”）7）水在實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)用也很寬泛，水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不行忽略。以下圖中六個(gè)實(shí)驗(yàn)分別用到水，請(qǐng)回答：①實(shí)驗(yàn)A中玻璃棒的作用是；②實(shí)驗(yàn)B中水的作用是，鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為；③實(shí)驗(yàn)C中經(jīng)過(guò)燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣體積的結(jié)論；④實(shí)驗(yàn)D能證明二氧化碳擁有的性質(zhì)是；⑤實(shí)驗(yàn)E中，試管B中采集到的氣體是；該實(shí)驗(yàn)可得出水是由構(gòu)成；⑥實(shí)驗(yàn)F中，試管清洗潔凈的標(biāo)準(zhǔn)是；四、實(shí)驗(yàn)題（此題共三大題，共30分）24．（10分）某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了勇敢改良，分別設(shè)計(jì)了以下兩種裝置，如圖I和圖Ⅱ，圖Ⅱ采納容積為30ml（規(guī)格為18mm×180mm）的試管作反響容器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，均獲得了優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)成效。請(qǐng)你對(duì)照剖析下邊圖I、圖Ⅱ的實(shí)驗(yàn)，回答以下有關(guān)問(wèn)題：（1）圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)中察看到的紅磷焚燒的現(xiàn)象是反響的文字表達(dá)式為

，該；2）下表是圖I實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)：集氣瓶的容積實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)量筒內(nèi)水體實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)量筒內(nèi)水體（ml）積（ml）

積（ml）150

60

37.5依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為；3）圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)中，以下操作過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響剖析正確的選項(xiàng)是（填序號(hào)）；A．彈簧夾沒(méi)夾緊會(huì)致使實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小B．焚燒匙內(nèi)盛放過(guò)度的紅磷會(huì)致使實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大C．沒(méi)等裝置冷卻就翻開(kāi)彈簧夾會(huì)致使實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小D．點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中時(shí)，沒(méi)有馬上塞緊瓶塞會(huì)致使實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大4）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的操作步驟以下：①點(diǎn)燃酒精燈；②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾；③將少許紅磷平裝入試管中，將規(guī)格為20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連結(jié)方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管；④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)；⑤連結(jié)儀器并檢查裝置氣密性；你以為正確的實(shí)驗(yàn)操作次序是（填序號(hào)）（5）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中，若操作均正確，注射器活塞注最后停止在_________mL刻度處。（6）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中，若上述步驟③中，未用彈簧夾夾住橡皮管，其余步驟都不變，則實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注射器的活塞將先向（填左或右，下同）挪動(dòng)，后向挪動(dòng)，最后活塞會(huì)逗留在______mL刻度處。（7）對(duì)照?qǐng)DⅠ和圖Ⅱ，以下剖析正確的選項(xiàng)是（填序號(hào)）。A．圖Ⅰ和圖Ⅱ都能大略的測(cè)出空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；B．圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中，沒(méi)有白煙逸出，更環(huán)保；C．圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中裝置一直密閉，防止紅磷放入瓶中時(shí)空氣逸出，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更正確；D．實(shí)驗(yàn)中紅磷的用量越多，實(shí)驗(yàn)丈量結(jié)果越大；25．（20分）經(jīng)過(guò)一個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)聯(lián)合圖示回答以下問(wèn)題。（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器的名稱(chēng)：①，②。（2）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2，應(yīng)采納的發(fā)生裝置為（填字母序號(hào)，下同），采集裝置可采納F或，取用KMnO4藥品時(shí)，應(yīng)采納儀器，寫(xiě)出該反響的文字表達(dá)式。（3）檢查裝置

E的氣密性方法有多種，以下方法和現(xiàn)象能說(shuō)明該裝置不漏氣的是

（填序號(hào)）。A．用彈簧夾封閉右邊導(dǎo)管，向長(zhǎng)頸漏斗中加水，長(zhǎng)頸漏斗頸部形成穩(wěn)固的水柱；B．先向長(zhǎng)頸漏斗中灌水使下端形成液封，在右邊導(dǎo)管口連結(jié)注射器，使勁拉注射器活塞，長(zhǎng)頸漏斗下端冒氣泡；C．先向長(zhǎng)頸漏斗中灌水使下端形成液封，在右邊導(dǎo)管口連結(jié)注射器，使勁推注射器活塞，長(zhǎng)頸漏斗中液面上漲；D．將導(dǎo)管浸入水中，雙手捂住錐形瓶外壁，察看到導(dǎo)管口沒(méi)有氣泡；（4）小王選擇E、F組合制備氧氣，寫(xiě)出該反響的文字表達(dá)式，為了不影響氧氣純度，最佳采集時(shí)刻是。5）右圖裝置擁有多種用途。①采集氣體：如采集二氧化碳?xì)怏w時(shí)，只需將氣體從（填a或b）通入。該裝置也能夠取代上圖中的F裝置。請(qǐng)簡(jiǎn)述操作方法：。②查驗(yàn)氣體