幼兒園大班環(huán)保主題活動方案范文

幼兒園大班環(huán)保主題活動方案范文

幼兒園大班環(huán)保主題活動方案范文1

活動目標：

1、知道垃圾會影響地球環(huán)境，人類要削減垃圾，讓幼兒簡潔了解幾種廢舊物品的處理方法。

2、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，熟悉其危害，了解環(huán)境和人類生活的關系。

3、能夠和同伴進行溝通對環(huán)境污染和愛護環(huán)境的感受。

4、將環(huán)保訓練融入到一日生活中，培育幼兒環(huán)保行為

5、引導幼兒多感官參加創(chuàng)新思維活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造制造的欲望和探究精神，知道廢物利用所帶來的社會價值，進展幼兒的想象和動手操作力量，培育初步的創(chuàng)新意識體，用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，體驗變廢為寶的樂趣。

6、讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。使幼兒簡潔了解幾種廢舊物品的處理方法，以及知道這樣做的好處，增加幼兒資源再利用的環(huán)保意識。

活動預備：

PPT，各種廢舊物品（報紙、玩具、書、小衣服等）【幼兒園PPT課件制作】；幼兒綻開前期的調查

活動過程：

一、從身邊垃圾筒的調查狀況入手，發(fā)覺問題。

1、老師出示教室中垃圾的調查狀況。

2、幼兒說問題、溝通感想。

3、小結：原來有很多廢舊物品還可以再利用。

二、簡潔了解幾種廢舊物品的處理方法。

1、老師出示大的垃圾袋，展現(xiàn)其中的物品。

就這些即將丟棄的物品，幼兒每組進行爭論、記錄、溝通，還有什么用。

老師總結幼兒的方法：送人、修補、制作、反復使用、制作作品、其它。

2、PPT展現(xiàn)

（1）溝通：垃圾哪里去了？

（2）垃圾會被怎樣處理呢？（調查結果）

（3）哪種方法還可以使垃圾變成珍寶呢？

(4)老師小結垃圾處理方法：焚燒、堆肥、填埋、循環(huán)利用？

3、爭論：哪種方法適合南通（老師以讀報的方式展現(xiàn)答案）

三、用語言與表演等形式總結方法

鼓舞孩子們設計廣告語和廣告形式，把這些好方法介紹給大家，讓別人一聽就明白應當怎么做。

幼兒園大班環(huán)保主題活動方案范文2

活動目標:

1.利用環(huán)保廢舊材料制作服飾，體現(xiàn)“綠色環(huán)保，愛護地球”的活動主題;

2.在活動中能大膽地展現(xiàn)自己;

3.感受與父母一起活動的歡樂，開心的度過在幼兒園的最終一個“六一”兒童節(jié)。

活動預備：

1.發(fā)放家長邀請函;

2.場地布置，制作橫幅、評分表、幼兒號碼牌;

3.磁帶、錄音機;

4.活動前和幼兒一起練習走模特步。

活動過程：

(一)導入活動

1.師：在浩瀚的宇宙中，有一顆藍色的星球，這顆藍色的星球就是我們共同的家園。小伴侶，你們知道這顆星球叫什么嗎?(地球)對呀，地球媽媽很興奮地看著自己的孩子一每天的長大，可是最近她很生氣，知道為什么嗎?

2.幼兒自由回答

3.小結

原來地球上的人在那亂砍樹木，地球媽媽的綠色衣服都被破壞了，做成的杯子、塑料袋、報紙、紙盒等，也都處處亂扔，都快讓地球媽媽變成垃圾場了，怎么辦呢?

4.幼兒自由活動

5.小結

對呀，我們應當關懷我們的共同家園，今日是“六一兒童節(jié)”，是我們在幼兒度過的最終一個節(jié)日，我們應當為地球媽媽做點有意義的事情，讓我們一起把地球媽媽身上的垃圾撿起來，好嗎?那么，這些垃圾還有沒有用呢?我們的爸爸媽媽和小伴侶都很聰慧，利用自己的雙手，可以制作一件又一件美麗的衣服，是不是?小伴侶，今日，就讓我們用這些東西裝扮自己，可以請爸爸媽媽幫忙，好嗎?

(二)幼兒和家長制作

1.要求利用各種廢舊材料制作衣服，裝扮自己和孩子。

2.當心制作工具的擺放，留意平安。。

(三)時裝展現(xiàn)秀

1.師：呀，小伴侶都好美麗呀，你們見過服裝表演嗎?那你們想不想上來和模特一樣走一走呢?

2.提出要求

(1)按學號排隊，每個幼兒和家長一起上臺。

(2)由其他家長在下面打分，一位老師統(tǒng)計，并準時記錄在幼兒名單上。

(3)最終評出“最佳模特獎”和“最佳服裝設計獎”

(四)頒獎

1.師：今日我們和爸爸媽媽一起利用各種廢舊材料制作了很多美麗的衣服，你們快樂嗎?地球媽媽也很快樂，把她打掃的干潔凈凈，她給小伴侶預備了許多的禮物，你們看，美麗嗎?等一會每個小伴侶自己去領一份，好嗎?

2.今后我們要怎么關愛我的.地球媽媽呢?(不亂砍樹木、不亂扔垃圾、多種樹、不使用一次性用具等)

3.幼兒回答，結束活動。

幼兒園大班環(huán)保主題活動方案范文3

【活動目標】

1、在了解水的特性、用途的基礎上，初步了解水污染的危害。

2、爭當護水小衛(wèi)士。

【活動預備】

1、清水一杯；

2、多媒體教具一套；

3、幼兒與父母一起完成相關水資源的系列前期調查；

4、幼兒制作護水標記、護水宣揚畫等需要的材料、以及錄音機、磁帶等。

【活動過程】

一、導入。

老師出示一杯清水，問：大家看，老師手里拿的是什么？說說你觀察的水是什么樣的？

（組織師生談話，引導幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水并描述自己的感覺。）

老師小結：水是透亮?????無色、無味的液體，會處處流淌，因而沒有固定的外形。

二、辯論。

1、師：那么水有什么用呢？（幼兒依據自己的生活閱歷回答）

你們喜愛水嗎？你們厭煩水嗎？說說你們喜愛水和不喜愛水的理由好嗎？大家一起來聽聽各自的理由，好嗎？

1）喜愛水的理由：人要喝水、動植物也要喝水、洗衣服、澆花、洗澡、滅火等。

2）不喜愛水的理由：洪水把我們的房子沉沒、水會讓地面打滑人走路就要摔跤、有臟水的地方會散發(fā)臭味，空氣很難聞、污染的水吃了會得病、污染的水會讓小動物死掉……

2、師點擊多媒體，出示圖片，總結歸納水的用途：水是一種特別重要的物質，假如說地球是媽媽，水就是媽媽的乳汁，它培育著地球上的人、動物和植物。沒有了水，我們人會渴死，絕大多數(shù)的動物和植物也會死亡，地球將變成一個荒蕪的大沙球。可以說，沒有水就沒有生命。

三、爭論。

1、這是哪里？這里的水怎么啦？

2、除了生活垃圾亂扔會污染我們的水資源，你還知道哪些行為也會污染我們身邊的水資源？

3、師點擊多媒體，介紹更多不同的水污染方式：紅色的工業(yè)廢水污染、海水污染導致大量的魚死亡、污染的海水翻滾出令人作嘔的泡沫等。

4、點擊到最終一張畫面：一幼兒手拿撈樹葉的網兜。

爭論：他在干嗎？這個網兜是誰的？老奶奶為什么要這么做？我們應當怎么做？

四、爭做“護水小衛(wèi)士”。

1、既然水那么少又那么珍貴，那么