小班音樂《汽車》教案

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小班音樂《汽車》教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能感受音樂中開始和停止的改變，辨別不同的表現(xiàn)方式。

2、初步創(chuàng)編動(dòng)作，并能有序開車，做一個(gè)文明的小司機(jī)。

3、通過開車、停車、給輪子加氣、倒車的體驗(yàn)，感受音樂活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會(huì)聽音樂玩開汽車的游戲。難點(diǎn)：辨別開始、停止、回車庫(kù)的音樂并創(chuàng)編簡(jiǎn)約動(dòng)作。

三、活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒已認(rèn)識(shí)汽車，知道紅綠燈，認(rèn)識(shí)音符寶寶。物質(zhì)預(yù)備：奧爾夫音樂《開始和停止》、PPT、紅綠燈指示牌。

四、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入情境，引起幼兒愛好。——老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》。

師：你們唱的可真好聽，老師可喜愛你們了，你們喜愛我嗎?那請(qǐng)你快速遇到黃老師的身體。(幼兒圍到老師身邊)你們做的'真棒!(——讓幼兒觸碰老師的身體是為了讓孩子有目的地盡快圍到老師身邊，以便接下來(lái)游戲活動(dòng)的開展。)

師：那你們喜愛開汽車嗎?喜愛開什么汽車呢?(老師請(qǐng)幼兒自由回答)

師：好，現(xiàn)在開著你的車，預(yù)備好了嗎?對(duì)了，我們開車要遵守什么?對(duì)，要遵守交通規(guī)章，漸漸開，不超速不撞車，留意看好紅綠燈哦!恩，我們到哪里去玩?近點(diǎn)的吧，公園里去。明白的小伙伴預(yù)備：開車!——老師邊唱“轱轆轆，轱轆轆，轱轆轆...”邊帶幼兒做開汽車游戲。

師：(老師出示紅燈指示牌)，現(xiàn)在是紅燈了，小司機(jī)們，該怎么做?對(duì)了，真棒!師：(老師出示綠燈指示牌)，小汽車開起來(lái)嘍，留意，開快嘍!(老師適當(dāng)加快速度，提示幼兒當(dāng)心避讓)。(——用紅綠燈牌開車就是為了給下面的韻律活動(dòng)做鋪墊，讓孩子提前感受活動(dòng)突然停止的感覺，在接下來(lái)的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂，跟上節(jié)奏。)

師：好，公園到了，現(xiàn)在請(qǐng)把你的小汽車停到自己的車庫(kù)(就是自己的小椅子)，來(lái)，跟著老師倒車，老師已經(jīng)停好了哦!你們呢?

3、觀賞音樂《開始和停止》，感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。

——老師出示PPT音符寶寶圖片。

師：音符寶寶和小汽車一起和我們做游戲嘍。聽，這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同?它有趣在哪里?一會(huì)告知我。(老師點(diǎn)擊音符寶寶放音樂)

師：誰(shuí)來(lái)告知我，這個(gè)曲子和以前聽過的有什么不一樣?——老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出突然停頓，和我們剛才開車一樣。師：那小汽車在什么地方遇到紅燈停下來(lái)了?哪兒又是綠燈?最末的一段音樂(老師模擬最末的聲音)是什么意思呢?

4、表現(xiàn)音樂。

——再聽一遍音樂，老師通過提示讓幼兒知道什么時(shí)候開車，什么時(shí)候停車，什么時(shí)候回車庫(kù)。

師：你們想不想和音符寶寶小汽車一起做游戲?好，小司機(jī)們請(qǐng)起立，車子出車庫(kù)嘍!——老師帶領(lǐng)幼兒向前一步走，做出車庫(kù)的動(dòng)作。

師：預(yù)備好了嗎?你們的車輪子有氣嗎?沒有就抓緊打打足，預(yù)備，開始，加氣!這次我們?nèi)ツ哪?好，就去逛逛我們的幼兒園吧!出發(fā)!——老師放音樂，帶領(lǐng)幼兒聽音樂的節(jié)奏做出開車動(dòng)作以及停車動(dòng)作，在音樂最末倒車回到車庫(kù)坐好。——進(jìn)行游戲2次，第二次老師徑直帶著幼兒出教室。師：我們?nèi)ス溆變簣@嘍!小司機(jī)們跟好了，一個(gè)跟著一個(gè)，不闖紅燈不超速，我們是文明的小司機(jī)。

小班音樂《汽車》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.依據(jù)圖譜，能理解歌詞內(nèi)容。

2.熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

玩具小汽車、汽車?yán)嚷?、圖譜、呼啦圈

活動(dòng)過程：

一、進(jìn)行導(dǎo)入

1.出示玩具汽車：小伙伴們看這是什么?這輛小汽車美麗嗎?(引???導(dǎo)幼兒用完整的話回答：小汽車呀真美麗)

2.按按小汽車的喇叭會(huì)發(fā)出什么聲音?我們一起來(lái)聽一聽。

3.這么美麗的小汽車你們猜猜是誰(shuí)開的?我們可以怎么樣稱呼開車的.人?

4.這個(gè)小司機(jī)呀他開著小汽車特別興奮，還唱了一首好聽的歌，歌曲的名字就叫《小汽車》，請(qǐng)小伙伴聽一聽歌曲里唱了些什么。

二、出示圖譜，激發(fā)幼兒學(xué)唱的愛好。

游戲——我問你答(引導(dǎo)幼兒用歌詞中的句子回答老師的問題)：小汽車呀怎么樣?

老師清唱：小汽車呀，真美麗，真呀真美麗。并出示圖譜。

師:小伙伴們還聽到什么聲音，是什么在響?老師清唱：嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，喇叭響，

師：還聽到了什么?老師清唱：我是汽車小司機(jī)，我是小司機(jī)。老師出示圖譜。

師：小司機(jī)在幫大家干什么呀?老師清唱：我為大家開車忙，開車忙。老師出示圖譜。

三、集體跟唱

師：小伙伴真棒，現(xiàn)在我想聽聽你們好聽的聲音，我們一起來(lái)唱一唱這首歌吧。老師唱前半部分，你們唱后半部分。并用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

師：小汽車呀真美麗，幼兒跟唱：真呀真美麗。?師：嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，幼兒跟唱：喇叭響。

師：我是汽車小司機(jī)，幼兒跟唱：我是小司機(jī)。?師：我為大家開車忙，幼兒跟唱：開車忙。?老師同幼兒集體跟著鋼琴演唱歌曲。???四、音樂游戲：開汽車。

老師出示表演道具，師：現(xiàn)在我的手里有這些道具，我們一起來(lái)玩?zhèn)€小游戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)扮演司機(jī)，其它幼兒扮演乘客。一邊表演一邊演唱。

小班音樂《汽車》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在有趣的故事情景中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》。

2、知道汽車的主要特征，體驗(yàn)音樂游戲的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在有趣的故事情境中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能把歌曲運(yùn)用于老師給出的水果中。

活動(dòng)預(yù)備：

1.依據(jù)故事內(nèi)容制作的動(dòng)態(tài)PPT課件“怪汽車”。

2.歌曲《汽車開來(lái)了》、《怪汽車》。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)愛好

1、律動(dòng)《汽車開來(lái)了》

2、我們開著車子到森林里去玩好嗎？

3、我們把車停好坐下來(lái)吧！看看漂亮的森林到了嗎？

二、引入故事《怪汽車》

〔一〕播放動(dòng)態(tài)課件《森林新發(fā)覺》。

1、看看森林里有誰(shuí)？我給他變出來(lái)好嗎？

2、這是誰(shuí)呀？〔出示小兔、小貓、小猴子〕看！他們?cè)谏掷锇l(fā)覺了什么？〔他們發(fā)覺了西瓜、南瓜和蘿卜〕逐個(gè)出示水果。讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)發(fā)覺了什么。

3、你們喜愛這些水果嗎？小兔、小貓、小猴子說(shuō)他們也喜愛這些水果，他們要把它帶回家?？纯此麄儙Щ丶伊藳]有。

4、小兔滾著西瓜，小貓滾著南瓜，小猴子滾著蘿卜在公路上走。警察看見了說(shuō)：“停！停！停！公路上不能滾水果?！惫飞夏軡L水果嗎？為什么不能？〔由于公路上有許多車子，很危急?！?/p>

5、哎呀，那可怎么辦呢？你們幫小動(dòng)物們想想方法，怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家呢？

6、幼兒自由爭(zhēng)論，老師鼓舞幼兒大膽想方法，確定幼兒的'合抱負(fù)想。

7、你們想的方法真好！小兔他也想方法了，我們看看小兔想了什么方法。

〔二〕播放動(dòng)態(tài)課件《西瓜車》

1、播放音樂怪汽車第一段，老師在PPT中播放變出的順次。

2、這是什么車？它是怎么變出來(lái)的？先變出了什么？

3、讓我們一起再來(lái)看看他先變出什么再變出什么？〔讓幼兒重點(diǎn)聽小車窗、小車輪、方向盤〕

4、西瓜車變好了嗎？他先變出的是…….

5、我們跟著小白兔一起變一變好嗎？跟音樂一起學(xué)唱。

〔三〕播放動(dòng)態(tài)課件《南瓜車》《蘿卜車》。

警察說(shuō)現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了，那蘿卜和南瓜怎么辦？我們幫小貓咪一起來(lái)變南瓜車好不好？

我們跟著小老鼠一起來(lái)唱一唱。

你喜愛什么車，開著你喜愛的車去玩嘍。

三、變怪汽車

你們能不能把這些水果也變成車呀？〔出示水果圖片，先請(qǐng)幼兒把變得順次說(shuō)一說(shuō)?！痴?qǐng)幼兒自己變一變

小班音樂《汽車》教案4

目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，能夠跟唱歌曲

2、能遵守游戲規(guī)章，歡樂的游戲

3、邊唱歌邊游戲，體驗(yàn)做小司機(jī)的歡樂

一、師邊做開車動(dòng)作，邊入場(chǎng)

師：滴滴，開開我的小汽車，開開我的小汽車，開開我的小汽車，請(qǐng)你快上車，請(qǐng)?！舱f(shuō)兩遍〕

二、學(xué)說(shuō)歌詞

提問：老師是開著什么車來(lái)的呀？

幼兒回答，鼓舞幼兒，要大聲和老師一起說(shuō)，小汽車才會(huì)邀請(qǐng)你上車。

1、示范說(shuō)歌詞

2、全體幼兒跟說(shuō)歌詞

師：小伙伴，要一起說(shuō)兒歌，說(shuō)得好老師就讓他當(dāng)小司機(jī)。

3、個(gè)別幼兒跟說(shuō)歌詞

師：這個(gè)小伙伴能和老師一起大聲念，來(lái)，站在老師的身后，跟老師一起開小汽車。下面坐著的小伙伴也要一起念兒歌?！泊诉^程要重復(fù)至少3回，看幼兒掌控兒歌狀況而定可以請(qǐng)一———四個(gè)幼兒〕

師：小伙伴說(shuō)的`真是太好了，聲音真大，咱們鼓舞一下自己吧！棒棒我真棒，棒棒我最棒！

三、學(xué)唱歌曲

師：請(qǐng)小伙伴們快坐好，小腳，小手，小眼睛看老師。老師不僅會(huì)說(shuō)兒歌，還會(huì)唱兒歌呢，大家一起來(lái)聽一聽?！猜牭闹w語(yǔ)言〕

1、老師范唱

老師清唱《開開我的小汽車》。〔唱兩遍〕

2、全體幼兒跟唱

師：這首歌好不好聽，〔幼兒回答〕那小伙伴就和老師一起唱吧！

3、個(gè)別幼兒跟唱

師：誰(shuí)想和老師一起大聲唱？〔老師請(qǐng)唱得好的小伙伴一起合唱〕〔重復(fù)3次〕

4、全體幼兒跟琴唱

師：小司機(jī)們快預(yù)備好，鋼琴也要和小伙伴一起唱歌了。

〔唱兩遍〕期間老師不斷鼓舞。〔幼兒小伙伴唱的真好聽，肯定要大聲和老師一起唱，會(huì)唱的才能開小汽車的。咱們比一比，誰(shuí)唱的最好聽，聲音又大?！场踩w，個(gè)別，全體帶琴聲〕

四、游戲紅綠燈

1、講解紅綠燈

師：小伙伴們，我們過公路的時(shí)候，假如看到紅燈我們?cè)趺崔k？〔就要踩剎車，嘴里還要發(fā)出刺刺的聲音〕。要是綠燈呢？〔要按喇叭，滴滴，然后再開車過去?！?/p>

老師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作，提示幼兒過公路，紅燈亮踩剎車，刺刺，綠燈亮按喇叭，滴滴，開車往前走。

2、交代游戲規(guī)章

師：老師要找小伙伴玩游戲了。但是，在玩游戲之前，老師有幾個(gè)要求，老師會(huì)找聽話的、大聲唱的孩子當(dāng)小司機(jī)開車；我們開車的時(shí)候，老師會(huì)出示紅綠燈，紅燈要踩剎車，老師做動(dòng)作，綠燈要按喇叭，繼續(xù)向前開；假如老師沒請(qǐng)到你，你要坐在椅子上大聲唱歌。

老師現(xiàn)在給每一個(gè)小伙伴發(fā)一個(gè)方向盤。

3、玩游戲

請(qǐng)幼兒入場(chǎng)時(shí)，邊唱邊開車〔請(qǐng)孩子，用手快速點(diǎn)。2個(gè)，3—4個(gè)，5—6個(gè)，最末一起開小汽車〕

增加游戲難度，跟音樂唱，留意紅綠燈

開開我的小汽車，開開我的小汽車，開開我的小汽車，請(qǐng)你快上車，請(qǐng)。紅燈，踩剎車，蹲下。小伙伴唱的都很好，來(lái)，都和老師一起開小汽車吧。重復(fù)紅綠燈的動(dòng)作，反復(fù)練習(xí)唱。

五、結(jié)束

小伙伴車開的真好，歌頌的也特別好聽，來(lái)，老師領(lǐng)著你們?nèi)ネ饷骈_小汽車，好不好。〔琴聲〕開開我的小汽車，開開我的小汽車，開開我的小汽車，請(qǐng)你快上車，請(qǐng)！

小班音樂《汽車》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事情境中，用說(shuō)說(shuō)、唱唱的方式變出怪汽車。

2、感受樂曲的旋律，體驗(yàn)音樂游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事ppt、歌曲《怪汽車》、音樂《開汽車》

2、幼兒已認(rèn)識(shí)了很多生活中常見的車輛，有肯定的生活閱歷。

活動(dòng)過程：

一、開汽車〔游戲律動(dòng)，激發(fā)愛好〕

師：珍寶們，我們一起開汽車到森林去玩好嗎？讓我們跟著音樂開起小汽車?！猜犚魳纷雎蓜?dòng)“開汽車”〕

師：剛才我們的小汽車一會(huì)開得快，一會(huì)開得慢。你知道什么時(shí)候車子要開的快？什么時(shí)候開的慢？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中的情景或依據(jù)音樂的旋律改變〕

估計(jì)幼兒回答：賽車時(shí)開的快。

有人過公路時(shí)開的慢。

老師引導(dǎo)：剛才我們什么時(shí)候開的'快，什么時(shí)候開的慢〔音樂慢的時(shí)候開的慢，音樂快的時(shí)候開的快〕

小結(jié)：原來(lái)音樂也像開汽車一樣，有時(shí)快，有時(shí)慢。

二、怪汽車〔傾聽故事，引出主題〕

師：看，我們到了哪里？〔播放PPT森林場(chǎng)景〕

師：今日森林里真喧鬧〔出示動(dòng)物圖片〕?？矗掷锒加行┱l(shuí)？〔小兔、小老鼠和小貓〕，它們發(fā)覺了什么？〔小兔發(fā)覺了大西瓜，小老鼠發(fā)覺了大菠蘿，小貓發(fā)覺了大草莓〕

師：小動(dòng)物想把大大的水果帶回家，它們就滾著水果在公路上走。這是牛警察看見了餓說(shuō)：“停，停，公路上不能滾東西”

師：牛警察為什么叫它們停下來(lái)？〔由于公路上不能隨意滾東西，擔(dān)心全〕

師：哎呀，那可怎么辦？〔鼓舞幼兒大膽想象〕

師：你們的方法真不錯(cuò)，小兔子也想出了方法，就是把大西瓜變成汽車。

三、變汽車〔開動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)歌曲〕

師：可是西瓜要怎么才能變成車子呢？〔加輪子、方向盤等〕

師：看看小兔子是怎么把西瓜變成西瓜車的〔結(jié)合PPT播放歌曲《怪汽車》第一段〕

師：小兔是怎么變的？

師：一輛西瓜車變出來(lái)了，牛警察看到西瓜車在公路上開很古怪，這是什么汽車呀？我們一起來(lái)告知牛警察西瓜車是怎么變出來(lái)的吧〔再次播放PPT，老師跟音樂示范唱〕。

師：小貓看到了，也想把大草莓變成汽車，我們來(lái)幫幫它吧。

師：誰(shuí)能像我一樣唱唱小貓是怎么變的?！膊シ臥PT，跟唱歌曲〕

師：最末還有小老鼠。這次我們一起邊唱邊變吧〔播放PPT，幼兒集體唱〕

四、我們的怪汽車

你想把什么也變成汽車？那讓我們一起出去變變吧。

小班音樂《汽車》教案6

設(shè)計(jì)意圖：

在“小司機(jī)”主題活動(dòng)中，我和孩子們?nèi)ス愤呌^測(cè)來(lái)來(lái)往往的車輛，一起共享玩車、坐車的閱歷，在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)做一名小司機(jī)的歡樂。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識(shí)閱歷后，我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“怪車轱轆轆”，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中觀賞、歌頌、游戲，制造性地運(yùn)用語(yǔ)言和音樂來(lái)表達(dá)、表現(xiàn)。

目標(biāo)：

1．在有趣的故事情境中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的.《怪汽車》。

2．知道汽車的主要特征，體驗(yàn)音樂游戲的歡樂。

3．在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

4．理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

預(yù)備：

1．依據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動(dòng)畫“怪汽車”，畫板，蠟筆。

2．幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片假設(shè)干，雙面膠。

3．歌曲《汽車開來(lái)了》、《汽車轱轆轆》。

過程：

一、激發(fā)愛好

1．師幼邊唱著歌曲《汽車開來(lái)了》，邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

2．你開著什么車到森林里來(lái)玩?(我開著摩托車、汽車、助動(dòng)車，等等。)

3．漂亮的森林到了，我們把車停好坐下來(lái)吧!

二、引入故事《怪汽車》

(一)播放Flash動(dòng)畫《森林新發(fā)覺》

1．今日森林里真喧鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來(lái)玩了?？?它們?cè)谏掷锇l(fā)覺了什么?(它們發(fā)覺了西瓜、草莓和蘋果。)

2．小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在公路上走。狐貍警察看見了說(shuō)：“停!停!公路上不能滾東西?！焙偩鞛槭裁唇兴麄兺Ｏ聛?lái)呢?(由于公路上不能隨意滾東西。)

3．哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想方法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

4．幼兒自由爭(zhēng)論，老師鼓舞幼兒大膽想方法，確定幼兒的合抱負(fù)象。

5．你們想的方法真好!小兔也想了一個(gè)方法，它想假如把西瓜變成汽車就好了。

(二)播放Flash動(dòng)畫《西瓜車》

1．這是一輛什么車?你們?cè)趺粗肋@是一輛西瓜車?(由于有輪子、方向盤、門。)

2．一輛西瓜車變出來(lái)了。狐貍警察看到西瓜車在公路上開很古怪。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起來(lái)告知狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

3．師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

(三)播放Flash動(dòng)畫《蘋果車》《草莓車》

1．小老鼠、小螞蟻會(huì)怎么運(yùn)蘋果和草莓呢?鼓舞幼兒運(yùn)用自己對(duì)汽車主要特征的已有閱歷進(jìn)行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)

2．鼓舞個(gè)別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

三、變怪汽車

1．小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高興奮興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車開回家，我們現(xiàn)在就來(lái)援助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講解并描述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽(yáng)車等。)

2．老師示范變怪汽車。

①畫怪汽車。②圖片拼裝怪汽車。如老師選擇一張鞋子圖片做車身，然后問幼兒給這輛汽車裝幾個(gè)輪子，隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。

3．師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

四、幼兒拼裝怪汽車

老師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。

延伸活動(dòng)：音樂游戲“怪汽車開來(lái)了”。(老師改變節(jié)奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢改變并進(jìn)行歌表演。)

附：怪汽車

今日森林里真喧鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來(lái)玩了，它們?cè)谏掷锇l(fā)覺了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在公路上走。狐貍警察看見了，說(shuō)：“停!停!公路上不能滾東西?！卑パ剑强稍趺崔k呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

小兔想了一個(gè)方法，它想假如把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高興奮興地回家了。

教學(xué)反思：

依據(jù)小班孩子的喜愛汽車。愛玩汽車的特點(diǎn),活動(dòng)在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名歡樂的小司機(jī)導(dǎo)入活動(dòng),通過的多媒體動(dòng)畫吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品改變成一輛汽車的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏，需要老師的默示，啟發(fā)，鼓舞和引導(dǎo)。

小班音樂《汽車》教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能跟隨音樂節(jié)奏來(lái)仿照汽車上各種部件的動(dòng)作，體驗(yàn)坐盒子汽車的歡樂。

2.在游戲中感受兩兩合作游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：知道汽車的基本構(gòu)造，觀測(cè)過汽車上的人物的.各種狀態(tài)。會(huì)唱歌曲《汽車上》前三段。

2.材料預(yù)備：盒子做的汽車人手一個(gè)、音樂。

活動(dòng)過程：

1．跟隨音樂《汽車上》，開著汽車做相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

師：孩子們，秋天到了，讓我們一起開著汽車去郊游，好嗎？〔幼兒邊做動(dòng)作邊演唱歌曲《汽車上》〕

2．聽故事，引發(fā)愛好。

老師：汽車呀到站啦，我們這么多汽車先停下來(lái)，玩?zhèn)€游戲好嗎？

你能找輛汽車面對(duì)面的開嗎？

3．學(xué)習(xí)第一段、第二段動(dòng)作，嘗試兩兩合作游戲。

〔1〕老師和其他一位老師示范。

老師：今日又我班又開來(lái)了一輛小汽車，也出來(lái)玩游戲了。看，我們是怎樣玩的呢？看看跟你們倆剛才開的汽車哪里不一樣？〔師師示范一遍〕

〔2〕爭(zhēng)論游戲規(guī)章，喚醒幼兒的前知閱歷。

師：哪里不一樣呢？〔兩輛汽車交換了〕誰(shuí)知道在音樂的什么地方交換的呢？〔間奏即沒有歌詞的地方〕

〔3〕幼兒再聽一遍音樂，把交換伙伴的地方，把動(dòng)作做出來(lái)好嗎？〔老師播放音樂一二段，提示幼兒提示做喜愛的動(dòng)作表現(xiàn)間奏：雙手交替飛、拍手、拍腿〕

〔4〕師幼合作示范。

老師：這次我來(lái)找個(gè)好伙伴一起開汽車，看看誰(shuí)學(xué)會(huì)了這個(gè)游戲？

評(píng)價(jià)：在間奏處，兩輛汽車要交換開哦！

〔5〕幼幼合作示范。

老師：你會(huì)開汽車嗎？趕快找輛汽車玩游戲吧？他們會(huì)了，你們會(huì)了嗎？

〔6〕全體幼兒跟隨音樂游戲。完整傾聽音樂前三段。

師：我們的小汽車要出發(fā)了，請(qǐng)你找個(gè)好伙伴玩一玩。

4．全體幼兒交換伙伴合作玩游戲。

師：讓我來(lái)重新找輛汽車開開吧！

5．結(jié)束

今日我們?cè)谄嚿贤娴每烧婵鞓?，現(xiàn)在我們就一起開著小汽車出去兜兜風(fēng)吧！〔老師帶領(lǐng)幼兒一組一組接著開汽車出去〕。

小班音樂《汽車》教案8

【設(shè)計(jì)意圖】

隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，公路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時(shí)，也隱蔽著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟識(shí)。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規(guī)章呢？在平日的教育活動(dòng)中，我發(fā)覺，小班的幼兒很喜歡玩開汽車的游戲，由此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，不僅幼兒認(rèn)識(shí)了紅綠燈，了解了簡(jiǎn)約的交通規(guī)章，同時(shí)通過游戲也使幼兒的平衡技能也得到了進(jìn)展。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

2、認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)約的交通規(guī)章。

3、在進(jìn)展、提高幼兒平衡技能的基礎(chǔ)上，延伸繞障礙物行走、爬行等動(dòng)作技能的訓(xùn)練。

【活動(dòng)預(yù)備】

汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標(biāo)記、水果卡片

【活動(dòng)過程】

〔一〕引出課題今日老師帶你們玩一個(gè)游戲?！怖蠋煶鍪酒嚳ㄆN在胸前〕在游戲中老師是汽車媽媽，小伙伴就做媽媽的.小汽車，我們一起去公路上逛一逛，好不好？

〔二〕進(jìn)入課題幼兒跟著老師開汽車，一起進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

“公路上人真多，漸漸走。按喇叭，嘟嘟嘟”

“公路上人不多，跑起來(lái)。按喇叭，滴滴滴”

1、出示紅燈師：“小汽車，快停下！”〔帶領(lǐng)幼兒蹲下〕師：“小汽車，為什么要停下？”〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺紅燈〕

小結(jié)：見到紅燈要停下來(lái)師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：紅燈停

2、出示綠燈師：“小汽車，開起來(lái)！”〔帶領(lǐng)幼兒站起來(lái)〕師：“小汽車，為什么能走了？”〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺綠燈〕

小結(jié)：看見綠燈繼續(xù)開師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：綠燈行

〔三〕過小橋

1、〔來(lái)到平衡木〕“哎呀，小汽車。前面有座小橋，該怎么辦呢？”〔過橋〕

2、過橋要留意安全，不能掉進(jìn)小河里〔平衡木兩邊的體操墊〕，該怎么過？

規(guī)章：雙手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只腳跟著一只腳往前走。

3、請(qǐng)一名幼兒嘗試，訂正錯(cuò)誤。

4、大家一起過橋。老師帶頭，邊走邊說(shuō)規(guī)章。

〔四〕繞障礙

1、〔來(lái)到障礙物〕“小汽車，前面的路不太好走呀，都是障礙，該怎么辦呢？”〔圍著走〕

2、該怎么過？

規(guī)章：從障礙物的面前繞到它的后面，一個(gè)一個(gè)地繞過去。

3、請(qǐng)一名幼兒嘗試，訂正錯(cuò)誤。

4、大家一起繞過去。

老師帶頭，邊走邊說(shuō)規(guī)章。

〔五〕鉆山洞

1、〔來(lái)到山洞前〕“小汽車，前面到山洞了，我們過得去嗎？怎樣過？”〔能鉆過去〕

2、山洞真矮啊，要怎么鉆？

規(guī)章：雙手、雙膝著地，一手向前，一條腿跟著動(dòng)，動(dòng)作循環(huán)。

3、請(qǐng)幼兒看著老師做一遍。

4、大家一起過山洞。

老師帶頭，邊爬邊說(shuō)規(guī)章。

〔六〕運(yùn)水果

1、“叮鈴鈴”電話響了，是誰(shuí)來(lái)電話？

原來(lái)農(nóng)場(chǎng)叔叔讓小汽車幫忙運(yùn)水果，請(qǐng)幼兒將水果運(yùn)去市場(chǎng)。

(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)

2、將水果卡片貼在幼兒背上，將開始的路程反過來(lái)在進(jìn)行一遍：鉆山洞、繞障礙、過小橋。

〔七〕慶祝會(huì)當(dāng)小汽車把水果運(yùn)到市場(chǎng)，農(nóng)場(chǎng)叔叔為了感謝小汽車，為大家辦了個(gè)慶祝會(huì)，一起來(lái)跳跳快樂操。

【活動(dòng)反思】

本次的體育活動(dòng)《歡樂的小汽車》重點(diǎn)訓(xùn)練了小班幼兒的平衡性及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中，我采納了情景教學(xué)法，由汽車媽媽帶著小汽車去公路上逛一逛，到過小橋、繞障礙、鉆山洞，再到幫農(nóng)場(chǎng)叔叔運(yùn)水果，一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動(dòng)積極性特別高。孩子們聽著我的口令做出了相應(yīng)的動(dòng)作，并且很快樂的一起做游戲。不足之處便是，在交代動(dòng)作規(guī)章時(shí)可能還是不夠通俗，幼兒并不能立刻聽明白。

小班音樂《汽車》教案9

音樂游戲：

小鳥和汽車

設(shè)計(jì)思路：

為了迎接“元旦”節(jié)對(duì)家長(zhǎng)開放活動(dòng)，依據(jù)幼兒喜愛邊唱邊跳的特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)，使幼兒在輕松開心的集體環(huán)境中體驗(yàn)節(jié)日歡樂的氣氛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛參加音樂游戲，體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

2、能邊唱歌邊表演。

3、掌控音樂游戲規(guī)章及玩法。

4、初步感受歌曲中親切的心情，用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌。

5、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅心情。

活動(dòng)預(yù)備：

小鳥頭飾每人一個(gè)；汽車頭飾一個(gè)；大樹四棵。

活動(dòng)過程：

1、律動(dòng)：小鳥飛。

2、復(fù)習(xí)歌表演《小鳥點(diǎn)頭、招手》。

3、游戲：小鳥和汽車。

老師交代游戲規(guī)章及玩法：請(qǐng)配教老師扮“汽車”，其余幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽開心的在草地上唱歌跳舞，突然，汽車開來(lái)了，小鳥趕快飛到樹上去。汽車在草地上轉(zhuǎn)了幾圈又開走了，小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后，請(qǐng)技能強(qiáng)的個(gè)別幼兒扮“汽車”，再玩1"2遍。

4、結(jié)束活動(dòng)：小鳥坐著汽車來(lái)到爸爸、媽媽的身邊，一起唱歌、跳舞。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的`表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加指引。

小班音樂《汽車》教案10

汽車是生活中常用的交通工具，孩子們坐過、觀測(cè)過小汽車，在區(qū)域游戲中也體驗(yàn)過當(dāng)小司機(jī)的歡樂，積累了有關(guān)小汽車的知識(shí)閱歷。我設(shè)計(jì)的小班歌頌活動(dòng)《我變怪汽車》旨在引導(dǎo)幼兒在故事情境中歌頌、游戲，制造性的用音樂和語(yǔ)言表達(dá)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱汽車的主要特征曲。

2.能借助直觀形象替換車名，仿編歌曲。

3.體驗(yàn)歌頌開蔬菜車的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱汽車的`主要特征曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能借助直觀形象替換車名，仿編歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

1.依據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動(dòng)畫“我變怪汽車”。

2.蔬菜圖片人手一張。

3.歌曲《汽車開來(lái)了》、《我變怪汽車》。

活動(dòng)過程：

1.激發(fā)愛好

(1)律動(dòng)《汽車開來(lái)了》

老師：“聽說(shuō)快樂農(nóng)場(chǎng)很喧鬧，我們?nèi)タ匆豢春貌缓?

老師：“你開著什么車到快樂農(nóng)場(chǎng)?我開小轎車，你開什么車呢?”

(2)師幼開汽車。

老師：“快樂農(nóng)場(chǎng)到了，我們把車停好坐下來(lái)吧!”

2.引入故事《我變怪汽車》

(1)播放PPT講故事，逐個(gè)出示大茄子、大西紅柿、大南瓜蔬菜，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出誰(shuí)長(zhǎng)大、成熟了。

(3)幼兒自由爭(zhēng)論，老師鼓舞幼兒大膽想方法，確定幼兒的合抱負(fù)象。

3.播放Flash動(dòng)畫《南瓜車》

(1)播放第一段音樂，老師在PPT中播放變出的順次。

老師：“這是什么車呢?是誰(shuí)變出來(lái)的呀?它是怎么變出來(lái)的?”

(2)播放一次，幼兒重點(diǎn)聽小車窗、小車輪、方向盤。

老師：“讓我們一起再來(lái)看看，他先變出了小車窗，再變出了小車輪，最末又變出了方向盤?！?/p>

(3)師幼共同歌頌。

老師：“我們跟著小熊一起變一變，跟音樂一起唱?！?/p>

4.播放Flash動(dòng)畫《茄子車》《西紅柿車》。

(1)播放第二段音樂，老師在PPT中播放變出的順次。

(2)播放一次，幼兒重點(diǎn)聽小車窗、小車輪、方向盤。

老師：“讓我們一起再來(lái)看看，茄子車先變出什么?再變出什么?茄子車變好了嗎?”

(3)師幼共同歌頌。

老師：“我們跟著小老鼠一起變一變，跟音樂一起唱?！?/p>

(1)鼓舞幼兒編編、唱唱“西紅柿車”。

老師：“警察說(shuō)現(xiàn)在小熊的南瓜車可以帶回家了，那茄子車和西紅柿車怎么辦?它會(huì)變成什么呢?”

(2)老師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌，邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒一起唱。

老師：“你喜愛什么車，開著你喜愛的車去玩嘍?！?/p>

5.變怪汽車

(1)出示蔬菜圖片，請(qǐng)幼兒自己變一變，先請(qǐng)幼兒把變得順次說(shuō)一說(shuō)你們能不能把這些水果也變成車呀?

(2)引導(dǎo)幼兒想象蔬菜說(shuō)說(shuō)、唱唱。

小班音樂《汽車》教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點(diǎn)，并能隨樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。

2、體驗(yàn)音樂游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂《開始和停止》《小汽車》

活動(dòng)過程：

一、朵拉來(lái)了價(jià)值分析：溝通開車的考前須知，為下面的.活動(dòng)做預(yù)備。

1、今日來(lái)了一個(gè)伙伴，看看是誰(shuí)？--朵拉2、出示PPT，朵拉：我要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方--快樂城堡，你想開什么車？〔提示幼兒說(shuō)各種車輛〕怎么開？

小結(jié)：開車去游樂場(chǎng)，真方便。

3、開車的時(shí)候要留意什么？〔紅綠燈，安全帶等〕小結(jié)：當(dāng)我們開車子的時(shí)候，看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始開。還有許多需要留意的地方。

二、聽音樂練本事價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒發(fā)覺音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)1、朵拉：我給你們預(yù)備了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這段音樂中，想去快樂城堡的寶寶要用小耳朵認(rèn)真聽一聽，能找到紅綠燈嗎？〔完整〕2、第二次觀賞，哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？〔短〕小結(jié)：音樂響起來(lái)，表示綠燈亮了，可以開車了。音樂停表示紅燈亮，小汽車要停下來(lái)。

3、小司機(jī)先來(lái)練練本事吧，坐在座位上開汽車，老師學(xué)習(xí)幼兒動(dòng)作。

小結(jié)：只有遵守交通規(guī)章，才能安全到達(dá)快樂城堡。

三、開車去快樂城堡價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)小汽車的開始和停止，鞏固音樂的特點(diǎn)。

1、要到達(dá)快樂城堡，需要先經(jīng)過紅綠燈森林，再通過城市大公路，遵守交通規(guī)章最末才能到達(dá)。和朵拉一起開汽車，看看誰(shuí)的小車開得最神氣，別忘了紅燈停下來(lái)?！采帧?、溝通開車的動(dòng)作，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編。〔個(gè)別幼兒示范〕3、第二次跟著音樂開汽車，觀測(cè)幼兒動(dòng)作的轉(zhuǎn)變，要求停止的時(shí)候動(dòng)作不一樣?！补贰?、快樂城堡到了，你們的小耳朵真棒，開車的本事也很大，可以去里面玩游戲咯。

四、活動(dòng)延伸價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒嘗試用音樂玩不同的游戲，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的喜歡。

1、這段音樂不僅可以玩開汽車的游戲，你們覺得還可以用來(lái)玩什么游戲？

2、我們用它來(lái)玩木頭人游戲吧。溝通不同音樂代表的動(dòng)作小結(jié)：音樂開始木頭人可以做好看的動(dòng)作，音樂停木頭人就不能動(dòng)了。

3、木頭人音樂游戲退場(chǎng)。

小班音樂《汽車》教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜愛參與音樂活動(dòng)，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》

2.理解歌曲內(nèi)容，嘗試為《怪汽車》中最末一句替換歌詞

3.熟識(shí)《怪汽車》的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的愛好

4.對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂

重點(diǎn)難點(diǎn)、重點(diǎn)：

在有趣的故事情境中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》

難點(diǎn)：能把歌曲運(yùn)用于老師給出的水果中。

活動(dòng)預(yù)備

1.依據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動(dòng)畫“怪汽車”。

2.操作卡片：汽車部件、水果圖片人手一張。

3.歌曲《汽車開來(lái)了》、《怪汽車》。

4.游戲情景，森林、大盒子汽車-水果車三個(gè)。

活動(dòng)過程

(一)、激發(fā)愛好

1.律動(dòng)《汽車開來(lái)了》

2.我們開著車子到森林里去玩好嗎?

3.你開著什么車到森林里來(lái)玩?我開小轎車，你開什么車、汽車、助動(dòng)車，等等。)你還看見過什么車?開著你們樹林里去。

4.我們把車停好坐下來(lái)吧!看看漂亮的森林到了嗎?

(二)、引入故事《怪汽車》

1、播放Flash動(dòng)畫《森林新發(fā)覺》。

(1)看看森林里有誰(shuí)?我給他變出來(lái)好嗎?

(2)這是誰(shuí)呀?(出示小兔、小貓、小老鼠)看!他了什么?(他們發(fā)覺了西瓜、草莓和菠蘿。)逐個(gè)出示水果發(fā)覺了什么。

(3)你們喜愛這些水果嗎?小兔、小貓、小老鼠說(shuō)他果，他們要把它帶回家?？纯此麄儙Щ丶伊藳]有。

(4)小兔滾著西瓜，小貓滾著草莓，小老鼠滾著菠蘿察看見了說(shuō)：“停!停!停!公路上不能滾水果?！惫飞鲜裁床荒?(由于公路上有許多車子，很危急。)

(5)哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想方法，菠蘿、草莓帶回家呢?

(6)幼兒自由爭(zhēng)論，老師鼓舞幼兒大膽想方法，確定幼

(7)你們想的方法真好!小兔他也想方法了，我們看看法。

2、播放Flash動(dòng)畫《西瓜車》

(1)播放音樂怪汽車第一段，老師在PPT中播放變出

(2)這是什么車?它是怎么變出來(lái)的?先變出了什么

(3)讓我們一起再來(lái)看看他先變出什么再變出什么?小車窗、小車輪、方向盤)

(4)西瓜車變好了嗎?他先變出的是…….

(5)我們跟著小白兔一起來(lái)變魔術(shù)吧!(小兔子說(shuō)“兒做動(dòng)作;“變出小車輪”幼兒做動(dòng)作...)

3、播放Flash動(dòng)畫《菠蘿車》《草莓車》。

(1)警察說(shuō)現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了，那草莓看看草莓怎么變?它會(huì)變成什么呢?

(2)我們幫小貓咪一起來(lái)變草莓車好不好?鼓舞幼兒莓車”。

草莓也變好了，再來(lái)看看誰(shuí)來(lái)變了。這輛車應(yīng)當(dāng)怎么變嗎?(幼兒走到森林中，來(lái)到各種說(shuō)過車前，一邊動(dòng)手來(lái)貼片一邊來(lái)說(shuō)說(shuō)、唱唱)

(3)我們跟著小老鼠一起來(lái)唱一唱。(邊做動(dòng)作邊引

(4)你喜愛什么車，開著你喜愛的`車去玩嘍。(老師果車前邊做動(dòng)作邊唱歌)

(三)變怪汽車

你們能不能把這些水果也變成車呀?(出示水果圖片，順次說(shuō)一說(shuō)。)請(qǐng)幼兒自己變一變

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，小班幼兒由于表達(dá)方式比較貧乏，示和啟發(fā)，鼓舞、引導(dǎo)幼兒大膽地用自己喜愛的方式表達(dá)、需要提供多種操作材料，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望，援助幼兒積兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

小班音樂《汽車》教案13

設(shè)計(jì)思路：

汽車，是孩子常常能看見和運(yùn)用的，現(xiàn)在很多孩子家里有車，進(jìn)出都要乘車，所以汽車離開孩子的生活很近。但是由于孩子的觀測(cè)和留意都是任意的，孩子對(duì)于汽車的閱歷是零星的，需要老師梳理的。因此老師借助音樂游戲怪汽車，和孩子一起來(lái)了解關(guān)注汽車。

本活動(dòng)通過音樂的方式來(lái)呈現(xiàn)怪汽車的改變過程，吸引幼兒的留意力和關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達(dá)以及對(duì)音樂的喜歡程度。在變汽車的過程中引導(dǎo)孩子回憶自己對(duì)汽車的生活閱歷，豐富關(guān)于汽車的知識(shí)，同時(shí)感受音樂游戲所帶來(lái)的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在有趣的故事情景中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》。

2、知道汽車的主要特征，體驗(yàn)音樂游戲的歡樂。

3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的`方式演唱歌曲。

4、隨歌曲旋律唱出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料預(yù)備：PPT課件

2、閱歷預(yù)備：認(rèn)識(shí)多種水果以及不同的車輛活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好

1、看看這是哪里??？我們一起開車到森林里去玩吧。

2、你們剛才都是開著什么車到森林里來(lái)玩啦？

二、引入故事《怪汽車》

1、引導(dǎo)幼兒看看森林里有誰(shuí)？

2、小動(dòng)物們到了森林里發(fā)覺了什么呀？

3、爭(zhēng)論：公路上能滾水果嗎？為什么不能？

那可怎么辦呢？你們幫小動(dòng)物們想想方法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢？

4、你們想的方法真好！小兔他也想方法了，我們看看小兔想了什么方法。

三、說(shuō)說(shuō)唱唱怪汽車

1、這是什么車？它是怎么變出來(lái)的？先變出了什么？

2、讓我們一起再來(lái)看看他先變出什么再變出什么？〔幼兒重點(diǎn)聽小車窗、小車輪、方向盤〕

3、警察說(shuō)現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了，那草莓和菠蘿怎么辦？看看草莓怎么變？

4、我們幫小貓咪一起來(lái)變草莓車好不好？鼓舞幼兒編編、唱唱"草莓車"。

5、我們跟著小狗一起來(lái)唱一唱?！策呑鰟?dòng)作邊引導(dǎo)幼兒一起唱〕四、變怪汽車小動(dòng)物們的怪汽車好玩嗎？你們想開怪汽車嗎？你們想開什么樣的怪汽車呢？好，那請(qǐng)你們一起開著你們的怪汽車一起去操場(chǎng)玩好嗎？

活動(dòng)反思：

在教研活動(dòng)中，我們觀摩了王莉娟老師的音樂活動(dòng)《怪汽車》，這堂課活動(dòng)形式凸顯游戲性，活動(dòng)過程滲透音樂性，表達(dá)方式表達(dá)多元性，正好我們班級(jí)活動(dòng)中也開展了一個(gè)“小汽車”的游戲活動(dòng)。我和孩子們?nèi)ス愤呌^測(cè)來(lái)來(lái)往往的車輛，一起共享玩車、坐車的閱歷，在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)做一名小司機(jī)的歡樂。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識(shí)閱歷后，我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“怪汽車”，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中觀賞、歌頌、游戲，制造性地運(yùn)用語(yǔ)言和音樂來(lái)表達(dá)、表現(xiàn)。

小班音樂《汽車》教案14

設(shè)計(jì)思路：

汽車，是孩子常常能看見和運(yùn)用的，現(xiàn)在很多孩子家里有車，進(jìn)出都要乘車，所以汽車離開孩子的生活很近。但是由于孩子的觀測(cè)和留意都是任意的，孩子對(duì)于汽車的閱歷是零星的，需要老師梳理的。因此老師