小班音樂快跳起來教案

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小班音樂快跳起來教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步培育幼兒仔細(xì)傾聽音樂的良好習(xí)慣，并感受音樂帶來的歡樂。

2、初步培育幼兒的音樂感受力和想象力。

活動(dòng)過程：

1、幼兒寧靜聽音樂感受樂曲的性質(zhì)，通過提問調(diào)動(dòng)幼兒的感知覺，想象這首樂曲是表現(xiàn)哪種小動(dòng)物的。

2、幼兒再次聽音樂進(jìn)一步感受音樂的連續(xù)性，啟發(fā)幼兒充分想象，說出音樂所表達(dá)的內(nèi)容，此難點(diǎn)通過啟發(fā)引導(dǎo)發(fā)來突破。

3、幼兒歡快的聽音樂進(jìn)行表演。鼓舞幼兒大膽的表現(xiàn)自己的感受，此重點(diǎn)通過傾聽法和表演發(fā)來突破。

4、幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，調(diào)整呼吸，安撫心情。

5、結(jié)束活動(dòng)：我們都變成了一只只歡樂的小兔子，跟著老師快樂的跳兔子舞。

兒歌：小兔跳跳跳

小白兔,跳跳跳,

跳到東,跳到西,

跳到草地吃青草,

吃完青草睡大覺。

活動(dòng)反思：

此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的，予以孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，老師細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充斥趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

小班音樂快跳起來教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟識(shí)感受音樂的節(jié)奏。

2、學(xué)習(xí)跟著音樂做動(dòng)作。

3、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動(dòng)。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，留意隨著音樂的改變而變換動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、請一大班幼兒飾兔姐姐。

2、小兔頭飾13只。

3、蘿卜假設(shè)干。

4、用玩具圍成籬笆。

5、錄音磁帶。

6、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲：漱口

1.太陽升起來了，小兔們醒來吧，我們該起床啦。一起先來漱漱口吧!

2.牙齒里還有一些蟲子沒有鉆出來，我們再來一次仔細(xì)些漱口，把蟲子全都趕出來。

二、學(xué)習(xí)小兔跳

1.小兔們跟著媽媽一起去熬煉身體，好嗎?

2.小兔們先把耳朵豎起來，一個(gè)跟著一個(gè)神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢，小兔也要慢;媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳，不讓大灰狼聽到。

(中間加上語言節(jié)奏：小兔小兔跳跳，跟著媽媽跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起來熬煉，蹦蹦跳跳身體好。

三、感受音樂，學(xué)習(xí)聽音樂做動(dòng)作

1.噓!小兔們快聽是什么聲音第一遍觀賞

2.原來是一段音樂聲，會(huì)是誰來了呢?第二遍觀賞大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。

3.原來是兔姐姐來了，它跳得真好，我們一起來為它拍拍手吧!邊觀賞邊拍手

4.小兔，你們會(huì)象兔姐姐一樣跳舞嗎?一起輕輕地跟著音樂來跳一跳吧!(加上語言節(jié)奏)聽音樂兔跳兩遍

5.哎呀，跳著跳著肚子餓了，小兔們排著隊(duì)跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧聽音樂兔跳一遍

6.你們瞧，這里有很多胡蘿卜，去拔蘿卜吃吧!噫，是誰在說話呢?小籬笆：我是小籬笆我想看你們跳舞，好嗎?(錄音)原來是小籬笆想來看我們跳舞，你們情愿嗎?聽音樂兔跳一遍

7.小籬笆：小兔你們跳得真好，請進(jìn)來吃籮卜吧!好了，現(xiàn)在我們?nèi)グ翁}卜吧!聽音樂吃蘿卜

8.小兔，我們該回家了!兔跳回家。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)活動(dòng)中，我是先鼓舞幼兒大膽想象并表演小兔跳的多種跳法，在跳的過程中滲透了歌詞，加深了幼兒對唱詞的記憶。把小伙伴想出來的動(dòng)作連成一個(gè)舞蹈，這是激發(fā)小伙伴的自信心，讓每個(gè)小伙伴都能參加到創(chuàng)編舞蹈的過程中。我又通過參與舞會(huì)的方式激發(fā)了小伙伴的愛好，讓他們有表現(xiàn)自己的欲望。孩子們的積極性是完全的調(diào)動(dòng)起來了，但是我卻忽視了幼兒可能會(huì)脫離課堂的狀態(tài)。一方面在第一環(huán)節(jié)上給孩子跳的太多了，使得幼兒心情上過于活躍?？梢哉垘讉€(gè)幼兒跟著我的念詞來做做動(dòng)作，這樣不至于個(gè)別幼兒在活動(dòng)中涌現(xiàn)失控的現(xiàn)象了。

小班音樂快跳起來教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參與游戲活動(dòng)，感受表演的歡樂。

2、通過游戲初步嘗試創(chuàng)編歌詞。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂，各種動(dòng)物的木偶。

活動(dòng)過程：

(一)出示小兔子木偶激發(fā)幼兒的愛好。

問：小伙伴你們看誰來了?你們知道我是怎么走路的?你們和我一起來跳跳看吧。

(二)引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲旋律。

1、請幼兒邊跳邊觀賞歌曲的旋律，并請幼兒留意看她跳時(shí)的動(dòng)作要求。

你們看這個(gè)小伙伴跳的可好了，她是一下一下輕輕地跳的。

2、請幼兒一起跳到老師這里來，并要求幼兒合著節(jié)奏一下一下輕輕的來跳。

(三)引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

1、用小兔子的口吻引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲。

哦，這么好聽的音樂我都想唱歌了。

2、和小兔子一起唱歌。

現(xiàn)在請你們和我一起來唱唱歌吧。

3、集體唱歌給小兔子聽。

你們唱得真好聽，那現(xiàn)在請你們再唱一遍給我聽吧。

(四)創(chuàng)編歌詞

引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的動(dòng)物來創(chuàng)編歌詞。并根據(jù)動(dòng)物的特征來做動(dòng)作。

1、小伙伴你們除了會(huì)學(xué)小兔子跳到我這里來還能學(xué)什么動(dòng)物到我這里呢?

那現(xiàn)在就請你們來學(xué)學(xué)小烏龜爬，爬到老師這里來，爬的時(shí)候要和著音樂一下一下輕輕的爬。

2、你們可真能干，那我們還能學(xué)學(xué)什么動(dòng)物到這里來呢?

那我們一起來學(xué)學(xué)小鴨子是怎么游泳的，不過一邊學(xué)要一邊輕輕地唱哦，

3、我們還能學(xué)學(xué)什么動(dòng)物呢?

對了，我們一起學(xué)學(xué)蜜蜂飛吧，飛的時(shí)候可要當(dāng)心了，不要遇到了別人，要和著音樂一下一下輕輕地跳哦，還要唱著好聽的歌呢。

4、你們可真棒啊，那現(xiàn)在我們把這些小動(dòng)物都來唱唱好嗎?唱的時(shí)候要留意小肚子里面要裝滿了氣哦。

(五)活動(dòng)結(jié)束

那我們現(xiàn)在學(xué)小兔子跳到外面去休息一下吧。

活動(dòng)反思：

愛好是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

小班音樂快跳起來教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的心情，昌盛跳起來的愿望。

2.能隨歌曲的節(jié)奏跳躍

活動(dòng)預(yù)備：

圖譜、快跳起來音樂磁帶、皮球一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?/p>

師：“我們班的小伙伴最愛做游戲是吧?今日，我們一起來做個(gè)手指游戲吧?！庇變汉屠蠋熒斐鍪持缸鍪种赣螒颉蹲鲈绮佟?，“做早操，做早操，早上起床做早操?！钡谝槐樗俣嚷?，第二遍速度快。讓幼兒初步感受節(jié)奏的快慢。

二、讓幼兒學(xué)會(huì)慢跳和快跳、有節(jié)奏地跳

1.師幼談話，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好。

師：小伙伴都喜愛玩游戲?qū)?你們玩過跳跳床的游戲嗎?怎么玩?在漂亮的森林里有一跳跳床，小動(dòng)物都來參與跳跳床競賽，認(rèn)真聽一聽都有誰來了，完整播放音樂，幼兒觀賞并回到問題。提問：誰來了?

2.出示皮球。讓幼兒學(xué)習(xí)跟皮球慢跳、快跳。

師：今日還有一位喜愛跳的伙伴也來了，你們看皮球會(huì)一下一下地跳，你們會(huì)跳嗎?站起來和小皮球一起跳，漸漸地跳，快快地跳，重復(fù)兩遍。

3.播放音樂，皮球跟隨音樂有節(jié)奏的跳。

師：你看，皮球還能跟著音樂一起跳呢，皮球跳得節(jié)奏是一樣的嗎?有什么不一樣?什么時(shí)候跳的快、什么時(shí)候跳的慢。老師邊拍邊唱驗(yàn)證究竟哪句快，哪句慢。

三、出示圖譜，讓幼兒跟隨圖譜學(xué)習(xí)有節(jié)奏的跳

1.出示圖譜老師依據(jù)圖譜演唱歌曲一遍，邊唱邊指圖譜。

師：老師把皮球跟音樂跳的節(jié)奏用圖譜記了下來，我們來看一下。師唱看圖譜并拍節(jié)奏，幼兒一起伸手跟老師拍節(jié)奏。師幼同唱并拍節(jié)奏，復(fù)練習(xí)掌控節(jié)奏。

2.老師啟發(fā)幼兒拍打身體的各部位來熟識(shí)歌曲的旋律、節(jié)奏。

師：這個(gè)皮球太淘氣了，跳到老師手上了，把老師的手當(dāng)做跳跳床了，你們的皮球呢?師幼一起跟音樂有節(jié)奏的拍，想想皮球還會(huì)跳到哪個(gè)部位?(胳膊、肩膀、頭、腿)好，現(xiàn)在皮球跳到腿上了，師幼一起拍。小皮球預(yù)備爬山了，腳底是山頂，哪里是山頂呢。師幼一起跟音樂拍節(jié)奏。

3.播放音樂，老師和幼兒有節(jié)奏的跳躍。

師：學(xué)學(xué)小動(dòng)物一起跳，想學(xué)什么小動(dòng)物?現(xiàn)在找到好伙伴一起跳一跳，可以是2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)，找好了嗎?一起跟著音樂跳。

四、幼兒隨音樂游戲，并能依據(jù)樂曲的旋律快跳、慢跳

師：我們玩灰太狼的游戲時(shí)，灰太狼要捉我們，我們應(yīng)當(dāng)怎樣跳，這時(shí)候的音樂是怎樣的，那灰太狼回家了，我們可以怎樣跳?這時(shí)候的音樂呢?要聽好音樂哦，不要被灰太狼抓走了，讓我們變成小兔子和小青蛙一起上山玩去嘍!聽音樂變快了，灰太狼來了，我們要快快地跳，灰太狼回家了，我們又可以漸漸地出來玩一玩了，聽節(jié)奏又快了，快躲起來，灰太狼又走了，我們又可以出來玩了，灰太狼沒抓到我們，我們成功了。

五、放松活動(dòng)

師：讓我們一起放松一下，拍拍小腿，揉揉胳膊，扭扭屁股，扭扭腰，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭。

小班音樂快跳起來教案5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能按指令快速且正確地調(diào)整自己的行為。

2、進(jìn)展思維的靈敏性。

3、積極的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、體驗(yàn)游戲的歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、活動(dòng)場地上畫有紅色綠色的兩個(gè)圈。

2、幼兒每人貼一個(gè)紅色或綠色的標(biāo)記。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

依據(jù)指令進(jìn)入對應(yīng)的圈中。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

聽指令能快速調(diào)整自己的行為。

【活動(dòng)過程】

1、游戲——請伙伴進(jìn)圈。

按指令調(diào)整行為。

師：“請男孩進(jìn)入紅色的圈中，請女孩進(jìn)入綠色的圈中?！?/p>

“請貼有紅標(biāo)記的小伙伴進(jìn)入紅色圈中，請貼有綠色標(biāo)記的小伙伴進(jìn)入綠色的圈中。

“請貼有紅標(biāo)記的幼兒進(jìn)入綠色圈中，請?zhí)芯G色標(biāo)記的幼兒進(jìn)入紅色圈中?！?/p>

游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。

2、游戲——躲貓貓

安排角色，全體幼兒扮演“”，老師扮演“貓”。

和幼兒一起一邊念兒歌，一邊在圈外任意走動(dòng)，當(dāng)兒歌念完后，“”抓緊依據(jù)自己身上的顏色或自己的性別躲進(jìn)相應(yīng)的圈中。沒有被“貓”逮住者為成功。

老師和幼兒一起檢查躲得對不對。

活動(dòng)反思

這次試驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，我為孩子們預(yù)備了好玩的飛盤，在熱身環(huán)節(jié)中，孩子們能隨著音樂和我一起做活動(dòng)，對飛盤的玩法有了初步的認(rèn)識(shí)，效果較好。其次在自主探究中，孩子們玩飛盤愛好很高，有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠(yuǎn)處用勁拋的，孩子積極的參加到活動(dòng)中來，在游戲中，孩子們愛好很高，充斥積極性。在夾物跳的講解示范中，對小班幼兒講解示范動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)需要清晰，而且要多次強(qiáng)調(diào)，這是幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的關(guān)鍵，在練習(xí)“雙腳夾物跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí)，先讓孩子們自由嘗試，然后請一名“正確動(dòng)作”的孩子來展示，請幼兒認(rèn)真觀測，然后老師“也來學(xué)一學(xué)”，老師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，最末請孩子們一起來學(xué)一學(xué)。整個(gè)過程沒有徑直的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊敬幼兒的主體地位。這里，以集體練習(xí)為主，個(gè)別指導(dǎo)的不多，而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增幼兒初步掌控雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的愛好，讓幼兒在開心的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作，避開枯燥的純動(dòng)作練習(xí)，因此，老師拔高要求——單腳夾物跳，使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)，單腳夾物跳中，表達(dá)了“給幼兒的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始先進(jìn)行示范，所以幼兒不清晰游戲規(guī)章，沒有真正達(dá)到游戲的目的，孩子們對單腳夾物跳的掌控有難度，但在游戲活動(dòng)中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中，孩子們基本能達(dá)到目的。

此次活動(dòng)結(jié)束后，我覺得對孩子們的要求要逐步拔高，在技能上也要按部就班，不能奢望太高，適得其反。今后工作中，還要把事情考慮的更周到，為孩子們設(shè)身處地的著想，使孩子們在每節(jié)活動(dòng)都能有不同程度的提高!

小班音樂快跳起來教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨歌曲的節(jié)奏跳躍。

2、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的心情，產(chǎn)生跳起來的愿望。

3、愿意參加集體游戲活動(dòng)，在與同伴游戲中體驗(yàn)共同活動(dòng)的歡樂。

4、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

《快跳起來》的音樂、圖譜、皮球一個(gè)、彩虹傘一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、情境導(dǎo)入，完整觀賞音樂。

師：我們小二班的小伙伴都喜愛玩游戲?qū)?那你們玩過跳跳床的游戲嗎?

師：在漂亮的大森林里，有一個(gè)特別好玩的跳跳床，小動(dòng)物們在進(jìn)行跳跳床競賽呢，你們聽都有哪個(gè)小動(dòng)物來參與了?

2、出示皮球，通過皮球有節(jié)奏的跳動(dòng)，感受歌曲跳躍的心情，查找跳起來的感覺。

(1)老師展示拍皮球

(2)老師讓皮球來隨音樂一起跳躍

師：剛才小皮球隨音樂跳的時(shí)候節(jié)奏是一樣的嗎?那他的節(jié)奏是怎樣的?

(3)老師邊唱邊拍，請幼兒聽音樂中哪一句快的跳?

3、出示圖譜，進(jìn)一步感受練習(xí)歌曲節(jié)奏。

(1)師：小皮球隨音樂跳，老師用圖譜的形式把它記錄下來了。

(2)老師對比圖譜隨音樂拍打節(jié)奏，讓幼兒感知樂曲的節(jié)奏。

(3)利用身體的部位感受跳起來的感覺和節(jié)奏。

4、幼兒隨歌曲節(jié)奏自主仿照小動(dòng)物跳躍，表現(xiàn)歌曲的.節(jié)奏及跳躍感。

5、進(jìn)一步進(jìn)展幼兒隨歌曲節(jié)奏跳躍的技能，共享跳躍的歡樂。

(1)借用“跳跳床”，激發(fā)幼兒跳躍的欲望，進(jìn)一步練習(xí)隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行跳躍。

師：那你們想不想也到跳跳床上跳一跳。

(2)讓幼兒自由查找同伴(兩人一組，三人一組)感受和同伴一起進(jìn)行跳躍的歡快心情。

6、伴隨好聽的音樂結(jié)束活動(dòng)說出歌曲的名字。

(1)師：小伙伴都玩累了，我們坐下休息一下吧。

(2)請幼兒一起唱?jiǎng)偛拍鞘缀寐牭臉非?/p>

活動(dòng)反思：

在教學(xué)的過程中先采納手指游戲讓幼兒感知節(jié)奏的快慢改變，再用語言提示引出會(huì)跳的好伙伴“皮球也來湊喧鬧”并提問：“皮球會(huì)跳嗎?”通過演示得出皮球不但會(huì)漸漸的跳快快地跳而且還會(huì)隨音樂的節(jié)奏一起跳。此樂曲訊用了用圖片記錄樂曲的節(jié)奏，圖譜的形式以每兩小節(jié)為一行，共五小姐。感謝朱老師對我的指引讓節(jié)奏譜更為生動(dòng)形象，幼兒對學(xué)習(xí)的愛好更為濃烈，在活動(dòng)的環(huán)節(jié)中，選擇邊對比圖譜邊打節(jié)奏讓幼兒更進(jìn)一步感知樂曲的節(jié)奏，其中讓幼兒集體與，個(gè)別表演，激發(fā)幼兒的表演欲望，在歡快的游戲中掌控節(jié)奏，用身體不同的部位來打節(jié)奏，讓幼兒更有趣，設(shè)置了跳跳床活動(dòng)時(shí)有了規(guī)則，并學(xué)會(huì)與同伴之間的協(xié)作及伙伴玩耍的喜悅之情。在不斷拍打節(jié)奏的同時(shí)，幼兒也基本會(huì)唱歌曲，但在今日的活動(dòng)中我還有些焦灼，在以后的活動(dòng)和學(xué)習(xí)中還需要在熬煉，清除焦灼心情。

小班音樂快跳起來教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1.愿意參與游戲活動(dòng)，感受表演的歡樂。

2.通過游戲初步嘗試創(chuàng)編歌詞。

3.培育幼兒勇猛、活潑的性格。

4.鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)預(yù)備

音樂、各種動(dòng)物的木偶。

活動(dòng)過程

(一)出示小兔子木偶激發(fā)幼兒的愛好

問：小伙伴你們看誰來了?你們知道我是怎么走路的?你們和我一起來跳跳看吧。

(二)引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲旋律。

1.請幼兒邊跳邊觀賞歌曲的旋律，并請幼兒留意看她跳時(shí)的動(dòng)作要求。

師：你們看這個(gè)小伙伴跳的可好了，她是一下一下輕輕地跳的。

2.請幼兒一起跳到老師這里來，并要求幼兒合著節(jié)奏一下一下輕輕的來跳。

(三)引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

1.用小兔子的口吻引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲。

師：哦，這么好聽的音樂我都想唱歌了。

2.和小兔子一起唱歌。

師：現(xiàn)在請你們和我一起來唱唱歌吧。

3.集體唱歌給小兔子聽。

你們唱得真好聽，那現(xiàn)在請你們再唱一遍給我聽吧。

(四)創(chuàng)編歌詞

引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的動(dòng)物來創(chuàng)編歌詞，并根據(jù)動(dòng)物的特征來做動(dòng)作。

1.小伙伴你們除了會(huì)學(xué)小兔子跳到我這里來還能學(xué)什么動(dòng)物到我這里呢?

那現(xiàn)在就請你們來學(xué)學(xué)小烏龜爬，爬到老師這里來，爬的時(shí)候要和著音樂一下一下輕輕的爬。

2.你們可真能干，那我們還能學(xué)學(xué)什么動(dòng)物到這里來呢?

那我們一起來學(xué)學(xué)小鴨子是怎么游泳的，不過一邊學(xué)要一邊輕輕地唱哦，

3.我們還能學(xué)學(xué)什么動(dòng)物呢?

對了，我們一起學(xué)學(xué)蜜蜂飛吧，飛的時(shí)候可要當(dāng)心了，不要遇到了別人，要和著音樂一下一下輕輕地跳哦，還要唱著好聽的歌呢。

4.你們可真棒啊，那現(xiàn)在我們把這些小動(dòng)物都來唱唱好嗎?唱的時(shí)候要留意小肚子里面要裝滿了氣哦。

(五)活動(dòng)結(jié)束

師：我們現(xiàn)在學(xué)小兔子跳到外面去休息一下吧。

活動(dòng)反思：

愛好是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

小班音樂快跳起來教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的心情，昌盛跳起來的愿望。

2.能隨歌曲的節(jié)奏跳躍。

3.仔細(xì)傾聽并積極參加歌頌活動(dòng)。

4.借助已有閱歷、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

活動(dòng)預(yù)備：

圖譜、快跳起來音樂磁帶、大皮球一個(gè)。

活動(dòng)過程;

一、游戲?qū)?/p>

師：“我們班的小伙伴最愛做游戲是吧?今日，我們一起來做個(gè)手指游戲吧。”幼兒和老師伸出食指做手指游戲《做早操》，“做早操，做早操，早上起床做早操?！钡谝槐樗俣嚷?，第二遍速度快。讓幼兒初步感受節(jié)奏的快慢。

二、讓幼兒學(xué)會(huì)慢跳和快跳、有節(jié)奏地跳

1.師幼談話，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好。

師：小伙伴都喜愛玩游戲?qū)?你們玩過跳跳床的游戲嗎?怎么玩?在漂亮的大森林里有一跳跳床，小動(dòng)物都來參與跳跳床競賽，認(rèn)真聽一聽都有誰來了，完整播放音樂，幼兒觀賞并回到問題。提問：誰來了?

2.出示大皮球。讓幼兒學(xué)習(xí)跟大皮球慢跳、快跳。

師：今日還有一位喜愛跳的伙伴也來了，你們看皮球會(huì)一下一下地跳，你們會(huì)跳嗎?站起來和小皮球一起跳，漸漸地跳，快快地跳，重復(fù)兩遍。

3.播放音樂，大皮球跟隨音樂有節(jié)奏的跳。

師：你看，大皮球還能跟著音樂一起跳呢，大皮球跳得節(jié)奏是一樣的嗎?有什么不一樣?什么時(shí)候跳的快、什么時(shí)候跳的慢。老師邊拍邊唱驗(yàn)證究竟哪句快，哪句慢。

三、出示圖譜，讓幼兒跟隨圖譜學(xué)習(xí)有節(jié)奏的跳

1.出示圖譜老師依據(jù)圖譜演唱歌曲一遍，邊唱邊指圖譜。

師：老師把大皮球跟音樂跳的節(jié)奏用圖譜記了下來，我們來看一下。師唱看圖譜并拍節(jié)奏，幼兒一起伸手跟老師拍節(jié)奏。師幼同唱并拍節(jié)奏，反復(fù)練習(xí)掌控節(jié)奏。

2.老師啟發(fā)幼兒拍打身體的各部位來熟識(shí)歌曲的旋律、節(jié)奏。

師：這個(gè)大皮球太淘氣了，跳到老師手上了，把老師的手當(dāng)做跳跳床了，你們的大皮球呢?師幼一起跟音樂有節(jié)奏的拍，想想大皮球還會(huì)跳到哪個(gè)部位?(胳膊、肩膀、頭、腿)好，現(xiàn)在大皮球跳到腿上了，師幼一起拍。小皮球預(yù)備爬山了，腳底是山頂，哪里是山頂呢。師幼一起跟音樂拍節(jié)奏。

3.播放音樂，老師和幼兒有節(jié)奏的跳躍。

師：學(xué)學(xué)小動(dòng)物一起跳，想學(xué)什么小動(dòng)物?現(xiàn)在找到好伙伴一起跳一跳，可以是2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)，找好了嗎?一起跟著音樂跳。

四、幼兒隨音樂游戲，并能依據(jù)樂曲的旋律快跳、慢跳

師：我們玩灰太狼的游戲時(shí)，灰太狼要捉我們，我們應(yīng)當(dāng)怎樣跳，這時(shí)候的音樂是怎樣的，那灰太狼回家了，我們可以怎樣跳?這時(shí)候的音樂呢?要聽好音樂哦，不要被灰太狼抓走了，讓我們變成小兔子和小青蛙一起上山玩去嘍!聽音樂變快了，灰太狼來了，我們要快快地跳，灰太狼回家了，我們又可以漸漸地出來玩一玩了，聽節(jié)奏又快了，快躲起來，灰太狼又走了，我們又可以出來玩了，灰太狼沒抓到我們，我們成功了。

五、放松活動(dòng)

師：讓我們一起放松一下，拍拍小腿，揉揉胳膊，扭扭屁股，扭扭腰，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭。

活動(dòng)反思

在教學(xué)的過程中先采納手指游戲讓幼兒感知節(jié)奏的快慢改變，再用語言提示引出會(huì)跳的好伙伴“皮球也來湊喧鬧”并提問：“皮球會(huì)跳嗎?”通過演示得出皮球不但會(huì)漸漸的跳快快地跳而且還會(huì)隨音樂的節(jié)奏一起跳。此樂曲訊用了用圖片記錄樂曲的節(jié)奏，圖譜的形式以每兩小節(jié)為一行，共五小姐。感謝朱老師對我的指引讓節(jié)奏譜更為生動(dòng)形象，幼兒對學(xué)習(xí)的愛好更為濃烈，在活動(dòng)的環(huán)節(jié)中，選擇邊對比圖譜邊打節(jié)奏讓幼兒更進(jìn)一步感知樂曲的節(jié)奏，其中讓幼兒集體與，個(gè)別表演，激發(fā)幼兒的表演欲望，在歡快的游戲中掌控節(jié)奏，用身體不同的部位來打節(jié)奏，讓幼兒更有趣，設(shè)置了跳跳床活動(dòng)時(shí)有了規(guī)則，并學(xué)會(huì)與同伴之間的協(xié)作及伙伴玩耍的喜悅之情。在不斷拍打節(jié)奏的同時(shí)，幼兒也基本會(huì)唱歌曲，但在今日的活動(dòng)中我還有些焦灼，在以后的活動(dòng)和學(xué)習(xí)中還需要在熬煉，清除焦灼心情。

小班音樂快跳起來教案9

教學(xué)理論依據(jù)：

法國教育家盧梭強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)依據(jù)兒童的身心進(jìn)展特點(diǎn)和在了解兒童的基礎(chǔ)上進(jìn)行。游戲是孩子最感愛好的活動(dòng)，因此，本活動(dòng)始終以一個(gè)游戲貫穿到整個(gè)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性。周志英的《幼兒藝術(shù)整合活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略》中提出依據(jù)音樂活動(dòng)特有的藝術(shù)性，可以將音樂的精美旋律、改變的節(jié)奏和不同的音色與幼兒生活情境有機(jī)整合，最大限度地讓音樂材料“說話”。所以我大膽創(chuàng)新內(nèi)容，將音樂設(shè)計(jì)成了快慢不同的節(jié)奏，最大限度的啟發(fā)幼兒的愛好。

實(shí)施策略：

本次活動(dòng)主要運(yùn)用了圖譜直觀法、表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的心情，產(chǎn)生跳起來的愿望。(重點(diǎn))

2、區(qū)分音樂的快慢改變，跟隨節(jié)奏做動(dòng)作。(難點(diǎn))

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲、灰太狼頭飾(1個(gè))

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒聽音樂仿照小動(dòng)物自由表演動(dòng)作。

創(chuàng)設(shè)“灰太狼抓小動(dòng)物”的情境，引導(dǎo)幼兒仿照各種小動(dòng)物的動(dòng)作跟隨音樂上場。

2、引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲，并用語言和動(dòng)作表現(xiàn)對音樂的感受。

(1)觀賞無歌詞音樂，引導(dǎo)幼兒自由想象并用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受。

請幼兒觀賞無歌詞的音樂，設(shè)計(jì)提問：你聽音樂時(shí)想到了什么?幼兒大膽想象，并將自己所想的跟隨音樂自由表演出來。

(2)完整觀賞歌曲，感受歌曲跳躍、歡快的心情，并引導(dǎo)幼兒跳起來。

請幼兒觀賞帶歌詞的音樂，知道音樂里涌現(xiàn)了哪些小動(dòng)物要和灰太狼做游戲。出示圖譜，請幼兒練習(xí)唱歌曲，熟識(shí)音樂，并自由做動(dòng)作來表演歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒辨別節(jié)奏的快慢，并用動(dòng)作表現(xiàn)。

請幼兒聽辨快慢不同節(jié)奏的音樂，并依據(jù)節(jié)奏的不同變換動(dòng)作。

4、游戲活動(dòng)：灰太狼抓小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲節(jié)奏的快慢改變做出不同的動(dòng)作反應(yīng)。

引導(dǎo)幼兒玩游戲，依據(jù)游戲中音樂節(jié)奏的改變做出不同動(dòng)作，快節(jié)奏時(shí)灰太狼來抓小動(dòng)物，小動(dòng)物要快快的跳，慢節(jié)奏時(shí)灰太狼回家睡覺了，小動(dòng)物可以漸漸的跳出來玩。跟據(jù)音樂節(jié)奏的改變做出不同的反應(yīng)。

5、結(jié)束活動(dòng)：伴隨舒緩的音樂放松休息，回家。

活動(dòng)反思：

1、游戲是小伙伴最喜愛的活動(dòng)，在游戲中小伙伴自覺不自覺得就學(xué)會(huì)了歌曲，而且替換歌詞都特別好。

2、次活動(dòng)與健康活動(dòng)協(xié)作更好，讓幼兒競賽誰跳得高，誰跑的快。

小班音樂快跳起來教案10

【活動(dòng)目標(biāo)】

練習(xí)一路縱隊(duì)跑和聽信號(hào)向指定方向跑。

提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作技能。

【活動(dòng)預(yù)備】

場地上畫一個(gè)大圓圈，圈中放小沙包假設(shè)干(比幼兒人數(shù)少幾個(gè))，小鼓一副。

【玩法】

幼兒站成圓圈。游戲開始，老師擊鼓，幼兒排成一路縱隊(duì)隨鼓聲沿著圓圏跑步。重?fù)魞上聲r(shí)，每個(gè)幼兒立即跑進(jìn)圈內(nèi)撿起一個(gè)小沙包，然后跑回圈上站好(可不站原來位置)。未拾到沙包的幼兒為失敗者。然后再將小沙包散放在圈內(nèi)，游戲重新開始。

【活動(dòng)延伸】

可改變玩法，如改為拔小旗等。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極開心的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

小班音樂快跳起來教案11

作品分析

《快跳起來》是一首旋律歡快、節(jié)奏感較強(qiáng)的歌曲。歌詞短小且重復(fù)，特別符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。在歌詞的襯托下，歌曲富有跳躍的感覺，能夠給孩子們傳遞歡樂的跳起來的心情。

設(shè)計(jì)思路

小班的孩子喜愛富有情境的游戲。來自孩子們生活中的跳跳床是他們特別感愛好的。因此，我創(chuàng)設(shè)了“森林里動(dòng)物們玩跳跳床”的游戲情境，并且自然地貫穿始終。這樣就使得活動(dòng)變得好玩有趣起來，從而調(diào)動(dòng)了孩子們參加活動(dòng)的積極性，激發(fā)了他們跳躍的愿望。

為援助孩子們突破“隨歌曲節(jié)奏跳躍”的難點(diǎn)，我通過“皮球跳躍”、“圖譜引導(dǎo)”和“肢體感受”三個(gè)環(huán)節(jié)援助孩子們從直觀到詳細(xì)形象再到自身動(dòng)作感受，由易到難地引導(dǎo)孩子們感知歌曲的節(jié)奏。第一環(huán)節(jié)和皮球一起玩“跳躍”的游戲，既馴從了孩子們的心理需求，又特別直觀、詳細(xì)形象地援助孩子感知了歌曲的節(jié)奏;第二環(huán)節(jié)通過形象的圖譜援助孩子更好地熟識(shí)歌詞、感知節(jié)奏;第三環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子通過身體動(dòng)作進(jìn)一步感受音樂跳躍的節(jié)奏和心情。在活動(dòng)的最末，創(chuàng)設(shè)了有趣的“跳跳床”游戲情境，充分調(diào)動(dòng)了孩子們參加活動(dòng)的積極性，最終使孩子們在輕松、自如地氛圍中，有效的達(dá)成了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。

教學(xué)策略

1、游戲情境法

2、直觀感受法

3、圖譜引導(dǎo)法

4、按部就班法

活動(dòng)目標(biāo)

1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的心情，產(chǎn)生跳起來的愿望。(重點(diǎn))

2、能跟隨歌曲的節(jié)奏跳躍。(難點(diǎn))

3、嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：音樂、圖譜、皮球、廢舊廣告布

2、閱歷預(yù)備：和幼兒玩節(jié)奏游戲

活動(dòng)過程

1、情境激趣，學(xué)習(xí)體驗(yàn)歌曲節(jié)奏

(1)情境導(dǎo)入，完整觀賞音樂。

(2)出示皮球，通過皮球有節(jié)奏的跳動(dòng)，感受歌曲跳躍的心情，查找跳起來的感覺。

(3)通過圖譜，進(jìn)一步感受練習(xí)歌曲節(jié)奏。

(4)利用身體各部位感受跳起來的感覺和節(jié)奏。

2、情境深化，引導(dǎo)幼兒隨歌曲節(jié)奏跳躍

(1)幼兒隨歌曲節(jié)奏自主仿照小動(dòng)物跳躍，表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏及跳躍感。

(2)幼兒合作表演，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒隨歌曲的節(jié)奏進(jìn)行跳躍。

3、情境升華，進(jìn)一步進(jìn)展幼兒隨歌曲節(jié)奏跳躍的技能，共享跳躍的歡樂。

(1)借用“跳跳床”(廣告布)，激發(fā)幼兒跳躍的欲望，進(jìn)一步練習(xí)隨歌曲節(jié)奏跳躍。

(2)增加游戲情境，讓幼兒進(jìn)一步鞏固練習(xí)隨歌曲節(jié)奏跳躍。

(3)共同演唱歌曲，體驗(yàn)用聲音表現(xiàn)歌曲跳躍的歡快心情。

4、結(jié)束活動(dòng)

老師和幼兒和歡樂的游戲情境中自然結(jié)束活動(dòng)。

小班音樂快跳起來教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟識(shí)感受音樂的節(jié)奏。

2、學(xué)習(xí)跟著音樂做動(dòng)作。

3、通過整體觀賞音樂、圖片和動(dòng)作，援助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4、體驗(yàn)歌頌活動(dòng)帶來的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、請一大班幼兒飾兔姐姐。

2、小兔頭飾13只。

3、蘿卜假設(shè)干。

4、用玩具圍成籬笆。

5、錄音磁帶。

6、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲：漱口

1.太陽升起來了，小兔們醒來吧，我們該起床啦。一起先來漱漱口吧!

2.牙齒里還有一些蟲子沒有鉆出來，我們再來一次仔細(xì)些漱口，把蟲子全都趕出來。

二、學(xué)習(xí)小兔跳

1.小兔們跟著媽媽一起去熬煉身體，好嗎?

2.小兔們先把耳朵豎起來，一個(gè)跟著一個(gè)神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢，小兔也要慢;媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳，不讓大灰狼聽到。

(中間加上語言節(jié)奏：小兔小兔跳跳，跟著媽媽跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起來熬煉，蹦蹦跳跳身體好。

三、感受音樂，學(xué)習(xí)聽音樂做動(dòng)作

1.噓!小兔們快聽是什么聲音第一遍觀賞

2.原來是一段音樂聲，會(huì)是誰來了呢?第二遍觀賞大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。

3.原來是兔姐姐來了，它跳得真好，我們一起來為它拍拍手吧!邊觀賞邊拍手

4.小兔，你們會(huì)象兔姐姐一樣跳舞嗎?一起輕輕地跟著音樂來跳一跳吧!(加上語言節(jié)奏)聽音樂兔跳兩遍

5.哎呀，跳著跳著肚子餓了，小兔們排著隊(duì)跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧聽音樂兔跳一遍

6.你們瞧，這里有很多胡蘿卜，去拔蘿卜吃吧!噫，是誰在說話呢?小籬笆：我是小籬笆我想看你們跳舞，好嗎?(錄音)原來是小籬笆想來看我們跳舞，你們情愿嗎?聽音樂兔跳一遍

7.小籬笆：小兔你們跳得真好，請進(jìn)來吃籮卜吧!好了，現(xiàn)在我們?nèi)グ翁}卜吧!聽音樂吃蘿卜

8.小兔，我們該回家了!兔跳回家。

活動(dòng)反思：

這是一個(gè)音樂活動(dòng)，目的是想引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加游戲，在寬松的環(huán)境中，熬煉語言技能和思維技能。

在整個(gè)活動(dòng)中，我以“誰會(huì)跳”的形式，貫穿始終，讓幼兒在一個(gè)自由，寬松的游戲環(huán)境中玩玩學(xué)學(xué)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的主體性得到了充分的進(jìn)展，不同的形式讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中愛好深厚。

小班音樂快跳起來教案13

活動(dòng)目標(biāo)

1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。

2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事，體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、對音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

7、依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備

1、配有故事的音樂。

2、蠟筆、紙。

3、大森林的PPT。

4、對樂器有二定的了解。

活動(dòng)過程

(一)觀賞音樂故事

1、初步觀賞

T：在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

(出示大森林PPT，完整觀賞音樂，引導(dǎo)幼兒想象。)

2、再次觀賞

T：聽到里面有誰?

3、找音色

T：有哪些樂器代表這些人和動(dòng)物?

(出示樂器PPT了解名稱，引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)

(二)初步表演音樂故事

1、做故事角色的道具

(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。)

2、觀摩老師表演

看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演，加深幼兒對故事的印象。

3、分組分角色表演

幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等)，自主選擇角色道具，與同伴一起聽音樂故事參加表演。

活動(dòng)反思

達(dá)爾克洛茲說：“觀賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗(yàn)人類制造音樂的共憐憫感?！彼瓤梢耘嘤變毫己玫穆犛X技能和音樂記憶力，又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力，還能加強(qiáng)幼兒對情感的體驗(yàn)技能及音樂直覺技能，從而培育幼兒的音樂愛好、開闊音樂視野、豐富情感世界。

小班音樂快跳起來教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1.用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的心情，昌盛跳起來的愿望。

2.能隨歌曲的節(jié)奏跳躍

活動(dòng)預(yù)備：

圖譜、快跳起來音樂磁帶、大皮球一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?/p>

師：“我們班的小伙伴最愛做游戲是吧?今日，我們一起來做個(gè)手指游戲吧?！庇變汉屠蠋熒斐鍪持缸鍪种赣螒颉蹲鲈绮佟?，“做早操，做早操，早上起床做早操?！钡谝槐樗俣嚷诙樗俣瓤?。讓幼兒初步感受節(jié)奏的快慢。

二、讓幼兒學(xué)會(huì)慢跳和快跳、有節(jié)奏地跳

1.師幼談話，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好。

師：小伙伴都喜愛玩游戲?qū)?你們玩過跳跳床的游戲嗎?怎么玩?在漂亮的大森林里有一跳跳床，小動(dòng)物都來參與跳跳床競賽，認(rèn)真聽一聽都有誰來了，完整播放音樂，幼兒觀賞并回到問題。提問：誰來了?

2.出示大皮球。讓幼兒學(xué)習(xí)跟大皮球慢跳、快跳。

師：今日還有一位喜愛跳的伙伴也來了，你們看皮球會(huì)一下一下地跳，你們會(huì)跳嗎?站起來和小皮球一起跳，漸漸地跳，快快地跳，重復(fù)兩遍。

3.播放音樂，大皮球跟隨音樂有節(jié)奏的跳。

師：你看，大皮球還能跟著音樂一起跳呢，大皮球跳得節(jié)奏是一樣的嗎?有什么不一樣?什么時(shí)候跳的快、什么時(shí)候跳的慢。老師邊拍邊唱驗(yàn)證究竟哪句快，哪句慢。

三、出示圖譜，讓幼兒跟隨圖譜學(xué)習(xí)有節(jié)奏的跳

1.出示圖譜老師依據(jù)圖譜演唱歌曲一遍，邊唱邊指圖譜。

師：老師把大皮球跟音樂跳的節(jié)奏用圖譜記了下來，我們來看一下。師唱看圖譜并拍節(jié)奏，幼兒一起伸手跟老師拍節(jié)奏。師幼同唱并拍節(jié)奏，反復(fù)練習(xí)掌控節(jié)奏。

2.老師啟發(fā)幼兒拍打身體的各部位來熟識(shí)歌曲的旋律、節(jié)奏。

師：這個(gè)大皮球太淘氣了，跳到老師手上了，把老師的手當(dāng)做跳跳床了，你們的大皮球呢?師幼一起跟音樂有節(jié)奏的拍，想想大皮球還會(huì)跳到哪個(gè)部位?(胳膊、肩膀、頭、腿)好，現(xiàn)在大皮球跳到腿上了，師幼一起拍。小皮球預(yù)備爬山了，腳底是山頂，哪里是山頂呢。師幼一起跟音樂拍節(jié)奏。

3.播放音樂，老師和幼兒有節(jié)奏的跳躍。

師：學(xué)學(xué)小動(dòng)物一起跳，想學(xué)什么小動(dòng)物?現(xiàn)在找到好伙伴一起跳一跳，可以是2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)，找好了嗎?一起跟著音樂跳。

四、幼兒隨音樂游戲，并能依據(jù)樂曲的旋律快跳、慢跳

師：我們玩灰太狼的游戲時(shí)，灰太狼要捉我們，我們應(yīng)當(dāng)怎樣跳，這時(shí)候的音樂是怎樣的，那灰太狼回家了，我們可以怎樣跳?這時(shí)候的音樂呢?要聽好音樂哦，不要被灰太狼抓走了，讓我們變成小兔子和小青蛙一起上山玩去嘍!聽音樂變快了，灰太狼來了，我們要快快地跳，灰太狼回家了，我們又可以漸漸地出來玩一玩了，聽節(jié)奏又快了，快躲起來，灰太狼又走了，我們又可以出來玩了，灰太狼沒抓到我們，我們成功了。

五、放松活動(dòng)

師：讓我們一起放松一下，拍拍小腿，揉揉胳膊，扭扭屁股，扭扭腰，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭。

小班音樂快跳起來教案15