2023年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng) 八年級(jí)語(yǔ)文組活動(dòng)記錄優(yōu)秀(六篇)

年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)八年級(jí)語(yǔ)文組活動(dòng)記錄優(yōu)秀(六篇)一教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊(yùn)含的道理。3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。能根據(jù)故事情節(jié)展開聯(lián)想，續(xù)編故事。二）、整體感知，理清脈絡(luò)。這一環(huán)節(jié)布置學(xué)生自由讀書，在讀書前，提出讀書要求，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)的習(xí)慣。反饋中我設(shè)計(jì)了字、詞、句的檢查，由易到難，逐步上升。重視對(duì)學(xué)生字、詞、句的掌握，同時(shí)檢查學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)情況，并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽的習(xí)慣。三）、品讀課文1——4自然段，感悟的寫作方式。在這環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多讀課文，思考問題。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，并讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)文章所寫的白鵝的特點(diǎn)。能在自讀中找出全文的中心句，同時(shí)讓學(xué)生懂得過渡段的作用，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在學(xué)習(xí)3、4兩自然段時(shí)，我先指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第3自然段，然后放手讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)第4自然段。在這環(huán)節(jié)里，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生想像說話的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)。利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生親眼聽到，看到鵝的叫聲及鵝的步態(tài)，來感受鵝的盡職勇敢。利用小組合作學(xué)習(xí)的方式，訓(xùn)練學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考的能力及分析能力。在匯報(bào)過程中，我還鼓勵(lì)學(xué)生大膽表演，模仿鴨和鵝的步態(tài)，讓學(xué)生從表演中感受鵝的高傲，理解課文內(nèi)容。同時(shí)注重朗讀指導(dǎo)，借助朗讀，讓學(xué)生從讀的過程中感受課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容。四）、鞏固識(shí)字，書寫難字。這一環(huán)節(jié)，我首先讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說說自己發(fā)現(xiàn)什么要提醒同學(xué)們注意的。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，樹立學(xué)生互相幫助、共同進(jìn)步的思想。然后利用教育資源網(wǎng)絡(luò)教材指導(dǎo)書寫較難的“餐”和“蹲”字，并讓學(xué)生跟著書空，這樣避免寫錯(cuò)字。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生寫字按筆畫寫的習(xí)慣。五、說作業(yè)設(shè)計(jì)我讓學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)和彩句段，培養(yǎng)學(xué)生隨時(shí)積累，多背、多抄、多積累的習(xí)慣。并布置學(xué)生仔細(xì)觀察自己喜愛的動(dòng)物，為后面的寫作作準(zhǔn)備。素質(zhì)教育目標(biāo)1、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：考查本課生字及新詞的掌握情況，積累自己喜歡的好詞好句。2、能力訓(xùn)練點(diǎn)：比較《白鵝》和《白公鵝》在表達(dá)上的異同之處，體會(huì)的語(yǔ)言特點(diǎn)。通過比較，對(duì)文章的寫法有所感悟。3、德育滲透點(diǎn)：自主感悟，體會(huì)出對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。4、美育滲透點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中，從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美。教學(xué)方式：1、教師教法：?jiǎn)l(fā)談話、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。2、學(xué)生學(xué)法：讀中感悟.小組討論.合作交流。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)白公鵝的特點(diǎn)，領(lǐng)悟的表達(dá)方式。教學(xué)難點(diǎn)：通過與《白鵝》的對(duì)比閱讀，體會(huì)表達(dá)方式的不同。了解“反語(yǔ)”的寫作特點(diǎn)。師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)1、教師活動(dòng)設(shè)計(jì)：激趣導(dǎo)入，組織學(xué)生閱讀感悟與討論、交流，提供媒體展示；相機(jī)點(diǎn)撥。2、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)：閱讀感悟、小組討論、匯報(bào)、學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)的方式。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了著名作家豐子愷筆下的白鵝，誰(shuí)來說說它給你留下了什么樣的印象?板書：白鵝2、這節(jié)課我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一只白鵝，它是俄國(guó)作家葉諾索夫?qū)懙陌坠Z，在學(xué)課文之前，讓我們大膽推測(cè)一下，這只白鵝會(huì)有哪些特點(diǎn)呢?3、板書課題：在白鵝的中間加一個(gè)字鵝。白公鵝齊讀課題讓學(xué)生說說今日的課與上一節(jié)課的內(nèi)容有什么不同?二、初讀感知1、默讀課文：給自然段標(biāo)號(hào)，在文中勾畫出生字和好詞好句，多讀幾遍注意讀準(zhǔn)字音。2、檢查朗讀情況：指名逐段讀文。3、閱讀提示：這只白鵝給你的印象是什么?你從哪些地方讀出來?4、小組學(xué)習(xí)匯報(bào)。師板書：姿態(tài)叫聲步態(tài)吃相玩相師：好一只用有海軍上將銜的大公鵝，那豐子愷筆下的白鵝又是怎樣呢?三、對(duì)比閱讀，領(lǐng)悟方式1、列表，引導(dǎo)對(duì)比閱讀⑴再讀課文劃出重點(diǎn)句，進(jìn)行對(duì)比閱讀和交流：白鵝白公鵝姿態(tài)叫聲步態(tài)吃相玩相⑵從表中你發(fā)現(xiàn)什么?（相同點(diǎn)、不同點(diǎn)）抓片段進(jìn)行對(duì)比閱讀。⑶小組討論：同是白鵝，但不同的作家筆下又各有姿態(tài)，兩位作家的寫法有哪些相同，哪些不同?⑷生匯報(bào)，師歸納總結(jié)：相同點(diǎn)：抓住特點(diǎn)，圍繞特點(diǎn)來寫。不同點(diǎn)：前者抓住一個(gè)特點(diǎn)──高傲，圍繞總寫句（好一個(gè)高傲的動(dòng)物）從三個(gè)方面突出其高傲。后者寫大白鵝應(yīng)當(dāng)榮膺海軍上將銜，然后再寫為什么應(yīng)榮膺，再解釋說明中寫出白鵝特點(diǎn)。我們寫作文時(shí)，也應(yīng)抓住事物特點(diǎn)，突出其特點(diǎn)。2、指導(dǎo)感情朗讀課文：文中破折號(hào)有什么作用：表示解釋說明、表示聲音延長(zhǎng)、表示話題轉(zhuǎn)移。四、品讀詞語(yǔ)，體會(huì)感情。1.掌握13個(gè)生字，理解“無憂無慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責(zé)打”等詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容。了解大花貓的古怪和它小時(shí)候的可愛。背自己喜歡的段落。教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)貓的資料。（比如貓屬于哪一類動(dòng)物?有什么特點(diǎn)?）課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入1.認(rèn)識(shí)貓。（貓：哺乳動(dòng)物，面部略圓，軀干長(zhǎng)，耳殼短小，眼大，瞳孔隨光線強(qiáng)弱而縮小放大，四肢較短，掌部有肉質(zhì)的墊，行動(dòng)靈敏，善跳躍，能捕鼠，毛柔軟，有黑、白、黃、灰褐色。據(jù)說貓還是老虎的師傅呢?）2.今日我們就來學(xué)一學(xué)老舍先生寫的《貓》，讀題。二、學(xué)習(xí)生字詞（一）黑板上學(xué)習(xí)生字。（二）看投影，讀詞語(yǔ)。三、學(xué)習(xí)課文（一）理清條理1.分別寫了什么時(shí)候的貓?分別在哪幾個(gè)自然段中?2.每個(gè)自然段都寫了貓的什么特點(diǎn)?第一自然段：寫大花貓的性格實(shí)在有些古怪。第二自然段：寫大花貓的高興與不高興時(shí)的表情。第三自然段：寫大花貓又膽小又勇猛。第四自然段：寫大花貓小時(shí)候很淘氣。四、學(xué)習(xí)第4自然段1.自學(xué)第4自然段，讀懂什么就說什么?生匯報(bào)讀懂的內(nèi)容。學(xué)生a：讀懂了小貓很淘氣，好玩。師引導(dǎo)：哪些句子描寫小貓?zhí)詺猓猛?找出來，讀一讀。引導(dǎo)朗讀：要讀出小貓的可愛。學(xué)生b：讀懂了小貓很勇敢，很堅(jiān)強(qiáng)，不怕摔，不怕疼。師引導(dǎo)：把這些句子找出來，讀一讀，讀出堅(jiān)強(qiáng)、可愛來。學(xué)生c：讀懂了小貓很淘氣，折騰得花草枝折花落。師引導(dǎo)：對(duì)，把句子找出來，讀一讀，讀出淘氣來。2.歸納引導(dǎo)。（1）這么淘氣的小貓，如果是你家的貓，你會(huì)怎么評(píng)價(jià)它?根據(jù)老師的指示說說。這是一只______________________（2）老舍老生又是怎樣評(píng)價(jià)它的，從文中找出兩個(gè)詞語(yǔ)來評(píng)價(jià)它。[生氣勃勃、天真可愛]（3）你讀了課文和老舍先生對(duì)貓產(chǎn)生的感情一樣么?說一說。（喜歡、喜愛）（4）大家一起讀一讀第4自然段，注意讀出喜歡的感情。五、小結(jié)一只可愛的小貓，全身都洋溢著淘氣與生氣，它長(zhǎng)大后會(huì)有怎樣的表現(xiàn)，我們明天再學(xué)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.昨天，我們學(xué)了小時(shí)候的貓，現(xiàn)在大家來完成一項(xiàng)練習(xí)。小時(shí)候的貓很（淘）（氣），它是那樣的（生氣勃勃），（天真可愛），我非常（喜歡）它。2.今日我們來學(xué)習(xí)長(zhǎng)大了的貓。二、講讀第1—3自然段1自由讀課文，說說課文圍繞哪一句話寫?（我們家的大花貓性格實(shí)在有些古怪。）2大花貓的古怪性格體現(xiàn)在哪?讀第1-3自然段，找一試，用波浪線畫出來。學(xué)生匯報(bào)。師提煉要點(diǎn)，板書：老實(shí)貪玩盡職溫柔可親一聲不出膽小勇敢3、自由讀第1自然段表現(xiàn)貓“古怪”句子，注意自己在品讀時(shí)的感受。4、師生互動(dòng)，交流感受，體會(huì)古怪。（1）抓住“乖”，類比生活體驗(yàn)，品味讀好寫貓“老實(shí)”的句子。（2）品味貓貪玩表現(xiàn)時(shí)引導(dǎo)想象：貓貪玩出走后，會(huì)有誰(shuí)用什么方呼喚貓回來?（3）品味“屏息凝視”①結(jié)合插圖先說說什么叫“屏息凝視”。②“屏息”是否就是不呼吸了呢?③連幾乎聽不到的呼吸聲都要控制，那讀的時(shí)候應(yīng)該怎樣讀?（生練讀）④同學(xué)們，我們找準(zhǔn)目標(biāo)，屏息凝視，體驗(yàn)10秒鐘。交流感受⑤體會(huì)“一連”“非……不可”：同學(xué)們，“一連就是幾個(gè)鐘頭”是個(gè)什么概念呢?就按三個(gè)鐘頭來算吧，三個(gè)鐘頭是多少分鐘?（180分鐘）又是多少秒?（10800秒）是10秒鐘的多少倍?（1080倍）而我們剛才才體驗(yàn)了10秒鐘啊!（生激情朗讀）（4）小結(jié)：在盡職這一點(diǎn)上，我們大家都該向貓學(xué)習(xí)。5、整體回首讀第1自然段，體會(huì)貓的確古怪，但又著實(shí)可愛。6、自由讀第2、3自然段，邊讀邊想哪兒寫得好，一會(huì)兒我們來交流一下。7、多種形式理解讀含有“蹭、踩印、小梅花、豐富多腔”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的句子。8、總體賞讀，熟讀成誦。三、小結(jié)。指導(dǎo)重點(diǎn)：（1）想象母雞和雞雛所面臨的危險(xiǎn)，了解母雞警戒的原因。（2）指導(dǎo)朗讀描寫母雞“警戒”的句子，感受母雞的愛子心切。（3）想象母雞警告雞雛的語(yǔ)言，體會(huì)母雞的勇敢。（4）設(shè)疑：母雞挺著脖兒表示出世界上沒什么可怕的事，為什么還要“警戒”?母雞到底怕嗎?（5）提煉對(duì)母雞態(tài)度變化的原因，了解母雞的叫聲即它的語(yǔ)言，也是與雞雛交流的方式。6.學(xué)習(xí)第6小節(jié)，體會(huì)母雞的慈愛和辛苦。指導(dǎo)重點(diǎn)：（1）借助對(duì)“緊叫、一點(diǎn)兒”兩詞的理解，體會(huì)母雞“緊叫”所表達(dá)的意思。（2）設(shè)疑：“叫”與“教”的區(qū)別，體會(huì)母雞的辛苦。（3）聯(lián)系上下文，設(shè)疑：母雞到底怕公雞嗎?（4）體會(huì)“緊叫”的“緊”字的妙用，感受老舍的語(yǔ)言魅力。7.學(xué)習(xí)第8小節(jié)，再次體會(huì)母雞的辛苦，任勞任怨。指導(dǎo)重點(diǎn)：通過對(duì)“頂尖銳、頂凄慘”的理解，體會(huì)母雞“啼叫”所表達(dá)的意思。8.學(xué)習(xí)第7小節(jié)，體會(huì)母雞的辛苦與慈愛。指導(dǎo)重點(diǎn)：（1）學(xué)生自主感悟，交流反饋其讀懂及讀不懂的內(nèi)容。（2）體會(huì)“──”的作用，感受的情感變化。三、總結(jié)全文，升華母愛（一）理解“一個(gè)母親必定就是一位英雄”的含義。（板書：英雄母親）（二）進(jìn)一步體會(huì)“我不敢再討厭母雞”的原因。教學(xué)目標(biāo)1.通過看圖和理解課文，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。2.學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近，由整體到部分的觀察方式，學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想。3.學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。4.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。教學(xué)重難點(diǎn)1.圖文結(jié)合，理解長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固，感悟課文的思想內(nèi)容，激發(fā)民族自豪感和愛祖國(guó)之情是教學(xué)重點(diǎn)。2.展開想象，體會(huì)所表達(dá)的思想感情是教學(xué)難點(diǎn)。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1.學(xué)生談?wù)剬?duì)長(zhǎng)城的認(rèn)識(shí)。2.學(xué)生自由補(bǔ)充。3.老師給以肯定。二、學(xué)習(xí)生字1.學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。2.學(xué)習(xí)會(huì)寫的字。3.學(xué)生書寫。三、出示圖畫，邊看邊說（1）說說這幅圖是從什么地方觀察長(zhǎng)城的?看到的景物是什么?（2）從圖上你還看到什么?（3）小組討論，并說說。2.出示第二幅圖（1）這幅圖與第一幅圖有什么不同?（2）從圖上你看到了什么?3.對(duì)照課文，讀課文。（1）小聲朗讀課文，畫出不理解的課文。（2）聯(lián)系課文，理解詞語(yǔ)的意思。四、小組學(xué)習(xí)，思考（1）仔細(xì)對(duì)照課文內(nèi)容，想想哪些內(nèi)容圖上已經(jīng)畫出來，哪些內(nèi)容沒畫出來。（2）從圖上找一找課文中涉及到的“城墻外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城臺(tái)”各指什么地方?五、鞏固練習(xí)。<★新部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)詳案五篇</span★語(yǔ)文八年級(jí)上學(xué)期的教學(xué)設(shè)計(jì)五篇</span★新部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)五篇</span★人教語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)范文</span★部教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)