2023年評(píng)析的評(píng)語(yǔ)(10篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年評(píng)析的評(píng)語(yǔ)(10篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀測(cè)、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

評(píng)析作文的評(píng)語(yǔ)篇一

2、開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法、

3、開(kāi)頭很活潑、擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑，

4、反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者、

5、開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然、

6、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人、

7、場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少；

8、…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結(jié)合

9、簡(jiǎn)單介紹狀況，自然過(guò)渡到下一段；

10、情境描寫(xiě)調(diào)動(dòng)起懸念；

11、充分運(yùn)用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫(xiě)，使事情具體，生動(dòng)、

12、簡(jiǎn)要表達(dá)前因，進(jìn)行鋪墊、

13、這一部分可以參與對(duì)話或者一些心理描寫(xiě)、

14、將…改成…更適合些，

15、自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)、

16、敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心、

17、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑、

18、外形描寫(xiě)十分好玩兒，突出了…的可愛(ài)、介紹中融入了自己的思想，有感染力、

19、用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象、

20、過(guò)渡自然，每一段交待得很明白、

21、這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當(dāng)修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)、

22、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了…的美、這部分還可以展開(kāi)寫(xiě)、以小見(jiàn)大，表現(xiàn)…

23、比喻句用得精當(dāng)、參與了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味、

24、…和…形成顯明對(duì)比，突出…

25、小學(xué)生能有這樣的體會(huì)，令人刮目相看、

26、對(duì)…的比喻用得妙、

27、運(yùn)用多種感官，描寫(xiě)十分細(xì)心、

28、孩子的氣的語(yǔ)言很有意思、

29、參與人物行為，使畫(huà)面生動(dòng)、

30、這段多余，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)單、

評(píng)析作文的評(píng)語(yǔ)篇二

生活中，有大量人來(lái)過(guò)，可能只是過(guò)客，一會(huì)兒就走;也有難忘的人，讓你留下一輩子心靈的觸動(dòng);也有讓你感謝的人，她的行動(dòng)讓你一輩子受益匪淺;也有讓你熟悉的人，他的道理讓你一生受用。而我，最熟悉的莫非是——媽媽。

在期中考試的那天，我滿懷高興的對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，期中考試確定沒(méi)問(wèn)題，我保證超過(guò)90分。〞媽媽只是微微一笑。

一天過(guò)去了，老師發(fā)下了試卷，語(yǔ)文：88分，英語(yǔ)：88分。數(shù)學(xué)88.5。

我想起了昨天對(duì)媽媽夸下海口的時(shí)候，我想起了爸爸那雙充滿的臉，眉頭成了八字，頭上好像快噴火是的，眼中似乎再問(wèn)我：“為什么我會(huì)生出你這樣的女兒?〞又想起媽媽那雙充滿無(wú)奈的雙眼。

上午，媽媽那雙眼睛充滿了期待，仿佛在說(shuō)：：“女兒，我在等你的好消息。〞

“叮鈴鈴〞一陣清亮的鈴聲響起，噢，該放學(xué)了。

我慢悠悠的整理書(shū)包。同伴正在催我走?？墒?，我的腳似乎有千斤重，怎樣也邁不開(kāi)腳步。

回到家后，“深呼吸，坦白，沒(méi)事的。〞我自己安慰自己。

“回來(lái)了，考得怎么樣。〞我一進(jìn)門(mén)，就聽(tīng)到媽媽的聲音。

“考得不好，語(yǔ)文88，數(shù)學(xué)88。5，英語(yǔ)88。〞

“沒(méi)事的。〞媽媽把我拉到沙發(fā)上，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“考砸了沒(méi)事，改正了就好。〞

我抬起頭，望著媽媽，媽媽那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛似乎又在說(shuō)：“下次要努力啊!〞即刻，我那張頹喪的臉又掛上了開(kāi)心的笑容。

媽媽，這個(gè)詞我們很熟悉，由于在考試失敗后，媽媽的一句“下次要努力啊!〞在生病時(shí)，媽媽一句“好了嗎?〞在于好朋友鬧別扭時(shí)，媽媽的一句“跟別人道歉!〞媽媽感謝你!

評(píng)析作文的評(píng)語(yǔ)篇三

1、例證豐富選材得當(dāng)描述詳略得當(dāng)較具說(shuō)服力。

2、感情濃烈如火山噴發(fā)汩汩而出能深深打動(dòng)讀者。

3、感情真摯情意濃濃似香醇美酒令人不飲而醉。

4、情感懇切自然無(wú)矯揉造作之嫌以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。

5、心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。

6、感情真實(shí)細(xì)膩言語(yǔ)感人至深確是發(fā)自內(nèi)心的肺腑之言。

7、從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。

8、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。

9、語(yǔ)言平滑曉暢刻畫(huà)細(xì)致描寫(xiě)生動(dòng)；句意含蓄委婉暗含深意。讀畢如酒后余香不絕于口。

10、語(yǔ)言活潑詼諧幽默令人忍俊不禁。

11、語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)單似為綱要式敘寫(xiě)但又未能提綱挈領(lǐng)文意殘缺不全敘寫(xiě)枯燥干癟呆板毫無(wú)生氣。

12、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情十分藝術(shù)化。開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。

13、文章開(kāi)頭別致具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

14、文章開(kāi)頭引人入勝吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合使文章生動(dòng)具體詳略得當(dāng)。

15、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強(qiáng)。開(kāi)頭出手非凡吸引讀者開(kāi)頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。

16、文章開(kāi)頭交待得十明顯了起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材別致激起讀者讀下去的欲望。

17、以飽滿的激情描寫(xiě)了……重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。比喻貼切用詞生動(dòng)。

18、文章語(yǔ)言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來(lái)令人倍感親切。以輕松愉快的語(yǔ)氣向我們娓娓道來(lái)令人回味無(wú)窮。

19、表達(dá)自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。

20、對(duì)于風(fēng)景的描寫(xiě)語(yǔ)言簡(jiǎn)練而確鑿聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。

評(píng)析作文的評(píng)語(yǔ)篇四

1.情節(jié)生動(dòng)好玩兒,表達(dá)明白完整,也表現(xiàn)出的聰明,精明,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑

2.你很擅長(zhǎng)抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感

3.文章很有說(shuō)服力,也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō),情節(jié)生動(dòng),文章有波瀾,讀起來(lái)深受教益

4.主題凝煉,集中,探討深刻,有力,震撼人心

5.本文用詞確鑿,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花

6.你寫(xiě)的文章生動(dòng)，用詞確鑿，比喻恰當(dāng)，特別是最終一自然段的想像，緊扣主題，表達(dá)了自己的心愿。

7.你用詞確鑿生動(dòng)，詞語(yǔ)通順，還能借助用多人的詩(shī)句描寫(xiě)梅花，原你也象棉花一樣獨(dú)樹(shù)一枝。

8.你的知識(shí)真豐富!不僅知道“米蘭〞的名字的由來(lái)，還能把“米蘭〞與月季花相對(duì)比，突出“米蘭〞自己的特點(diǎn)。

9.你寫(xiě)的文章真生動(dòng)，用詞確鑿，比喻恰當(dāng)，特別是最終一個(gè)自然段的想像，緊扣主題，表達(dá)了自己的心愿。

10.格式正確是你的優(yōu)點(diǎn)，寫(xiě)字潦草是你的不足，希望你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，做個(gè)“作業(yè)好〞標(biāo)兵。

11.你這篇文章在結(jié)構(gòu)上很有創(chuàng)意，層層深入地道出了自己對(duì)菊花的愛(ài)好之情。

12.你的文章語(yǔ)言幽默、詼諧、口語(yǔ)化，給人以親切的感覺(jué)。真是棒極了，相信你下次作文寫(xiě)得會(huì)更好。

13.看到你的文章老師感到很高興，書(shū)寫(xiě)清白整齊，內(nèi)容別致好玩兒，希望下次繼續(xù)努力!

14.你很認(rèn)真地對(duì)小草進(jìn)行了觀測(cè)，同時(shí)你由小草又聯(lián)想到老師，借稱贊小草在稱贊老師。你看這樣的文章寫(xiě)出來(lái)不就有了別致的意境了嗎?

15.你的文章通過(guò)豐富的想象，為我們描述了具有科學(xué)性，又富好玩兒味性的機(jī)器人。并以動(dòng)人的手法加以描寫(xiě)，語(yǔ)言生動(dòng)，引人入勝。老師看到了你的進(jìn)步，感到無(wú)比欣慰。

評(píng)析作文的評(píng)語(yǔ)篇五

拉開(kāi)窗簾，看見(jiàn)塵灰漫天飛行，一粒粒沙塵打的窗戶“啪，啪〞響，白色垃圾飛的滿天都是，類似要吞噬整個(gè)世界，天空變成了灰暗色，無(wú)任何活力……

溪流旁，工廠不斷地排放污水，廢氣;樹(shù)林里，工人們無(wú)休無(wú)止地砍伐著樹(shù)木;，汽車不斷地排放尾氣……

莫非我們就應(yīng)當(dāng)這樣對(duì)待我們賴以生存的環(huán)境嗎?不，保護(hù)環(huán)境，應(yīng)從自我做起，從身邊的小事做起!

可現(xiàn)在好多人來(lái)卻意識(shí)不到自己的錯(cuò)誤的行為。

例如：出門(mén)時(shí)不知道順手關(guān)燈;吸收式，用水太多，放音樂(lè)時(shí)聲音太大;經(jīng)常用一次性的東西;破壞樹(shù)木……儉約，是中華傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)當(dāng)儉約用水、用電;儉約用塑料袋;不用泡沫紙做的飯盒;不用一次性筷子，一次性勺子等。保護(hù)環(huán)境，是人人都應(yīng)當(dāng)做的事情，我們應(yīng)當(dāng)多植樹(shù)，不破壞樹(shù)木;少用塑料袋，盡量將環(huán)保袋代替塑料袋;拒絕噪音污染;不順手扔垃圾;不隨地吐痰;垃圾應(yīng)當(dāng)分類安置;廢棄的電池不要隨點(diǎn)亂扔;不要踐踏草坪;不隨便摘花等。

人類呀!快點(diǎn)醒悟吧!試想，假使沒(méi)有了樹(shù)木，那么會(huì)帶來(lái)泥石流、旱災(zāi)、洪水等自然災(zāi)難，灰塵就會(huì)占據(jù)天空，大量人就會(huì)流離失所;是想，假使不斷的排放廢氣，臭氧層的洞就會(huì)擴(kuò)大，紫外線就會(huì)灼傷人類的皮膚，不僅會(huì)曬死山上的樹(shù)木，還會(huì)是鳥(niǎo)兒沒(méi)有了家，害蟲(chóng)沒(méi)有了天敵，它們會(huì)吃掉農(nóng)夫的莊稼，人類沒(méi)有了糧食就會(huì)滅亡;試想，假使總是隨地亂扔垃圾，那我們的城市就會(huì)成為一個(gè)垃圾堆，我們的生活也就不會(huì)這么舒適;試想，假使不儉約用塑料袋，那么現(xiàn)在天空上就會(huì)飛行著好多白色垃圾，我們的城市，會(huì)成為什么樣的景象?

我想要呼吁大家，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們賴以生存的家園!

這篇文章寫(xiě)了環(huán)境污染的種種現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)了保護(hù)環(huán)境的重要性。文章結(jié)構(gòu)合理，層次明顯，詳略得當(dāng)。以環(huán)境描寫(xiě)開(kāi)頭，別致獨(dú)特，結(jié)尾部分發(fā)出號(hào)召，發(fā)人深省。向我們每個(gè)人敲響了警鐘，該怎樣保護(hù)我們共同的家?

評(píng)析作文的評(píng)語(yǔ)篇六

1.全文語(yǔ)言流暢，行文伸展自如，自然瀟灑，稱得上是一篇較成功的之作。<

2.本文語(yǔ)言雖然并不綺麗，但卻極為確切生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

3.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單合理，對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

4.這篇作文取材別致，構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清爽的生活氣息和兒童情趣。

5.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言對(duì)比流暢，層次較明了，自始自終顯得其樂(lè)融融。

6.全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清爽，始終洋溢著詼諧與詼諧，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

7.全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

8.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

9.構(gòu)思巧，擅長(zhǎng)選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。

10.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增加了些文學(xué)情趣

11.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理表達(dá)自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。

12.語(yǔ)言詼諧好玩兒情節(jié)安排曲折生動(dòng)開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)奇妙。本文篇幅雖短但內(nèi)容生動(dòng)具體段落明確語(yǔ)言樸實(shí)通俗易懂。

13.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得確切襯托手法運(yùn)用得好。

14.事情過(guò)程寫(xiě)得具體明晰條理明了。在敘事的同時(shí)參與了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě)充分表達(dá)了

15.表達(dá)事情條理清楚能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

16.樸實(shí)自然的童心表達(dá)在文中使文章散發(fā)著清爽活潑的氣息。

17.這篇文章以具體的事例生動(dòng)幽美的語(yǔ)言別致別致的寫(xiě)法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷稱贊。

18.開(kāi)頭簡(jiǎn)單自然結(jié)構(gòu)清楚心理描寫(xiě)真實(shí)表達(dá)出良好的語(yǔ)言駕馭能力。

19.文中描繪的清爽活潑歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力。

20.文章靠著豐富的想象靠著多彩的語(yǔ)言將浮現(xiàn)讀者面前。

評(píng)析作文的評(píng)語(yǔ)篇七

1、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言別致清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

2、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以確鑿流暢的語(yǔ)言，展示了試驗(yàn)的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生。小觀測(cè)細(xì)心，表達(dá)時(shí)井然有序

3、對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的描寫(xiě)，能切中要害，詳盡而全面。文章表達(dá)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性，讀來(lái)饒有興味。

4、文章開(kāi)頭交待得十明顯了，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ)，顯示了摸索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和頑強(qiáng)信心，催人奮進(jìn)。

5、簡(jiǎn)單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結(jié)果…

6、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規(guī)范，開(kāi)篇吸引人。

7、…以…開(kāi)頭，較有新意。前因后果娓娓道來(lái)。

8、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。

9、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。

10、開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法。

11、開(kāi)頭很活潑。擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑，

12、反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者。

13、開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然。

14、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。

15、構(gòu)思巧，擅長(zhǎng)選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

16、事例表達(dá)得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)?？梢?jiàn)你是個(gè)生活的有心人。文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣幽美，但卻真實(shí)好玩兒，寫(xiě)得入情入理

17、全文語(yǔ)言流暢，行文伸展自如，自然瀟灑，稱得上是一篇較成功的之作。

18、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)蓄著開(kāi)心與期盼，真摯感人。開(kāi)頭出手非凡

19、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

20、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對(duì)比。抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。

評(píng)析作文的評(píng)語(yǔ)篇八

1、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。

2、語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫(huà)細(xì)致，描寫(xiě)生動(dòng)；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

3、語(yǔ)言活潑，詼諧幽默，令人忍俊不禁。

4、語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。

5、語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。

6、語(yǔ)句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。

7、語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)單，似為綱要式敘寫(xiě)，但又未能提綱挈領(lǐng)，

8、文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。

9、文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。

10、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。

11、…切合實(shí)際蘊(yùn)含著簡(jiǎn)樸而深刻的哲理讀來(lái)令人精神昂揚(yáng)情緒昂揚(yáng)。

12、這篇文章充滿了激情從字里行間能體會(huì)到小對(duì)…的愛(ài)好之情。全文層次明了語(yǔ)句流暢。

13、事例表達(dá)生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)且與前面的比喻…一脈相承。最終用寥寥數(shù)語(yǔ)表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感令人感動(dòng)。

14、文章前后連貫形成完整的形象。

15、文章語(yǔ)言清爽活潑描寫(xiě)能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。

16、內(nèi)容生動(dòng)豐富語(yǔ)言別致清爽結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

17、文章有詳有略言之有序內(nèi)容生動(dòng)具體不失為一篇佳作。

18、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面情趣盎然。全文充滿童心童趣讀來(lái)倍感親切。

19、文章能過(guò)清爽好玩兒的語(yǔ)言描寫(xiě)了…的事。字里行間充滿童年真童趣歡聲笑語(yǔ)不絕于耳不失為一篇佳作。

20、雖為一件小事但卻描述得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題。

評(píng)析作文的評(píng)語(yǔ)篇九

我的校園在府南河的旁邊，這是全國(guó)重點(diǎn)小學(xué)，那就是“龍江路小學(xué)〞。

我的學(xué)校不僅教學(xué)好，就連大門(mén)也很有特色，學(xué)校的大門(mén)是一座廊橋，廊橋大約六、七米長(zhǎng)，成拱形，是連接兩座教學(xué)樓的走廊。走到廊橋上，可以看見(jiàn)學(xué)校的水池，水池里有噴泉，每天我們來(lái)到學(xué)校，噴泉一齊噴出，有的像花，有的像水簾，像是在勉勵(lì)大家，新的一天要好好學(xué)習(xí)。水池里的水清澈見(jiàn)底、纖塵不染，能明白的看見(jiàn)水里的鵝卵石和在水里自由逍遙游來(lái)游去的魚(yú)兒。魚(yú)兒成群結(jié)隊(duì)，在睡蓮下玩耍。

走下廊橋便看見(jiàn)大理石鋪成的旗臺(tái)，旗臺(tái)是棕紅色的，大理石的中間是金屬做的旗桿，旗桿上飄揚(yáng)著嬌艷的五星紅旗，五星紅旗每日都在那兒看我們學(xué)習(xí)。旗臺(tái)還寫(xiě)著我們學(xué)校的校風(fēng)：樂(lè)美、尚美、自強(qiáng)、求新。紅色大理石映著鮮紅的五星紅旗，讓人感到五星紅旗的高尚。

在旗臺(tái)的左邊是一棵挺立的銀杏樹(shù)，銀杏樹(shù)有三層樓高。秋天到了，綠葉變黃，緩緩落下，像一只只飛行的蝴蝶。

廊橋的右邊有青青的小草，小草像花朵一樣爭(zhēng)奇斗艷，花朵們也只是稱艷一時(shí)，而小草雖不秀美，但卻四季長(zhǎng)綠，所以我認(rèn)為由它來(lái)裝扮這美麗的校園更恰當(dāng)。

草地旁有巨大的毛筆、鉛筆、算盤(pán)、硯臺(tái)和象棋模型，它們大約各有七八百斤，而且一支“筆〞要兩個(gè)人才能合攏起來(lái)，這些東西這么大，這么重，我們?cè)趺纯赡馨岬脛?dòng)呢?大約只有巨人才能使用。所以它們只能靜靜的躺在校園里。

這就是校園的一角，多么有創(chuàng)意的一角啊!

這是一篇描寫(xiě)校園的一角的文章。主體部分圍繞“廊橋〞、“旗臺(tái)〞、“模型〞進(jìn)行細(xì)致地描寫(xiě)。比喻句“秋天到了，綠葉變黃，緩緩落下，像一只