拉不開的書450字(9篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——拉不開的書450字(9篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

拉不開的書作文450字篇一

第一次老師叫了一個普普通通的小男生上去拉書，可是他不管則么用力，書就是拉不開。

其次次馮老師請了兩個女生，這兩位女生使出了吃奶的力氣，可是還是以失敗告終。

第三次請了兩個高個子男生，他們用了九牛二虎之力，也還是失敗了。

四個男生~~~~甚至六個男生，他們一個抱著一個的腰，個個都咬著牙，結(jié)果書皮撕破了，其中有一隊的人還摔了個四腳朝天，可書還是紋絲不動。這是怎么一回事呢？莫非是馮老師之前在里面放了魔術(shù)粉了嗎？這令我百思不得其解。就在這時，有一位小女生自告奮勇地舉起手來，她拿著書，輕輕地抖了一下，使書中進(jìn)入了空氣，很輕松的就將書拉了開來，就連六個大力士也拉不開的書，一個柔弱的小女生卻拉了開來，真是不可思議！

其中的機(jī)要就是摩擦力，在剩余的時間里，老師還給我們講了大量關(guān)于摩擦力的道理。最終，在“拉不開的書〞的游戲中我學(xué)到了摩擦力，豐富了我大量的課外知識，這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語中終止了！

拉不開的書作文450字篇二

書，在生活中是很平常的東西。同學(xué)們，你們知道嗎？其實在平凡的書本中，也隱蔽著一些不平凡的東西。

又是一節(jié)作文課?？墒沁@節(jié)作文課，看老師那神秘兮兮的樣子就知道要發(fā)生一些不同尋常的事。果真，老師上了講臺后，并沒有像平日那樣開啟ppt課件，而是不慌不忙地把兩本書幾頁幾頁地夾起來。夾完后，老師拖長了音說：在上課之前，我讓大家來一場力量比賽。誰能把這兩本書拉開，誰就是冠軍。話音剛落，就有不少同學(xué)舉起了手。老師一連請了兩個人高馬大的男生，但他們都拉不開。

看到這一幕，舉手的同學(xué)有一大半放下了手，只有幾個看上去文嫻悄悄的女生依舊舉著手。老師請了一個瘦弱的女生上臺，大家一看，就覺得沒懸念了?？墒?，那個女生，哦不，一個瘦弱的女生，竟然一下子就把那兩本書拉開了！連人高馬大的男生都拉不開的書，竟然被一個瘦弱的女生拉開了！那她的力氣該有多大呀！可看她那瘦小的身體，也不可能擁有這么大的力氣呀。

這畢竟是怎么回事呀？那一刻，我的腦袋里全是問號。教室里就像煮開的水一樣沸騰起來。有些人不停地打自己耳光，但事實證明他不是在夢里；有些人覺得她是被外星人附身了，正探討怎樣說服他自愿去科學(xué)試驗室里提取外星人基因；還有人懷疑她練過武功……教室里亂糟糟的，說什么的都有。老師用手勢示意大家恬靜。等同學(xué)們恬靜下來，老師讓那位女同學(xué)告訴大家拉開書的竅門。那位女同學(xué)輕輕地道出了答案，原來，兩張紙相互摩擦就會產(chǎn)生摩擦力，但力量很微弱。

當(dāng)老師把兩本書幾頁幾頁地夾起來后，摩擦力積少成多，便產(chǎn)生了強(qiáng)大的摩擦力。正是強(qiáng)大的摩擦力成為了讓兩本書的拉開最大的阻隔，所以就算力氣再大也拉不開那兩本書。但只要把兩本書稍稍往里一推，使空氣進(jìn)入幾頁紙之間，紙與紙便會變得松散，摩擦力就會大大減小，再拉那兩本書就很簡單拉開了。

科學(xué)的力量是無窮的，但它藏得很深。只要你動手去做，就會感受到科學(xué)巨大的魅力。

拉不開的書作文450字篇三

今天，老師舉起兩本重疊在一起的書，對我們說：“我們今天來玩一個游戲，名字叫拉書。〞同學(xué)們一聽，都說太簡單了，真是小事一樁，不費(fèi)吹灰之力。

拉書游戲正式開始了。只見朱宸睿得意洋洋地走到講臺，雙手捧著書，又是中間拉，又是頂頭拉。她使出了九牛二虎之力，還是拉不出來。朱宸睿自言自語道：“這是怎么回事，怎么拉不開呢？〞朱宸睿只好滿臉不解地朝座位走去。

王文杰也迅速地跑到講臺上來拉，我想：“這次是男生來拉書了，確定可以把書給拉開。〞可是，王文杰滿臉通紅，咬緊牙關(guān)，使出吃奶的力氣，還是拉不開。那兩本書好像也在嘲諷他：“哈！你來拉，也休想讓我們倆分開！〞王文杰沒方法了。

接下來，四個大力士上臺一齊拉，他們分別是楊辰暉、劉岳浩、韓浩和陳煜鋒。大力士們弓腿彎腰，雙目緊閉，手心里全是汗，可就是拉不開。

大家都覺得很奇怪，有的說：“這兩本書像親兄弟似的抱得這么緊，為什么就是拉不開呢？〞有的說：“是不是老師悄悄地把書給粘住了？〞還有的說：“莫非這兩本書藏有什么魔法嗎？〞

老師對大家說：“這兩本書間是有很強(qiáng)的摩擦力的，重疊的越多，產(chǎn)生的摩擦力就越大。所以要先吹一吹，然后一抖！書就輕松地分開了。〞老師就這親輕而易舉地把書給拉開了。

??！科學(xué)真是無處不在?。?/p>

拉不開的書作文450字篇四

今天，我們班有兩位書兄弟像粘了雙面膠一樣分不開了。

于是，薛佳洋同學(xué)來幫助它們了，只見她捏緊書的兩邊，用力往外拉，她的眼睛盯著兄弟兩好像能看透它們兄弟的心里?？墒遣还艿卦趺从昧?，它們也紋絲不動，像強(qiáng)膠粘住了一樣。最終，薛佳洋只能敗陣下來了，看她那樣子，好像很不服氣，我心想：這書是不是拉不開了呢？

這時，朱日揚(yáng)同學(xué)也來幫助它們了，他狠狠地瞪了書一眼，好像已經(jīng)撥開了一樣。他用力的拉著兄弟兩，可它們還是像生了根一樣，絲毫沒有準(zhǔn)備分開，朱日揚(yáng)咬緊牙關(guān)好像要生死搏斗，這時摩擦力更緊了，于是，朱日揚(yáng)也敗陣下來了。

既然一人不行，那我們便派出了兩名同學(xué)，他們一上臺就前拉后扯的，書兄弟越抱越緊，那兩位同學(xué)才不會善罷甘休，用力的拉著，可書兄弟還是紋絲不動，他們急得滿頭大汗，還是行不通。

最終，還是金志杰輕輕地抖了幾下，他們才分開了手。后來老師讓我們和前后桌一起試了一遍。我和張振博把書一頁一頁的疊起來，然后用力的拉?？晌疫€沒有用力，書就分開了，好像他們一點(diǎn)情意也沒有。我心想：書和書之間就是不認(rèn)識，也應(yīng)當(dāng)有一點(diǎn)情意吧！可它們?yōu)槭裁匆稽c(diǎn)情也沒有呢？莫非這次摩擦力正在家里睡大覺忘了來幫忙？反正我和張鄭博手都沒紅，它們已經(jīng)分開了。

是誰讓書打不開的呢？原來是摩擦力。

拉不開的書作文450字篇五

今天的語文課，老師和我們一起玩了個游戲，老師說：“昨天我看書時，不防備把兩本書夾在一起了，怎么拉也拉不開，怎么辦呢？〞我心想：書夾在一起會拉不開？老師在和我們開玩笑吧。

這時，老師請我上去拉，我輕輕一拉，沒拉開，心想：“這書挺難拉的，不過我一定要拉開。我使出了最大力氣，用力拉，臉都紅了，可書還是紋絲不動，看來，我別想拉開這本書了。

老師說：“女同學(xué)不行，就請男同學(xué)試試吧！〞說著，就請了我們班的“大力士〞——姚旭，只見他也拉地面紅耳赤，差點(diǎn)還把書都給拉破了，但還沒把這兩本書拉開。

老師又請來了8位同學(xué)一起拉，他（她）們開始還信心十足，可結(jié)果，把書都拉得破地不成樣兒了，卻還沒把這兩本書拉開。我急了，想：老師一定在里面做了什么手腳，不然，怎么這么多同學(xué)一起拉，也沒拉開呢？

老師說：“我要開始變魔術(shù)了。〞只見她左手拿了把空氣，右手又拿了一把，放進(jìn)嘴里，說：“我要用這囗仙氣，把書分開〞。于是老師把仙氣吹到書中，轉(zhuǎn)身抖了幾下，書就分開了。

原來，是摩擦力在做怪，夾好書，按幾下，里面的空氣就出來，書頁貼在一起，你越拉就越接近真空，所以分不開。往里面吹氣，就又有空氣了，書也就自然分開了。通過這次試驗也使我們懂得了一個科學(xué)道理。

拉不開的書作文450字篇六

今天我有了一個新發(fā)現(xiàn)――摩擦力。

今天上語文課的時候，李老師對我們說生活中的摩擦力無處不在。為了證明這個說法，老師帶我們做了一個小試驗，名字叫拉不開的書。我們聽了都很期待。

李老師從包里拿出兩本書，將他們一上一下地放在一起，輕輕一拉就開了。這怎么能叫拉不開的書呢？我很好奇。

李老師隨后把一本書的第一頁插到另一本書的最終一頁，把其次頁插到另一本書的倒數(shù)其次頁，就這樣一直插下去。同學(xué)們都等得不耐煩了，李老師加快了速度，很快兩本書就合在了一起。

李老師問同學(xué)們：“誰能拉開這兩本書？〞同學(xué)們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。李老師叫出了我們班里公認(rèn)的大力士，他自信滿滿地走上講臺，一手抓這書的書脊，另一只手抓著另一本書的書脊。蓄了一下力，用力拉了起來，但那兩本書好像粘在一起一樣紋絲不動。他又拿起這兩本書翻來覆去地看了看，還是沒有找到竅門。他又采用原來的方法，使出了吃奶的勁兒，但那兩本書還是沒有任何變化。他實在沒有方法，只好灰溜溜地回到自己的座位。

老師說：“蠻勁不行用巧勁試試吧。〞于是叫出班里最嬌小的女生?？蛇€是沒有拉開這兩本書。這時李老師提議兩個人拉，可結(jié)果還是一樣的，完全沒有變化。

這是為什么呢？我回家用自己的'“百寶箱〞查了一下資料，資料上面說：紙是有摩擦力的，一張紙的摩擦力很小，很簡單拉開。但是兩本書插在一起的摩擦力很大，根本拉不動。

看完資料我才明白其中的緣由，摩擦力的威力好大?。?/p>

拉不開的書作文450字篇七

“叮鈴鈴……〞這節(jié)課是科學(xué)課，同學(xué)們最喜歡的就是上課前的科學(xué)演講了。今天是羅宇哲演講，只見他拿著兩本書就走上了講臺。“咦，他的器材就只有兩本書嗎？他要做什么試驗？〞我在心里想到。

“今天，我給大家做的試驗是‘拉不開的書’。〞說完，他就做了起來。只見他把兩本書一頁一頁地疊起來就像洗撲克牌那樣。不一會兒，兩本書就完全疊在了一起。他說：“下面，請同學(xué)們拉開這兩本書。〞接著，他就請李釗樂和黃邦君來拉這兩本書。我心想：“這不是張飛吃豆芽小菜一碟嘛！〞原來信心滿滿地以為很輕松就能拉開，可李釗樂和黃邦君確失敗了。

“一定是他們倆力氣太小了，換個人試試吧！〞我暗暗地想。羅宇哲似乎能讀懂我的想法，隨即便換上了我們班公認(rèn)的“大力士〞鐘成和洪嘉澤。

只見他們倆信心滿滿地走向了講臺，雙手用力拉著兩本書分別向兩邊扯。但是，這兩本書好像被什么巧妙的猛烈膠水粘住了，竟紋絲不動。他們倆急了，都使出了渾身的力氣，洪嘉澤滿臉漲的通紅，嘴里還發(fā)出了“啊〞的聲音；鐘成也憋足了氣，手上和脖子上的青筋都暴了起來，可那兩本書卻仍舊沒有被拉開。

“這畢竟是怎么回事？這兩本書為什么拉不開啊？〞“是啊，羅宇哲你快給我們講講吧?。客瑢W(xué)們?nèi)滩蛔×?，七嘴八舌地問了出來，羅宇哲笑了笑，向兩本書吹了口氣，再輕輕地一抖。那兩本我們用上了渾身力氣也沒拉開的書，竟被羅宇哲這么輕而易舉地拉開了。我心中的不解更深了，同學(xué)們也滿含期待地看向羅宇哲，希望他給同學(xué)們解答。他也不賣關(guān)子了，說：“其實你們拉不開，完全是摩擦力在做怪。你們用的力氣越大，摩擦力越強(qiáng)，也就越拉不開。我抖一抖書，讓空氣進(jìn)到了書頁里，摩擦力就減少了。〞

哦，原來如此！世界之大無奇不有，生活中還有大量奧秘等著我們?nèi)ッ靼l(fā)現(xiàn)。我們要用我們的熱心去感知這個世界。讓知識宛如絢爛的銀河閃閃發(fā)光，讓激情宛如青春的色調(diào)活力四射。

拉不開的書作文450字篇八

我們的生活中四處有科學(xué)，今天語文老師就帶我們做了一次科學(xué)試驗——拉不開的書，帶我們領(lǐng)會了科學(xué)的神秘與魅力。

老師拿出來兩本被她早早把書頁交織在一起的書，看看誰能把它們拉開。

第一局上場的是兩個三年級的小弟弟，只見他們面帶微笑，充滿自信，胸有成竹地上了臺，兩手輕輕捏住書的兩邊，一拉，拉不開，怎么回事？隨后，他們漸漸加力，指尖發(fā)白，滿面通紅，書還是紋絲不動。他倆只好滿面不解地下了臺。

其次局上來的是兩位“重量級〞選手——邱宇軒和陳仕成。陳仕成看上去自信滿滿，邱宇軒也摩拳擦掌，一副準(zhǔn)備大干一場的樣子。他倆費(fèi)了九牛二虎之力，連吃奶的勁兒都使上了，拉了半天，兩人氣喘吁吁，可書還是沒有松開。他倆也只好無奈地回到位置上，看下一輪選手怎么辦。

第三局上來的是吳彤和陳柯羽——兩個古靈精怪的小女孩，看，她們一上臺就咬起了耳朵，不知在計劃什么“妙計〞，在大家好奇的目光下，她們翻開了一頁，再翻開一頁輕輕一抖，書開了！雖然拉開了書，她們還是滿臉不解。這時，語文老師向大家做出解釋：書頁和書頁之間會產(chǎn)生摩擦力，兩頁、三頁產(chǎn)生的摩擦力雖小，可大量頁加起來，就不易拉開，“人多力量大〞嘛！

科學(xué)既神秘又好玩兒，在實踐的過程中，還會明白一些人生的道理，這就是科學(xué)的魅力！

拉不開的書作文450字篇九

今天，我們要來做一個十分好玩兒的試驗：兩本疊在一起的書竟然拉不開。

我剛走進(jìn)教室，就看見老師準(zhǔn)備了兩本厚厚的書，這是要干什么呢？我們紛紛探討。當(dāng)老師說：“今天，我要給大家變一個小小的魔術(shù)：兩本疊在一起的書是拉不開的。〞聽了老師的話，我們莫名其妙，不知道這老師的葫蘆里賣的是什么藥。將兩本疊在一起的書拉開不是易如反掌嗎？我們半信半疑。

老師將兩本書一頁一頁地疊在一起，疊完再用手壓平。老師叫了一個馮知予的大力士上來將書分開，他神氣十足地走上臺，他咬緊牙齒，憋足了氣，費(fèi)盡了九牛二虎之力，可是書還是不愿分開，好像連體嬰兒。他無可奈何，只好紅著臉走下臺去。

該輪到我了，我硬起肌肉，使出全身力氣去拉，可是拉來拉去不管怎么用力地拉，這兩本書依舊紋絲不動，我無能為力。