(教學(xué)計(jì)劃)大班語言教案：小猴出租車教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：1依據(jù)故事提供的線索大膽想像，會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征，合理地仿編故事情節(jié)。2能大膽地表述，積極參與故事續(xù)編。3體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。4讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。5通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件活動(dòng)過程：1出示第一畫面開出租車的小猴，引起興趣。師：誰來了?你能看出小猴是做什么工作的嗎?(哦，原來它是開出租車的)2教師出示第二畫面，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。(1)師：小猴今天第一天開車，看，誰來坐車了?(出示小熊畫面)小熊來了，你看它長的怎么樣?你覺得它能坐進(jìn)去嗎?為什么呀?小熊會(huì)怎么說呢?(個(gè)別幼兒講述)我們一起來說一說：我長的胖，你的座位太小，我還是等一輛胖胖車吧!小猴會(huì)想什么辦法讓小熊坐進(jìn)它的出租車呢?請(qǐng)你們來幫它想想辦法?，!來源:大,考，吧幼師(個(gè)別幼兒講述)小朋友想了這么多辦法，小猴也幫它想了一個(gè)辦法，小猴說：別急，包你滿意!說著，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)去了嗎?現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)出租車了，它心里會(huì)怎么想?它會(huì)怎么說呢?幼兒回答后，教師直接講述故事(小熊的這一段)(2)師：送完小熊，小猴的車拐過一個(gè)路口，看，誰又來坐車了?(出示蛋寶寶畫面)蛋寶寶來坐小猴的車，會(huì)發(fā)生什么事情呢?(個(gè)別幼兒講述)蛋寶寶會(huì)怎么說呢?我們來聽聽蛋寶寶是怎么說的：我我怕我怕從座位上滾下來。如果你是小猴，你會(huì)想什么辦法解決呢?(個(gè)別幼兒講述)小猴也想了一個(gè)辦法，小猴說：別擔(dān)心，包你滿意，說著，小猴一摁按鈕，嘭的一聲，從座位里彈出一個(gè)墊子(點(diǎn)擊墊子跳出來)現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)去嗎?現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)出租車了，它心里會(huì)怎么想?它會(huì)怎么說呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來說一說!教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)3續(xù)編故事師：小猴讓每一個(gè)坐過它出租車的乘客都感到很滿意，所以小猴和它的出租車的名氣越來越大，森林里的小動(dòng)物都想來坐一坐!①它們都在后面排著隊(duì)等著呢!呆會(huì)請(qǐng)你去請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物來坐出租車，想想它會(huì)遇到什么困難?會(huì)說些什么?小猴是怎么解決的?(幼兒自由交流)②你請(qǐng)的是什么小動(dòng)物?它遇到了什么困難?小猴是怎么解決的?請(qǐng)你完整地講給大家聽!(請(qǐng)2-3個(gè)幼兒上來講，將幼兒手中的圖片放在投影儀上給大家看，幼兒講教師幫助補(bǔ)充)③小猴的出租車讓森林里的小動(dòng)物都很滿意，那我們一起來把小猴為小動(dòng)物解決困難，幫助別人的這些事情編成一個(gè)好聽的故事吧!名字叫《小猴的出租車》教師完整講述故事，把幼兒講的好的編進(jìn)去。哦，小猴今天第一天開出租車，嘀嘀--，它看見了小熊站在路邊左右張望，便問：小熊，要用我的車嗎?請(qǐng)上我的車吧。小熊朝車廂里打量了一下，搖搖頭說：我長的胖，肚子又大，你的坐位太小，我還是等一輛胖胖車吧!小猴說：別急，包你滿意!說著，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒服極了!它點(diǎn)點(diǎn)頭說：謝謝你，我很滿意!我很滿意!送完小熊，小猴的車拐過一個(gè)路口，突然，它看到蛋寶寶在馬路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問：蛋寶寶，你為什么哭呀?蛋寶寶邊哭邊說：我迷路了。小猴說：我送你回家吧。蛋寶寶一聽，嚇得直搖頭：我我怕我怕從座位上滾下來。小猴說：別擔(dān)心，包你滿意。說這，小猴一摁按鈕，嘭的一聲，從座位里彈出一個(gè)墊子，蛋寶寶坐在上面又舒服又安全，它高興地拍起了手說到：真是太感謝你了，我很滿意。小猴的名氣越來越大，森林里的小動(dòng)物都想來坐一坐小猴的出租車。一天，4請(qǐng)你們?cè)倩厝ゲ虏驴矗€有哪些小動(dòng)物也會(huì)來乘車，回去可以講給爸爸媽媽聽，請(qǐng)爸爸媽媽寫下來。活動(dòng)反思：語言活動(dòng)《小猴的出租車》，故事講述了小猴開著一輛普通的出租車，樂于幫助有困難的同伴，它以故事情節(jié)為線索,以開放性、假設(shè)性提問為中介，以激發(fā)幼兒積極思維，大膽求異，自主表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)開始，我并沒有直接講故事，而是讓孩子們先觀察圖片，小猴是什么職業(yè)?孩子們通過對(duì)圖片的細(xì)致觀察發(fā)現(xiàn)了原來小猴的職業(yè)是出租車司機(jī)。然后我以故事內(nèi)容為線索，邊演示課件邊講述故事，并根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展不斷地向幼兒提出一個(gè)接連一個(gè)的一問多答的開放性問題，假設(shè)性問題，讓幼兒在視聽結(jié)合的基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，從小熊，小猴，蛋寶寶角度思考問題，為幼兒提供了充分的發(fā)言機(jī)會(huì)，孩子們都能大膽想象，積極表達(dá)自己的想法。在講述完故事以后，我向幼兒提出了一個(gè)理解性的提問：你喜歡小猴嗎?為什么?孩子們都踴躍地爭著表述自己的觀點(diǎn)以及對(duì)小猴喜愛的理由。有的幼兒說我喜歡小猴，因?yàn)槲矣X得小猴愛動(dòng)腦筋，很聰明，能夠改造出租車。更多的幼兒喜歡小猴的理由是因?yàn)樾『锖苌屏迹倫蹘椭鷦e人，并且認(rèn)為小猴已把幫助別人當(dāng)成了一件高興，快樂的事情。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們深刻地體驗(yàn)到幫助與被幫助都是快樂的事情，德育目標(biāo)與社會(huì)情感教育也在活動(dòng)中得以落實(shí)。接下來的環(huán)節(jié)，我請(qǐng)幼兒自主選擇小動(dòng)物續(xù)編故事情節(jié)。大多數(shù)幼兒都很投入地選擇小動(dòng)物，續(xù)編故事講給同伴聽，并且都躍躍欲試地爭著到集體面前把自己編的故事講給大家聽，有的幼兒故事編得較完整，能講清楚小動(dòng)物間的對(duì)話，動(dòng)作，還有表情，我及時(shí)給予了贊揚(yáng)與肯定。在教材內(nèi)容的選擇上，我沒有更多的考慮到是否貼近于我班幼兒平日的生活經(jīng)驗(yàn)。在最后一個(gè)自由想像，表述的環(huán)節(jié)中，即向幼兒提出了一個(gè)開放性的問題：如果你去乘坐小猴的出租車，希望這輛出租車有哪些特殊功能?這樣的提問雖然給幼兒提供了寬闊的想象空間，但由于孩子們乘坐出租車的機(jī)會(huì)與經(jīng)驗(yàn)較少，以致體會(huì)不到乘坐出租車時(shí)的些許不便。因此，孩子們沒法充分地結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造其他方面的功能，使得幼兒在想象，求異思維方面沒能充分的得以發(fā)展和挖掘。雖然孩子們也有很多自己的想法，如：希望出租車能變得更大一些，可以坐更多的人，有的幼兒還想到給出租車多按幾個(gè)車輪，使車子跑得更快一些但想象不夠新穎，奇特。大班語言教案：小猴出租車教案及教學(xué)反思PPT課件天然之扉/it/2017/06-12/8248522.shtml/it/2017/06-12/8248522.shtml4過分孩奴型過了沒多大一會(huì)，再次有人敲門嘟嘟問：你是誰呀？三、寫想不出現(xiàn)想培養(yǎng)孩子的經(jīng)濟(jì)方面的能力有以下兩個(gè)方面的作用，一個(gè)是可以讓孩子更好的支配生活消費(fèi)，另一個(gè)是可以培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力?？梢越o孩子一些零花錢，告訴孩子這些錢由他她掌控，他可以選擇買自己喜歡的東西，反正錢就這么多，孩子自然而然地就能夠?qū)@些錢做出分配并合理地消費(fèi)，同時(shí)在生活中還可以時(shí)不時(shí)跟孩子講講有關(guān)理財(cái)方面的知識(shí)，讓孩子在潛移默化中學(xué)習(xí)一些理財(cái)方面的知識(shí)有技能，也有助于孩子以后的成長生活。1到2歲寶寶的人際交往智能中的障礙怕生、怕害羞5-6歲（中大班）媽媽們，請(qǐng)保持心地善良，看到需要幫助的人，請(qǐng)熱情地伸出援手，給孩子樹立好的榜樣。比如，看到路邊乞討的老人，給點(diǎn)小錢又何妨，或許人家真的很需要呢？不是孩子不懂規(guī)矩，是他受到太多自身的局限。神奇麥飯石鍋？暴露年齡的老瓶新酒噱頭信誼、蒲蒲蘭、愛心樹、蒲公英童書館、海豚出版?zhèn)髅健⒔恿Τ霭嫔纭⒚魈斐霭嫔?、二十一世紀(jì)出版社等，也都有非常經(jīng)典的繪本。SEEMORE這類父母碰到有行為問題的孩子，最喜歡用的歸因模式就是溺愛。而他們所認(rèn)知的溺愛，其實(shí)就是前面所說的「過度干預(yù)」的教養(yǎng)模式。原則二：一集只有一個(gè)簡單情節(jié)，且貼近生活咱看韓劇也看的多吧？大家不難發(fā)現(xiàn)，韓國的長幼分的相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn)，可是如果這家的爺爺對(duì)孫子有意見，爺爺會(huì)單獨(dú)的找爸爸，訓(xùn)斥一頓！爸爸再找自己的兒子訓(xùn)斥一頓！爺爺