中公公務(wù)員考試申論精華筆記

中公公務(wù)員考試申論精華筆記資料僅供參考第一章一.導(dǎo)論第一章一.導(dǎo)論掌提命題人的思維根據(jù)國(guó)情■社情■省情選擇主題（出發(fā)點(diǎn)）—＞圍繞主題選擇社會(huì)問題一＞共同構(gòu)成材料一＞根據(jù)考情確定考察方向一＞設(shè)置問題（演繹式思維一＞歸納式思維）抓住主題.用歸納概括式思維大綱認(rèn)識(shí)一＞答題要求■一般思路1、 表面認(rèn)知主觀題一＞相對(duì)于客觀題，主觀的思維■觀點(diǎn)■知識(shí)表示（能力的表現(xiàn)）一＞（能力的表現(xiàn)）一＞符合題干的要求、符合材料的范1匚二1■乙150分鐘一＞時(shí)間不夠用一＞時(shí)間分配一＞練習(xí)時(shí)5~10分鐘審題一＞突破碎片化的審題第一題:1主題進(jìn)行概括第一題:1主題進(jìn)行概括第二題：圍繞主題側(cè)面引申出的問題進(jìn)行考察第三題：主題寫作30分鐘閱讀材料一＞第一題務(wù)必結(jié)合全片材料＞50分鐘，文章寫作

資料僅供參考每個(gè)小題不超過30分鐘時(shí)間充裕一＞盡量將時(shí)間后移（做好做題前的思考），（一100分一＞盡量拿多，作文不低于35，小題不低于35分給定資料一＞答題出發(fā)點(diǎn)，所有題的范給定資料一＞答題出發(fā)點(diǎn)，所有題的范1匚二1■乙所有要點(diǎn)全部出自于原材料（提出對(duì)策）分析、提煉■踴,加工一＞找要點(diǎn)時(shí)的一般方法一＞所有小題型都是歸納概括性思維閱讀理解■貫徹執(zhí)行、解決實(shí)際問題■文字表示（思想文筆）一＞歸納概括題.提出對(duì)策■貫徹執(zhí)行題（答題的能力，與儲(chǔ)備能力不同）文章寫作的一般思路：應(yīng)考者應(yīng)該抓住問題（與主題相關(guān)）一＞分析問題（現(xiàn)狀.原因.影響■對(duì)策）一＞提煉主旨（材料、命題者）一＞形成自己的觀點(diǎn)、思路、解決方案（不等同于中心，角度或者切入點(diǎn)）—＞文字表示化、生態(tài)、社會(huì)）各個(gè)層面產(chǎn)生的社會(huì)問題問題：社會(huì)發(fā)展過程中匚二1問題：社會(huì)發(fā)展過程中匚二1■乙繞五位一體（經(jīng)濟(jì).政治■文主題：核心話題，特點(diǎn)在于只是一個(gè)詞匯一＞消費(fèi)；一＞誠(chéng)信；—＞海洋經(jīng)濟(jì)主旨：在主題基礎(chǔ)上加入了命題者的觀點(diǎn)資料僅供參考一＞擴(kuò)大消費(fèi)；一＞守信；一＞發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，轉(zhuǎn)型升級(jí)本質(zhì)認(rèn)知一＞思維■知識(shí)儲(chǔ)備問題立足材料一＞形成材料和材料間的整體性思維—＞掌握~歷年真題省考材料:民營(yíng)經(jīng)濟(jì)^景問題：￥家族制一＞草根性■弱質(zhì)性；人才引進(jìn)難■留住難一＞創(chuàng)新能力弱，只能處于產(chǎn)業(yè)鏈低端$兩高（成本高、稅務(wù)高）$兩難（投資難，民生領(lǐng)域投資難；融資難，信貸難”有銀行嫌貧愛富”；收購，$兩多（企業(yè)多，“鋪天蓋地的多，頂天立地的少“；資本多，資本投入虛擬產(chǎn)業(yè)一＞制造業(yè)中空）原因：政府無為對(duì)策：打造有為政府簡(jiǎn)政放權(quán)（解決玻璃門■彈簧門）創(chuàng)新、品牌創(chuàng)新營(yíng)造良好的環(huán)境（法律、政策）打造服務(wù)型政府資料僅供參考:公平效率—＞民生的不公平￥教育：機(jī)會(huì)■資源■師資；師德缺失■應(yīng)試教育。$醫(yī)療：看病難■看病貴，醫(yī)療資源分配不均衡，體制不完善（被壟斷）$住房：房?jī)r(jià)虛高，商品房供需，炒原政策失靈$養(yǎng)老：未富先老，居家養(yǎng)老型解體（空巢.失獨(dú)■孤獨(dú)死），社會(huì)養(yǎng)老為完全建立$就業(yè)：結(jié)構(gòu)矛盾，用工難、就業(yè)難；勞資糾紛$分配：不均衡（不同行業(yè)間■區(qū)域間、群體間■城鄉(xiāng)間）原因：觀念一＞發(fā)展觀錯(cuò)位，重經(jīng)濟(jì)■輕民生民生性財(cái)政未建立，監(jiān)督不完善考核