關(guān)于小學(xué)四年級(jí)提高語文成績的方法

———關(guān)于小學(xué)四年級(jí)提高語文成績的方法關(guān)于小學(xué)四年級(jí)提高語文成績的方法

小學(xué)四年級(jí)是在為我們學(xué)習(xí)語文打基礎(chǔ)，學(xué)好語文這門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。下面我為大家?guī)硇W(xué)四年級(jí)提高語文成績的方法，歡迎大家參考閱讀，希望能夠幫助到大家!

小學(xué)四年級(jí)提高語文成績的方法

一、多觀察：

仔細(xì)觀察寫作對(duì)象，觀察越仔細(xì)，了解越充分，可寫的內(nèi)容就越多。不僅要用眼睛去看，更要用頭腦去想。

二、多閱讀：

閱讀可以增加我們的詞匯量，“讀書破萬卷，下筆如有神”，閱讀還可以借鑒別人的寫作方法。

建議：

1、多讀詩，讀唐詩宋詞，現(xiàn)代散文詩都要讀，盡量用詩人的角度理解詩歌，記2、堅(jiān)持每天讀一篇文言文，而且要大聲地朗讀，體會(huì)古典文學(xué)作品的韻律和節(jié)奏。讀文言文最需要的是語感，經(jīng)常接觸，對(duì)培養(yǎng)語感有好處。

3、多看一些出色散文，體會(huì)修辭的運(yùn)用。

4、多讀短篇小說、小小說。短篇小說惜墨如金的精簡有助于養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

5、讀一些名人傳記，這對(duì)豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩也能起到很好的作用。

6、每天看新聞、讀報(bào)紙30分鐘，可以為學(xué)生提供寫作素材。

三、做到三個(gè)堅(jiān)持：

1、堅(jiān)持閱讀;2、堅(jiān)持背誦;3、堅(jiān)持練筆

四、做個(gè)有心人：

備個(gè)小本子，看到有好詞好句把他們記下來，;生活中，有好的素材也隨時(shí)記錄下來。語文的學(xué)習(xí)，實(shí)際上是一個(gè)語文素質(zhì)、語文能力提高的過程，它也是一個(gè)語文修養(yǎng)積淀的過程，并不是一蹴而就的。所以，如果，同學(xué)們能按照以上的要求踏踏。實(shí)實(shí)地做到，定會(huì)有所收獲。

小學(xué)四年級(jí)語文預(yù)習(xí)方法

預(yù)習(xí)方法一：標(biāo)自然段。在一般的閱讀題目里，所考查的也不過是對(duì)文章脈絡(luò)和中心思想的把握，甚至到了研究生的英語考試?yán)?，考查的還是這一點(diǎn)，只有通過閱讀才能更好的知道文章的每部分都在講什么，通過講這些又能起到什么樣的作用。

預(yù)習(xí)方法二：像看故事一樣看課文，概述課文大致內(nèi)容。不要把語文想的多難，它也不過是通過一種語言來講述一些事件和道理。所以完全可以輕輕松松的把語文教材當(dāng)做小說當(dāng)做故事來閱讀，這樣在潛移默化中得到的進(jìn)步是非常巨大的。

預(yù)習(xí)方法三：多與同學(xué)和老師交流，形成自己的學(xué)習(xí)方法。通過與同齡人的更多交流，不管是非常嚴(yán)肅的討論，還是就某一個(gè)題目某一篇文章的小范圍研究，都會(huì)對(duì)一個(gè)人學(xué)習(xí)方法的形成起到很大作用，裨益之大并不僅僅反映在語文這一門學(xué)科上。

預(yù)習(xí)方法四：對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。如文言文、閱讀理解、作文等等。最后在考試之前對(duì)所學(xué)的東西進(jìn)行復(fù)習(xí)，語文學(xué)習(xí)就可以取得不錯(cuò)的成績。

小學(xué)四年級(jí)語文的教學(xué)方法

1、轉(zhuǎn)變教育觀念，將學(xué)生作為教學(xué)的主體。

調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在進(jìn)行四年級(jí)語文教學(xué)的過程中，教師要充分考慮到這一階段小學(xué)生的興趣、個(gè)性和認(rèn)知特點(diǎn)，為小學(xué)生創(chuàng)造更多的發(fā)揮空間，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造能力。

教師可以在課堂上播放小學(xué)生愛看的影片，將其與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，以此引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行思考，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的自主性和積極性，讓學(xué)生積極自主的參與教學(xué)互動(dòng)，以促進(jìn)小學(xué)生語文水平的提高。增強(qiáng)小學(xué)生的自信心。四年級(jí)是小學(xué)生形成自信心的關(guān)鍵期，在接受別人的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)時(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，對(duì)自己充滿信心，從而對(duì)學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)比較高?？偠灾?，教師要在教學(xué)過程中，給學(xué)生更多的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓學(xué)生增強(qiáng)其自信心和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而提高四年級(jí)小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。

2、培養(yǎng)四年級(jí)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

養(yǎng)成著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：教育是什么?用最簡單的一句話來說就是要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)良好的習(xí)慣，其力量是十分巨大且長久的，良好的習(xí)慣將會(huì)使人一生受益。只有具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能幫助學(xué)生真正地將其所學(xué)知識(shí)全部轉(zhuǎn)化成為自身的素養(yǎng)。新時(shí)期下小學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要求主要有學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性以及科學(xué)性。應(yīng)該培養(yǎng)的是學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)是幫助學(xué)生自學(xué)的一項(xiàng)重要手段，正好與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文良好習(xí)慣的自主性要求相呼應(yīng)。在上課之前對(duì)將要學(xué)的知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)備能夠幫助學(xué)生對(duì)新知識(shí)具備一定的了解，從而在上課的時(shí)候就會(huì)心中有數(shù)，帶著目的來聽課，集中精力來聽自己不理解的知識(shí)點(diǎn)，這樣一來便大大地提高了課堂教學(xué)效率。

3、教學(xué)要與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合。

科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自主掌握博大精深的語文學(xué)科知識(shí)是時(shí)代的要求，隨著信息技術(shù)設(shè)備在教學(xué)課堂的普及，將教學(xué)活動(dòng)與信息技術(shù)相結(jié)合，已經(jīng)成為一種極為有效的方式。教師利用多媒體設(shè)備，可以選擇更加出色的模式和內(nèi)容拓展學(xué)生的知識(shí)面，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間和更開闊的視野，能夠幫助學(xué)生積累更多的知識(shí)。利用學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的濃厚興趣，很好地提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。

4、改善教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)效果。

聽、說、讀、寫相結(jié)合。和小學(xué)一、二、三年級(jí)相比，四年級(jí)的內(nèi)容相對(duì)來說明顯加深，學(xué)生對(duì)不同方面知識(shí)的掌握程度都不一樣，這就要求教師在教學(xué)過程中，將聽、說、讀、寫相結(jié)合起來，提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)能力，從而使語文學(xué)習(xí)成績得到整體的提高。在教學(xué)過程中，教師在開始教學(xué)內(nèi)容時(shí)，對(duì)課文的內(nèi)容進(jìn)行朗讀示范，在朗讀之前可以提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽的同時(shí)對(duì)問題進(jìn)行思考，引發(fā)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣，并根據(jù)教師朗讀的內(nèi)容回答問題，培養(yǎng)小學(xué)生的傾聽能力和分析問題的能力;教師可以組織學(xué)生根