聲音的產(chǎn)生與傳播導(dǎo)學(xué)案

灤南縣八年級(jí)物理學(xué)科 學(xué)教案 課題聲音的產(chǎn)生與傳播課型新授展示執(zhí)筆人審核人學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)與技能：知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；知道聲音需要在介質(zhì)中傳播及固、液、氣體都是聲音傳播的介質(zhì)；知道聲速跟介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度有關(guān)。二、過(guò)程與方法：運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)探究聲音產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)，以及探究聲音是怎樣傳播的；三、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，逐步養(yǎng)成自覺(jué)探索的科學(xué)態(tài)度學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的2.聲音的傳播需要介質(zhì)，以及聲音是以波的形式傳播的；3.聲速與介質(zhì)的種類及介質(zhì)的溫度有關(guān)學(xué)習(xí)難點(diǎn)聲音在介質(zhì)中傳播是以聲波形式傳播。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程預(yù)習(xí)導(dǎo)航1、聲音是由物體的產(chǎn)生的。2、聲音的傳播需要，真空傳聲。聲音在氣體中的速度比在液體中，在固體中的速度比在液體中聲音在空氣中的速度受影響。4、聲速的大小與、有關(guān)，在15℃的空氣中的速度是設(shè)計(jì)理念導(dǎo)向，上課不做處理美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)激發(fā)學(xué)生的興趣觸覺(jué)感受振動(dòng)，印象深刻。教師點(diǎn)撥昆蟲相應(yīng)生理結(jié)構(gòu)小組討論交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。聽(tīng)到回聲的條件教師應(yīng)給與點(diǎn)撥這些習(xí)題側(cè)重基礎(chǔ)，學(xué)生練習(xí)時(shí)教師巡查，并對(duì)個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)，學(xué)生也可互相交流。合作探究展示交流合作探究展示交流學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)習(xí)任務(wù)一聲音的產(chǎn)生情景引入：用mp4播放一段美妙動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)，大家聽(tīng)到了的音樂(lè)聲．那么聲音是怎樣產(chǎn)生的？又是怎樣傳到我們耳朵里的呢？做做議議：用手觸摸喉嚨，同時(shí)發(fā)出聲音。手有什么感覺(jué)？敲擊音叉讓它發(fā)出聲音，再用手握住它有什么現(xiàn)象？利用身邊的器材，做各種活動(dòng)使物體發(fā)聲。學(xué)生討論總結(jié)：說(shuō)話時(shí)聲帶發(fā)出聲音，敲音叉時(shí)在物體發(fā)出聲音。停止，發(fā)聲馬上就停止。想想議議：蟬、蟋蟀和其他一些昆蟲是怎樣發(fā)聲的？學(xué)習(xí)任務(wù)二聲音的傳播提出問(wèn)題：聲音的傳播需要介質(zhì)嗎？閱讀課本15頁(yè)完成下列問(wèn)題1、什么是介質(zhì)？。2、聲音能靠、、物質(zhì)傳播。3、聽(tīng)老師講課的聲音表明能傳聲，魚被岸上的說(shuō)話聲嚇跑，表明能傳聲。隨堂實(shí)驗(yàn)：兩人一組，一位同學(xué)把耳朵貼在桌上，另一位在同一張桌子離耳朵較遠(yuǎn)的地方輕敲桌子，耳朵可清晰的聽(tīng)見(jiàn)敲桌聲，然后兩人互換．表明能傳聲。實(shí)驗(yàn)觀察：如圖（課本圖）教師將電鈴放在玻璃鐘罩中，用抽氣機(jī)抽去空氣，接通電鈴，使電鈴工作，這時(shí)幾乎鈴聲，慢慢地放入空氣，鈴聲會(huì)（說(shuō)明聲音大小如何變化）。總結(jié)結(jié)論：真空傳聲。月球上宇航員用設(shè)備通話的。學(xué)習(xí)任務(wù)四聲速如果你喊遠(yuǎn)處的同伴，他馬上能回應(yīng)嗎?這是為什么？請(qǐng)閱讀課本15頁(yè)聲速。完成下列問(wèn)題。1、什么是聲速？2、聲速的大小與哪些因素有關(guān)？（1）（2）3、分析課本小資料（一些介質(zhì)中的聲速）：聲音在氣體中的速度比在液體中，在固體中的速度比在液體中。聲音在空氣中的速度受影響。4、聽(tīng)到回聲的條件是回聲到達(dá)人耳比原聲晚以上．人距障礙物的距離至少米。效果評(píng)價(jià)1、小提琴在琴弓的拉動(dòng)下會(huì)產(chǎn)生并發(fā)出，當(dāng)用手按在琴弦上時(shí)，會(huì)停止，聲音也隨之消失。2、關(guān)于聲音的發(fā)生，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A凡是發(fā)聲的物體都在不停的振動(dòng)B只要發(fā)聲體振動(dòng)人就能聽(tīng)到聲音C人講話時(shí)聲帶在不停的振動(dòng)D蟋蟀依靠翅膀的振動(dòng)發(fā)出鳴叫聲3、風(fēng)吹樹葉沙沙響，此時(shí)的發(fā)聲體是（）A風(fēng)B空氣C樹葉D以上都是4、吹笛子時(shí)，笛子發(fā)聲主要是（）A笛子本身（竹管）振動(dòng)發(fā)聲B演員的嘴唇振動(dòng)發(fā)聲C笛子的中空部分的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲D以上說(shuō)法都不正確5、下面幾種現(xiàn)象中，能說(shuō)明聲音可以在水中傳播的是（）A月光將魚吸引到網(wǎng)內(nèi)B魚被岸上人說(shuō)話的聲音嚇跑C在岸上聽(tīng)見(jiàn)河水流動(dòng)的聲音D在岸上聽(tīng)見(jiàn)波浪拍擊岸上巖石的聲音學(xué)習(xí)整理【小結(jié)】今天我學(xué)會(huì)了