安徽省示范高中皖北協(xié)作區(qū)2022高三聯(lián)考語(yǔ)文模擬試題

安徽省示范高中皖北協(xié)作區(qū)2022年高三聯(lián)考語(yǔ)文試題本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分，滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150分鐘。第Ⅰ卷閱讀題（66分）閱讀下面的文字，完成1～3題。綠色設(shè)計(jì)是20世紀(jì)80年代末出現(xiàn)的一股國(guó)際設(shè)計(jì)潮流，它反映了人們對(duì)于現(xiàn)代科技文化所引起的環(huán)境及生態(tài)破壞的反思——由于目前科技的飛速發(fā)展和人類(lèi)物欲的膨脹，人類(lèi)在向大自然無(wú)休止的索取過(guò)程中，正在遭受到大自然的無(wú)情懲罰。在這種大背景下，“綠色設(shè)計(jì)”被提出來(lái)。它的核心，是“3R”思想：即Reduce、Recycle、Reuse，它要求不僅減少物質(zhì)和能源的消耗，減少有害物質(zhì)的排放，而且要使產(chǎn)品及零部件能夠方便的分類(lèi)回收并再生循環(huán)或重新利用。這在當(dāng)下無(wú)疑具有積極的現(xiàn)實(shí)意義，但是筆者認(rèn)為概念化的“綠色設(shè)計(jì)”存在這樣一種危險(xiǎn)：即綠色設(shè)計(jì)僅僅成為人類(lèi)欲望無(wú)限擴(kuò)展的一種階段性“緩沖”，揭開(kāi)“綠色設(shè)計(jì)”的面紗，暴露出來(lái)的仍然是人類(lèi)赤裸裸的貪婪。一個(gè)不容忽視的事實(shí)是，人們?cè)跓嶂杂凇熬G色設(shè)計(jì)”的同時(shí)，為實(shí)現(xiàn)“綠色”而付出了更高的技術(shù)成本和能源消耗。在某程度上，對(duì)綠色設(shè)計(jì)的盲目狂熱還可能得不償失。單純依靠所謂的技術(shù)進(jìn)步或者設(shè)計(jì)師的努力，永遠(yuǎn)不可能走出“污染—治理—更為嚴(yán)重的污染”這個(gè)怪圈。正如阿爾?戈?duì)栐谄渲鳌稙l臨失衡的地球》中所說(shuō)：“我對(duì)全球環(huán)境危機(jī)的研究越深入，我就越加堅(jiān)信，這是一種人類(lèi)內(nèi)在危機(jī)的外在表現(xiàn)?！比祟?lèi)追求幸福舒適的生活方式無(wú)可厚非，但是人類(lèi)受信念倫理的控制，將設(shè)計(jì)手段或方式當(dāng)作目的，并迷失在追求這些目的的手段中不能自拔。就像西美爾批判現(xiàn)代人把金錢(qián)當(dāng)作目的一樣。西美爾還指出：“目標(biāo)為手段所遮蔽，是所有較高文明的一個(gè)主要特征和主要問(wèn)題。”在現(xiàn)代化的今天，我們一方面我們抱怨設(shè)計(jì)手段破壞了地球的生態(tài)環(huán)境，另一方面我們又寄希望于新的設(shè)計(jì)來(lái)改變這種現(xiàn)狀。這種兩難困境使得人類(lèi)在每一種新產(chǎn)品誕生的同時(shí)，就需要有更多的技術(shù)與發(fā)明來(lái)解決這種新產(chǎn)品所帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)。因此，設(shè)計(jì)作為技術(shù)的實(shí)現(xiàn)手段正在處于不斷的惡性循環(huán)之中，這是科技增長(zhǎng)的宿命。當(dāng)科學(xué)技術(shù)威脅到人類(lèi)生存的時(shí)候，人類(lèi)除了尋找新的技術(shù)來(lái)制約外，在物質(zhì)角度來(lái)說(shuō)，目前沒(méi)有其他可行的方式來(lái)解決。正因如此，海德格爾發(fā)出了絕望的嘆息：“只有一個(gè)上帝能救渡我們！”在設(shè)計(jì)方法的領(lǐng)域里是找不到答案的，只能向人類(lèi)的思想領(lǐng)域去尋求解決的辦法。何塞?盧岑貝格在《自然不可改良》一書(shū)中認(rèn)為，生態(tài)絕非僅僅是自然的問(wèn)題，也是人自身的問(wèn)題，人既要保護(hù)自然生態(tài)，也應(yīng)當(dāng)解決好自身的精神生態(tài)，甚至可以說(shuō)，人類(lèi)只有發(fā)自?xún)?nèi)心地敬畏自然，解決好自身的精神生態(tài)問(wèn)題，才會(huì)對(duì)整個(gè)世界，包括人與自然之間的關(guān)系，才能有一個(gè)正確健康的認(rèn)識(shí)態(tài)度，也才有可能最終解決好“綠色”問(wèn)題。實(shí)現(xiàn)“綠色設(shè)計(jì)”的根本途徑，即上升到觀念層面使人類(lèi)對(duì)設(shè)計(jì)倫理問(wèn)題進(jìn)行反思。除了倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計(jì)道德觀念，在設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧共生之外，更重要的是摒棄“人類(lèi)中心主義”和將人的權(quán)利凌駕于萬(wàn)物之上；揚(yáng)棄自然無(wú)價(jià)值的理論，認(rèn)識(shí)到“自然具有獨(dú)立價(jià)值”。也許只有這樣，人類(lèi)才能實(shí)現(xiàn)真正的“綠色設(shè)計(jì)”。（摘自《設(shè)計(jì)藝術(shù)》雜志2022年第4期）1、下列關(guān)于“綠色設(shè)計(jì)”的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A、“綠色設(shè)計(jì)”產(chǎn)生的背景是科技的飛速發(fā)展和人類(lèi)物欲的膨脹，人類(lèi)在向大自然無(wú)休止的索取過(guò)程中，正在遭受到大自然的無(wú)情懲罰。B、“綠色設(shè)計(jì)”的核心是“3R”思想，要求減少物質(zhì)和能源的消耗，減少有害物質(zhì)的排放，使產(chǎn)品及零部件能夠方便的分類(lèi)回收并再生循環(huán)或重新利用。C、“綠色設(shè)計(jì)”成為人類(lèi)欲望無(wú)限擴(kuò)展的一種階段性“緩充”，揭開(kāi)其面紗，暴露出來(lái)的仍然是人類(lèi)赤裸裸的貪婪，“綠色設(shè)計(jì)”永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)。D、“綠色設(shè)計(jì)”得到了越來(lái)越多的人的關(guān)注，在某種程度上，對(duì)綠色設(shè)計(jì)的盲目狂熱還可能得不償失，要付出更高的技術(shù)成本和能源消耗。2、下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A、文章通過(guò)對(duì)“綠色設(shè)計(jì)”的分析，明確提出要改造“人”自身的觀念，即上升到觀念層面使人類(lèi)對(duì)設(shè)計(jì)倫理問(wèn)題進(jìn)行反思。B、只有摒棄“人類(lèi)中心主義”和將人的權(quán)利凌駕于萬(wàn)物之上；認(rèn)識(shí)到“自然具有獨(dú)立價(jià)值”。才能實(shí)現(xiàn)真正的“綠色設(shè)計(jì)”C、在每一種新產(chǎn)品誕生的同時(shí)，就需要有更多的技術(shù)與發(fā)明來(lái)解決這種新產(chǎn)品所帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)，這是人類(lèi)所面臨的困境。D、單純依靠所謂的技術(shù)進(jìn)步或者設(shè)計(jì)師的努力，設(shè)計(jì)出既能滿(mǎn)足人們需求又不對(duì)生態(tài)環(huán)境造成危害的產(chǎn)品，只是烏托邦式的理想。3、從原文看，下列理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A、隨著對(duì)全球環(huán)境危機(jī)的研究越深入，阿爾?戈?duì)栍l(fā)相信“污染—治理—更為嚴(yán)重的污染”是一種人類(lèi)外在危機(jī)的內(nèi)在表現(xiàn)。B、西美爾指出，人類(lèi)追求幸福舒適生活方式這一目標(biāo)為追求這一目標(biāo)的手段所遮蔽，是所有較高文明的一個(gè)主要特征和主要問(wèn)題。C、當(dāng)科學(xué)技術(shù)威脅到人類(lèi)生存的時(shí)候，海德格爾發(fā)出覺(jué)悟嘆息的原因是找不到可以解決問(wèn)題的任何方式和答案。D、何塞?盧岑貝格認(rèn)為，人類(lèi)只有發(fā)自?xún)?nèi)心地敬畏自然，解決好自身的精神生態(tài)問(wèn)題，才有可能最終解決好“綠色”問(wèn)題。二、古代詩(shī)文閱讀（32分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。田橫，故齊王田氏族也。宗強(qiáng)，能得人。橫，收齊散兵，得數(shù)萬(wàn)人，反擊項(xiàng)羽于城陽(yáng)。后復(fù)得收齊城邑，⑤立田榮子廣為齊王，而橫相之，專(zhuān)國(guó)政，政無(wú)巨細(xì)皆斷于相。橫定齊三年，漢王使酈生往說(shuō)下齊王廣及其相國(guó)橫。橫以為然，解其歷下軍。漢將韓信引兵且東擊齊。齊初使華無(wú)傷、田解軍于歷下以距漢。漢使至，乃罷守戰(zhàn)備，縱酒，且遣使與漢平。漢將韓信已平趙、燕，用蒯通計(jì)，度平原，襲破齊歷下軍，因入臨淄。齊王廣、相橫怒，以酈生賣(mài)己，而亨酈生。齊王廣東走高密，相橫走博陽(yáng)，至博陽(yáng)，而橫聞齊王死，自立為齊王，還擊嬰，嬰敗橫之軍于嬴下。田橫亡走梁，歸彭越。后歲余，漢滅項(xiàng)籍，漢王立為皇帝，以彭越為梁王。田橫懼誅，而與其徒屬五百余人入海，居島中。高帝聞之，以為田橫兄弟本定齊，齊人賢者多附焉，今在海中不收，后恐為亂，乃使使赦田橫罪而召之。田橫因謝曰：“臣亨陛下之使酈生，今聞其弟酈商為漢將而賢，臣恐懼，不敢奉詔，請(qǐng)為庶人，守海島中?！?/p>

使還報(bào)，高皇帝乃詔韂尉酈商曰：“齊王田橫即至，人馬從者敢動(dòng)搖者致族夷！”

乃復(fù)使使持節(jié)具告以詔商狀，曰：“田橫來(lái)，大者王，小者乃侯耳；不來(lái)，且舉兵加誅焉?！碧餀M乃與其客二人乘傳詣洛陽(yáng)。未至三十里，至尸鄉(xiāng)廄置①，橫謝使者曰：“人臣見(jiàn)天子當(dāng)洗沐?！敝沽簟Ｖ^其客曰：“橫始與漢王俱南面稱(chēng)孤，今漢王為天子，而橫乃為亡虜而北面事之，其恥固已甚矣。且吾亨人之兄，與其弟并肩而事其主，縱彼畏天子之詔，不敢動(dòng)我，我獨(dú)不愧于心乎？且陛下所以欲見(jiàn)我者，不過(guò)欲一見(jiàn)吾面貌耳。今陛下在洛陽(yáng)，今斬吾頭，馳三十里閑，形容尚未能敗，猶可觀也?！彼熳詣q，令客奉其頭，從使者馳奏之高帝。高帝曰：“嗟乎，有以也夫！起自布衣，兄弟三人更王，豈不賢乎哉！”為之流涕，而拜其二客為都尉，發(fā)卒二千人，以王者禮葬田橫。既葬，二客穿其頉旁孔，皆自剄，下從之。高帝聞之，乃大驚，以田橫之客皆賢。吾聞其余尚五百人在海中，使使召之。至則聞田橫死，亦皆自殺。于是乃知田橫兄弟能得士也。

注釋?zhuān)孩賻?，驛站。（選自《史記·田儋列傳》，有刪改）4、下列各句中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A、而橫相之，專(zhuān)國(guó)政輔佐B、臣亨陛下之使酈生同“烹”，烹殺C、至尸鄉(xiāng)廄置，橫謝使者曰道歉D、形容尚未能敗容貌5、下列各組句子中，加點(diǎn)的字的意義和用法相同的一組是（）A、且陛下所以欲見(jiàn)我者師者，所以傳道授業(yè)解惑也B、齊人賢者多附焉積土成山，風(fēng)雨興焉C、其恥固己甚矣吾其還也D、田橫乃與其賓客二人乘傳詣洛陽(yáng)項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍6、下列對(duì)原文內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（）A、齊國(guó)起初在歷下駐軍來(lái)抗擊漢軍，漢王故意派使者酈生到齊國(guó)游說(shuō)，齊解除了戰(zhàn)備，放縱士兵喝酒，致使韓信有機(jī)可乘，打敗了齊國(guó)歷下的軍隊(duì)。B、齊軍被打敗后，相國(guó)田橫逃到博陽(yáng)，聽(tīng)說(shuō)齊王已死，就自立為齊王，帶兵回頭攻打灌嬰，結(jié)果被灌嬰在贏下打敗，田橫逃到梁地，歸順了彭越。C、到離洛陽(yáng)三十里的地方，田橫割頸自殺，讓門(mén)客捧著他的頭去見(jiàn)漢高祖，高祖認(rèn)為他是賢能的人，為他流下了眼淚，并按王者的禮節(jié)安葬了他。D、立田融資廣為齊王、盯齊多年自己為齊王、兵敗后入居還到五百余人追隨、自殺后二客及五百余人相繼自殺等事件，都說(shuō)明田橫能得賢士之心。7、翻譯文言文中加線的句子（10分）①齊王田橫即至，人馬從者敢動(dòng)搖者致族夷?。?分）②以田橫之客皆賢。吾聞其余尚五百人在海中，使使召之。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（8分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8～9題。清溪行李白清溪清我心，水色異諸水。借問(wèn)新安江，見(jiàn)底何如此？人行明鏡中，鳥(niǎo)度屏風(fēng)里。向晚猩猩啼，空悲遠(yuǎn)游子。注：清溪，流經(jīng)安徽貴池城，與秋浦河匯合，出池口入長(zhǎng)江。8、詩(shī)的頷聯(lián)、頸聯(lián)分別運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)描寫(xiě)清溪水色的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）9、詩(shī)的尾聯(lián)描繪了什么情境？流露出詩(shī)人怎樣的情感？（4分）（三）名句名篇默寫(xiě)（5分）10、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（任選五題，每小題1分）①________________，百年多病獨(dú)登臺(tái)。(杜甫《登高》)②___________________,夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）③竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？_____________________。（蘇軾《定風(fēng)波》）④___________________，則知明而行無(wú)過(guò)矣。（荀子《勸學(xué)》）⑤倩何人喚取，紅巾翠袖，____________________？（辛棄疾《水龍吟》）⑥漁舟唱晚，窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，_________.。（王勃《滕王閣序》⑦_(dá)____________________，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）⑧古人之觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸，往往有得，____________。(王安石《游褒禪山記》三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成11～14題。紅山楂作者：矯友田校園的西北角兒，有一小片山楂林。那是多年以前，一些畢業(yè)前的學(xué)生栽種的。到了秋天，那些山楂樹(shù)上，就掛滿(mǎn)了綠色的“彈珠”。漸漸地，那些綠色的小果兒，開(kāi)始泛出紅暈，像女孩羞澀的面孔，躲在葉叢中，注視著一些青春朝氣的身影。

一些淘氣的同學(xué)，在山楂果兒還未熟透的時(shí)候，便會(huì)偷偷采摘一把，然后帶到教室里，像兒時(shí)彈琉璃球一樣彈著玩。即使那些喜歡吃零食的女生，也不屑將它們?nèi)肟谥?；因?yàn)樗齻兊目诖?，從?lái)就不缺口香糖、話(huà)梅果兒。偶爾，她們只是相互惡作劇地將那些酸得發(fā)澀的山楂果兒咬碎，而后，將它們吐掉。

他的性格有些孤僻。總是喜歡獨(dú)自到那片山楂林旁，靜靜地思考，或者閱讀。每次，見(jiàn)到滾落在教室墻角的山楂果兒，他就會(huì)彎腰拾起，并將它們保存起來(lái)。

盡管學(xué)?？倓?wù)處的負(fù)責(zé)人，早已在山楂林旁豎上了“切勿采摘”的牌子，但是那些喜歡惡作劇的學(xué)生，仍會(huì)趁著晚自習(xí)的時(shí)候，悄悄下樓去采摘。

一天，他們的班主任帶著一份通知書(shū)走進(jìn)教室，她是一位身材胖胖，面容溫善的中年教師。通知書(shū)的內(nèi)容，是安排他們班在下午的時(shí)候，將那一片山楂林砍掉。

聽(tīng)了之后，他驀地站了起來(lái)，不解地問(wèn)：“張老師，為什么要砍掉那些山楂樹(shù)呢?”

他莽撞的舉動(dòng)，令同學(xué)們感到有些驚訝。而張老師并沒(méi)有生氣，她只是溫和地一笑，解釋道：“因?yàn)榻?jīng)常有一些不自覺(jué)的同學(xué)，去采摘山楂果兒，并扔得到處都是，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此很惱火——”

下午，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)硐蚰且恍∑介郑┯兴粼诮淌依?。有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)他的眼里竟閃動(dòng)著淚花……

從此，那片山楂林從校園里消失了。他變得愈加沉默了。時(shí)而，同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他失魂落魄地站在那一個(gè)空蕩蕩的角落，在思考著什么。年終的聯(lián)歡會(huì)，眼看就要舉行了。為了將聯(lián)歡會(huì)辦得隆重一些，幾名班干部經(jīng)過(guò)磋商，決定將班費(fèi)全部用來(lái)裝飾教室，而食品和飲料啥的，則由同學(xué)們自備。

聯(lián)歡會(huì)那天，各式各樣的水果、飲料和小食品擺滿(mǎn)了桌子。他帶來(lái)的禮品，竟是一兜大煞風(fēng)景的山楂果兒。

幾個(gè)舍友都清楚那些山楂果兒的來(lái)歷，那是他在同學(xué)們砍完山楂樹(shù)之后，獨(dú)自到現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)一個(gè)從地上撿起來(lái)的。然后，他將那些山楂果兒洗干凈，放在更衣櫥里“捂紅”的。

沒(méi)有一位同學(xué)，愿意去拿一顆酸酸的山楂果兒吃，盡管它們已經(jīng)紅得那么誘人。同學(xué)們競(jìng)相登臺(tái)表演節(jié)目，待到他上臺(tái)的時(shí)候，他說(shuō)他要為同學(xué)們講一個(gè)故事：

多年以前，有一個(gè)家境貧寒的小男孩，他們一家只靠山上的那片山楂林子維持生計(jì)。每天，他的父母都要上山侍弄那一片山楂林子，期待著秋天果兒紅時(shí)，能夠有個(gè)好收成。

果兒熟時(shí)，他的父母就會(huì)將采摘的山楂果兒挑到幾十里的山外賣(mài)掉，再用所得的錢(qián)維持生活和孩子的學(xué)費(fèi)。然而幾年后，山楂果兒的身價(jià)陡然跌落了，很少有人喜歡吃山楂了。在山楂紅了的時(shí)候，小男孩再也見(jiàn)不到父母那掛滿(mǎn)汗珠的笑臉。

天蒙蒙亮的時(shí)候，父親便挑著一擔(dān)山楂果兒到山外去了。當(dāng)天黑父親趕回來(lái)時(shí)，筐子里的山楂果兒常常是原封不動(dòng)。

父親經(jīng)常蹲在那一片山楂林旁，一袋接一袋地抽著旱煙。終于有一天，父親狠了狠心說(shuō)：“咱們把那山楂樹(shù)砍了吧——”

母親苦苦哀求道：“咱不能犯傻呵，山楂林可是娃兒的學(xué)費(fèi)。俺想過(guò)了，咱可以把山楂果兒做成糖葫蘆賣(mài)，或許還能多賣(mài)幾個(gè)錢(qián)哩。”

于是，母親學(xué)會(huì)了做糖葫蘆。晚上，她忙著做糖葫蘆；白天跟丈夫一起，扛著插滿(mǎn)糖葫蘆的草靶，步行幾十里到小鎮(zhèn)上賣(mài)。

就這樣，那些山楂果兒養(yǎng)活了他們一家，也把那男孩送入了大學(xué)。然而在去年冬季一個(gè)風(fēng)雪交加的一天，扛著草靶的母親被一輛失控的汽車(chē)撞倒了，再也沒(méi)有醒來(lái)……

講到這里的時(shí)候，他忍不住哭了；繼而，他拿起一顆山楂果兒，塞入嘴里咀嚼起來(lái)，說(shuō)：“你們也許不知道，她就是我的母親——”

此時(shí)，張老師站了起來(lái)，她也拿起一顆紅山楂吃了起來(lái)，眼里噙著淚花說(shuō)：“這紅紅的山楂果兒，就是父母的心呵！來(lái)，讓我們重新體味一下父母的心吧！”

轉(zhuǎn)眼之間，那一兜紅紅的山楂果兒，被同學(xué)們搶光了。

最后一個(gè)節(jié)目是張老師的，她什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，只是轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下一行大字：“我是你們的老師，也喜歡你們叫我一聲媽媽?zhuān)　?/p>

（選自《當(dāng)代》）11、下列對(duì)小說(shuō)的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（）（5分）A、小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)他的性格、行為與眾不同，暗示了“他”與山楂之間有一定的因緣和情感聯(lián)系。B、獨(dú)自來(lái)到山楂林，揀起散落的山楂果，不解的詢(xún)問(wèn)老師，山楂樹(shù)被砍時(shí)閃動(dòng)淚花，這些描寫(xiě)，反映了他對(duì)山楂的深厚感情。C、山楂果成就了他的今天，也帶走了他的母親。他為同學(xué)們講的故事有力地生華了小說(shuō)的主旨。D、“紅山楂”是母愛(ài)的寫(xiě)照，也是人性美的體現(xiàn)。小說(shuō)最后寫(xiě)紅山楂果兒被同學(xué)們搶光，說(shuō)明大家從中受到震撼。E、小說(shuō)選材巧妙，情節(jié)曲折離奇，以情動(dòng)人，讀起來(lái)讓人深感沉重，又倍感溫暖。12、本文在結(jié)構(gòu)和人物形象的塑造方面主要特色是什么？試加以分析。（6分）13、作者為什么要以“紅山楂”為題？試從情節(jié)和主題方面加以分析。（6分）14、簡(jiǎn)要分析張老師這個(gè)人物形象并探究其作用。（8分）第Ⅱ卷表達(dá)題（84分）四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（24分）15、下列加點(diǎn)字的讀音，完全相同的一組是（）（3分）A、畸形頎長(zhǎng)祈禱歧路亡羊B、點(diǎn)綴贅言掇拾惴惴不安C、灼熱著陸琢磨卓爾不群D、陰郁氤氳殷紅綠草如茵16、下列各句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A、鄉(xiāng)親們的一席話(huà)說(shuō)得老王羞愧萬(wàn)分，他上天無(wú)路，入地?zé)o門(mén)，滿(mǎn)臉通紅地站在大伙兒中間，一聲不吭。B、ACM國(guó)際大學(xué)程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽被譽(yù)為計(jì)算機(jī)界的奧林匹克競(jìng)賽，它所頒發(fā)的獲獎(jiǎng)證書(shū)在計(jì)算機(jī)界炙手可熱，成為進(jìn)入著名IT行業(yè)公司的通行證。C、2月份以來(lái)，我省部分地區(qū)發(fā)生凍雨災(zāi)害，致使16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)不同程度受災(zāi)，當(dāng)?shù)匕傩諝Ъ壹傠y，政府已采取緊急救援措施，確保受災(zāi)群眾有飯吃、不挨凍。D、目前我國(guó)中央財(cái)政對(duì)于疾病救助的投入大約每年96億，但仍是杯水車(chē)薪，因此溫總理提出要廣泛發(fā)動(dòng)群眾，建立兒童大病救助金制度。17、下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的是（）（3分）A、在殘奧會(huì)正式落幕前，北京奧組委推出的奧運(yùn)紀(jì)念歌曲《再看一眼》，由譚晶等四位著名女歌手聯(lián)訣獻(xiàn)唱，用歌聲回顧那難以平息的奧運(yùn)情感。B、某市開(kāi)發(fā)商繼在全省率先推出“無(wú)理由退房”熱潮之后，又紛紛推出搖獎(jiǎng)打折、買(mǎi)鋪送租金等新一輪的促銷(xiāo)動(dòng)向，購(gòu)房現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。C、在三鹿問(wèn)題奶粉事件動(dòng)搖消費(fèi)者對(duì)國(guó)產(chǎn)奶粉品質(zhì)信心的敏感時(shí)刻，多美滋等多家外資奶業(yè)巨頭紛紛發(fā)表聲明，不會(huì)對(duì)其奶粉進(jìn)行提價(jià)。D、《紐約時(shí)報(bào)》網(wǎng)站發(fā)表評(píng)論說(shuō)，滬港股市反彈的原因是由于中國(guó)政府在過(guò)去數(shù)日內(nèi)頻繁推出降息等救市措施造成的。18、閱讀下面一段文字，按要求回答問(wèn)題。（5分）“虐貓事件”“華南虎事件”是近年來(lái)人肉搜索的標(biāo)志性案例。人肉搜索時(shí)貓撲網(wǎng)首創(chuàng)的一種搜索方式，與“百度”不同，它更接近于“愛(ài)文”一類(lèi)的提問(wèn)回答網(wǎng)站?！叭巳狻币辉~雖然參雜著黑色幽默的味道。但也準(zhǔn)確的表明了其特點(diǎn)——搜索行為的原動(dòng)力，不再像傳統(tǒng)的搜索方式那樣，僅僅依靠某個(gè)網(wǎng)絡(luò)程序或者冰冷的互聯(lián)網(wǎng)資料庫(kù)，而是更多地靠無(wú)數(shù)有著真實(shí)血肉之軀的網(wǎng)民親身參與，由他們用自身的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、信息渠道，向提問(wèn)者送上部分答案，再由其他網(wǎng)友補(bǔ)充、完善，直到最后得出確切的答案。請(qǐng)結(jié)合所給文字，給網(wǎng)絡(luò)新詞語(yǔ)“人肉搜索”下定義，不超過(guò)30字。人肉搜索是指19、在漢語(yǔ)的歇后語(yǔ)中，人們經(jīng)常利用多義詞造成語(yǔ)義雙關(guān)。請(qǐng)找出下面各個(gè)歇后語(yǔ)中語(yǔ)義雙關(guān)的地方，仿照示例簡(jiǎn)要說(shuō)明。（任選兩個(gè)作答）（4分）示例：驢拉磨子——上了圈套“圈套”的本義是套在驢身上的套子，比喻使人上當(dāng)受騙的計(jì)策。①老鼠進(jìn)風(fēng)箱——兩頭受氣②騎驢看唱本——走著瞧③狗咬烏龜——找不到頭④墻上掛竹簾——沒(méi)門(mén)兒20、右圖是2022年上海世博會(huì)的會(huì)徽，它們簡(jiǎn)約的線條，表達(dá)了世博會(huì)“理解、溝通、合作”的理念。請(qǐng)結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容，展開(kāi)想象，任選一個(gè)角度，用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)一段話(huà)，不超過(guò)60字。（6分）五、寫(xiě)作（60分）21、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章（60分）一天，家里來(lái)了客人，媽媽便用最拿手的魚(yú)湯招待他，客人喝第一碗時(shí)，覺(jué)得味道鮮美無(wú)比，媽媽便非常熱情地讓客人接著喝，一碗又一碗，最后，客人忍無(wú)可忍，拂袖而去。兒子不滿(mǎn)地說(shuō)：“再鮮美的魚(yú)湯喝多了也會(huì)膩人??！”媽媽無(wú)奈地說(shuō)：“唉，看來(lái)好心也會(huì)辦錯(cuò)事呀！”爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“是啊，生活中類(lèi)似的事情還有許多，如何避免真是一門(mén)大學(xué)問(wèn)?！薄筮x擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。安徽省示范高中皖北協(xié)作區(qū)2022年高三聯(lián)考語(yǔ)文試題參考答案一、（9分）1、C2、B3、D二、（32分）（一）（19分）4、C5、D6、A7、（10分）（1）齊王田橫即將到來(lái)，誰(shuí)敢動(dòng)他的隨從人馬，就要遭到滅族之禍！“