2020年重慶第二師范學院招聘輔導員試題及答案

年重慶第二師范學院招聘輔導員試題及答案注意事項請用鋼筆、圓珠筆或簽字在答題卡相應位置填寫姓名、準考證號，并用2B鉛筆在答題卡指定位置填涂準考證號。本試卷均為選擇題，請用2B鉛筆在答題卡上作答，在題本上作答一律無效。一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是最符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。）1、學生具有發(fā)展的可能性與（）。A、現(xiàn)實性B、潛在性C、可塑性D、普遍性【答案】C2、（）提出著名的“白板說”，認為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗，而不存在什么天賦。A、夸美紐斯B、盧梭C、洛克D、福祿貝爾【答案】C3、漢語中最早將“教”和“學”連用的《孟子?盡心上》是什么時期的著作？（）A、漢代B、戰(zhàn)國C、魏晉南北朝D、唐朝【答案】B4、我國學前教育的目標是在《幼兒園工作規(guī)程》中得以表述的，這個規(guī)程頒布于（）。A、1995年B、1996年C、1997年D、1998年【答案】B5、埃里克森的人格發(fā)展階段論中，“主動對內(nèi)疚”階段所對應的年齡段是（）。A、1～3歲B、3、4～5、6歲C、6、7～11、12歲D、11、12～17、18歲【答案】B6、為了打擊社會的不良行為，國家常用“殺一儆百”的做法，其理論依據(jù)是（）。A、操作性條件反射理論B、經(jīng)典條件反射理論C、社會學習理論D、期待懲罰理論【答案】C7、漢語中最早將“教”和“學”連用的《孟子?盡心上》是什么時期的著作？（）A、漢代B、戰(zhàn)國C、魏晉南北朝D、唐朝【答案】B8、從氣質(zhì)類型角度看，多愁善感的林黛玉屬于典型的（）。A、抑郁質(zhì)B、黏液質(zhì)C、多血質(zhì)D、膽汁質(zhì)【答案】A9、道德品質(zhì)的基礎是（）。A、道德信念B、道德意志C、道德認識D、道德情感【答案】C10、“靈感或頓悟”是（）。A、創(chuàng)造思維B、再現(xiàn)思維C、分析思維D、直覺思維【答案】A11、對教育性質(zhì)起決定作用的是（）。A、生產(chǎn)力B、意識形態(tài)C、執(zhí)政黨D、政治經(jīng)濟制度【答案】D12、行為主義者（）通過觀察研究，提出天生的情緒反應有三種。A、馮特B、華生C、柯勒D、馬斯洛【答案】B13、下列關于情感與語言的敘述中，（）項不正確。A、兒童最初的話語大多帶有情感和愿望的色彩B、情緒激動對兒童學習任何一類詞語都不利C、情緒激動法可以促進兒童掌握某些難以掌握的詞D、有美感情調(diào)色彩的詞比有惡感的詞更利于兒童記憶【答案】B14、在我國教育史上，最早把小學教育規(guī)定為義務教育是在（）。A、1904年B、1922年C、1949年D、1986年【答案】A15、關于游戲的說法，不正確的一項是（）。A、游戲是兒童的正當權利B、游戲是學前期的基本活動C、游戲是孩子最佳的學習途徑D、游戲是孩子頑皮的表現(xiàn)【答案】D16、在問題解決情境中，有的兒童傾向于深思熟慮且錯誤較少，這種認知方式屬于（）。A、場獨立型B、沉思型C、沖動型D、場依存型【答案】B17、教學工作的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、課外作業(yè)的布置和批改以及（）。A、課外輔導B、鉆研教材C、了解學生D、考試【答案】A18、對程序教學貢獻最大的是（）。A、斯金納B、普萊西C、加涅D、布魯納【答案】A19、對程序教學貢獻最大的是（）。A、斯金納B、普萊西C、加涅D、布魯納【答案】A20、課程計劃的首要安排是（）。A、課程目標B、課程評價C、課程內(nèi)容D、課程設置【答案】D21、保育員應該具備的心理素質(zhì)不包括（）。A、合作精神B、自卑感C、良好的自我認識能力D、耐心細致【答案】B22、以下不屬于教師教學能力的是（）。A、教學認知能力B、教學操作能力C、空間知覺能力D、教學監(jiān)控能力【答案】C23、衡量教師教學和學生學習質(zhì)量的標準是（）。A、教學計劃B、教學大綱C、教科書D、考試成績【答案】B24、發(fā)現(xiàn)學習的首倡者為美國當代認知派心理學家（）。A、斯金納B、桑代克C、普萊西D、布魯納【答案】D25、根據(jù)班杜拉理論，影響自我效能感的最主要的因素是個體自身行為的（）。A、自我預期B、成敗經(jīng)驗C、自我歸因D、期待【答案】B26、學生的（）諸因素統(tǒng)一發(fā)展，是德育的重要規(guī)律。A、德、智、體、美B、知、情、意、行C、德、才、個性D、胸襟、見地【答案】B27、相對環(huán)境對個體自發(fā)的、零碎的、偶然的影響而言，學校教育對學生的成長起著（）作用。A、一般B、支撐C、輔助D、主導【答案】D28、“因材施教”體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的（）。A、差異性B、不平衡性C、階段性D、順序性【答案】A29、幼兒園中期教育目標是指（）。A、中班的教育目標B、各年齡班的教育目標C、一周的教育目標D、一月的教育目標【答案】B30、遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用是（）。A、提供物質(zhì)前提B、預定發(fā)展進程C、決定發(fā)展方向D、提供發(fā)揮動因【答案】A31、學生剛學英語時，對26個字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現(xiàn)象可解釋的理論是（）。A、痕跡消退說B、動機說C、同化說D、首位效應和近位效應【答案】D32、在古代社會，人類普遍重視兒童，他們的兒童觀是（）。A、家族本位兒童觀B、社會本位兒童觀C、個人本位兒童觀D、人類自然本位兒童觀【答案】B33、羅杰斯的非指導性教學的精髓是（）。A、以學生為本B、讓學生自發(fā)地學習C、給學生以安全感D、排除對學習者自身的威脅【答案】A34、個性心理特征不包括（）。A、需要B、能力C、氣質(zhì)D、性格【答案】A35、學習某材料，10遍正好記住，那么一共學習（）遍效果最好。A、8B、10C、12D、15【答案】D36、建構主義兒童發(fā)展觀的代表人物是（）。A、斯金納B、皮亞杰C、高爾頓D、華升【答案】B37、兒童對形狀形成正確直覺的關鍵期是（）歲。A、1B、2C、3D、4【答案】D38、各個動作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，相互干擾，常有多余動作產(chǎn)生指的是操作模仿階段（）的特點。A、動作品質(zhì)B、動作結構C、動作控制D、動作效能【答案】B39、中國古代“外鑠論”的代表人物是（）。A、孔子B、荀子C、孟子D、老子【答案】B40、父輩和子輩兩代人組成的完整家庭是（）家庭。A、主干B、核心C、聯(lián)合D、單親【答案】B41、根據(jù)（）的不同，技能可以分為徒手型操作技能和器械型操作技能。A、動作的精細程度與肌肉運動強度B、動作的連貫與C、動作對環(huán)境的依賴程度D、操作對象【答案】D42、以下兒童個體發(fā)展的哪一特點體現(xiàn)了對殘疾兒童進行教育的重要依據(jù)（）。A、兒童的身心發(fā)展具有順序性B、兒童的身心發(fā)展具有不平衡性C、兒童的身心發(fā)展具有個別差異性D、兒童身心發(fā)展具有分化與互補的協(xié)調(diào)性【答案】D43、《教師資格條件》規(guī)定，依照教師法第14條規(guī)定喪失教師資格的，他將（）。A、3年后可以重新申請認定教師資格B、5年后可以重新申請認定教師資格C、10年后可以重新申請認定教師資格D、不能再重新取得教師資格【答案】D44、教育史上第一個承認游戲的教育價值并有系統(tǒng)地把游戲列入教育過程的教育家是（）。A、福祿貝爾B、夸美紐斯C、蒙臺梭利D、維果茨基【答案】A45、目標管理的班級管理方法，是由美國的（）提出的。A、德魯克B、馬卡連柯C、杜威D、布魯納【答案】A46、在語言活動中，某小朋友認真地、完整地聽完了老師講的故事。這說明該小朋友具有（）。A、注意的選擇性B、注意的范圍C、注意的穩(wěn)定性D、注意的分配【答案】C47、直觀行動思維所用的工具主要是（）。A、感知和表象B、表象和動作C、表象和概念D、感知和動作【答案】D48、學前兒童心理學的研究對象是（）年齡范圍內(nèi)的兒童心理的發(fā)展規(guī)律。A、0～3歲B、O～6歲C、O～12歲D、0～18歲【答案】B49、兒童記憶容量的增加，主要在于（）。A、記憶范圍的擴大B、記憶廣度的擴大C、工作記憶的出現(xiàn)D、把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展【答案】D50、人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的（）。A、互補性B、個別差異性C、不平衡性D、階段性【答案】B51、公民接受教育（）。A、只是權利B、只是義務C、不是權利，也不是義務D、既是權利，又是義務【答案】D52、小學生中常見的焦慮反應主要是（）。A、交往焦慮B、上學焦慮C、課堂焦慮D、考試焦慮【答案】C53、在教學過程中，學生對客觀世界的認識，主要是通過學習什么實現(xiàn)的?（）A、直接經(jīng)驗B、間接經(jīng)驗C、生產(chǎn)經(jīng)驗D、生活經(jīng)驗【答案】B54、班主任做好班級工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A、了解和研究學生B、組織和培養(yǎng)班集體C、做好個別學生的教育工作D、同家庭、社會密切配合【答案】B55、陳鶴琴制定的幼稚園教育內(nèi)容包括（）。A、健康活動、社會活動、數(shù)學活動、藝術活動、文學活動B、健康活動、社會活動、科學活動、藝術活動、語言活動C、健康活動、社會活動、數(shù)學活動、藝術活動、語言活動D、健康活動、社會活動、科學活動、藝術活動、文學活動【答案】D56、在中國，最早以馬克思主義觀點寫成的教育著作是（）。A、《對教育方針的意見》B、《新教育大綱》C、《教學與發(fā)展》D、《民主主義與教育》【答案】B57、教育心理學初創(chuàng)時期的時間大致為（）。A、19世紀20年代以前B、19世紀80年代C、20世紀20年代以前D、20世紀80年代【答案】C58、下列關于教學設計的論述錯誤的是（）。A教學設計具有靈活性的特點B教學設計的方案一般不能修改C在教學設計過程的模式中包括學習目標、內(nèi)容、學生特征、教學策略、教學評價D教學設計需要用系統(tǒng)的方法進行設計【答案】B59、根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應，則分泌唾液是（）。A、中性刺激B、無條件刺激C、條件反應D、無條件反應【答案】B60、教育的根本功能是（）。A、提高教育教學質(zhì)量B、為社會輸送合格的人才C、促進人的成長與全面發(fā)展D、為了一切學生【答案】C61、盧梭所倡導的教育觀是（）。A、愛的教育B、自然主義教育C、大教育觀D、進步主義教育【答案】B62、最益于培養(yǎng)兒童良好的行為習慣的方法是（）。A、角色扮演法B、行動操練法C、發(fā)泄法D、表揚鼓勵法【答案】B63、下列選項中不是影響課堂管理的因素的是（）。A、教師的領導風格B、班級規(guī)模C、班級的性質(zhì)D、學校的規(guī)章制度【答案】D64、利用圖片、模型、幻燈片及教學電影、電視等進行的直觀教學形式為（）。A、形象直觀B、實物直觀C、模象直觀D、言語直觀【答案】C65、下列不屬于騎士七技的范圍的是（）。A、騎馬B、投槍C、音樂D、吟詩【答案】C66、（）是教育科學研究中廣泛使用的、基本的研究方法。A、調(diào)查法B、問卷法67、班級里學習成績差生和后進生有問題行為，優(yōu)秀學生（）。A、也全都有問題行為B、沒有問題行為C、只有問題行為萌芽D、也有問題行為【答案】D68、新課程中教師角色將發(fā)生轉(zhuǎn)變正確的是（）。A、從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發(fā)者。B、從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究成果推廣者。C、從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的模仿者。D、從學校與社區(qū)的關系來看，新課程要求教師應該是學者型的獨立的教師?！敬鸢浮緼69、教學與教育的關系是（）。A、途徑與目的B、部分與整體C、過程與結果D、現(xiàn)象與本質(zhì)【答案】B70、在集體發(fā)展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是（）。A、集體形成初始階段B、集體形成正規(guī)化階段C、集體發(fā)展區(qū)域成熟發(fā)展階段D、健全班集體形成時期【答案】C71、我國心理學家（）提出了新生嬰兒具有兩種可以分辨的情緒反應。A、林傳鼎B、朱智賢C、皮連生D、孟昭蘭【答案】A72、在韋納的三維度歸因模式中，任務難度屬于（）。A、內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的B、外部的、穩(wěn)定的、不可控制的C、內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的D、外部的、不穩(wěn)定的、可控制的【答案】B73、班主任工作的首要任務是（）。A、促進全班學生的全面發(fā)展B、建立班集體C、培養(yǎng)學生健康的精神和民主作風D、形成良好的學習風氣【答案】B74、在現(xiàn)代教育科學體系中，教育學是（）。A、應用學科B、新興學科C、基礎學科D、邊緣學科【答案】C75、對“圓的直徑是它的半徑的兩倍”的學習屬于（）。A、符號學習B、概念學習C、命題學習D、上位學習76、在柯爾伯格有關兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，尋求認可取向階段屬于（）。A、習俗水平B、前習俗水平C、后習俗水平D、權威水平【答案】A77、心智技能的執(zhí)行具有（）。A、外顯性B、展開性C、內(nèi)潛性D、客觀性【答案】C78、19世紀對班級組織的發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動作用的“導生制”出現(xiàn)在（）。A、德國B、英國C、美國D、法國【答案】B79、最強烈的負面強化方式是（）。A、表揚B、懲罰C、批評D、鼓勵【答案】B80、在古代歐洲，曾經(jīng)出現(xiàn)過一種旨在培養(yǎng)多方面發(fā)展的人的和諧教育，它是（）。A、斯巴達教育B、雅典教育C、教會教育D、騎士教育【答案】B81、從“課程計劃預期的結果”轉(zhuǎn)向“課程計劃