人教部編版七年級下冊語文期末測試卷（A卷）附答案解析

七年級下冊期末語文測試卷（A卷）一、積累與運用（25分）1．下列各組詞語中，加點字的注音完全正確的一組是（）（2分）A．殷紅（yān）污穢（suì）孤孀（shuāng）氣沖斗牛（dǒu）B．摯痛（zhī）嗥鳴（háo）愴然（chàng）酣然入夢（hān）C．可汗（kèhán）晌午（shǎng）吞噬（shì）仰之彌高（mí）D．震悚（sǒng）愧怍（zuō）竹篾（miě）心有靈犀（xì）2．下列各組詞語中，漢字書寫全部正確的一組是（）（2分）A．咳嗽屏障婦孺皆知鍥而不舍 B．攀談霹靂大庭廣眾鋒芒鄙陋 C．鑲嵌懺侮千鈞重負顛沛流離 D．瘡笆疲憊忍俊不禁憂心忡忡3．下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A．新臺階砌好了，九級，與之相比，老臺階的高度至少低了兩倍。 B．誰能否定學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化對提高人們的思想素質(zhì)和文化素質(zhì)是沒有用的呢？C．鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。 D．斯科特等五名探險者的勇于探索的精神、為事業(yè)而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。4．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）（2分）①不僅要在順境時“會須一飲三百杯”，還要能在逆境時“舉家食粥酒常賒”。②勾踐臥薪嘗膽，十年生聚，十年教訓(xùn)，一舉滅吳復(fù)國。③能屈能伸，關(guān)鍵是能屈。④劉備韜光養(yǎng)晦，勉從虎穴暫棲身，麻痹曹操，終于一飛沖天。⑤他們都是能屈能伸的楷模。⑥韓信忍得胯下之辱，發(fā)憤圖強，成為百萬大軍統(tǒng)帥。A．③①②⑥④⑤ B．②④⑥⑤③① C．②⑥④⑤③① D．⑤②⑥④①③5．下面句子沒有使用修辭手法的一項是（）（2分）A．傍晚時分，天空突然變得黑沉沉的，好像要下雨。 B．每一朵盛開的花就是一個小小的張滿了的帆。 C．在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印。 D．老王簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸。6．依次填入下面橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）并非所有的修繕都屬于荒唐。地清理，地加固，再苦心設(shè)計，讓它既保持原貌又便于觀看。這種勞作，是對廢墟的恩惠。廢墟不值得，廢墟不必要。中國歷史充滿了悲劇，但中國人怕看真正的悲劇。最終都有一個大團圓，以博得情緒的安慰，心理的滿足。惟有屈原不想大團圓，杜甫不想大團圓，曹雪芹不想大團圓。他們保存了廢墟，凈化了悲劇，于是也就出現(xiàn)了一種真正深沉的文學(xué)。A．小心翼翼不露痕跡遮蓋羞愧 B．不露痕跡小心翼翼羞愧遮蓋 C．小心翼翼不露痕跡羞愧遮蓋 D．不露痕跡小心翼翼遮蓋羞愧7．下列各句中，沒有語病的一句是（）（2分）A．大家只有把想法付諸于行動，才有可能實現(xiàn)人生的目標(biāo)。 B．孝感火熱的建設(shè)現(xiàn)場和強大的發(fā)展氣場給省委考評組一行留下了深刻印象。C．由于同學(xué)們的刻苦努力，12月份月考全班同學(xué)語文平均成績超過了88.5分左右。 D．孝南職校在我校的精彩演出，博得了全校師生的熱烈歡迎，對這次成功的演出評價很高。8．古詩默寫。（5分）（1），化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩（其五）》）（2），一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（3）山重水復(fù)疑無路，。（陸游《游山西村》）（4），何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）（5）有約不來過夜半，。（趙師秀《約客》）9．你所在班級正在開展以“抗擊新冠病毒肺炎我行動”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成以下任務(wù)。（6分）（1）請你參加義務(wù)宣傳員，宣傳預(yù)防新冠病毒肺炎的方法和措施，你打算怎么說。（2分）（2）根據(jù)下聯(lián)，將上聯(lián)補充完整（2分）上聯(lián)：以和勇氣新冠病毒；下聯(lián)：用忠誠與智慧譜寫英雄史詩（3）在王村的村頭拉著這樣一條橫幅“武漢回來莫亂跑，傳染肺炎不得了！”請你用簡明的語言寫出這條標(biāo)語具有哪些特點（寫出兩條即可）。（2分）二、閱讀理解（35分）10．閱讀下面文言短文，完成下列小題恪盡職守崇禎末，流賊張獻忠出沒蘄、黃、潛、桐間，史公①以鳳廬道②奉檄③守御。每有警，輒數(shù)月不就寢，使將士更休④，而自坐幄幕⑤外。擇健卒十人，令二人蹲踞而背倚之⑥，漏鼓移則番代⑦．每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，鏗然有聲?；騽褚陨傩?，公曰：“吾上恐負朝廷，下恐愧吾師⑧也。”（選自《左忠毅公》）【注釋】①史公：史可法明朝末年抗清英雄。②風(fēng)廬道：管理風(fēng)陽府、廬州府的官。③奉檄（xí）：奉上級的命令。④更休：輪流休息。⑤幄（wò）幕：（軍用的）帳幕。⑥背倚之：指相互背靠著。⑦番代：輪換。⑧吾師：即左光斗。（1）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（2分）A．輒/數(shù)月不就寢B．擇健卒/十人C．或/勸以少休D．吾/上恐負朝廷（2）解釋文中加點的詞。（2分）①使②或（3）翻譯文中畫線句子。（2分）①每有警，輒數(shù)月不就寢。②吾上恐負朝廷，下恐愧吾師也。__________________________________________________________________________________________________________________________________（4）讀了選文，說說史可法是個怎樣的人。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________11．閱讀下面文言文，完成下列各題。【甲文】一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（選自紀(jì)昀《河中石獸》）【乙】蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩生一軸尤所愛錦囊玉軸常以自隨。一日曝書畫，有牧童見之，掌大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊病＃ㄟx自蘇東坡《杜處士好畫》）（1）解釋下列加點的詞語。（2分）①嚙沙為坎穴②不更顛乎③一日曝書畫④處士笑而然之（2）用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限三處。（3分）（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）①然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？②牛斗力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣！__________________________________________________________________________________________________________________________________（4）結(jié)合甲乙兩文內(nèi)容，說說你分別得到怎樣的啟示。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________12．閱讀下文，完成下列小題。紫藤蘿瀑布宗璞①我不由得停住了腳步。②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分和在和陽光互相挑逗。③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！④“我在開花！”它們在笑。⑤“我在開花！”它們?nèi)氯隆＂廾恳凰牖ǘ际巧厦娴氖㈤_，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。⑨過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布計劃遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。⑩花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的美酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。?在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。（1）通讀全文，作者的感情發(fā)生了怎樣的變化？（用原文中的詞語）（2分）作者在看紫藤蘿之前的心情是的，剛看到紫藤蘿時被它震撼了，然后心情變得，隨后又聯(lián)想到了人生就像花一樣，都會經(jīng)歷一些風(fēng)風(fēng)雨雨，而紫藤蘿卻仍會開的這么繁密，人為什么不可以呢？最后作者心中充滿了希望。（2）從修辭的角度賞析第②小節(jié)劃線句子。（2分）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。__________________________________________________________________________________________________________________________________（3）文章第⑧段采用了什么記敘的順序？有什么作用？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________（4）作者由紫藤蘿花的勃勃生機感悟到什么？請用原文中的一句話回答。并聯(lián)系文章內(nèi)容，結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓@句話的理解。（不少于80字）（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________13．閱讀下文，完成下列小題。父親的背許世宏①正月十四，父親在趕集回家的路上，被一輛摩托車撞倒，致使脊椎斷裂。接到家人的電話時，我正在備課，頭腦轟的一聲，爆炸似的，扔下課本，就驅(qū)車趕往醫(yī)院。醫(yī)生告訴我，父親的脊椎披裂，沒有斷開。這時，我的心情才平靜下來。給父親拍CT時，我從后面打量這熟悉的脊背：古銅似的顏色，寬厚結(jié)實，像一塊厚厚的石板。②小時候，每逢父親趕集，我都迎接一二里路，掛念討水果糖吃。一次，父親見我高高興興地接他，伸手一摸口袋，卻忘記買水果糖了！父親看我失望的樣子，蹲下將我背在背上，一口氣背到家，累得滿頭大汗，衣衫也濕漉漉的。父親用汗水表示自己深深的歉意?、?963年父親阜陽師范學(xué)校畢業(yè)后，被分配到于寨學(xué)校，中間輾轉(zhuǎn)多校，最后調(diào)到離我村很近的大隊小學(xué)工作。一日三餐都在家吃，晚上回家住宿。那時，我正讀小學(xué)，夜晚和父親通腿。起夜時，常常看到父親伏案備課、批改作業(yè)的背影投射到雪白的墻壁上，很大很大，輪廓清晰而生動。父親工作認真，尤其是批改作文，用目光篩過一字一句，連標(biāo)點也不肯放過。經(jīng)他批改的作文，滿篇紅字，像燃燒的火焰，照亮一個教師的良知。2000年父親的退休手續(xù)辦完后，因為學(xué)校教師缺編，被留了下來。一干就是十年，卻從未拿過學(xué)校一分錢。直至今年春天，他被摩托車撞倒躺在床上，才算真正退休。④父母一輩子拉扯四個孩子。母親是任勞任怨的農(nóng)民。實行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制那年，父親月工資36.5元，僅能養(yǎng)家糊口，供孩子上學(xué)是件困難的事，然而總不能讓孩子輟學(xué)呀？他們與時俱進，開始加快家庭經(jīng)濟建設(shè)的步伐。責(zé)任田種大豆、芝麻等經(jīng)濟作物，家里喂養(yǎng)豬牛羊。養(yǎng)豬光喂糧食不劃算，成本太高，適當(dāng)?shù)呐浯钋嗖菽艽蟠蠼档惋曫B(yǎng)成本。我至今還記得父親夏天打豬草的情景——烈日當(dāng)空，一人赤裸著背，貓著腰，奮力揮動鐮刀，一把一把地刈割河坡的青草。整個上午不停地揮鐮、拭汗，偶爾捶捶酸痛的腰背。晌午了，又將一大捆草吃力的背回家。豬牛羊們像過年一樣享受著父親的勞動果實，不抬頭地搶食著香甜的鮮草兒。父親看在眼里喜在心里。一頭頭家畜被養(yǎng)得膘肥體壯，皮毛光亮，身子溜圓，而一個夏天下來父親卻瘦了一圈，脊背曬得黑黝黝的。父親的汗水沒有白白揮灑，我們姊妹讀書很爭氣，先后三人蟾宮折桂。只有老三不肯發(fā)憤圖強，未能讓父親春風(fēng)得意。在村上一家三個孩子金榜題名還是第一次，當(dāng)時引起不小的轟動，因此父親遠村近莊聞名。這榮譽算是對父親最大的安慰、最高的獎賞。在聲名鵲起的背后，有多少人知道父親付出的艱辛？父親賣掉了豬賣掉了牛賣掉了羊，連雞下的蛋都賣掉了為我們換得學(xué)費，而自己從來舍不得花一分錢。平時，我家吃饃不就菜，用饃蘸辣椒糊或蒜泥，有一段時間用饃蘸清清的鹽水。我曾在一首詩里這樣寫道：“父親的背是一片蔥郁的草地，不知喂養(yǎng)了多少只牛羊；父親的背是一片光滑的麥場，不知碾打了多少汗水的谷粒；父親的背是一座高高的山崗，不知滑落了多少顆太陽”。⑤父親用脊背馱了一輩子太陽，扛了一輩子風(fēng)雨，做了一輩子人梯。生活的重量從背上走過，留下深深的轍跡，縱橫交錯，像一座勒石豐碑，上面寫滿父親一生的艱辛和功績。（1）請用簡潔的語言概括作者圍繞“父親的背”寫了哪些事情。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________（2）請品味第④小節(jié)劃線句子中加點詞的表達效果（2分）整個上午不停地揮鐮、拭汗，偶爾捶捶酸痛的腰背。__________________________________________________________________________________________________________________________________（3）有讀者認為第③段主要講的是父親的工作，與前后內(nèi)容不太相關(guān)，可以考慮刪去，你覺得呢？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________（4）說說本文中的父親與李森祥《臺階》中的父親的人物形象有何異同。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文（40分）生活中，每一次不期而遇，都有可能觸動我們的心靈，在我們心中留下美好的記憶。請以“不期而遇的美好”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①除詩歌以外，文體不限；②感情真摯，不得抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

參考答案1.【分析】本題考查漢字的讀音。要做好本題，就要認真閱讀選項中每一個加點字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字。這樣就一定能夠選出正確的答案。【解答】A．有誤，“污穢”的“穢”應(yīng)讀huì；B．有誤，“摯痛”的“摯”應(yīng)讀zhì，“愴然”的“愴”應(yīng)讀chuàng；C．正確；D．有誤，“愧怍”的“怍”應(yīng)讀zuò，“竹篾”的“篾”應(yīng)讀miè，“心有靈犀”的“犀”應(yīng)讀xī。故選：C?！军c評】做這類題目時要注意多音字，這要根據(jù)具體語境進行確定。特別要注意形聲字不讀聲旁的字，如“涸”不能讀成“固”的讀音。要做好這類題目，就要在平時的學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法。2.【分析】本題考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫?！窘獯稹緼．正確；B．有誤，“鋒芒鄙陋”應(yīng)寫作“鋒芒畢露”；C．有誤，“懺侮”應(yīng)寫作“懺悔”；D．有誤，“瘡笆”應(yīng)寫作“瘡疤”。故選：A?！军c評】解答此題，要注意在平時的學(xué)習(xí)中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)別字的用法。3.【分析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼．有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“兩倍”改為“一半”；B．有誤，否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“沒”；C．正確；D．有誤，句式雜糅，應(yīng)刪掉“榜樣”。故選：C。【點評】辨析病句常用的方法有：1．語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。4．聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯用或搭配不當(dāng)?shù)拿。倏捶志浯涡蚴欠窈侠怼?.【分析】本題考查語句的排序。解答此地，要在對文段意思充分了解的基礎(chǔ)上排序，首先確定首尾句，然后按照一定的順序加以排列?！窘獯稹勘绢}考查語言表達連貫的能力。解答此題，首先要確定中心句，通過讀這五個句子，可知本語段是一段議論文章，首先確定本文論點③是首句，接著用一過渡句①，緊接著按照時間順序進行舉例論證②⑥④⑤．所以順序為③①②⑥④⑤，據(jù)此可知答案為A。故選：A?！军c評】語句排序題解決方法：1尋頭斷尾，確定首尾句。2把握時間順序、空間順序和邏輯順序。3把握關(guān)聯(lián)詞的搭配。4把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。5.【分析】此題考查修辭手法的運用，常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、反復(fù)、對偶等。解答此題，首先要對句子運用的修辭方法作出準(zhǔn)確辨析，然后對照括號內(nèi)的修辭方法來判斷正誤?！窘獯稹緼．沒有使用；B．使用了比喻的修辭；C．使用了排比的修辭；D．使用了比喻修辭。故選：A?！军c評】解答此題，首先要根據(jù)自己已有的修辭知識儲備，對句子運用的修辭方法作出準(zhǔn)確辨析，然后選出判斷錯誤的一項。6.【分析】本題考查理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答?！窘獯稹緼BD．不恰當(dāng)；C．恰當(dāng)，根據(jù)“保持原貌”可知應(yīng)是“不露痕跡”地加固，對于廢墟的修繕是有必要的，廢墟不應(yīng)該因為是廢墟而讓人感到羞愧，并且沒有一定要遮蓋它的理由，因為廢墟也是一種深沉的文化，所以應(yīng)為“不值得愧疚，不必要遮蓋”；故選：C?！军c評】分辨一組近義詞，要將詞語的含義和本身具有的褒貶色彩考慮清楚，并且了解詞語的特殊使用環(huán)境，才能準(zhǔn)確作答。7.【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。【解答】A．有誤，成分贅余，刪去“于”；B．正確；C．有誤，語意不明，“超過”與“左右”矛盾，應(yīng)刪去“左右”；D．有誤，主謂搭配不當(dāng)，“對這次成功的演出評價很高”改為“獲得了很高的評價”。故選：B。【點評】辨析病句常用的方法有：1．語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。4．聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯用或搭配不當(dāng)?shù)拿。倏捶志浯涡蚴欠窈侠怼?.【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）落紅不是無情物（2）會當(dāng)凌絕頂（重點字：凌）（3）柳暗花明又一村（4）此夜曲中聞?wù)哿ㄖ攸c字：折）（5）閑敲棋子落燈花（重點字：敲）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。9.【分析】（1）本題考查口語表達能力。此題要根據(jù)對新冠病毒肺炎的了解，介紹該肺炎的特點、預(yù)防措施（減少外出、聚會、勤洗手、增強抵抗力等）。注意語句通順。（2）本題考查補寫對聯(lián)的能力。首先要熟悉對聯(lián)的特點，再結(jié)合具體內(nèi)容進行補寫。第一處橫線對應(yīng)下聯(lián)的“忠誠”，應(yīng)填寫形容詞或名詞。抗擊新冠病毒，既要有勇氣，還要有信心，可填寫“信心”。第二處對應(yīng)下聯(lián)的“譜寫”，應(yīng)填寫動詞，如“抗擊”。（3）本題考查賞析標(biāo)語的能力?！澳獊y跑”“不得了”語句通俗，表達了不要聚會、減少外出的意思?！芭堋薄傲恕毖骸癮o”韻，讀起來朗朗上口?？蓳?jù)此回答?！窘獯稹看鸢福海?）示例：新冠病毒肺炎具有很強的傳染性，主要通過飛沫和接觸等方式傳播。因此，我們要盡量待在家中，不參加聚會和聚餐。如果出門要注意人和人之間的距離保持一米以上，一定要戴好口罩，平時要注意勤洗手，還要合理飲食和運動，增強身體的抵抗力。（2）信心抗擊（3）主題鮮明，通俗易懂；韻律和諧，朗朗上口?！军c評】對聯(lián)的基本要求：一、要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。二、要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。三、要詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。四、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。10.【分析】譯文：崇禎末年，流賊張獻忠在蘄州、黃州、潛山、桐城一帶出沒，史公以鳳廬道的身份奉命守衛(wèi)這一地區(qū)。每當(dāng)有了警報，（他）就幾個月不睡覺，讓將士們輪流休息，自己卻坐在帳幕外守夜。（他）選擇十個健壯的士兵，讓兩個士兵蹲著，背靠背相互倚靠，過了一更鼓的時間就輪換。每當(dāng)在寒冷的夜晚站起身，抖動衣裳，戰(zhàn)甲上的冰霜散落到地上，發(fā)出清脆的響聲。有人勸他稍加休息，史公說：“我上怕對不起朝廷，下怕對不起我的老師啊?！薄窘獯稹浚?）本題考查句子停頓。ACD．正確；B．錯誤，正確劃分應(yīng)為：擇/健卒十人。故選：B。（2）本題考查文言實詞的理解。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。①句意為：讓將士們輪流休息。使，讓、叫。②句意為：有人勸他稍加休息?；颍腥?。（3）本題考查翻譯語句。翻譯句子要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用”留””刪””調(diào)””換””補“的方法，直譯為主，意譯為輔。①句中重點詞有：輒，就。數(shù)月，幾個月。寢，睡覺。句意為：每當(dāng)有了警報，（他）就幾個月不睡覺。②句中重點詞有：吾，我。負，辜負，對不起。句意為：我上怕對不起朝廷，下怕對不起我的老師啊。（4）本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。如：“每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，鏗然有聲?！暴仼伇憩F(xiàn)史可法治軍的勤于職守和身先士卒。答案：（1）B（2）①讓叫；②有人或有的人。（3）①每當(dāng)有了警報，（他）就幾個月不睡覺。②我上怕對不起朝廷，下怕對不起我的老師啊。（4）讀了選文，可看出史可法是一個有責(zé)任感、愛護將士的人。【點評】做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。11.【分析】參考譯文：【甲文】一位老河兵聽說了講學(xué)家的觀點，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它。正因為石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。越激越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時，石頭必定傾倒在坑洞中。像這樣再沖刷，石頭又會再次轉(zhuǎn)動，像這樣不停地轉(zhuǎn)動，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游尋找石獸，本來就（顯得）很瘋狂；在石獸沉沒的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎？”結(jié)果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎？【乙文】四川境內(nèi)有個姓杜的讀書人，愛好書畫，他珍藏的書畫作品有成百件。有一幅戴嵩畫的《?！?，他特別喜愛，用錦囊盛起來，用玉石作畫軸，經(jīng)常隨身攜帶著。有一天晾曬書畫，一個牧童看到了這幅畫，撫掌大笑說：“這畫上畫的是角斗的牛呀，牛在角斗時力量集中在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴斗角，畫錯了??！”讀書人笑了，認為牧童說得對。有句古話說：“耕地應(yīng)當(dāng)去問男奴，織布應(yīng)當(dāng)去問婢女。”這句話是不可改變的?！窘獯稹浚?）本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。①句意為：侵蝕沙子形成坑洞。嚙：侵蝕、沖刷。②句意為：不是（顯得）更瘋狂了嗎。顛：顛倒，錯誤，荒唐。③句意為：有一天晾曬書畫。曝：晾曬。④句意為：讀書人笑了，認為牧童說得對。然：認為……是對的。（2）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。首先要理解句子的大意，然后再根據(jù)句意進行劃分。該句句意為：有一幅戴嵩畫的《?！罚貏e喜愛，用錦囊盛起來，用玉石作畫軸，經(jīng)常隨身攜帶著。故其朗讀的節(jié)奏的可以劃分為：有戴嵩牛一軸/尤所愛/錦囊玉軸/常以自隨。（3）本題考查文言句子的翻譯。①重點詞語：然則，既然這樣，那么……；但，只；者，……的情況；臆斷，主觀判斷。句意：既然這樣，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情況太多了，怎么能根據(jù)某個道理就主觀判斷呢？②重點詞語：斗，角斗；力，力量；搐，夾；股，后腿；掉，搖；謬，錯。句意：牛在角斗時力量集中在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴斗角，畫錯了?。。?）本題考查閱讀的感悟?？梢愿鶕?jù)不同的文章，從不同的角度作答。甲文可從講學(xué)家誤判的角度，圍繞“考慮問題要全面，能主觀臆斷”作答，也可以從老河兵作出正確的判斷的角度，圍繞“實踐出真知”進行作答。乙文可以從畫牛者的角度，圍繞“做什么事都應(yīng)該尊重事實，不能想當(dāng)然”作答，也可以從牧童的角度，圍繞“向生活學(xué)習(xí)，做生活的有心人”作答。答案：（1）①侵蝕、沖刷②顛倒，錯誤，荒唐③晾曬④認為……是對的（2）有戴嵩牛一軸/尤所愛/錦囊玉軸/常以自隨。（3）①既然這樣，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情況太多了，怎么能根據(jù)某個道理就主觀判斷呢？②牛在角斗時力量集中在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴斗角，畫錯了?。。?）甲文：示例1：我們考慮問題要全面，不能片面地理解，更不能主觀臆斷。講學(xué)家知其一，不知其二，所以作出了錯誤的判斷。示例2：實際經(jīng)驗有時比書本知識更可靠，老河兵熟悉河流，富有實際經(jīng)驗，所以能作出正確的判斷。乙文：示例1：做什么事都應(yīng)該尊重事實，不能想當(dāng)然。戴嵩畫畫，沒有仔細觀察斗牛，而是想當(dāng)然認為斗牛時牛的尾巴是翹起（擺動）的，所以畫錯了。示例2：要注意觀察生活，向生活學(xué)習(xí)，做生活的有心人。牧童天天放牛，注意觀察，一下子就看出畫的錯誤?！军c評】文言句子節(jié)奏的劃分，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。12.【分析】本文主要描寫了美麗的紫藤蘿，首先作者對紫藤蘿的顏色展開描寫，然后描寫了它的香氣，最后作者由紫藤蘿的生機勃勃發(fā)出感嘆：生命的長河是無止境的?！窘獯稹浚?）本題考查對作者思想感情的梳理分析。根據(jù)所給提示從原文中找符合題目要求的詞語，文章寫于1982年5月，當(dāng)時弟弟身患絕癥，作者心中焦慮痛苦，徘徊于庭院中，看到紫藤蘿時被它震撼了，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在眼前，也在心上緩緩流過，心情變得寧靜喜悅。隨后又聯(lián)想到了人生就像花一樣，都會經(jīng)歷一些風(fēng)風(fēng)雨雨，而紫藤蘿卻仍會開的這么繁密，人為什么不可以呢？最后作者心中充滿了希望。（2）本題考查句子的賞析。按照題目要求從修辭的角度賞析，“像一條瀑布，從空中垂下，……”運用比喻的修辭手法，將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布，從總體上形象地表現(xiàn)了紫藤蘿花的繁密和茂盛，顯得氣勢非凡。（3）本題考查對插敘的理解。此文不僅寫到了眼前的繁盛的紫藤羅花，還運用插敘的順序?qū)懙绞嗄昵傲尕甑淖咸倭_花?！昂鋈挥浧鹗嗄昵凹议T外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹?！毖矍暗姆被ㄋ棋\與記憶中的稀落伶仃形成了鮮明的對比，凸顯了紫藤羅花頑強的生命力。（4）本題考查對文章主旨句的理解?！蹲咸偬}瀑布》是宗璞的一篇借景抒情的散文。作者借描寫紫藤蘿花的生機勃勃，贊美生命的頑強美好，表現(xiàn)對生命永恒的感悟。原句是“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！弊髡叩倪@句話是要求我們以積極樂觀的態(tài)度來看待生命，既要承受人生道路上出現(xiàn)的種種不幸、挫折、打擊與失敗，更要認識到生命的長河是無限的、永恒的。面對生命長河的流淌，我們沒有理由消極悲觀，無所作為，而應(yīng)該珍惜生命、擁抱生命，以樂觀積極的態(tài)度投入到生活中去，努力學(xué)習(xí)與工作，為社會作貢獻。答案：（1）悲痛和焦慮寧靜和喜悅（2）運用比喻的修辭手法，將一樹的紫藤蘿比作瀑布，生動形象地寫出了紫藤蘿的長勢極其茂盛，氣勢非凡，燦爛輝煌，流動著生命的氣息，流露出作者內(nèi)心的喜悅與震撼。（3）采用插敘。作用：插敘了紫藤蘿在十幾年前的遭遇的不幸，與眼前的紫藤蘿瀑布形成鮮明的對比，突出紫藤蘿旺盛的生命力。（4）作者感悟：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。在文章中，花兒曾因人世的災(zāi)難橫遭株連，但此時充滿著旺盛的生命力，人更不能深陷在傷痛與焦慮中，停下前進的腳步。在我們的生活中，我們不能讓昨天的不幸把自己壓垮，每個人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣，振作精神，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去?！军c評】賞析句子要依據(jù)句子本身的特點去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個修辭手法的作用進行具體的分析；第二如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比，象征等，有就依據(jù)各個表現(xiàn)手法的作用進行分析；第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點是最常見的，要能夠掌握住。13.【分析】本文開篇通過父親出車禍傷到了后背展開對父親的回憶，小時候沒買糖父親將“我”大老遠背回了家，睡覺時也能看到父親忙碌備課的背影，為了支持孩子們上學(xué)，父親用堅挺的后背撐起了這個家……這些事情都體現(xiàn)出了父親對這個家庭的愛，也體現(xiàn)出了“我”對于父親的感激和愛戴。【解答】（1）本題主要考查對情節(jié)的概括。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“父親”為陳述的主體。按先后順序概述出與“父親”做的幾件事情。第②段“小時候，每逢父親趕集，我都迎接一二里路，掛念討水果糖吃?！紫聦⑽冶吃诒成?，一口氣背到家?！钡冖鄱巍?963年父親阜陽師范學(xué)校畢業(yè)后，……常?？吹礁赣H伏案備課、批改作業(yè)的背影。”第④段“我至今還記得父親夏天打豬草的情景﹣﹣烈日當(dāng)空，一人赤裸著背……，一把一把地刈割河坡的青草?！保?）本題考查對詞語的理解品析。加點詞語是父親赤裸著背辛苦打豬草的動作描寫，這些詞語寫出父親勞動的辛苦，父親為家庭的辛苦付出，自己再苦再累也不放在心上，表現(xiàn)父親對家庭的責(zé)任感。（3）本題考查了情節(jié)設(shè)置的作用。全文故事情節(jié)均圍繞“背”字展開，第③段主要講的是父親伏案工作時的背影，與文章內(nèi)容吻合，再者父親不僅為家庭任勞任怨，還是個工作上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻的人，有助于豐富父親這一人物形象，故而不能刪去。（4）本題考查學(xué)生的分析比較能力。結(jié)合對李森祥《臺階》內(nèi)容的理解。文中的父親是一個非常要強的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長遠的生活目標(biāo)，他有愚公移山的精神和堅忍不拔的毅力。是老實厚道的農(nóng)民，他用誠實的勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦。同時，父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑。當(dāng)九級臺階造好后，他卻不好意思坐上去。此文中的父親工作認真；賣掉了豬賣掉了牛賣掉了羊，連雞下的蛋都賣掉了為我們換得學(xué)費，供子女讀書；辛苦勞累，讓家人撐起一片天。都表現(xiàn)了農(nóng)民勤勞能干、任勞任怨、老實厚道的優(yōu)秀品質(zhì)。答案：（1）①父親忘給我買水果糖，背我回家以表歉意；②夜晚認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)；③與母親喂養(yǎng)豬牛羊，辛苦打豬草。（2）①運用動作描寫，動詞“揮鐮”“拭汗”“捶捶”；②以及動詞前的副詞“不停地”