與書相伴讀書活動方案【通用9篇】

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與書相伴讀書活動方案篇1

一、活動目的：

在書會內(nèi)部進(jìn)行讀書溝通活動，大伙兒一起共享自個兒的讀書心得體會，溝通書中的經(jīng)典片段，在玩耍中加強(qiáng)彼此之間的了解，增進(jìn)友情，增加集體分散力，同時激發(fā)大伙兒對讀書的熱忱，對書籍有更深刻的體會。

二、活動時刻：

20__年3月31日5:30

三、活動地點：

則行樓經(jīng)濟(jì)學(xué)院資料室

四、器材預(yù)備：

紙牌一副，用于寫關(guān)鍵詞的紙板，用于寫成語的題板，彩筆，迷你音響，擊鼓傳花用的玩偶（或者小抱枕等），相機(jī)（攝像機(jī)）等。

五、活動內(nèi)容：

（一）主持人致開幕詞，活動開頭。

（二）讀書溝通環(huán)節(jié)。

活動一：設(shè)定一系列關(guān)于書籍類型的關(guān)鍵詞，將關(guān)鍵詞寫在紙板上，每個人依照自個兒的愛好愛好選擇一個關(guān)鍵詞和大伙兒共享自個兒的觀點和感悟。

關(guān)鍵詞：親情；友情；愛情；懸疑；穿越；武俠；玄幻

注：

1.聽眾能夠針對自個兒感愛好的部分對發(fā)言者進(jìn)行提詢問，或者發(fā)表由他的發(fā)言引出的方法，做到部員之間相互溝通，營造一個輕松愉悅的爭辯氛圍。

2.發(fā)言者也可指定在座同學(xué)回答關(guān)于發(fā)言中的關(guān)鍵詢問題，要求認(rèn)真聽，并可適當(dāng)做記錄每位同學(xué)都要發(fā)言，讓同學(xué)們更加了解你的方法。

3.假如發(fā)言不主動，可接受抽撲克牌的方式確定挨次，依據(jù)抽到紙牌大小確定上場挨次。

活動二：許多書籍被改編成了電影，而這些電影也讓人印象深刻，有方法的同學(xué)能夠談?wù)勛詡€兒最有感受的部分，也能夠截取精彩的片段和大伙兒一起共享。

注：

1.時刻不要過長，要共享最精彩的部分。

2.如是賣座的電影改編后發(fā)行同名書，也能夠?qū)械那楣?jié)進(jìn)行爭辯

3.對電影比較喜好的'同學(xué)要提早預(yù)備自個兒的發(fā)言

4.發(fā)言者講完后，在座同學(xué)能夠?qū)Ω袗酆玫牟糠诌M(jìn)行提詢問

活動三：自個兒在讀書的時候積存的佳句，能夠選擇你感覺最精彩的句子段落和大伙兒共享，并講出自個兒的感悟，寵愛的同學(xué)能夠做記錄。

注：

1.三項活動時刻要操縱在一小時到一小時三特別鐘左右

2.每位同學(xué)要樂觀參與，保持活動的氛圍喧鬧

（三）玩耍環(huán)節(jié)。

活動一：齊心協(xié)力，你們比劃我來猜

預(yù)備：

1.將四字成語寫在題板上，分為二組，每組8個

2.將組員分好小組，五人一組（以部門為單位）

規(guī)章：

1.每組派一名同學(xué)，選出本組要猜的題目。

2.四個人比劃一個人猜，四個人每人比劃一個字，只能用肢體語言給隊友示意，不行發(fā)出聲音，猜出8個成語用時最少的組獲勝（由主持人計時）。

3.輸?shù)囊唤M同學(xué)需要同意懲處，每人進(jìn)行即興表演。

注：題目不行過難，要選擇適合表演的成語

活動二：擊鼓傳花

規(guī)章：

1.圍坐在一起，放音樂，傳遞一個標(biāo)志物，在音樂停止之時，標(biāo)志物到誰手中，那個人要立刻回答出主持人指的人的名字

2.沒有回答上來的人，要進(jìn)行一個才藝呈現(xiàn)（能夠唱歌、講笑話等）目的：為了讓大伙兒在玩耍中快速的了解對方

活動三：誰是臥底

預(yù)備：

1.預(yù)備五組含義類似的與書名、作者有關(guān)的詞匯

2.預(yù)備紅黑花群的紙牌各7張

規(guī)章：

1.通過抽紙牌分組，抽到相同花群的同學(xué)分為一組

2.由主持人將題目通過微信方式發(fā)到各名參與者手中，在場7人中6人拿到同一詞語，剩下一人拿到與之相關(guān)的另一詞語

3.每人每輪用一句話描述自個兒拿到的詞語，既不能讓臥底發(fā)覺，也要給同伴以示意

4.每輪結(jié)束后，7人投票選出懷疑的臥底，得票組多的人出局

5.若臥底撐到后來一輪，則臥底獲勝，反之，則大XXX獲勝

注：

1.三項玩耍時刻要操縱在一小時以內(nèi)

2.依照實際狀況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整

（四）主持人宣布活動結(jié)束，大伙兒一起合影留念

注：全程都有影像跟蹤，也為我們往后留作紀(jì)念資料

與書相伴讀書活動方案篇2

一、指導(dǎo)思想：

為了打造青年老師學(xué)XXX同體，構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，以讀書活動為載體，每位老師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次溝通活動”，樂觀為老師搭建溝通讀書體會的平臺。通過與書本為伴，與經(jīng)典為友，與大師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進(jìn)一步提高青年老師隊伍的整體素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長，讓老師過一種幸福完整的教育生活，形成良好的校內(nèi)讀書氛圍。

二、活動目標(biāo)：

1、閱讀教育名著，促進(jìn)專業(yè)成長，豐富升華人一輩子，讓生命在閱讀中更加精彩。

2、讓讀書成為老師的生活方式，在閱讀中提升修養(yǎng)，拓展人一輩子，愉悅身心，靜享幸福。

3、讓“學(xué)習(xí)、實踐、反思”成為老師職業(yè)的行為方式，以樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤勉的實踐意識、深刻的反思精神，消釋老師的“職業(yè)倦怠”，促進(jìn)老師的專業(yè)成長，成就老師職業(yè)的幸福感。

三、活動主題：

“老師樂觀心理健康養(yǎng)成”讀書溝通會

四、活動時刻和地點：

時刻：11月9日

地點：三一班教室

五、活動形式：

講座、溝通

六、活動內(nèi)容：

1、大伙兒共讀一本書，代表發(fā)言，大伙兒自由研討。

2、每人要在讀書溝通會上對自個兒的心得體會做發(fā)言，能夠談讀書過程中的收獲、反思以及由此而引發(fā)的有關(guān)故事，能夠評論自個兒對某一文章、論著等的看法，能夠介紹自個兒的讀書閱歷、體會，也能夠把自個兒在讀書過程中產(chǎn)生的一些困惑提出來，引發(fā)大伙兒的考慮。

3、創(chuàng)新讀書形式。集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié)合、理論與實際相結(jié)合，學(xué)習(xí)與活動相結(jié)合、自主性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。

愿每一名老師咀嚼著莎士比亞的這句名言：寵愛讀書，高效讀書，歡快讀書，在讀書中積淀，在讀書中成長。“書海巡游拾貝，文化浸潤人一輩子”?！伴喿x不能轉(zhuǎn)變?nèi)艘惠呑拥拈L度，但能夠轉(zhuǎn)變?nèi)艘惠呑拥膶挾?。閱讀不能轉(zhuǎn)變?nèi)艘惠呑拥钠瘘c，但能夠轉(zhuǎn)變?nèi)说慕K點。讓我們自個兒打開書本，打開自個兒的成長之門，讓好看的濃濃書香飄溢在我們的校內(nèi)，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個足步，更加自信、充實地走向奇妙，走向?qū)?/p>

與書相伴讀書活動方案篇3

一、活動目的：

為進(jìn)一步讓同學(xué)在讀書中明理，感恩中成長，豐富精神世界，增加個人文化素養(yǎng)，特舉辦“親情是骨中骨，肉中肉”讀書溝通會活動，通過這一活動，讓同學(xué)們有所感悟，有所迪；學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會讀書。

二、活動時刻：

20__年x月x日

三、活動對象：

“書香門第”讀書社全體同學(xué)

四、活動預(yù)備：

提早一周下發(fā)溝通材料，并到閱覽室進(jìn)行相關(guān)閱讀，通知到社團(tuán)每個人，確定要重點發(fā)言人員，結(jié)合個人學(xué)習(xí)生活實際狀況，預(yù)備在溝通會發(fā)表自個兒讀書的感想或心得體會。

五、活動流程：

1、介紹活動：主持人先對活動的主題，溝通篇目，活動的相關(guān)內(nèi)容等進(jìn)行簡潔的介紹。

2、好文共賞：各位發(fā)言人輪番發(fā)言溝通。

3、激情爭辯，其他同學(xué)結(jié)合自個兒感悟和發(fā)言人開放爭辯。

4、活動總結(jié)：指導(dǎo)老師對本次溝通活動做點評，總結(jié)。

5、表揚(yáng)嘉獎：對在活動中表現(xiàn)突出的個人將會賜予確定的嘉獎。

與書相伴讀書活動方案篇4

一、活動主題

照亮自個兒

二、活動目的

為了打造老師學(xué)XXX同體，構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，我校以讀書活動為載體，鼓舞老師與書本為伴，與經(jīng)典為友，與大師對話，陶冶思想情操，開拓視野，進(jìn)一步提高老師隊伍的整體素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長，讓老師過一種幸福完整的教育生活，形成良好的校內(nèi)讀書氛圍。

三、活動要求

1、讀書溝通人員為35周歲以下的全部老師。

2、溝通時刻為每人3-5分鐘。

四、活動支配

1、3月22日業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時刻各學(xué)科組組內(nèi)溝通讀書心得，并最終推選出全校讀書溝通人員，語文組3人，英語組2人，數(shù)學(xué)組1人，綜合組2人。

2、3月29日下午進(jìn)行全校讀書溝通。

3、推選出參加現(xiàn)場溝通的老師3月23日大課間時刻到四班級辦公室進(jìn)行抽簽，老師依據(jù)抽簽挨次預(yù)備參加全校溝通。

五、活動地點

組內(nèi)溝通在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)地點進(jìn)行。

全校讀書溝通在一號樓四樓多功能教室進(jìn)行。

六、活動形式

學(xué)校組成評委小組，對最終參加全校溝通的老師現(xiàn)場打分，評出一、二等獎。

七、評委

劉元海、張琴、殷恒生、王吉春、夏紅夏、唐麗瑩、黃佳陽

與書相伴讀書活動方案篇5

一、活動主題：

“與書香為伴，與才智同行”

二、活動目的

為激發(fā)職員讀書愛好，讓每一位職員都寵愛讀書，學(xué)會讀書，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓寬敞視野，促進(jìn)職員共性特進(jìn)步展，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的企業(yè)文化，在總公司的帶領(lǐng)下于20__年7月—8月舉辦彩虹讀書月活動。

三、活動時刻

8月15日周五15：00—18：00

四、活動地點

公司總部大會議室

五、活動對象

全部對讀書活動感愛好的同事（要求每個部門至少選送2—3名代表）。

六、活動要求

1、請公司各部門經(jīng)理做好“讀書月”活動的宣揚(yáng)發(fā)動工作，讓職員周知具體事項，并踴躍參與到該活動中來，掀起全公司上下“愛讀書、讀好書、勤讀書”的企業(yè)文化氛圍。

七、活動內(nèi)容及支配

1、互換一本好書（圖書超市）。

（圖書能夠自由選擇電子類圖書，也可選擇公司“圖書室”書籍）

時刻：七月中旬—八月中旬

內(nèi)容要求：“好書都來讀，我來讀好書”，每個職員把自個兒寵愛的書在讀書月期間帶到圖書超市，借閱交換。

2、推舉我最寵愛的一本書。

為了增加閱讀的針對性和有效性，特不推舉了部分治理類、勵志類、親子教育及其他方面的書籍，供職員隨時借閱。

此外，職員也可自薦心儀的圖書及其他文學(xué)類書籍等，捐贈給公司的“彩虹圖書室”，讓大伙兒一起共享讀書的感悟。

被借閱次數(shù)及溝通共享好評數(shù)量的書籍，講出共享書籍的緣由，換一本書或推舉一本好書積分5分，總計30分，依據(jù)被借閱被共享的次數(shù)賜予積分。

3、征文競賽+讀書溝通會。

要緊圍繞“以讀書啟迪才智，用才智滋養(yǎng)心靈”廣泛開展征文競賽活動，形式多樣、體裁不限，能夠是讀后感、觀后感，也能夠是談?wù)撐摹⑹挛?、散文，職員也能夠提取自個兒寵愛的書籍中值得共享的篇章或某個觀點，以讀書座談會的的形式來共享自個兒的感悟和觀點。內(nèi)容要樂觀、健康、向上，能反映職員精神風(fēng)貌及彰顯職員共性。

8、15當(dāng)天將在讀書溝通會現(xiàn)場，同事們能夠相互共享，暢所欲言，由此及彼，多多共享生活中的熱點詢問題和書本的所見所聞，發(fā)表自個兒的方法。每人在讀書溝通會上對自個兒的心得體會進(jìn)行發(fā)言，能夠談讀書過程中的收獲、反思以及由此引發(fā)的有關(guān)故事，能夠評論自個兒對某一文章、論著的看法，能夠介紹自個兒的讀書閱歷、體會，也能夠把自個兒在讀書過程中產(chǎn)生的困惑提出來，引發(fā)大伙兒的考慮。

4、現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)

——請參與者上臺共享自個兒閱讀讀書的經(jīng)受以及感受。

環(huán)節(jié)1、“真情告白”（感悟篇）

a、我想在讀完一本書后，我們每個人在心底都有或多或少的感悟，對你今后的道路、對你們現(xiàn)如今有的一些啟發(fā)。下面我們進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)：“真情告白”，談一談讀了哪一本書往后，你最大的感悟是啥？

b、參與者談自個兒的感悟。

c、參與者把自個兒的感悟濃縮成一句或幾句話講出來。

d、參與者溝通自個兒的人一輩子格言。

環(huán)節(jié)2、精彩回放（誦讀篇）

a、大伙兒的感悟是特別多的。我想我們每一個人都還沉醉在書的海洋里。下面我們就進(jìn)入其次個環(huán)節(jié)：“精彩回放”，在那么多蘊(yùn)含哲理的書籍或故事里，把你感覺最精彩的，讀給我們聽。

b、參與者自由選擇自個兒感覺最精彩的段落和著音樂（沒有條件就不用）讀給大伙兒聽，并適時講講自個兒的閱讀感受。

PS：每人1—2分鐘。

5、評比規(guī)章。

6、綜合全部環(huán)節(jié)的累計積分，將由評比中心公正公開的評出一等獎、二等獎、三等獎。踴躍參與的人員同時將選出“讀書達(dá)人獎”兩名，獲獎?wù)呔色@得由人力部預(yù)備的精致禮品。

除個人榮譽(yù)外，還將為部門累計Q3季度企業(yè)文化建設(shè)團(tuán)隊評比作為加分項。

7、活動結(jié)束后，準(zhǔn)時進(jìn)行活動總結(jié)，并持續(xù)將文化活動接著開展下去。

與書相伴讀書活動方案篇6

一、活動意義

通過開展“全民閱讀暨讀書月”活動，使寬敞同學(xué)樹立正確的世界觀、人一輩子觀和價值觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)、求實創(chuàng)新、樂觀向上精神；結(jié)實樹立正確的教育觀、人一輩子觀、學(xué)習(xí)觀，培育良好的閱讀適應(yīng)，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)體系。

二、活動目標(biāo)

1、提高同學(xué)的閱讀熱忱，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書、做文明人的適應(yīng)。

2、在同學(xué)中形成樂觀進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，全力打造書香校內(nèi)、書香班級、書香同學(xué)。

3、提升同學(xué)的文化素養(yǎng)，推動課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、活動的主題

“讀精品書，做文明人”

四、活動原則

激發(fā)愛好，養(yǎng)成適應(yīng)，加強(qiáng)引導(dǎo)，留意鑒賞，提升品嘗

五、參加對象：

全體同學(xué)

六、活動內(nèi)容：

1、讀書。全校各級部按新課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合實際，推舉一些閱讀的書籍，確定閱讀量。

2、誦經(jīng)。全校各級部按新課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合實際，選一些優(yōu)秀古詩、詞、文。

3、閱報。各班能夠開展創(chuàng)辦班級圖書角、進(jìn)行好書推舉會、讀書溝通會等活動，構(gòu)筑書香班級。

七、時刻支配：

5月3日～12月

八、參考活動方式

1、各班級召開讀書動員會，創(chuàng)設(shè)氛圍，

2、各級部制定讀書活動方案，確定個人讀書預(yù)備

3、創(chuàng)設(shè)班級圖書角

4、同學(xué)進(jìn)行好書推舉會、讀書溝通會

5、同學(xué)進(jìn)行“閱讀促我成長”征文競賽

6、“讀書小博士”評比

九、具體要求

1、讀書月期間，每位同學(xué)必需閱讀兩本以上書籍，背誦十首以上的古詩詞。

2、鼓舞同學(xué)利用課余時刻開展好書推舉、閱讀共享活動，提倡“閱讀使人歡快”觀念，促進(jìn)同學(xué)養(yǎng)成良好閱讀適應(yīng)。

3、鼓舞同學(xué)到學(xué)校圖書館、班級圖書角借閱。

十、評價方式

本次活動分設(shè)“好書伴我成長”征文和班級組織獎。

“好書伴我成長”征文競賽，每個級部設(shè)一、二、三等獎若干名；

每個級部設(shè)班級最佳組織獎2名。

十一、領(lǐng)導(dǎo)小組

為了更好的促進(jìn)讀書月活動的開展，保證讀書月活動的實際效果，特成立讀書月活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

與書相伴讀書活動方案篇7

書籍是人類寶貴的精神財寶，是走向?qū)淼幕?讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人類進(jìn)步的階梯。依照20__年全市老師教育工作預(yù)備，準(zhǔn)備在全市中學(xué)校老師中開展“讀書點亮心靈”主題讀書活動。

一、指導(dǎo)思想

以“努力辦好人民中意的教育”為宗旨，以深化課程改革和推動素養(yǎng)教育為目的，以“讀書點亮心靈”為主題，以提升老師專業(yè)化素養(yǎng)為重點，以打造書香校內(nèi)為載體，以校本培訓(xùn)為差不多形式，以典型帶動、全員參與為差不多思路，廣泛開展老師讀書活動。通過活動，實現(xiàn)老師理論素養(yǎng)、師德修養(yǎng)和教學(xué)技能的綜合提升，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式進(jìn)展，讓讀書學(xué)習(xí)成為寬敞中學(xué)校老師的自覺行為和生活適應(yīng)。

二、工作目標(biāo)

1、通過開展老師主題讀書活動，營造良好的學(xué)習(xí)爭論氛圍，使老師養(yǎng)成良好的讀書適應(yīng)和考慮適應(yīng)。

2、通過開展老師主題讀書活動，愉悅老師身心，啟發(fā)教育才智，打造幸福教育，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、爭論型老師隊伍。

3、通過開展老師主題讀書活動，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)的作用，推出一批寵愛閱讀、特XXX鮮亮、學(xué)有成果的讀書領(lǐng)軍人物。

三、活動原則

1、基礎(chǔ)性與進(jìn)展性統(tǒng)一。在老師閱讀書目的推舉上，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與進(jìn)展性的統(tǒng)一。以原理把握、方法習(xí)得為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為全然，把教育教學(xué)名著推舉給老師閱讀。通過閱讀激發(fā)老師長期的閱讀愛好，引發(fā)老師對教育詢問題的考慮，從而形成終身閱讀的學(xué)習(xí)自覺。

2、經(jīng)典性與時代性統(tǒng)一。經(jīng)典著作通過時刻檢驗，屬于全世界、為多數(shù)人所認(rèn)可，要引導(dǎo)中學(xué)校老師有鑒不的加以對待，有揚(yáng)棄的予以繼承，學(xué)會從閱讀教育經(jīng)典中吸取養(yǎng)分，吸取理念?，F(xiàn)代的優(yōu)秀讀物，往往有利于讀者與作者的直截了當(dāng)對話，要把真正優(yōu)秀的時代讀物遴選推舉給老師，用時代的眼光，推動教育的現(xiàn)代化。

3、層次性與整體性統(tǒng)一。推舉給中學(xué)校老師的書籍，既要留意思想內(nèi)容的深刻性，又要留意書籍本身的可讀性;既要考慮名老師、骨干老師、一般老師和新老師不同層次的閱讀需要，也要兼顧閱讀自身的連續(xù)性、整體性和系統(tǒng)性。

四、工作重點

1、制定方案，提倡自覺閱讀。各縣市區(qū)、各學(xué)校要結(jié)合實際制訂老師主題讀書活動實施方案，要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干老師的典型帶動作用，激發(fā)老師的讀書熱忱。市教育局統(tǒng)一下發(fā)“20__年老師主題讀書活動書目”（見附件1、2）。重點研讀書目為必讀書目;選讀書目能夠依照本人的實際狀況自選。引領(lǐng)老師明確閱讀書目、內(nèi)容目標(biāo)等，提倡老師自覺讀書，引導(dǎo)老師養(yǎng)成良好的讀書適應(yīng)，讓讀書成為老師工作、生活的重要組成部分。

2、撰寫體會，進(jìn)行閱讀反思。組織老師閱讀，提倡每天至少閱讀半小時，堅持每月閱讀一篇佳作，每學(xué)期閱讀兩本教育專著，樂觀撰寫讀書筆記。各學(xué)校要統(tǒng)一發(fā)放老師專用讀書隨筆撰寫本，做到人人寫讀書隨筆，人人抒教育情懷。

3、研討溝通，呈現(xiàn)閱讀感悟。各縣市區(qū)、各學(xué)?？赏ㄟ^組織讀書沙龍、讀書講壇、老師辯論賽、演講競賽等活動，引導(dǎo)老師深化研讀教育名著、中華文化經(jīng)典，引導(dǎo)老師有重點地讀、深化地讀、細(xì)致地讀，積存豐富的教育或讀書案例。

4、讀書征文，引領(lǐng)探究性閱讀。市教育局將組織開展“讀書點亮心靈”讀書征文評比活動。依據(jù)讀書筆記撰寫、讀書征文評比、讀書演講競賽參與和讀書活動開展等狀況評比出100名樂讀、樂寫、樂思的“三樂型”老師，并賜予確定的精神和物質(zhì)嘉獎，不斷總結(jié)提升老師讀書實踐成果和素養(yǎng)教育閱歷，引領(lǐng)帶動全市老師專業(yè)化進(jìn)展。

5、搭建平臺，推廣典型閱歷。各縣市區(qū)、各學(xué)校要準(zhǔn)時發(fā)掘、總結(jié)推動老師主題讀書活動的典型閱歷和創(chuàng)新成果，可通過現(xiàn)場會、專題研討會等進(jìn)行宣揚(yáng)推廣?！稘?jì)寧教育》、濟(jì)寧教育網(wǎng)將系列推出“三樂型”老師讀書成果呈現(xiàn)，大力宣揚(yáng)推廣典型閱歷。

五、保障措施

1、提高熟識，切實增加開展老師主題讀書活動的重要性和必要性。開展老師主題讀書活動是推動老師專業(yè)化進(jìn)展、探究素養(yǎng)教育和創(chuàng)新人才培育的重要途徑。各縣市區(qū)、各學(xué)校要緊領(lǐng)導(dǎo)要提高熟識，明確開展老師主題讀書活動的重要性，明確老師主題讀書活動負(fù)責(zé)人，統(tǒng)籌支配老師主題讀書各項活動。

2、加強(qiáng)治理，確保主題讀書活動質(zhì)量。各縣市區(qū)、各學(xué)校要制定老師主題讀書活動實施方案，健全規(guī)章制度，明確工作職責(zé)，準(zhǔn)時跟進(jìn)督導(dǎo)。各學(xué)校要將讀書活動與校內(nèi)文化建設(shè)相結(jié)合，與校本培訓(xùn)工作相結(jié)合，確保老師全員參與;要將老師主題讀書活動納入年度目標(biāo)考核內(nèi)容，建立考核評估、表彰嘉獎等機(jī)制，確保主題讀書活動取得實效。

3、留意創(chuàng)新，重視先進(jìn)典型和優(yōu)秀成果的培育。各縣市區(qū)、各學(xué)校要增加開展老師主題讀書活動的創(chuàng)新意識，群策群力，在主題讀書活動的內(nèi)容和形式上求實效、有突破，形成有區(qū)域特群、學(xué)校特點的老師閱讀品牌學(xué)校。留意先進(jìn)典型和優(yōu)秀成果的培育，要準(zhǔn)時發(fā)覺典型，提煉成果，推出一批“三樂型”老師，形成一批具有確定阻礙力和推廣價值的主題讀書活動閱歷性成果和學(xué)術(shù)性成果

與書相伴讀書活動方案篇8

活動主題：

“讀書破萬卷，下筆如有神”。提倡高校生擠出時刻看一些有益的書。

活動時刻：

待定。

活動地點：

待定。

舉辦單位：

南通高校商學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會職規(guī)部。

讀書會的背景;當(dāng)代高校生在高校那個象牙塔里，每天忙著自個兒的專業(yè)和學(xué)分，無暇顧及自個兒的精神世界。因此我們需要在平常多讀點書，在充實自個兒的同時也能夠與同學(xué)、伴侶進(jìn)行溝通，拓展自個兒的視野。方守金老師講高校里假如不讀夠100本書，除非你依靠權(quán)勢，那樣你的人一輩子會一塌糊涂。

活動意義：

“書到用時方知少”，讀書能使我們高校生開拓視野，為人際溝通奠定基石，為開拓視野搭建橋梁。高校生必需具備優(yōu)良的科學(xué)文化素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)，因此在平常的學(xué)習(xí)生活中要擠出時刻，給過去的自個兒彌補(bǔ)，給現(xiàn)如今的自個兒充電，給將來的我們蓄勢。

活動步驟：

A．宣揚(yáng)：利用飛信、海報等宣揚(yáng)方式呼吁高校生多讀書，讀好書。（如李開復(fù)《做最好的自個兒》《世界因你而不同》）

B．活動：進(jìn)行讀書溝通展。

C．制作書名書簽：推舉自個兒所讀的書并進(jìn)行溝通讀書隨想。

活動實施：

1.提早制作若干海報、傳單等宣揚(yáng)讀書的必要性。

2.舉辦讀書溝通展，活動舉辦方組織人員在場地進(jìn)行讀書溝通能夠評出獎項并賜予禮品，帶動讀書氛圍。

活動預(yù)算：

略

活動留意事項：

1．維持現(xiàn)場秩序

2．保持現(xiàn)場潔凈

3．留意協(xié)調(diào)現(xiàn)場的氛圍

與書相伴讀書活動方案篇9

一、指導(dǎo)思想

適逢中華人民共和國建國60周年的宏大時刻，為了進(jìn)一步傳承中華文化，全方位弘揚(yáng)民族精神，武漢理工高校團(tuán)委同學(xué)會特舉辦首屆“書海廣博·勤閱佳篇”同學(xué)讀書月活動。旨在豐富當(dāng)代高校生校內(nèi)文化生活，呈現(xiàn)同學(xué)的共性風(fēng)采和學(xué)校整體精神面貌，營造樂觀向上、健康文明的校內(nèi)文化氛圍。同時引導(dǎo)同學(xué)博覽群書，培育其“好讀書、讀好書”的良好適應(yīng)，讓同學(xué)在閱讀中感悟歷史、體驗社會、了解科學(xué)、拓展思維、放飛理想、向往將來，推動校內(nèi)整體學(xué)風(fēng)的建設(shè)和進(jìn)展。

二、活動目的：

圍繞學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的主線，接著弘揚(yáng)“兩早一晚”、“健康上網(wǎng)”等優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“導(dǎo)師制”、“學(xué)長制”的學(xué)習(xí)帶頭