培訓工作匯報

第培訓工作匯報

培訓工作匯報篇1

在20__年我們按照學院黨委的創(chuàng)先爭優(yōu)安排，制訂了《培訓處黨支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案》，以重學習、強作風、樹形象、促發(fā)展為具體活動主題，充分發(fā)揮了黨支部和黨員在服務大局、服務學生、服務社會中的先鋒模范帶頭作用。為使該活動有序高效地開展我們做到了及時點評和總結(jié)，具體做法如下：

一、點評內(nèi)容：

（一）自覺學習的模范。是否認真學習實踐科學發(fā)展觀，刻苦鉆研業(yè)務知識，努力提高自身的黨性修養(yǎng)和知識水平。

（二）實干卓越的模范。是否積極響應黨的號召，在本職崗位上埋頭苦干、開拓創(chuàng)新，在實實在在干事中鍛煉本領(lǐng)、增長才干，努力追求卓越的工作業(yè)績。

（三）為人師表的模范。是否修身塑行，以大德樹大師形象。

（四）自主創(chuàng)新的模范。是否樹立嚴謹、求實、鉆研的科學精神，不斷追求創(chuàng)新成果。

（五）團結(jié)協(xié)作的模范。是否樹立大局意識和團隊精神，以團隊協(xié)作爭創(chuàng)培訓的高層次成果。

二、點評方式：

（一）現(xiàn)場點評。我們經(jīng)常深入黨員工作的崗位，及時了解掌握黨員在本職工作中的情況，及時對其優(yōu)點進行表揚，對其不足提出批評。

（二）個別點評。我們經(jīng)常通過面對面交流的.方式，對黨員進行點評，實事求是，言之有物，肯定成績、指出問題、指明方向。

（三）隨機點評。我們根據(jù)工作需要，采取隨機抽樣的方法，確定點評對象，使每一個黨員每時每刻都保持高度的政治責任感和先進性。

三、點評效果：

（一）領(lǐng)導班子。我們深入學習實踐科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，認真落實黨建工作責任制，正副職愛崗敬業(yè)，各司其職，團結(jié)協(xié)作，求真務實，勤政廉潔，有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（二）黨員隊伍。我們嚴格黨內(nèi)組織生活制度，加強對黨員的教育、管理和監(jiān)督，黨員整體素質(zhì)高，先鋒模范作用突出。黨員內(nèi)部能坦誠相待，談心交心，互相幫助，共同提高。

（三）工作機制。我們規(guī)章制度比較完善，管理措施比較到位，工作運行有序，有分工有協(xié)作，配合默契。

（四）工作業(yè)績。我們能夠做到黨建工作與各項工作統(tǒng)籌兼顧，有機結(jié)合，相互促進，圍繞中心，服務大局，較好地完成了各項培訓任務。

（五）師生反映。黨支部在師生員工中、黨員在群眾中都有良好的形象。

四、努力方向：

我們雖然取得了一些成績，但離創(chuàng)先爭優(yōu)的要求還有差距，黨員的素質(zhì)、培訓工作的數(shù)量及質(zhì)量都有待于提高。今后我們要開拓進取而不急燥冒進，腳踏實地而不因循守舊地開展工作，爭取為黨旗再增光輝、為學院發(fā)展再做貢獻。培訓工作匯報篇2

20__年10月19日，我有幸參加了由小學語文工作坊（3）組織的送教下鄉(xiāng)培訓活動，此次活動我收獲很大，受益匪淺。既領(lǐng)略到周所長獨到的見解和教學策略，及三位出類拔萃的語文教師的講課風采，也讓我從中發(fā)現(xiàn)到了自身在課堂教學方面的淺薄與不足。接下來我就對這次培訓談幾點自己的體會：

一、教師的教學設(shè)計新穎,善于創(chuàng)設(shè)情境。

今天的觀摩課上，我發(fā)現(xiàn)教師在教學過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標明確，能為教學服務。今天的課上我感覺到三位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，因而我也在課上發(fā)現(xiàn)許多值得我們學習的閃光點。他們在上課時能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合口語交際的特點，創(chuàng)設(shè)使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。比如:北城小學的張靜老師的導入課題，不僅拉近了師生間的距離，也激起了學生的好奇心和求知欲，從而為教學服務。在本次學習中，我深刻地認識到做為一名教師，只有精心設(shè)計課堂，利用新課改理念指導自己的教學，真正把課堂還給學生，使它成為學生學習知識展示自我的平臺。才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己。

二、在教學實踐中，教師要做個思考的實踐者。

對于自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的語文教學中存在的問題如語文工具性的偏失、教學目標階段性不明、字詞教學的忽視等并沒有做深入的思考和變革。通過學習，我深刻認識到，教師，必須是個思考的實踐者，做到學有所思，思有所為，為有最優(yōu)，只有這樣，才能提高自己，我們的教學活動，才有可能做到“省時高效，整合簡約”

三、在教學活動中，教師要服務于學生的學，當好課堂活動的組織者，引導者、參與者。

教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學習的能力。把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童，調(diào)動兒童的思維參與，兒童就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。

現(xiàn)代教育提倡自主學習，但不等于讓學生放任自流，而是讓教師以學生為主體，使學生是口語交際的主人，教師只是口語交際的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

今天的教學中，李紅、楊春萍兩位教師就很好的做到了這一點，課堂上教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽，她們根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學變成靈活有的趣師生互動，不僅培養(yǎng)了學生口語交際的興趣，同時也激發(fā)了孩子的求知欲。通過這次聽課，我深刻的體會到這些語文教師教學方法的與眾不同，也感受到了老師和學生之間原來可以如此的默契……看到三位老師精心設(shè)計的.這四堂課，孩子們都深深地被老師的課所吸引著。我感觸頗深，也發(fā)現(xiàn)了許多值得我們學習的地方，在以后的工作中，我要學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到口語交際中來從而切實感受到了口語交際的魅力！

讓我們在工作中充分給予學生關(guān)心、理解、尊重與信任，真正地做好學生成長的精神關(guān)懷者吧!讓這次培訓能夠真正的體現(xiàn)并運用在我們實際的教學過程中吧，學習告一段落，但留給我的卻是深深的思考。在以后的教學中我要以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，使學生和自己都得到更大的提高和發(fā)展。

總之，今天的學習讓我受益頗豐，以后我會多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教科研活動，多聽同任教師的課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中不斷提高自己。培訓工作匯報篇3

一、適用范圍

本標準所稱校外培訓機構(gòu)，是指由教育部門許可，在民政部門或市場監(jiān)督管理（工商）部門登記，利用非國家財政性經(jīng)費，面向中小學生舉辦實施與學校文化教育課程相關(guān)或者與升學、考試相關(guān)補習輔導的非學歷教育培訓機構(gòu)（以下簡稱校外培訓機構(gòu)，民辦非學歷高等教育機構(gòu)和線上網(wǎng)絡培訓機構(gòu)除外）。涉外教育培訓有特殊規(guī)定的，從其規(guī)定。

二、基本條件

申請設(shè)立校外培訓機構(gòu)，應具備下列基本條件。

（一）有符合相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章及規(guī)范性文件要求的舉辦者。

（二）有黨團組織設(shè)立及開展活動的工作方案。

（三）有合法的名稱、規(guī)范的章程和必要的組織機構(gòu)。

（四）有符合相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章等要求的內(nèi)部管理制度。

（五）有符合任職條件的法定代表人、行政負責人及主要管理人員。

（六）有與培訓類別、層次及規(guī)模相適應的教師隊伍。

（七）有必備的辦學資金和穩(wěn)定經(jīng)費來源。

（八）有符合房屋質(zhì)量和消防安全要求，并與開辦培訓類別和規(guī)模相適應的辦學場所。

（九）有與開辦培訓類別相對應的課程計劃及教材。

（十）法律法規(guī)及規(guī)章規(guī)定的其他條件。

兩個以上舉辦者聯(lián)合舉辦培訓機構(gòu)的，還應有聯(lián)合辦學協(xié)議，明確各自計入注冊資本或開辦資金的出資數(shù)額、方式以及比例，各自權(quán)利義務和爭議解決辦法等內(nèi)容。

三、舉辦者

校外培訓機構(gòu)的舉辦者，應是國家機構(gòu)以外的社會組織或個人。舉辦培訓機構(gòu)的社會組織，應具有法人資格。舉辦者是社會組織的，應信用狀況良好，未被列入社會組織異常名錄或嚴重違法失信名單，無不良記錄，且其法定代表人具有中華人民共和國國籍，在中國境內(nèi)定居，品行良好，具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。舉辦培訓機構(gòu)的個人，應具有中華人民共和國國籍，具有政治權(quán)利和完全民事行為能力，信用狀況良好，無犯罪記錄。

四、機構(gòu)名稱

（一）校外培訓機構(gòu)名稱應符合國家有關(guān)法律法規(guī)及相關(guān)規(guī)范性文件規(guī)定，名稱中不得含有歧義或誤導性詞匯，不得有違公序良俗。校外培訓機構(gòu)只能使用一個名稱，使用外文名稱的，其外文名稱應與中文名稱語義一致，名稱中不能使用“國際”“世界”“全球”“中華”“中國”“全國”“中央”等字樣，新設(shè)立的實施與學校文化教育課程相關(guān)或者與升學、考試相關(guān)的補習輔導校外培訓機構(gòu)，不得在名稱中使用大學、學院、中學、小學、幼兒園等字樣。

（二）申請設(shè)立非營利性校外培訓機構(gòu)的，名稱應符合《民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》或《事業(yè)單位登記管理暫行條例》等規(guī)定。非營利性校外培訓機構(gòu)的名稱，依次由行政區(qū)劃名稱、字號（兩個以上漢字組成）、行（事）業(yè)或業(yè)務領(lǐng)域、組織形式四部分組成。

（三）營利性校外培訓機構(gòu)名稱應符合原工商總局制定的《企業(yè)名稱禁限用規(guī)則》（工商企注字〔20__〕133號）、《工商總局、教育部關(guān)于營利性民辦學校名稱登記管理有關(guān)工作的通知》（工商企注字〔20__〕156號）等規(guī)定。

（四）本標準實施前經(jīng)審批設(shè)立的`校外培訓機構(gòu)，其名稱可以繼續(xù)沿用。

五、章程

校外培訓機構(gòu)應依法制定章程，章程應包含以下內(nèi)容：

（一）機構(gòu)的名稱、舉辦者、地址、法人屬性。

（二）舉辦者的權(quán)利義務，以及舉辦者變更的規(guī)則。

（三）培訓宗旨、發(fā)展定位、層次類型、規(guī)模、形式、業(yè)務范圍等。

（四）注冊資金以及資產(chǎn)的來源、性質(zhì)、資金管理等。

（五）理（董）事會和監(jiān)事會的產(chǎn)生辦法、人員構(gòu)成、任期、議事決策機制、管理制度等。

（六）黨組織負責人進入理（董）事會和監(jiān)事會的程序。

（七）法定代表人產(chǎn)生及罷免程序。

（八）內(nèi)設(shè)機構(gòu)的組成及職責。

（九）培訓業(yè)務的保障條件和服務承諾，以及教職工、學員的權(quán)利義務和權(quán)益保障機制。

（十）自行終止的事由，剩余資產(chǎn)處置的辦法與程序。

（十一）章程修改的程序。

（十二）其他應記載的內(nèi)容。

營利性培訓機構(gòu)的章程，還應符合《中華人民共和國公司法》關(guān)于公司章程的有關(guān)規(guī)定。非營利性校外培訓機構(gòu)的章程，還應符合《民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》關(guān)于民辦非企業(yè)單位章程的有關(guān)規(guī)定。

六、辦學投入

校外培訓機構(gòu)舉辦者應依法履行出資義務，將出資用于辦學的土地、校舍和其他資產(chǎn)足額過戶到培訓機構(gòu)名下。其中，非營利性校外培訓機構(gòu)舉辦者應根據(jù)相關(guān)非營利性法人的法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定，及時足額繳存開辦資金；營利性校外培訓機構(gòu)舉辦者應在章程規(guī)定的期限內(nèi)一次或分期繳納所認繳的出資。涉及聯(lián)合辦學的，舉辦者之間對辦學投入承擔相應的法律責任。國家對校外培訓機構(gòu)出資另有規(guī)定的，從其規(guī)定。

七、場地設(shè)施及安全標準

舉辦者應提供與培訓類別和規(guī)模相適應的場所（含辦公用房、教學培訓用房和其他必備場地）。舉辦者以自有場所舉辦的，應提供辦學場所的產(chǎn)權(quán)證明材料；以租用場所辦學的，應提供具有法律效力的租賃合同（協(xié)議），租賃期限自申請辦學之日起不得少于3年。此外，用于辦學的場所還應符合下列條件要求：

（一）面積要求

校外培訓機構(gòu)其法人注冊地實際使用的辦學場所總建筑面積不少于200平方米，其依法設(shè)立的分支機構(gòu)或培訓點實際使用的辦學場所面積不少于150平方米。其中，教學用房建筑面積不少于辦學場所總建筑面積的2/3，且同一培訓時段內(nèi)生均教學用房建筑面積不少于3平方米。招收寄宿學員的校外培訓機構(gòu)，其宿舍場所應滿足其培訓類別、規(guī)模及不同年齡段學員對住宿條件的需求。

（二）設(shè)施設(shè)備要求

校外培訓機構(gòu)應具有與培訓類別、培訓層次、培訓項目和培訓規(guī)模相適應的設(shè)施設(shè)備和圖書資料等。

（三）安全要求

校外培訓機構(gòu)場所應符合建筑、消防、安全、衛(wèi)生、環(huán)保、抗震等安全要求，建立“人防、物防、技防”三位一體的安全防范體系，制定事故應急處置預案并定期開展應急處置演練。校外培訓機構(gòu)要通過為參訓對象購買人身安全保險等必要方式，防范和化解安全事故風險。

八、組織機構(gòu)

（一）中國共產(chǎn)黨基層組織。校外培訓機構(gòu)應堅持和加強黨的領(lǐng)導，做到黨的建設(shè)同步謀劃、黨的組織同步設(shè)置、黨的工作同步開展。凡有三名以上正式黨員的培訓機構(gòu)，應按照黨章規(guī)定建立黨組織；黨員人數(shù)不足三名的，應明確聯(lián)合組建、掛靠組建的工作思路、方案和開展活動的計劃。

（二）決策機構(gòu)。校外培訓機構(gòu)應按照相關(guān)法律法規(guī)及規(guī)章規(guī)定，設(shè)立理事會、董事會或其他形式的決策機構(gòu)，決策機構(gòu)成員由舉辦者或其代表、校長（行政負責人）、黨組織負責人和教職工代表等組成。決策機構(gòu)負責人應品行良好，具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。

（三）執(zhí)行機構(gòu)。校外培訓機構(gòu)應按照相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章規(guī)定，建立以校長（行政負責人）為主要負責人的執(zhí)行機構(gòu)，校長（行政負責人）依法行使教育教學和行政管理權(quán)。

（四）監(jiān)督機構(gòu)。校外培訓機構(gòu)應依法建立相應的監(jiān)督機構(gòu)。決策機構(gòu)和執(zhí)行機構(gòu)成員不得兼任或擔任監(jiān)事。

九、管理制度

校外培訓機構(gòu)應依法依規(guī)制定并完善以下各項制度：

（一）行政管理制度。

（二）教學管理制度。

（三）安全管理制度。

（四）員工管理制度。

（五）學生（學員）管理制度。

（六）檔案管理制度。

（七）資產(chǎn)管理、財務管理以及學雜費存取專用賬戶管理制度。

（八）收費和退費管理制度。

（九）場地及設(shè)施設(shè)備管理制度。

（十）教師培訓及考核制度。

（十一）信息公開制度。

十、法定代表人、行政負責人及主要管理人員

（一）法定代表人與行政負責人

培訓機構(gòu)的法定代表人，由理（董）事長或行政負責人擔任。校外培訓機構(gòu)應聘任行政負責人，行政負責人除了熟悉相關(guān)法律法規(guī)及教育教學規(guī)律外，還應具有中華人民共和國國籍，在中國境內(nèi)定居；具有政治權(quán)利和完全民事行為能力，信用狀況良好，身體健康，無刑事犯罪記錄、無違法違規(guī)辦學記錄；具有大學?？萍耙陨蠈W歷，5年以上相關(guān)教育管理經(jīng)驗。

（二）主要管理人員

校外培訓機構(gòu)應按照相關(guān)規(guī)定，配備相應的專職教學管理人員、財務管理人員和安全管理人員，負責培訓機構(gòu)日常管理工作。教學管理人員應具有大學?？萍耙陨蠈W歷和3年以上相關(guān)工作經(jīng)歷；財務管理人員應具有從事會計工作所需要的專業(yè)能力的會計人員，且會計和出納不得兼任；安全管理人員應履行安全監(jiān)管職責，落實安全防范措施。

十一、師資隊伍

（一）校外培訓機構(gòu)應根據(jù)所開設(shè)培訓項目及規(guī)模，配備結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足的專兼職教師隊伍，且專職教師數(shù)不得少于教師總數(shù)的1/4。培訓機構(gòu)應當與所聘用的人員依法簽訂聘用合同、勞動合同或勞務協(xié)議。

（二）從事與學校文化教育課程相關(guān)或者與升學、考試相關(guān)的補習輔導的校外培訓機構(gòu)不得聘請在職中小學教師（含教研人員），其聘用人員從事語文、數(shù)學、英語及物理、化學、生物等學科知識培訓的，應具有相應的教師資格證。

（三）校外培訓機構(gòu)聘任外籍教師，應符合國家有關(guān)規(guī)定。

十二、培訓內(nèi)容

（一）校外培訓機構(gòu)要深入貫徹落實黨的教育方針，堅持立德樹人，發(fā)展素質(zhì)教育，以促進中小學生身心健康發(fā)展為落腳點，應具有明確的辦學宗旨及培養(yǎng)目標，不得違背教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，不得開展違反國家及我省有關(guān)規(guī)定的培訓。

（三）校外培訓機構(gòu)應嚴格自律，科學制定與其培訓項目相對應的培訓計劃，合理安排教學內(nèi)容以及教學進度。面向普通中小學生開設(shè)的學科類培訓，必須嚴格執(zhí)行國家課程標準以及我省有關(guān)學科教學管理要求，不得有“超綱教學”“提前教學”“強化應試”等不良行為。校外培訓機構(gòu)開展語文、數(shù)學、英語及物理、化學、生物等學科知識培訓的內(nèi)容、班次、招生對象、進度、上課時間等要向所在地縣級教育部門備案并向社會公布。校外培訓機構(gòu)不得組織舉辦中小學生學科類等級考試、競賽及進行排名，不得將培訓結(jié)果與中小學校招生入學掛鉤，培訓時間不得和當?shù)刂行W校教學時間相沖突，結(jié)束時間不得晚于20∶30，不得留作業(yè)。

（三）校外培訓機構(gòu)應選用與其培訓課程及培訓計劃相匹配的教材，培訓教材必須堅持正確的政治導向和價值取向，并報審批部門備案，且舉辦者必須對所使用教材的合法性、合規(guī)性以及自愿接受主管部門檢查等作出書面承諾。涉及使用境外教材的，應嚴格遵守國家出版物進口管理的有關(guān)規(guī)定，不得違反憲法法律、危害國家安全、破壞民族團結(jié)、宣揚邪教迷信。

十三、機構(gòu)設(shè)立

（一）校外培訓機構(gòu)審批登記實行屬地化管理。校外培訓機構(gòu)的設(shè)立應當根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)進行審批，不得舉辦實施軍事、警察、政治等特殊性質(zhì)教育的校外培訓機構(gòu)。校外培訓機構(gòu)必須先經(jīng)審批取得辦學許可證，再登記取得營業(yè)執(zhí)照（或事業(yè)單位法人證書、民辦非企業(yè)單位登記證書）后才能開展培訓。未經(jīng)縣級教育部門審批頒發(fā)辦學許可證，任何校外培訓機構(gòu)不得以家教、咨詢、文化傳播等名義面向中小學生開展培訓業(yè)務。校外培訓機構(gòu)在同一縣域設(shè)立分支機構(gòu)或培訓點的，均須經(jīng)過批準；跨縣域設(shè)立分支機構(gòu)或培訓點的，需到分支機構(gòu)或培訓點所在地縣級教育部門審批。中小學校不得舉辦或參與舉辦校外培訓機構(gòu)。

（二）本設(shè)置標準為基本標準，各地要結(jié)合地方實際，研究制訂本地校外培訓機構(gòu)設(shè)置的具體標準，并向省教育廳、民政廳、人社廳、市場監(jiān)管局備案。已取得辦學許可證和營業(yè)執(zhí)照的，如不符合各地新定標準的，應當按各地新定標準進行整改，整改不到位的要依法吊銷辦學許可證，終止培訓活動，并依法辦理變更或注銷登記。

十四、附則

本設(shè)置標準自頒布之日起實施。國家法律、法規(guī)和規(guī)章關(guān)于校外培訓機構(gòu)設(shè)置標準另有新規(guī)的，從其規(guī)定。培訓工作匯報篇4

一、文檔管理工作

辦公室作為一個單位的樞紐部門，頭緒多，任務雜，許多人是在非常忙亂中度過自己的一天的，同仁們對此一定深有體會。在從事辦公室工作的過程中，感覺合適的工具、良好的工作方法和工作習慣對辦公室工作非常重要。

為了達到一個好的溝通交流方式，我們需要各式各樣的文檔，在現(xiàn)實的工作管理過程中也確實存在了大量的文檔，每個人都認為文檔是重要的，但是當真正文檔到來的時候又開始困擾了，會不自覺的有些厭煩和無從下手。做文檔的過程是辛苦的，更是麻煩的；而在自己做完文檔以后發(fā)現(xiàn)可用性并不如想象中的那么高。真正想要的文檔不知道哪里去找，不同的文檔說法不統(tǒng)一等等，諸如此類的問題讓人有點無從下手。

在管理文件、檔案的整個過程中會形成很多的文檔資料，包括工作文檔和數(shù)據(jù)文檔。文檔管理是日常工作中非常重要的一部分工作；但在文檔管理方面，目前還沒有統(tǒng)一的標準。而在實踐過程中，人們已經(jīng)認識到了文檔系統(tǒng)管理的重要意義，并且已開始體現(xiàn)在文檔管理的工作中。

檔案整理是檔案管理工作的中心環(huán)節(jié)?？茖W優(yōu)化的檔案整理，可以促進檔案管理的各個環(huán)節(jié)良性互動和協(xié)調(diào)發(fā)展，進而能為檔案信息資源的開發(fā)利用奠定重要基礎(chǔ)。因此，檔案整理是職業(yè)經(jīng)理人在檔案管理過程中必須做好的一項基礎(chǔ)性工作。

隨著計算機和現(xiàn)代通信技術(shù)相結(jié)合的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，電子文件大量產(chǎn)生。對于電子文件的管理，需要注意以下幾個方面。

1、對電子文件要進行分門別類地管理，要進行科學的分類。通過分類、標引、組合，使電子文件存儲處于一種有序狀態(tài)。

2、對電子文件要定期、及時的進行備份。以避免由于技術(shù)故障導致的文件丟失。

3、由于電子文件利用途徑的多樣化，尤其是在網(wǎng)絡高度發(fā)達的今天，要做好電子文件的保密工作，即準確設(shè)定電子文件的訪問權(quán)限。

建立良好的文檔管理體系是我們能夠流暢、有序工作的一個重要環(huán)節(jié)。

二、網(wǎng)點服務培訓工作

良好的個人形象對客戶傳遞一種信息，即優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品與卓越的服務，而這種信息傳遞的結(jié)果就是客戶信任度的明顯提升。在競爭日益激烈的今天，越來越多的企業(yè)和員工認識到職業(yè)形象和服務禮儀對企業(yè)形象和個人形象的重要性。

優(yōu)質(zhì)服務是銀行創(chuàng)造價值永恒的源泉。一、服務是銀行品牌的外衣，要體現(xiàn)管理層意志，做長遠規(guī)劃和系統(tǒng)性安排,在目前銀行產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象嚴重，網(wǎng)點硬件條件相差無幾的情況下，占領(lǐng)市場，贏得客戶依靠的就是銀行的服務。加強服務文化建設(shè)。培養(yǎng)良好的服務文化服務不是技巧，而是一種文化，不可能一蹴而就，文化的形成和發(fā)展要經(jīng)過長期的沉淀和融合，需要一整套的'制度安排。

銀行服務培訓是培養(yǎng)工作人員以客戶為中心的現(xiàn)代銀行服務理念，并且能夠提升職業(yè)形象，樹立服務意識，在銀行服務工作中充分展示自己，以專業(yè)的方式與客戶溝通，有利于提升營業(yè)網(wǎng)點的服務質(zhì)量，吸引客戶群體。

1、樹立正確的職業(yè)化意識與積極的服務心態(tài)，增強愛崗敬業(yè)的精神。

2、通過訓練掌握銀行工作流程中的優(yōu)質(zhì)服務規(guī)范及行為舉止，樹立正面的銀行形象。

3、掌握工作中必備的客戶服務溝通技巧及服務知識，培養(yǎng)忠實客戶。

4、通過投訴案例教學，提高應變能力和處理客戶投訴的能力，把潛在的客戶抱怨轉(zhuǎn)變成贏得客戶的機會。

5、打造良好的個人形象及企業(yè)形象，樹立優(yōu)質(zhì)企業(yè)品牌形象。

三、培訓的檢查與管理

為了切實規(guī)范服務行為，確保各網(wǎng)點的服務培訓達到理想效果，辦公室定期組織人員到各網(wǎng)點對工作人員的服務進行檢查；并評選出優(yōu)秀服務標兵，以鼓勵各網(wǎng)點人員努力讓自己的規(guī)范服務成為習慣，做到標準化、正規(guī)化，在為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務的同時，體現(xiàn)自身服務的價值，展示良好的個人修養(yǎng)，通過個人的專業(yè)形象與風度，加上周到的服務，提升客戶感知的銀行形象。培訓工作匯報篇5

這次政教主任培訓我們在z小學參觀聽報告一天的時間，聽了兩位班主任的工作匯報，一位是z老師，這是一位老教師，拿著稿了念了念，當時z小學副校長也強調(diào)了這次活動不是刻意安排的是計劃之中的。另一位是z老師也是個年經(jīng)的一年級教師，為我們做了精彩的報告，巧合的是和z小學劉麗麗老師一樣，她非常注重一年級學生常規(guī)訓練。她的亮點還有通過抓小干部工作，達到學生自主管理的水平。這在一年級是不容易做到的。最后她告訴我們：好孩子是表揚出來的，賞識給予孩子們自信心。

第二至第十三張說明：z小學核心教育理念是“和美教育”，最明顯體現(xiàn)在剛進入校園就會看到大門兩邊有兩個鴿屋，上面飛旋著的，下面漫步著的都是潔白的鴿子。在北面鴿籠下面有一個籠子里面就有兩只小鴿子，是幼鴿孵化展示籠。孩子們可以近距離看到小鴿子從孵化到長在的這一系列過程。對于養(yǎng)鴿子，z小學還有段故事，說出來分享，想說明的是干什么事，看似簡單，其實里面有很多專業(yè)知識需要去認真學習。z小學新蓋教學樓上面全設(shè)計成鴿屋，上面也全部養(yǎng)著鴿子，剛開始的設(shè)想是，讓學生近距離去接觸，小鴿子也親近學生，誰知事與愿違，學生去看鴿子時，鴿子們根本不領(lǐng)情，不讓靠近。后來，找專家才知道，進的鴿子是信鴿，天性就不親近人類。于是學校就去買來廣場鴿，學生們才得以親近這種可愛的小動物。

圖片上的這個小女孩跟鴿感情特別好，是因為上年這個鴿子腿折了，小姑娘主動認養(yǎng)，養(yǎng)好傷之后，小姑娘一到學校，小鴿子就飛到她身上，以后慢慢得就好多鴿子飛到她身上，她的朋友們和她在一起，鴿子們也飛到她們身上。我們?nèi)サ哪翘煺蒙綎|電視臺去錄節(jié)目，就看到鴿子紛紛飛到小姑娘身上的情境。小姑娘在看書，它們靜靜地站在她的肩上。除了鴿屋，z小學還把教學樓一樓一邊設(shè)計成動物標本園，一邊設(shè)計與養(yǎng)魚池，我們?nèi)ツ翘?，學校校長正在跟一個單位聯(lián)系，因為這樣養(yǎng)魚容易死，也不知道要怎么改裝，至少要花9萬元。我們走的時候，學校副校長告訴我們價錢已講到12萬了，還要努力。

第十四至第二十七張說明：z小學開發(fā)了六十多種校本課程，他們要求每師必須開發(fā)一種校本課程：一加一開發(fā)校本課程，一個老師除了教一門國家或地方課程以外，必須再開發(fā)一種校本課程；一選一實施校本課程，指每個學生都要選一門校本課程來學習；一展一評價校本課程，這是指課程評價。評價方式是借助四大節(jié)日“讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)”每月一個節(jié)日，由德育處、教導處等處室分別操辦。

說到校本課程，我想插上說一說5月19日我校一行六人來到我縣實驗學校聽取了市教研室主任李主任的關(guān)于課程開發(fā)實施與管理的報告的情況，在報告中李主任給我們就重點講了綜合實踐活動課的概念、理念、開設(shè)的目的、上課的方式等等以及校本課程的開發(fā)。在分析李主任的講座時，覺得他的意思是把校本課程班本甚至師本化。z小學就好像這樣做的。除了z小學像z小學、市實驗小學都是這樣做的'。在跟王校長匯報時，他教導我說，現(xiàn)在國家提倡把國家課程校本化。不過，在我們縣比如育才小學，他們把書香校園這塊搞得不錯，同俗小學的校本課程主要是“春、夏、秋、冬”四季，也就是說，市里的學校把我們以前興趣小組發(fā)展成校本課程，但我們縣卻是真的是以學校為單位組織一門課程做為校本課程。我想這有可能是兩種理念或者是兩種思想。

不過，我們要緊跟校長的思想來開展我校的校本課程的開發(fā)。在這里我又想到，去z他們那地方把重點放在少年宮建設(shè)上，看他們的組織形式和活動開展方式，跟日照市級這些小學校本課程應當是一樣了，因為他們呈現(xiàn)出的作品以及他們的呈現(xiàn)方式也盡相同。由此跟校長在討論這種現(xiàn)象時，校長教導我：教育的問題其實很多都是出自同一個大的理念，只要理念正確，實質(zhì)都是一樣的。于是，我又想到，我們不必非跟著上級的要求去跑，我們只要做好最基本的工作，比如開展好綜合實踐活動教學，比如開展好校本課程的開發(fā)與應用，比如我們學校社團活動正常開展并能保存好材料。無論是上級來檢查校本課程也好，檢查少年宮材料也好，檢查社團開展情況等，我們都可以以不變應萬變。也須我想的簡單了。

第二十八和二十九張說明：這是z小學體育二加一項目，本次向我們展示的上午大課間全校交誼舞的場面。校長介紹，他們學校每個年級都有自己的體育項目，都是班主任親自教的。每個項目都很精致。由時間原因不能一一展示。校長還介紹，上午課間操時間還是學校防震演練的時間，可謂一舉多得。我有時這樣想，我們老師，特別是女老師都很美也很愛美，我不完全觀測，很多老師也想學習健美操，太極拳等，但礙于面子等原因老是放不開。如果我們在班中跟學生一起練習，以教師的身份去教學生，學得要快一些。大家一起群樂樂，不比獨樂樂要好嗎？

第三十張說明：z小學教育四化

第三十一張說明：早晨入室則讀書：z小學與z小學最大的不同是，z小學學生在校園中玩的多。但他們有一個規(guī)定，早晨入校后，可以在校園中活動，但一到教室就要安靜下來讀書。這叫入室則靜。中午也是這樣，只要一到教室就要拿起筆寫字。

第三十二至三十四張說明：學校開展感恩教育前二張為成童禮，第三張是感恩義工。（義工組成有家長，有社會人員等）培訓工作匯報篇6

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的同學們：

大家上午好！

時光荏苒！轉(zhuǎn)瞬之間，為期兩個月的崗前培訓即將結(jié)束，我們也將踏入工作崗位，正式成為__這個大家庭中的一員。今天很榮幸的站在這里代表十七期的全體學員向在座的各位領(lǐng)導、老師匯報我們這兩個月以來的學習、收獲情況！在此，我代表十七期學員向公司和領(lǐng)導給予我們的關(guān)愛致以崇高的敬意；對各位老師不辭辛勞孜孜不倦的教誨，送上最真誠的感謝。感謝__所賜予我們的一切!

在__濃厚的文化氛圍中，經(jīng)過兩個月的培訓與磨練，我們感受頗深，收獲良多。兩個月看似很漫長，但卻又十分短暫，漫長在于學識的拓展及心態(tài)的升華，短暫卻是在于兩個月的磨練與培養(yǎng)。回顧兩個月以來的點點滴滴，我們每天都在進步，每天都會成長。

現(xiàn)將我們十七期的耐心訓練及崗前培訓的收獲向公司和公司領(lǐng)導匯報如下：

一、耐心訓練（耐心堅持，不離不棄）

耐心訓練對于我們來說是一個重塑自我，鳳凰涅槃的過程，現(xiàn)在回想起來，心中只有珍惜和懷念。十四天,短短的十四天也許在我們漫長的人生當中只是一個短暫的片段，但正是由于這十四天的坐、站、行重新塑造了我們的形象。隨著日子的一天天過去,每天起床、穿衣、疊被、跑步、站軍姿、夜間緊急拉練。一系列的科目都讓我們對自己有了新的認識，從簡單的穿衣服扣扣子拉拉鏈，我們知道了什么叫“細節(jié)決定成敗”；扛圓木只在電影里才見過的情景，卻真實的出現(xiàn)在我們面前，從這里我們又學到了團結(jié)協(xié)作。人的潛力究竟有多大？我們自己也不知道，但我們?nèi)е溃α诉^來，從中我們學會了“堅持、挺住”；知道了什么叫無條件服從，什么叫令行禁止，什么叫團隊協(xié)作。每天大量的訓練，我們擁有了強健的體魄，更讓我們挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己，從思想上藐視困難。耐心訓練更重要的是練“心”，“心穩(wěn)了，手也就穩(wěn)了”，通過身體上的訓練練就了我們擁有一顆堅韌的心，沉穩(wěn)的心，團結(jié)的心，向上的心。隊友的深厚情誼也深深地在我們心里種下，大家手拉著手一起跑，幫著打背包，幫著涂抹紅花油，互相真誠的鼓勵，不拋棄、不放棄。想起了50公里的最終拉練，最后大家都是攙扶著完成的。班里有幾名受傷嚴重的學員，忍受著疼痛，纏著繃帶，一直堅持走到了最后，他們的勇氣和毅力讓我們深深的欽佩。然而這種精神不正是現(xiàn)在這個物欲橫流的社會所缺乏的么？所以，我們感謝公司的良苦用心，十四天讓我們從內(nèi)到外煥然一新，體會到了耐心訓練的深層含義------耐心堅持，不離不棄。

二、陽光心態(tài)（心態(tài)決定一切，激情創(chuàng)造未來）

“心靈如一片盛開的花瓣，陽光便自然綻放在臉上”。與耐心訓練相比，心態(tài)培訓更像是和風細雨，潤物無聲，但卻深入內(nèi)心，歷久彌香，它讓我們有了一顆沐浴陽光的“激情心”。許老師告訴我們要把工作當自己的事業(yè)經(jīng)營，今天的成就是昨天的積累，明天的成功則依賴于今天的努力。對生活中的困難，我們不再抱怨，不再牢騷滿腹，而是懂得了知足，學會了感恩；制定目標，我們不再眼高手低，驕傲自滿，明白了要以積極平和的心態(tài)去學習和生活，學會了收斂自己的鋒芒，反思自己的不足；對待他人的過錯，不再耿耿于懷，而是嚴于律己、寬厚待人；對于生活中的小事，我們不再馬馬虎虎，敷衍了事，懂得了事無巨細，精益求精才更容易邁向成功；陽光心態(tài)，使我們懂得了奉獻與自私，舍棄與獲得，公平與誠信、分享與寬容、感恩與贊美、成功與失敗、攀比與抱怨、事業(yè)與命運等辯證關(guān)系，使我們的心態(tài)有了一個平穩(wěn)的過渡。心態(tài)決定一切，忠于職業(yè)，才能忠于企業(yè)；有激情、有責任感，才能收獲成功；有快樂心情，才能分享快樂。心態(tài)決定行為，行為決定習慣，習慣決定人生。因此，要想改變?nèi)松瑧搹母淖兞晳T做起；要想改變習慣，就要從改變行為做起；要想改變行為，就需要擁有一顆陽光的心，激情的心。

三、企業(yè)文化（誠信__，誠信__藥品）

一個人，只有擁有誠信的品格才能立足于世，一個企業(yè)，只有保持誠信的品格才能蓬勃發(fā)展。誠信做人，誠心制藥，是每一個__人不懈的追求。人的精神就是理想，企業(yè)的核心就是企業(yè)文化。我們__的企業(yè)精神是“事事創(chuàng)新、鍥而不舍、艱苦奮斗、永遠創(chuàng)業(yè)”。這短短十六個字凝聚的是前輩們的辛勤汗水，是__元老們創(chuàng)業(yè)的成功精髓。在這兩個月的培訓時間里我們深深的體會到企業(yè)文化帶給我們的震撼，我們的企業(yè)文化是不斷創(chuàng)新、發(fā)展和進步的文化，我們的企業(yè)文化是生生不息、薪火相傳的文化，她以其深厚的底蘊提供給我們這個集體強大的凝聚力和發(fā)展的動力。我們每一次任務的完成都是靠團隊里的每一個人共同努力，互相幫助，互相協(xié)作完成的。每個人都在為團隊奮斗，每個人又都在團隊里奮斗。團隊的精神，鼓舞著每一個人，也激勵著整個團隊，使我們共同前進。

四、專業(yè)培訓（羽翼漸豐，揚帆起航）

各位老師不僅授給我們專業(yè)知識，還分享了他們豐富的'工作經(jīng)驗、深刻的人生體會和心得，使我們領(lǐng)略到了別樣的人生，也教會我們怎樣去做人，盡量少走彎路。告訴我們35歲之前不要怕，50歲之后不要悔。就這樣每一天都在充實而緊張的學習中度過。產(chǎn)品知識的培訓讓我們對公司的藥品有了全方位的了解；財務制度和營銷政策的學習讓我們知道了在工作中應該遵守公司的哪些政策和制度，如何更加有效的開展工作；孫老師的營銷技巧，讓我們了解了如何去調(diào)研客戶，如何去開發(fā)客戶、如何去拜訪客戶；現(xiàn)場模擬，更是讓我們這些市場人員提前進入了工作角色，讓我們事先感受到了市場競爭的激烈和殘酷，更是讓我們在進入市場之前就已經(jīng)全副武裝；相對于收獲的經(jīng)驗知識而言，我們更多的是收獲了創(chuàng)業(yè)的激情。我們堅信，只要按照公司的要求，去努力、去付出，我們必將收獲不一樣的明天。

五、感恩的心（學會感恩與愛同行）

感恩是一份責任心，感恩是對公司文化的一種認同，感恩是對公司業(yè)績的一種欽佩，感恩更是對公司關(guān)懷的一種回報，。__對于我們有知遇之恩、關(guān)愛之恩、呵護之恩。是__使我們學會感恩，也使我們明白：“予人玫瑰，手留余香”。一個經(jīng)常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬廣，自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。公司為我們提供充實的后勤保障，使我們在衣食無憂的環(huán)境中學習產(chǎn)品知識、企業(yè)文化、營銷技巧等。沒有人理所當然應該給予我們什么，但是__卻無所求的一直在給予我們。我們會在感恩中認真務實地去工作、生活。

最后感謝公司和公司各位領(lǐng)導對我們殷切的幫助和細致的關(guān)懷，以及對于我們在生活和學習方面做出的各種周密細致的安排，使我們無時無刻不感覺到__給予的家一樣的溫馨，使我們能堅持走到今天，順利結(jié)業(yè)，這是我們每個人的成功，是我們十七期的成功，更是__的成功。

在此，我代表全體學員鄭重的向公司承諾：

一、始終保持陽光心態(tài)，發(fā)揚耐心訓練堅持挺住、不拋棄不放棄的精神，快樂工作，快樂生活。

二、忠誠公司，嚴格遵守公司的各項規(guī)章制度，正確的執(zhí)行公司的政策；思想、言行與公司要保持高度一致；不做危害公司利益的事，不說損害公司形象的話；把公司的事當成自己的事。

三、時刻牢記，公司的利益高于一切，團隊的榮譽高于一切，__的形象高于一切。培訓工作匯報篇7

一、為適應全面建設(shè)小康社會新形勢、新任務的需要，端正檔案干部教育培訓的目的

檔案工作位置的后端性、漸顯性，容易使我們的工作視野、思維和思路受到影響和制約。增強全局思維、戰(zhàn)略思維、前瞻思維的能力、克服安于現(xiàn)狀、墨守成規(guī)、消極依賴的思想，始終把檔案工作服務于經(jīng)濟社會發(fā)展，服務于黨委政府中心大局，服務于廣大人民群眾，服務于和諧社會建設(shè)，是檔案工作的出發(fā)點和落腳點，離開這些，檔案工作就會被邊緣化，就沒有生命力。因此，我們在舉辦培訓班時，要求師資力量要增強，參訓人員學習態(tài)度要嚴謹，學習目的要明確培訓讀本要與時代發(fā)展相結(jié)合。通過培訓，讓所有參訓人員懂得做好檔案工作的重要性、緊迫性，使參訓人員懂得做好檔案工作也是大作為，也是為經(jīng)濟社會發(fā)展作貢獻。

二、把握檔案事業(yè)發(fā)展大方向，分門別類做好教育培訓工作

針對檔案工作單調(diào)煩瑣，基層檔案人員變動大、新手多，檔案工作范圍廣，業(yè)務指導忙的諸多特點，既要將深奧的邊緣性的檔案理論知識轉(zhuǎn)化為人們?nèi)粘９ぷ髦泻唵我锥⒛苁炀毑僮鞯囊?guī)范化程序，又要達到培訓一次享用長久的培訓目的，真正讓檔案人員在實際工作中起到事半功倍的效果。20__年，我們就采取了不同于以往的形式，注重針對性、實效性，分門別類地舉辦不同人員、不同內(nèi)容的培訓班。年初，把培訓工作納入全年工作計劃、調(diào)查摸底掌握參訓對象；年終，對培訓效果進行跟蹤問效，防止偏激偏離傾向的出現(xiàn)，以利于來年的鞏固提高。對講課老師要求弄懂弄通弄透授課內(nèi)容。采取研究式、案例式、體驗式等方式，增強培訓的針對性和實效性。對授課資料必須做到由淺入深、通俗易懂、實用操作和與檔案事業(yè)發(fā)展相一致的原則。讓所有參訓人員真正把書本上的知識轉(zhuǎn)化為解決定實際問題的金鑰匙，提升學員的理解力、執(zhí)行力和操作力，全面推動檔案工作邁向新臺階。

檔案干部教育培訓工作是一項與時俱進的工作，也是一項長期性的工作。在實際工作中，我們體會到，黨委、政府的'重視，培訓工作力度就大；參訓對象單位領(lǐng)導的支持，參訓對象就踴躍；師資力量強，培訓效果就好。但就整體教育培訓工作而言，我們也感到基層檔案人員變動頻繁，培訓壓力大。各行各業(yè)單位性質(zhì)不同、檔案種類不同，培訓的內(nèi)容不同，師資水平要求高。單位經(jīng)費拮濟、培訓經(jīng)費難落實。我們建議，組織人事部門建立干部教育培訓的基地，整合師資力量，變部門單位分散培訓為集中培訓，變多頭培訓為統(tǒng)一培訓。切實達到干部受教育，工作上水平的效果。

20__年，我們還就針對檔案工作的實際狀況，繼續(xù)以新思路、新思維、新舉措，以建立兩個體系為目標，以保障民生、服務民生為目的，著重圍繞重點建設(shè)項目工程、檔案業(yè)務新知識、新規(guī)范、縣（區(qū)）檔案局干部和專業(yè)檔案管理工作等方面舉辦形式活潑、內(nèi)容新穎的培訓班，以期通過培訓，推進全市檔案工作朝前發(fā)展。培訓工作匯報篇8

今年是新課程實施的第三年，按照縣教委及縣進修學校的工作要求，我校以加強教師職業(yè)道德建設(shè)為核心、以提高教師實施新課程的實踐能力為重點，著力促進教師專業(yè)發(fā)展，積極組織并認真開展了新課程師資培訓工作，取得了一定的成績?，F(xiàn)就這一階段的工作，做如下匯報：

一、領(lǐng)導重視，組織到位。

首先，在每學期初，學校校委會都召開專題會議，認真研究布署此項工作，修定完善學習培訓考核制度。成立領(lǐng)導組織。實行一把手負責制，由校長任組長，承擔第一責任人，由業(yè)務領(lǐng)導主抓此項工作，任小組副組長，其他成員由學校業(yè)務主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項落實責任，明確具體工作任務。

第二，學校召開了全體教師會，宣傳布置此項工作，對教師實施新課程的培訓目標、任務、原則、內(nèi)容等均做了詳細的宣傳及說明，使廣大教師明確樹立了終身學習意識，進一步牢固樹立起新課程理念，并決心用新意識、新理念指導自己的教育教學工作，使全校上下達成一致，形成共識，確保此項工作能得以順利開展。

二、理清思路，扎實工作，穩(wěn)步開展新課程師資培訓各項活動。

1、首先開展以“樹行風、促發(fā)展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動，寓師德教育于新課程師資培訓全過程。

通過開展此項活動，教師們認真自覺地學習“教師行為規(guī)范”，并重新審視自己的師德水平，自發(fā)制定了“一切為了學生，為了學生的一切、為了一切學生”的行動目標，使教師們真正認識到了新的時期賦予教師的新的使命，決心內(nèi)塑師德、外樹形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展?；顒又杏楷F(xiàn)出了一些先進人物和事跡，其中，尹曉麗老師被評為市級優(yōu)秀班主任，趙巍老師被評為縣級優(yōu)秀班主任，馬艷波老師被評為市級德育工作先進個人。

2、認真學習現(xiàn)代教育教學理論和新課改理論，為實施新課程奠定堅實的理論基矗

首先，由業(yè)務主任制定了學校教師教學理論學習計劃，然后，每位教師均制定出個人的教育、教學理論學習計劃，人人備有學習筆記，有的教師的學習非常認真細致，學習筆記多達每學期25次，最少的也有17次左右。在學校組織理論學習測試中，一部分教師取得很好的成績。

3、刻苦學習專業(yè)知識，大多數(shù)教師的文化專業(yè)知識水平有大幅度提高。

通過此項培訓工作，廣大教師有了終身學習意識，有了新的教育教學理念，人人參加不同層次的文化進修及提高學歷層次進修，到20__年末，我校已有近60%的教師獲得本科學歷。除此之外，教師們也大多能深入鉆研本學科文化知識及相關(guān)科知識的學習，通過這些學習，使大多數(shù)教師的文化知識水平有很大提高，其中化學教師陳穎麗、初三數(shù)學教師馬艷波在縣教委組織的教師業(yè)務測試中，分別取得全縣排名第二、第三的好成績。

4、扎實開展“把新的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為”專題活動，人人樹立新的教學觀念，研究新的教學方式和學生的學習方式，使校本教研活動得以深入開展。

①進一步認真組織開展了學習新的課程標準的活動，全體教師都能認真學習新課標、研讀新課標。使大多科教師能準確把握學科改革的突破點，正確理解教學實施建議，改變教學策略，更新教學技能。其中物理學科的課改新理念在實施教學中有很好的具體體現(xiàn)，在縣級教學檢查中，韓春英老師的物理綜合實驗課由于真正充分發(fā)揮了學生的主體作用而得到學科教研員的高度評價，邸建雙老師的初一語文課在全縣的新課程教學展示活動中取得優(yōu)異成績，受到高度贊譽。

②以學科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。

在教研組活動中，各組抓住了學科備課組的龍頭作用，深入扎實地開展新的教學方式和新的學習方式的轉(zhuǎn)軌工作，根據(jù)學科特點的新的教學模式以及新思路、新方法均有出現(xiàn)。其中語文學科的“四步教學”研究，收效良好，韓春梅老師的語文課曾代表進修學校參加了縣級送教下鄉(xiāng)活動，為全縣語文學科的新課改做引領(lǐng)示范，并受到歡迎和好評。

③結(jié)合“把新的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為”專題活動開展了學科教學競賽，并收到較好效果。

九月下旬至十月上旬，我校成功開展了“把新的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為”專題教學競賽，根據(jù)學校定的競賽方案，有25名符合條件的教師參賽，教師們按照競賽要求分別進行課前說課、新法上課、課后反思等環(huán)節(jié)，并完成了相關(guān)的系列材料，即一份教材分析材料，一份教學設(shè)計材料，一份教學反思和一份課堂教學實錄等?，F(xiàn)這些材料已分別裝訂成冊。通過這些系列材料，使教師們的業(yè)務水平得以提高。這25節(jié)參賽課中，有相當一部分課理念新，方法新，教師基本功扎實，教學效果好。其中韓春梅老師的“親愛的爸爸媽媽”一課以非常恰當?shù)慕虒W方法，教師獨特的教學方式，教師恰好的角色轉(zhuǎn)變，教師扎實的基本功以及良好的教學效果，脫穎而出，受到全體聽課領(lǐng)導和教師的一致好評，并以突出的競賽成績榮獲教學競賽全校第一的好名次，為全體教師做出了良好的課改示范，本人也因此而被選送并獲得縣級骨干教師稱號。馬艷波、孫華麗、邸建雙、王淑濤、韓雪冰等五位教師也在此次活動中表現(xiàn)較為突出，被評為學校青年骨干教師。其中馬艷波、孫華麗兩位教師被選送參加縣級學科教學能手評選，并同時獲得數(shù)學學科教學能手稱號。

5、注重問題研討，使新課程師資培訓工作得以深入開展。

在新課程師資培訓工作中，我們還根據(jù)本校的.實際情況，每周設(shè)立一個“新課程研討日”，定為周二進行。在研討過程中，教研組、備課組就教師每周向組里提出的實際問題進行專題研討，深入剖析，通過這個環(huán)節(jié)，使全體教師教都能夠正確對待在新課程實施過程中遇到的新情況、新問題，并積極探求解決問題的新方法，新途徑。為了更好的解決這些問題，學校還組織了各位教研組長分別就新課程實施過程中出現(xiàn)的學科問題進行了課堂解析及做課研究，從而引領(lǐng)教師進一步提高新課程實踐能力。

6、加強了現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學習運用，使教師們的信息技術(shù)水平得到真正提高。

通過各級的計算機學習培訓，我校教師計算機技術(shù)水平提高了一個層次，全體教師均具備初級水平，其中90%的教師已達到中級水平，微機教師王淑濤和許東生的計算機操作能力很強，實際操作能力已達到高級水平。計算機輔助教學也有新起色，邸建雙老師的電教課，運用計算機輔助教學，收到了很好效果。

三、搞好培訓評價總結(jié)，使新課程師資培訓工作規(guī)范化，以促實效性。

在培訓考核制度的督促下，學校培訓領(lǐng)導小組對教師參加師資培訓情況做了認真詳細的階段性總結(jié)及考評，對在校本培訓中做出突出貢獻的教師進行了表彰，對不履行職責的教師進行批評，并把教師參加培訓的考核結(jié)果納入學校對教師的全面考核之中，使培訓管理較為規(guī)范，以促進下步工作。

總之，我校的新課程師資培訓工作取得了一些成績，但同時，也還存在有一定的問題。我們一定認真總結(jié)經(jīng)驗，反思問題，明確調(diào)整思路，制定整改措施，確保今后工作的更好開展。培訓工作匯報篇9

20__年9月至今，我校共進了7名特崗教師，招聘2名臨時代工教師，是近十年來新教師進得最多的，所以學校領(lǐng)導高度重視新教師的培養(yǎng)工作，把9位新教師的培養(yǎng)工作作為教師培訓的一個重要方面，努力通過培訓把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師，盡力縮短他們的成長期。現(xiàn)將20__年下半年新教師校本培訓工作總結(jié)如下：

一、實施師徒結(jié)對工程

為了使七位新教師盡快適應教師工作崗位，學校為9位新教師分別找了一位責任心強、教學經(jīng)驗豐富的老師作為他們的師傅，通過簽訂師徒結(jié)對協(xié)議，明確師傅和徒弟的職責，為新教師的成長搭建了一個平臺。會上，新教師代表和師傅代表分別發(fā)言，任校長對新教師和師傅分別提出了要求。

二、檢查常規(guī)工作，召開新教師會議

10月底，我校進行了期中考試，在期中考試期間，學校對全校教師的備課本，進行了全面的檢查，并專門對七位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查，檢查發(fā)現(xiàn)，聽課多的有十來節(jié)，接近學校提出的要求，但也有部分新教師聽課較少。作業(yè)批改和備課的認真程度上差異也很大。針對這個情況，學校及時召開了新教師會議，會上9位新教師分別談了兩個月來工作中的得失，杜校長希望新教師盡快轉(zhuǎn)變角色，適應環(huán)境，在工作中發(fā)揮主觀能動性，積累經(jīng)驗不斷進步。杜校長結(jié)合自身工作第一年的經(jīng)驗，談了自身成長的體會，并特別強調(diào)新教師要注重基本功，把教學五認真落到實處，要在調(diào)控課堂上下功夫，要多聽課，盡快成長起來。

三、開展課堂教學比武

為了適應新課程改革，調(diào)動青年教師教學的`積極性，進一步促進新教師的迅速成長，提高其教學業(yè)務水平。學校組織開展了新教師課堂教學比武活動，為新教師提供了一個展示教學風采的平臺。

四、開好期末總結(jié)會

學校召開了學期新教師培訓總結(jié)會，在肯定成績的同時，也客觀的指出了新教師發(fā)展的不平衡，杜校長希望新教師要增強質(zhì)量意識和奉獻意識，利用寒假，既要總結(jié)反思，同時做好三年成長規(guī)劃。利用寒假，多學習，不斷做厚自己，使自己立于不敗之地。

五、本學期的成績

本學期召開了新教師會議，校級導全部到會并講話；7位新教師上交了三年成長規(guī)劃；開學初學校領(lǐng)導分別聽了7位新教師的課，并分別作了交流；加強了備課本、作業(yè)本、聽課筆記的檢查，期中考試期間除了檢查備課本，對新教師還專門進行了聽課本檢查；期末復習階段，文化課老師又開了一堂展示課，讓我們看到了新教師的進步。20__年進的張艷老師在期末教學質(zhì)量監(jiān)測考試中，所教的二年級一班數(shù)學均分躍上郎岱鎮(zhèn)三片區(qū)4個班的第一名，剛進入教學崗位的袁子念老師任的一年級一班的數(shù)學均分居郎岱鎮(zhèn)三片區(qū)班級第二名，僅次于我校教學經(jīng)驗豐富的孫艷萍老師。

通過一學年的培訓工作，新教師取得了很大的進步和較大的成績，取得了超過校平均的好成績。同時我們也清醒地認識到，盡管他們都取得了很大的進步和較大的成績，但是需要他們學習的東西還很多，成長的空間還很大，我們將一如既往地做好新教師的培養(yǎng)工作。

郎岱鎮(zhèn)歸宗中心小學

20__年1月培訓工作匯報篇10

20__年,我市的財政支農(nóng)政策培訓工作在局黨組的正確領(lǐng)導下，在市局業(yè)務科室的具體指導和大力支持下，認真貫徹落實黨和政府關(guān)于財政支農(nóng)政策培訓工作的各項方針政策，創(chuàng)新財政支農(nóng)政策培訓工作機制，努力提高財政支農(nóng)政策培訓工作業(yè)務水平，大力提高財政支農(nóng)政策培訓工作績效，為推動我市財政支農(nóng)工作提供更好的服務?，F(xiàn)把20__年財政支農(nóng)政策培訓工作自我考核情況匯報如下：

一、完善財政支農(nóng)政策培訓工作的組織領(lǐng)導

接到上級業(yè)務部門關(guān)于開展財政支農(nóng)政策培訓工作的相關(guān)文件和要求后，我局領(lǐng)導非常重視此項工作，認為在當前各項財政支農(nóng)政策不斷出臺，財政支農(nóng)資金投入力度不斷增大，政策方針逐年精細、完善的情況之下，結(jié)合財政支農(nóng)資金政策涉及業(yè)務部門分散、政策繁多的現(xiàn)狀，對基層政府和村組織進行財政支農(nóng)政策培訓是非常具有現(xiàn)實意義的工作，因此，局黨組多次召開會議進行專門部署，并成立了市財政局財政支農(nóng)政策培訓工作領(lǐng)導小組，我市財政局局長、黨組書記張新和任組長，各黨組成員任副組長。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，我市財政局黨組成員、會計管理中心主任黃寶峰兼任辦公室主任，各涉及財政支農(nóng)政策的相關(guān)業(yè)務科室負責人任小組成員，并確定由農(nóng)財科負責組織我市的財政支農(nóng)政策培訓工作。

二、做好財政支農(nóng)政策培訓的計劃實施工作

為做好我市財政支農(nóng)政策培訓工作的`規(guī)劃實施工作，我局結(jié)合我市財政支農(nóng)培訓工作實際需要，組織各業(yè)務科室，多次探討，制定了我市20__年的財政支農(nóng)政策培訓工作計劃，決定對我市15處鎮(zhèn)（街、區(qū)）的337名基層干部進行相關(guān)培訓和全市960個村的村干部、村會計進行培訓。當年全市組織財政支農(nóng)政策培訓幾次，培訓人員1311人次，20__年培訓目標圓滿完成，并取得了良好的工作實績，得到了基層工作人員的認可和肯定。

三、做好培訓工作的經(jīng)費保障

為給我市財政支農(nóng)政策培訓工作做好資金保障，我們根據(jù)我市培訓計劃和培訓規(guī)模實際，從預算中安排3萬元的資金用于財政支農(nóng)政策培訓工作，并及時撥付培訓資金，保障了培訓工作的順利開展。并對該資金設(shè)立了專人專賬，確保培訓經(jīng)費專款專用，無擠占、挪用等違規(guī)行為。

四、搞好培訓管理工作

為保證財政支農(nóng)政策的培訓工作真正落到實處、取得實效，我們嚴格做好培訓管理工作。我們按照上級業(yè)務部門的要求，結(jié)合財政支農(nóng)培訓工作實際，建立了完善的培訓管理制度并保證該制度的落實。培訓檔案資料規(guī)范、完整，建立培訓工作學員花名冊。建立培訓臺帳，按班次實行臺帳管理，并按上級業(yè)務部門的要求將培訓人員信息輸入到財政支農(nóng)政策培訓系統(tǒng)中。

五、多舉并行，確保任務完成并保證培訓質(zhì)量

六、做好信息宣傳，讓財政支農(nóng)政策深入人心

七、落實財政支農(nóng)政策培訓工作報告制度

總之，20__年的財政支農(nóng)培訓工作，我們嚴格遵循上級業(yè)務部門出臺的文件要求，依據(jù)年度培訓計劃和任務做好培訓工作，認真搞好培訓工作的管理監(jiān)督，落實培訓資金，重視培訓管理制度的建立與完善，做好檔案整理與培訓人員的登記備案工作，按照年度工作計劃，組織人員圓滿完成了培訓工作，達到了計劃所要求的的培訓人數(shù)，并采取各項措施，廣泛宣傳發(fā)動，確保了培訓質(zhì)量，使培訓工作深入人心，取得了預期實效，為下一步財政支農(nóng)政策培訓工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)，可以說第一年的財政支農(nóng)培訓工作取得了開門紅。

下一步，我們要按照上級業(yè)務部門要求和我市培訓工作實際，繼續(xù)加大工作力度，創(chuàng)新財政支農(nóng)政策培訓工作機制，加大財政支農(nóng)政策培訓工作資金投入力度，強化財政支農(nóng)政策培訓工作組織與管理，不斷提高財政支農(nóng)培訓工作的管理水平，為20__年度財政支農(nóng)各項政策的實施做好基礎(chǔ)鋪墊工作，推動各項財政支農(nóng)政策實施效益的發(fā)揮。培訓工作匯報篇11

去年11月份，我參加自治區(qū)教育廳舉辦的“小學校長高級研修班”培訓，使我有機會到廣州市一級學校白云區(qū)京溪小學掛職學習一個月。

在廣州市學習一個月的時間里，我深深地感受到廣州市的教育事業(yè)確實比我們先進了一大步，他們無論是在硬件建設(shè)、辦學理念、還是教育教學管理，都比我們最少超前了十多年。

我們這次到廣州市學習的校長一共有40人，他們來自廣西各地市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學，可以說是各層次的小學校長都有，我們40位校長平均分成20個小組，分別安排到廣州市區(qū)20間小學去學習,學校有什么大的活動，各小組間相互通知，大家一起去參加。

我和武宣縣師范附小的羅校長被安排到白云區(qū)京溪小學去學習。

我們11月17日到京溪小學后，京溪小學的陳校長就召集學校的行政領(lǐng)導一起，同我們研究培訓方案，并帶我們到各辦公室同學校領(lǐng)導、老師見面認識，每個領(lǐng)導老師都面帶微笑，很熱情地打招呼問好，他們很有禮貌.。

后來我才了解到，京溪小學對老師的禮儀有一個規(guī)定：老師見到客人，第一要微笑，第二要點頭，第三要問好。

京溪小學的唐付校長還介紹了他們學校的一些基本情況，并在行政辦公室安排座位和電腦給我們使用，我們可以訪問學校的校園網(wǎng)，他們的教育教學管理資料全部向我們開放,供我們學習。

在這里，我主要想?yún)R報一下我在京溪小學看到的、聽到的、想到的一些比較特別的地方。

一、京溪小學的硬件設(shè)備是一流的.

在我學習的白云區(qū)京溪街區(qū)域，共有8間小學，只有一間是公辦學校，那就是京溪小學，其余的7間小學全是民辦學校。

京溪小學管理4個校點：

一個叫怡新分校,離校本部約有２０００米，它是在怡新花園居民住宅區(qū)內(nèi)，政府在開發(fā)怡新花園住宅區(qū)時，劃撥約15畝地建好學校。這個學校剛建好使用，現(xiàn)在暫時只開一年級，約有學生300多人。

一個叫白天鵝實驗小學，離校本部比較遠，是京溪小學的校中校，屬公助民辦學校，有一至六年級，學生有600多人，它是在白天鵝住宅區(qū)內(nèi)，政府開發(fā)時，劃撥約15畝地建好學校。

另一個是幼兒園，有200多名學生。

京溪小學校本部，有一棟教學樓、一棟實驗樓、一棟辦公樓，有2個校園，校園比較小，教學樓有六層，有教學班35個，安排二至六年級，有學生約1700人，教師80多位，領(lǐng)導12位。

京溪小學，各功能室的設(shè)備比較齊全，有音樂室、陶藝室、多媒體室、美術(shù)室、電腦室等等，教學樓一樓全部架空，做室內(nèi)體育場。教室內(nèi)地板全部貼瓷磚，校園除了小花園、塑膠跑道、塑膠蘭球場外，地板全部都貼瓷磚。樓頂建有生態(tài)園,種有100多種植物，教師上自然課去樓頂上,學生很感興趣。

京溪小學的硬件設(shè)備是先進的，每位教師一臺手提電腦，每位領(lǐng)導一臺液晶電腦，每個教室一臺大液晶電視。教師上課拿手提電腦去上課。學校設(shè)有校園網(wǎng)，學校的通知、檢查、總結(jié)，教師們的匯報材料都在校園網(wǎng)內(nèi)傳送。校園設(shè)有校園音響，門衛(wèi)室裝有校園視頻管理系統(tǒng)。有有線電視廣播室，有教師圖書室、學生閱覽室等等。

現(xiàn)代化的教學設(shè)備，優(yōu)美的校園環(huán)境，給教師學生提供很好的工作學習條件。

二．領(lǐng)導分工明確、教師分類使用、時間安排合理。

這個學校有行政領(lǐng)導12位，校長主管全面工作，主要是抓學校的發(fā)展方向，二層機構(gòu)抓工作的落實、檢查、督促、匯報、總結(jié)。

每周星期五上午，校長集中行政領(lǐng)導研究下周的工作安排，黨政辦主任整理好發(fā)布在校園網(wǎng)站上，老師不再集中開周前會，他們在網(wǎng)上收看，誰看了，點擊“我看了”，總臺就知道哪個老師看了。老師有什么問題在網(wǎng)上提出，有什么事情在網(wǎng)上匯報?；緦崿F(xiàn)校園信息化建設(shè)。

學校領(lǐng)導的分工：

唐副校長主管校本部的日常事務工作。

其余的兩位副校長各分管一個分校，直接到分校去上班。教務主任4位，一位主管語文、一位主管數(shù)學、一位主管德育、一位主管科研。

黨政辦主任2位，一位主管校長辦公室事務和接待工作，一位主管資料整理發(fā)送和黨建工會事務。

他們對領(lǐng)導的具體要求是：

每周每個領(lǐng)導推門聽課兩節(jié)，每周巡視課堂教學兩次，在網(wǎng)上總結(jié)，每位主任上一班主科，每個學期每位領(lǐng)導蹲點一個年級，指導一個部門，每周抓一個班的具體內(nèi)容調(diào)研，如某個班的學生課前準備工作做得不好,領(lǐng)導從星期一就跟到星期五，并每天同任課老師研究，想出解決問題方案，每位領(lǐng)導每周參加一個科組的集體備課。

我特別贊賞他們的科研主任工作。他主管學?？蒲泄ぷ鳎芾蠋煹膱D書室，他對學校的老師情況比較了解，哪個老師需要看什么書，哪個科研組需要看什么文章，他心中有數(shù)，他把相應的文章介紹給校長或老師們看，然后結(jié)合文章的內(nèi)容提出一些建議。他是校長的科研秘書，他指導全校的科研工作做得很好，學校的《談天說地》課題成果編成一本書，在廣州市各小學推廣。

這幾年，他們向全國招聘一批大專畢業(yè)以上學歷的教師。所以他們學校的教師比較年輕，學歷比較高，業(yè)務能力比較強。

他們把老師分為三類：

一類是校內(nèi)型老師：這些老師業(yè)務能力強,但上課條理性不是很好,所以不安排他們上公開課。但是這些老師工作勤懇,教學質(zhì)量還是不錯，學校讓他們老老實實搞好他們的教學質(zhì)量和學生管理就可以了。

第二類是校外型老師：這些老師業(yè)務能力比較強，上課環(huán)節(jié)緊湊，表現(xiàn)欲特別強，所以這些老師可以上公開課，或參加區(qū)級上課比賽。

第三類是教學有個性的老師：這些老師很有創(chuàng)新意識，他們教學基本功很好，教學很有個性，上課從不按部就班，隨意發(fā)揮。我去聽過一節(jié)語文課，這個老師把學生分成兩大組，教室中間留下一塊空間，老師上課時讓學生在教室中間活動，上課時有師生表演、唱歌、比賽、游戲等等。課堂氣氛很活躍，學生在活動中學到知識，他教的學生很有創(chuàng)新意識．

教師的工作時間:

老師每天上午8：00到學校工作，入校門打卡，電腦顯示老師什么時候到校,早上在教室里同學生一起吃早餐。上午上4節(jié)，第二節(jié)下課，學生從教室排隊出操場做操，他們不做國家的廣播體操，做他們自編的體操和街舞，學生很喜歡做，12：05放學。

學生中午在學校吃午飯，中午在教室休息。

下午2：30上課，下午上2節(jié)，4：00放學，但家長還未下班來接學生，于是學校老師就托管學生至5：30左右。這段時間老師就輔導學生或?qū)W生做家庭作業(yè)。

在這段時間里有部分學生就去興趣班參加學習，教師工作到5：30結(jié)束。

5:30---6:30這段時間，老師們就打羽毛球、蘭球，鍛煉身體。

三、借助外來的師資創(chuàng)辦興趣班,實施素質(zhì)教育。

在廣州市白云區(qū)京溪區(qū)域的8間小學，只有京溪小學是屬于公辦學校，其余的全是民辦學校，并且越辦越紅火，越辦越得到家長的認可。為什么呢？

就拿京溪小學白天鵝實驗小學來說吧，它屬于京溪小學的公助民辦學校，建在白天鵝花園住宅區(qū)內(nèi)，街道辦事處在開發(fā)這片白天鵝花園住宅區(qū)時，就建好一所占地約15畝的學校。這間學校有三層樓，共15間教室，可容納700多位學生，各種功能室設(shè)備齊全，地板全是貼瓷磚的，跑道、球場全是塑膠的，校園綠化得很好。

京溪街道辦事處投資了幾百萬元裝好水電，添置課桌和電教設(shè)備等等。建好了，就交京溪小學使用，主要是召收外來工子女。

京溪小學舉辦的興趣班，的確與我們的不同。

他們是這樣做的：在放晚學后或假期時間對外開放場地，樂海勝藝術(shù)學校來投資教學設(shè)備，如買小籃球架、網(wǎng)球架等等，樂海勝藝術(shù)學校來學校招生。學習時間是學校托管時間（4：00――5：30）。現(xiàn)在開設(shè)有舞蹈班、美術(shù)班、書法班、柔道班、乒乓球班、網(wǎng)球班、籃球班、陶藝班等近10多個班。每班有二十多人。

京溪小學興趣班的建立，它們是借助學校的場地，借助外來的教學設(shè)備，借助外來的師資，學校老師不參與，但又起到學生各方面素質(zhì)提高的作用。這的確是一種創(chuàng)新。

四、強化訓練，使學生養(yǎng)成良好的行路習慣。

小學生的特征是活潑、好動。下課了，在教室走廊、樓梯、操場東奔西跑。

京溪小學校園比較窄，教學樓有六層，約1700多位學生，舊教學樓樓梯又窄，如果任由學生跑動，就很容易出安全問題。所以京溪小學強化學生的行走習慣的養(yǎng)成教育，變跑步為行路。

08年春季期開始，他們對學生行走進行強化訓練。學生做操，從教室排隊到操場，做完操了，又從操場排隊回到教室。課間，學生只限在本層樓雨路活動，它們的雨路有４米寬，每層樓有衛(wèi)生間，學生在校園內(nèi)不得大聲喧嘩。每節(jié)課下課，領(lǐng)導老師到指定地點維持秩序，如樓梯、雨路、操場。

這樣，經(jīng)過半年的強化訓練，學生慢慢養(yǎng)成了習慣，入校園只有行路，沒有跑步了，一年來都沒有發(fā)生安全事故。這就是學生行路習慣養(yǎng)成的強化訓練的結(jié)果。

五、對問題學生，學校家長一起共同管教.

現(xiàn)在，由于社會的多元化影響和家庭教育的不當，致使有些學生出現(xiàn)這樣那樣的問題，比如厭學癥、多動癥、暴力傾向性癥狀等等。

對于這些學生，班主任先對他們進行教育，如果班主任教育都不行的話，就要叫學生家長來學校共同教育了。

我看見過這么一位二年級學生，屬多動癥，上課沒有一時閑,不是自己弄東西，就是拿東西打別的同學,搞亂課堂教學秩序。聽說有一次有一個懷孕幾個月的女老師上課，他見到好奇，當老師行到他旁邊講課時，就用手去摸老師的肚子,老師很驚訝，因為是小孩子,對他只是批評教育，但不見效。

老師沒有辦法，只好叫家長來，給一張椅子，上課讓家長坐在這個學生旁邊一起聽課，一起監(jiān)管，學生紀律有所好轉(zhuǎn)。但家長不能天天來，家長不來，他還是老樣子。

最后，為了徹底教育轉(zhuǎn)變這個學生，學校叫他們的父母來到學校，召集所有的任課教師一起開會，討論研究如何教育這個學生。他們是這樣做的：先由各老師反映該生在校學習紀律情況，有什么說什么，好的、存在的問題全講。最后，家長也說了學生在家的學習生活情況，從家長的口中老師了解到,該生屬獨生子女，嬌生慣養(yǎng)、任性，在家想要什么就要什么。父母遷就，教育少，打罵更少，在家成了“皇帝”。

最后，老師們提出建議，孩子不聽管教是家長遷就形成的，如果家長再不管教的話,你的孩子以后不知會成什么樣的人。在家里，對孩子做錯了事，就要受到懲罰，不能遷就，最后家長也認可這種教育辦法。

我們強調(diào)對學生要耐心教育，誨人不倦，但真正遇到這樣的問題學生，單是靠我們的老師耐心教育，如果家長不積極配合，并且遷就孩子的話，那么這些學生就很難轉(zhuǎn)變，有時也許會出問題。所以，最好的辦法是使得家長也重視，使學校家長一起來共同教育學生。讓懲罰教育留給家長，讓口頭教育留給我們。

六、老師學生共同參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。

我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的老師，早上起床就來學校，沒有時間鍛煉，晚上放學了就回家煮飯，吃了飯以后天又黑了，又沒有時間來鍛煉。這樣一來，我們的老師鍛煉時間就沒有了，所以老師們就會出現(xiàn)或多或少的病來。

怎么解決我們既然工作了一天，又能得到及時鍛煉身體，使我們有充沛的精力投入到教學中去呢?

京溪小學的做法值得我們借鑒；

課間操,老師同學生一起做操，晚上放學后，老師在學校參加體育活動，每周星期四下午最后一節(jié)，是大課間活動課，所有的老師學生都走出辦公室、教室，一起參加活動。低年級學生跳繩、踢燕子，中年級打籃球、排球、乒乓球，高年級做武術(shù)、柔道、竹竿舞。學生增強了體質(zhì)，老師也得到了鍛煉。

身體是革命的本錢，我們除了工作以外，也要鍛煉好自己的身體。

七、廣州市小學的辦學，各有特色。

我們說，要記住一個人很容易，要看他有什么地方與眾不同。

要記住一個學校也很容易，看這個學校有什么特色。

在廣州，每一間學校都有它們的特色。

京溪小學有一個陶藝室，每周每班安排一節(jié)陶藝課，學生是最感興趣的，學生捏好了泥人，放入烘爐里燒，一會兒就成了工藝品，放到大廳里展出，學生好高興,陶藝就是京溪小學的特色。在廣州，很少學校有的。

望崗小學的特色就是教室文化布置。07年8月，胡校長到望崗小學上任，當時這個學校有教學樓2棟，學生約800多人，教學班有18個班，教學設(shè)備落后，教室無多媒體，環(huán)境又不好，只有兩個籃球場，無塑膠跑道，教學成績幾年來都是白云區(qū)的下游，屬廣州市三級學校。

這個胡校長是從廣州市二級學校調(diào)去的，去時有點不大情愿，因為從一個好學校調(diào)去到一個條件比較差的學校做校長，心理有點不平衡，但他很快就調(diào)整好心態(tài)，反正在那里都是為人民工作。

要搞好學校，從哪里著手呢？從教學成績來提高的話，不可能，因為原來的成績是下游，要躍上上游，不是一朝一夕的事情，這個行不通。

拿校園建設(shè)來吧，又一時沒能籌得這么多錢，經(jīng)過他一個月的分析研究，覺得辦“教室文化”是提高學校聲譽的好辦法，也是提高教師士氣和學生精神面貌的好辦法。搞好了教室文化，不但美化了環(huán)境，也凈化了學生的心靈，激發(fā)了學生的學習興趣。

于是他通過開行政會，提出他的想法，得到各位領(lǐng)導的支持，接著又開老師會，講明這個做法，使老師有一個共同的認識，最后確定了教室文化的布置方案：有獎勵專欄、學習作業(yè)展示專欄、小抄報展示專欄、剪報專欄、每周學習進步之星、學生讀書角等等。這樣班級的學生無論從學習，還是學生的.紀律，都從教室文化中得到反映，一個學年下來，學生紀律好了，教師教風轉(zhuǎn)變了，學校的工作得到了上級領(lǐng)導的認可。

白云區(qū)教育指導中心在這個學校召開了校園文化建設(shè)工作現(xiàn)場會，他們的經(jīng)驗在白云區(qū)推廣，我有幸參加了這個現(xiàn)場會。

中山市古鎮(zhèn)古三村小學，他們也有特色，我是利用星期六時間去這間學校參觀的，因為這個學校的教導是我以前的同事。

這是個村級小學，他們的特色是“三個一”。

一支足球隊，學校訓練參加中山市區(qū)比賽，獲小學組第二名。

一支毛筆，學校成立書法興趣小組，在托管時間訓練，選出有興趣的學生參加，參加中山市書法比賽，獲集體一等獎。

一支管樂隊，有興趣的學生參加，在托管時間訓練，參加市比賽獲一等獎。

古三村小學是個村級小學，由于有了“三個一”的特色，就把這個學校推出來了，在中山市是很出名的,很多家長爭著把孩子送到他們那里去學習。

在廣州市，有特色就有學生，有學生就有經(jīng)濟，有經(jīng)濟就能把各項工作做得更好，所以辦特色學校很重要。

只要我們?nèi)ラ_動腦筋，去想、去干，我們學校的特色就出來了。

八、教學常規(guī)抓重點，教育質(zhì)量不放松.

教學常規(guī)主要是備課、上課、批改、輔導、學生紀律、思想教育等等。

京溪小學對教師的備課，重點抓每周一次的同年級同科組的集體備課，每次集體備課真正是人人出聲討論，確定重點、難點、課時計劃、練習內(nèi)容分量等等，剩下的就是個人在電腦里備課了。

學校不注重檢查備課，但注重推門聽課，注重學校研究課，注重課堂教學效果，重實實在在的，不重形式的。因為你檢查老師的備課本，他們可以抄來，你去聽課，課堂教學他們是不能抄來的。批改作業(yè)方面，課堂作業(yè)當堂批改，學生備有一支紅筆，老師拿著一支紅筆，課堂作業(yè)老師當堂批改，也可以學生自改、互改。課后，老師重點批改學生家庭作業(yè)，他們的作業(yè)也是很多的，有課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、練習冊、單元卡等。廣州市教研室編有一份小學生學習報，內(nèi)容很豐富，要求學生訂閱，大部分學生都訂閱，擴展學生的知識面。

對學生的輔導，主要時間是在托管時間，老師到班輔導。對教育質(zhì)量他們也是抓得很緊的，白云區(qū)京溪區(qū)域每期期末抽考一次，排出名次，進行獎勵。

平時還舉行語文競賽、數(shù)學競賽等等。他們的英語課從一年級就開設(shè)，重在口語訓練。我聽了一節(jié)六年級英語課，師生全部用英語對話，但我聽不懂。

九.幾點啟示：

1、京溪小學的興趣班，是借助學校的場地，借助外來的教學設(shè)備，借助外來的師資，來培養(yǎng)學生各方面素質(zhì)，這是全新的辦學理念。而我們學