五年級英語試卷分析

小學(xué)五年級英語試卷剖析（2018----2019）學(xué)年度第一學(xué)期一、課程目的依據(jù)小學(xué)生的生理和心剪發(fā)展需求,小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培育他們英語學(xué)習(xí)的踴躍態(tài)度,使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單平時(shí)溝通的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).二、教課目的與要求當(dāng)前對小學(xué)英語教課共提出兩個(gè)級其他要求,一級為小學(xué)三、四年級的教課目標(biāo)要求,二級為小學(xué)五、六年級的要求.詳細(xì)的說,一級目標(biāo)包含以下五個(gè)方面：1.聽、做方面：能依據(jù)聽到的詞語辨別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮荒苈牰v堂指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；能依據(jù)指令做事情；能在圖片和動(dòng)作的指示下聽懂小故事并做出反應(yīng).2.說、唱方面：能聽錄音并進(jìn)行模擬；能互相問候；能溝通簡單的個(gè)人信息；能表達(dá)簡單的感情和感覺；能依據(jù)表演猜意思、說詞語；能唱簡單的英語歌曲、說歌謠；能依據(jù)圖、文說出單詞或短句；3.玩、演方面：能用英語做游戲并在游戲頂用英語進(jìn)行社交；能做角色表演；能表演英文歌曲及簡單的童話??；4.讀、寫方面：能看圖識字；能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語；能在圖片的幫助下讀懂小故事；能正確書寫單詞和句子；5.視聽方面：能看懂語言簡單的英文動(dòng)畫片或程度相當(dāng)?shù)慕陶n節(jié)目；二級目標(biāo)也包含以下五個(gè)方面：1.聽：能在圖片、手勢的幫助下,聽懂語速較慢但語調(diào)自然的話語或錄音資料；能聽懂簡單的配圖小故事；能聽懂講堂活動(dòng)中簡單的發(fā)問；能聽懂常用指令和要求并做出適合的反應(yīng)；2.說：能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、重音正確、語調(diào)達(dá)意；能就所熟習(xí)的個(gè)人和家庭狀況進(jìn)行簡潔對話；能適合運(yùn)用一些最常用的平時(shí)套語；能在老師的幫助下敘述小故事；3.讀：強(qiáng)人讀所學(xué)單詞；能依據(jù)拼讀規(guī)律讀出簡單的單詞；能讀懂教材中簡潔的要求或指令；能讀懂問候卡等中的簡單信息；能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；能正確朗誦所學(xué)故事或短文；4.寫：能依據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡潔的標(biāo)題或描繪；能模擬典范寫句子；能寫出簡單的問候語；寫句子時(shí)能正確使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號；5.玩、演、視聽：能按要求用英語做游戲；能在老師的幫助下表演小故事或童話??；能表演歌謠或簡單的詩歌；能演唱英文歌曲；能看懂英文動(dòng)畫片或程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教課節(jié)目；二、考試狀況統(tǒng)計(jì)及格率93％優(yōu)異率52％均勻分80分三、試卷剖析小學(xué)英語教課評論的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和踴躍性,所以,期末試卷的出題思路特別明確.經(jīng)過考試的形式來檢測小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對所學(xué)知識的掌握程度.題目種類切合小學(xué)生的心理特色和教課目的要求,題型多樣,內(nèi)容覆蓋面大.主要有：看圖選擇、填空、單項(xiàng)選擇、給問句選擇答語、連詞成句、排序、補(bǔ)全對話和閱讀理解.第一題是看圖選擇與圖畫相對應(yīng)的英語名稱.看起來較難,考的是學(xué)生的四會(huì)單詞,可是,試卷設(shè)計(jì)的很好,讓學(xué)生選擇而不是書寫,所以大多半學(xué)生做的很好.同時(shí),也有一些學(xué)生對個(gè)別單詞的釋義含糊不清,不可以正確劃分讀音相像的詞語,此外,題中的圖畫不清楚,很難分辨圖中的內(nèi)容.第二題主要觀察學(xué)生對單詞書寫狀況,總的來看,學(xué)生達(dá)成得很好.第三題是單詞歸類.主要觀察學(xué)生對單詞的各樣詞性的掌握.這道題做的也很好.第四題是選擇題.觀察學(xué)生對要點(diǎn)句型的理解和掌握狀況,錯(cuò)的許多是8題WhathedoonSundays?多半學(xué)生選擇了“C”正確的答案是“A”學(xué)生沒有注意第三人稱助動(dòng)詞的運(yùn)用.第六大題.連詞成句.注意句子的書寫和標(biāo)點(diǎn)符號的正確運(yùn)用,從卷面看,（2—5）小題多半學(xué)生做得很好,第1小題有的學(xué)生把必定句寫成了疑問句,主假如不仔細(xì)看題的原由.第九大題.閱讀能力的觀察,學(xué)生答的很好.從做題的狀況不難看出,五年級學(xué)生關(guān)于教材要求的內(nèi)容掌握比較扎實(shí),大多半學(xué)生書寫比較規(guī)范,卷面整齊.選擇題、問答配對、閱讀理解得分較高.可是,依據(jù)短文的內(nèi)容繪圖,繪圖能力較差,畫的不太像,此后要多加練習(xí).總之,此次小學(xué)五年級的期末英語試卷難度適中,沒有偏題、怪題和過難的題,切合小學(xué)英語的教課目的.四、對此后教課的建議1、增強(qiáng)詞匯教課.包含單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓(xùn)練.詞匯是句子、文章的基本單位,對詞匯的熟習(xí)與否,將直接關(guān)系到學(xué)生可否流暢地用英語進(jìn)行交際.所以單詞的教課要做到詞不離句.2、依據(jù)小學(xué)生學(xué)英語的特色,教師在教課時(shí)必定要與語境相聯(lián)合,進(jìn)行句型演練時(shí),要堅(jiān)持“四位一體”：話題、語境、構(gòu)造、功能相聯(lián)合的原則,抓住話題,聯(lián)系語境,明確社交功能.講堂上必定要有生動(dòng)開朗的教課活動(dòng).無聊、無聊、單調(diào)的教課根本適應(yīng)不了小學(xué)英語教課.3、小學(xué)英語教師要想方想法激發(fā)學(xué)生的興趣,教課時(shí)重要扣教材“,死文活教”,因材施教、寓教于樂、達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行簡單的英語溝通的目的.4、規(guī)