四年級上冊信息技術(shù)教案《逛海西排》_第1頁
四年級上冊信息技術(shù)教案《逛海西排》_第2頁
四年級上冊信息技術(shù)教案《逛海西排》_第3頁
四年級上冊信息技術(shù)教案《逛海西排》_第4頁
四年級上冊信息技術(shù)教案《逛海西排》_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

#/5時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。 4.文本框(1)插入文本框師”之概念，大體是從先秦時期的師長、師傅、先生”而來。其中師傅”更早則意指春秋時國君的老師?！础凑f文解字》中有注曰： 師教人以道者之稱也”。師”之含義，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習者。老師”的原意并非由老”而形容師”。老”在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。老”師”連用最初見于〈〈史記》，有荀卿最為老師”之說法。慢慢卷師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的 老師”當然不是今日意義上的教師”，其只是卷”和師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。師：在游記〈〈福建土樓》中，作者的名字是豎著的方向顯示的，這是通過豎排文本框?qū)崿F(xiàn)的。豎排文本框”和圖片一樣藏在插入”菜單里，找到它并選中，這時鼠標指針變成 字形狀，屏幕出現(xiàn)在此處創(chuàng)建圖形”的虛線框，按刪除鍵Delete刪除它。然后按住鼠標左鍵并拖動，就可以在編輯區(qū)中畫出一個豎排文本框。引導(dǎo)學(xué)生插入文本框并輸入文字。(2)設(shè)置文本框版式家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。弓I導(dǎo)學(xué)生打開設(shè)置文本框格式”對話框，根據(jù)課本P42設(shè)置文本框顏色與線條5.調(diào)整版式展示幾位學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整文檔中文字、圖片、藝術(shù)字、文本框大小和位置，使版面活潑、整齊，最后保存。（三）總結(jié)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論