核心素養(yǎng)目標 2-8《蠶的一生》教案鄂教版科學四年級下冊

人教學第教版1見年級下2.8《蠶的一生》教學設計課題蠶的一生單元2學科科學年級4教材分析《蠶的一生》是人教鄂教版四年級下冊“養(yǎng)蠶”單元的第四課，關于蠶的一生的總結(jié)課，也是對蠶的一生有整體認識的一節(jié)課。探索部分由三個活動組成，第一個活動是開個展示交流會。學生通過養(yǎng)蠶經(jīng)歷了對蠶生長發(fā)育全過程的觀察，運用多種方法對蠶的生長發(fā)育變化做了許多追蹤記錄，因此學生對蠶的一生有了一個完整的認識。展不交流意在整理資料，并回顧養(yǎng)蠶經(jīng)歷。第二個活動是將蠶的生長變化按順序排列。這個活動讓學生回顧蠶的一生所經(jīng)歷的不同階段，以及不同階段經(jīng)歷的時間和變化，感受到堅持觀察記錄的價值。第三個活動是通過蠶的生命周期，延伸到其他動物的生命周期。學習目標科學觀念：(1)蠶的一生要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、蛾四個不同形態(tài)的變化。(2)認識動物都有生有死，從生到死的過程中有不同的發(fā)展階段?？茖W思維：引導學生將收集到的材料進行梳理，以總結(jié)經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)規(guī)律?？茖W實踐：能用比較分析的方法總結(jié)蠶的生長過程中所經(jīng)歷的主要階段，了解變態(tài)發(fā)育現(xiàn)象。責任態(tài)度：通過養(yǎng)蠶活動，體會事物是不斷變化的，自然事物以及各種現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系和影響的。占八、、(1)蠶的一生要經(jīng)歷蠶卵、蠶、蛹、蠶蛾四個不同形態(tài)的變化。(2)認識動物都有生者死，從生到死的過程中有不同的發(fā)展階段。難點能用比較分析的方法總結(jié)蠶的生長過程中所經(jīng)歷的主要階段，了解變態(tài)發(fā)育現(xiàn)象。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、回顧我們的養(yǎng)蠶過程，蠶的一生經(jīng)歷多少天？2、在這短暫的生命中，蠶的一生是怎樣的？49-56天思考設置情景，引導學生回顧養(yǎng)蠶過程講授新課一、回顧養(yǎng)蠶過程1、制作交流養(yǎng)蠶手抄報蠶的一生中身體發(fā)生了哪些明顯的變化。整理養(yǎng)蠶日記，制作一份養(yǎng)蠶手抄報，做到圖文并茂，科學真實。交流時要敢于質(zhì)疑。補全觀察日記。課前制作，課堂交流以搶答形式完成卵、幼蟲、蛹、蛾運用多種方法對蠶的一生有了比較完整的認識。知道蠶的一生經(jīng)歷四個階段。蠶卵，蠶寶寶外形橢圓形，紫黑色,比芝麻粒還要小行為不動食物不吃時間2-5天(不計周期)蠶寶寶T蠶蛹圓筒形，有體節(jié)和足，青白色，身體逐漸長大爬行愛吃桑葉33?35天蠶蛹，蠶蛾紡捶形、深褐色、身體分為頭胸腹三部分受刺激會動不吃10-13天蠶蛾t白色、有觸角翅膀和足翅膀能振動，不會飛不吃6>8天蠶一生經(jīng)歷的時間49?56天二、蠶的變態(tài)發(fā)育根據(jù)蠶身體發(fā)生的變化，可以將蠶的一生分為幾個階段F點撥：\幼蟲卜成蟲蛹蠶的一生要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。在這些階段，蠶的形態(tài)特征差別很大，像這樣的生長變化叫作變態(tài)發(fā)育。三、蠶的生命周期蠶從卵孵化出幼蟲開始，經(jīng)歷蛹、蛾(成蟲)的變化，到最后死亡，這一過程叫作蠶的生命周期。寫出蠶的生命周期。點撥：出生——生長發(fā)育——繁殖死亡了解變態(tài)發(fā)育特占/\WO描述蠶的生命周期。死亡..Ui.出生■1山蠶蛾幼蟲繁殖生長發(fā)育蠶蛹四、其他動物的生命周期舉例描述其他動物的生命周期是怎樣的？引導學生舉認識動物都有生例說明。有死，從生到死預測：的過程中有不同(1)雞：卵一雛雞一成雞的發(fā)展階段。(2)蝴蝶：卵一幼蟲一蛹一蝴蝶(3)青蛙：卵一蝌蚪一幼蛙一成蛙追問：動物的一生都你有什么發(fā)現(xiàn)？要經(jīng)歷出生、點撥：生長發(fā)育、生周而復始的生命周期，其根本意義是使生命代殖、死亡等生代相傳，保證了生命的延續(xù)。長時期，構(gòu)成再追問：了動物的生命周期。雞：沒有變態(tài)雞、蝴蝶和青蛙和蠶一樣，它們的一生都經(jīng)歷發(fā)育過程，只變態(tài)發(fā)育的過程嗎？是個體大小發(fā)通過比較，有什么發(fā)現(xiàn)？生變化蝴蝶、青蛙：經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育過程有的動物一生中要經(jīng)歷變知道動物發(fā)育過態(tài)，有的則形程不同。五、單元回顧本單元是一個長周期的科學實踐活動。通過近兩個月的飼養(yǎng)和觀察活動，我們親歷了蠶一生的變化，了解了蠶的一生各個階段的特征，認識了蠶的生命周期，從而知道蠶在身體結(jié)構(gòu)、生命周期等方面與其他動物有相同點和不同點?？茖W研究有時需要經(jīng)歷很長時間，堅持觀察，保持好奇心，是我們更好地學習科學所應持有的態(tài)度。知識樹：態(tài)不變，只是大小發(fā)生了變化。整理知識樹總結(jié)單元知識生命周期交的一生混居戊史釐的一生頭駒1一＜3時足■■■■■■■■■>)進一步了解變態(tài)發(fā)育現(xiàn)象。六、作業(yè)布置生活中還有哪些動物也經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育的過程，整理記錄，與同學分享。課堂練習.蠶的一生要經(jīng)歷個不同形態(tài)的變化。.以下哪種動物的一生與蠶相似過程（）A.蝴蝶B.雞C.狗.根據(jù)蠶的生命周期可以推斷，周期中的（）階段。A.幼蟲B.蛹C.蝴蝶.蠶的生命周期大約是（）A.40B.56C.45四,都經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育毛毛蟲是蝴蝶生命天。完成課堂練習并檢測自己對于本堂課內(nèi)容的掌握情況通過課堂練習檢測學生對于知識點的掌握情況并進一步鞏固本堂課內(nèi)容課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們知道蠶的一生要經(jīng)歷蠶卵、幼蟲、蛹、蠶蛾四個不同形態(tài)的變化。認識到動物都有生有死，從生到死的過程中有不同的發(fā)