七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第2課時(shí) 少年有夢(mèng)

第一課中學(xué)時(shí)代第2課時(shí)少年有夢(mèng)你的夢(mèng)想是？成為富翁？普通職員？科學(xué)家？鋼琴家？達(dá)爾文二代？教師？醫(yī)生？……考古學(xué)家？作家？你知道下面的這些夢(mèng)想都是誰(shuí)的嗎？為中華之崛起而讀書(shū)讓國(guó)家實(shí)現(xiàn)真正的自由雜交水稻覆蓋全球周恩來(lái)的夢(mèng)想林肯的夢(mèng)想袁隆平的夢(mèng)想編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題，作為一名青少年你是如何看待青少年的夢(mèng)想呢？1.知道夢(mèng)想的含義。2.了解少年夢(mèng)想的特征。3.培養(yǎng)自己樹(shù)立夢(mèng)想，為夢(mèng)想而努力的情

感。（重點(diǎn)）目標(biāo)導(dǎo)航有夢(mèng)就有希望1.什么是夢(mèng)想？

夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好生活圖景的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。探究與分享教材10頁(yè)材料結(jié)合蘇翊鳴的事例，談?wù)勀銓?duì)“新時(shí)代是追夢(mèng)者的時(shí)代，也是廣大青少年成就夢(mèng)想的時(shí)代”的理解。少年的夢(mèng)想與時(shí)代的脈搏緊密相連，新時(shí)代為每個(gè)追夢(mèng)者提供了無(wú)比廣闊的人生舞臺(tái)，祖國(guó)的繁榮發(fā)展讓人人都享有人生出彩的機(jī)會(huì)。蘇翊鳴懷揣“參加奧運(yùn)會(huì)”的夢(mèng)想，刻苦訓(xùn)練、突破自我，最終在北京冬奧會(huì)上實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。每一個(gè)追夢(mèng)者都應(yīng)該全力以赴，與祖國(guó)同心、與時(shí)代同行，高揚(yáng)奮斗風(fēng)帆、煥發(fā)昂揚(yáng)斗志，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。特點(diǎn)一：

少年的夢(mèng)想，是人類(lèi)天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際，但人類(lèi)需要這樣的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。2.少年的夢(mèng)想有什么特點(diǎn)？特點(diǎn)二：

少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。特點(diǎn)三：少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。生活在新時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。情景再現(xiàn)小小年紀(jì)，就用燈泡、電線、斷路器、電池等制作了“紅綠燈”；用塑料瓶、電子點(diǎn)火器、汽油等制作了“自動(dòng)鳴報(bào)器”；用破舊玩具賽車(chē)上的電機(jī)制作了“小風(fēng)扇”，在別的小伙伴只知道向大人要錢(qián)買(mǎi)飲料喝的時(shí)候，他卻用家中的食醋加糖、蜂蜜、蘋(píng)果汁調(diào)制出了與商店里賣(mài)的味道一模一樣的“蘋(píng)果醋”……他的父親說(shuō)：“這孩子只要認(rèn)準(zhǔn)了的事兒，就一定要鉆研出個(gè)結(jié)果。看說(shuō)明書(shū)、上網(wǎng)查資料、自己動(dòng)手制作，是他最大的興趣?！彼约阂舱f(shuō)：“我要當(dāng)個(gè)諾貝爾那樣的發(fā)明家?！蹦闶窃鯓涌创倌甑膲?mèng)想的？少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。有人說(shuō)：確立的目標(biāo)是越高越好。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一觀點(diǎn)的看法。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。目標(biāo)是方向，也是動(dòng)力。目標(biāo)的確立要符合自己的實(shí)際，不能過(guò)高或過(guò)低。3.如果夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想還有意義嗎？有意義。因?yàn)閴?mèng)想體現(xiàn)了對(duì)生活的盼望，對(duì)未來(lái)的憧憬，是對(duì)美好生活的藍(lán)圖。有夢(mèng)想就有希望。人類(lèi)需要夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。努力就有改變探究與分享教材11頁(yè)材料關(guān)于“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”有幾種觀點(diǎn)，請(qǐng)你辨析與澄清。示例：我認(rèn)同第一種說(shuō)法。夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離，說(shuō)遠(yuǎn)確實(shí)很遠(yuǎn)，把夢(mèng)想作為飄渺的目標(biāo)而不去追求，就永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)；說(shuō)近卻又很近，我們付出巨大的努力，執(zhí)著追求，夢(mèng)想就有可能變成現(xiàn)實(shí)。努力讓我們拉近夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離，能夠把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。時(shí)時(shí)謹(jǐn)記：探究與分享教材11-12頁(yè)材料從中國(guó)人航天圓夢(mèng)的歷程中，你得到怎樣的啟示？實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要努力，但付出努力就一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎？如何理解努力？（1）努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。（2）努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。（3）努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長(zhǎng)志，并且把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。

（4）努力，需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。為夢(mèng)想而努力需要我們做到哪幾點(diǎn)？（1）努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。（2）努力，需要堅(jiān)持。

只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更進(jìn)一步。我們應(yīng)如何努力？1.分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。2.勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦。3.“不積跬步，無(wú)以至千里”，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。4.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)思并進(jìn)。5.珍視團(tuán)隊(duì)合作?！n堂小結(jié)少年有夢(mèng)有夢(mèng)就有希望努力就有改變夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)夢(mèng)想與人生目標(biāo)立志堅(jiān)持方法中國(guó)夢(mèng)從小努力，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的奮斗，夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是平行線，永遠(yuǎn)無(wú)法相交。夢(mèng)想即使實(shí)現(xiàn)不了，也能引領(lǐng)方向。關(guān)于夢(mèng)想作出判斷√×√課堂練習(xí)

1.如果說(shuō)織夢(mèng)是一種幸福，那么追夢(mèng)則是一種成長(zhǎng)。追夢(mèng)的過(guò)程是我們付出努力的過(guò)程，能讓我們收獲良多，甚至受益一生。努力需要聚焦當(dāng)下。努力就要（）A.樹(shù)立志向B.堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持C.落實(shí)到每一天的目標(biāo)行動(dòng)中D.放棄不該放棄的東西ABC2.閱讀漫畫(huà)《夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)》你得到的啟發(fā)有（）①夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間存在無(wú)法逾越的鴻溝②把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，需要我們付出努力③沒(méi)有行動(dòng)的夢(mèng)想，只能是空想④夢(mèng)想離不開(kāi)信念，沒(méi)有信念的夢(mèng)想只是一個(gè)夢(mèng)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④D3.同學(xué)們觀察如圖漫畫(huà)《我也要當(dāng)科學(xué)家》后，展開(kāi)了激烈的