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文檔簡(jiǎn)介

作人：多莘創(chuàng)“漣漪〞、“鹿鳴〞、“雎鳩〞、“鶴唳〞、“猿聲〞、“虎嘯〞、“鶯啼〞、“青山〞、一座紀(jì)念碑。她是豐碑，但更是殤碑！一座刻有滅絕物象的冰冷的青苔之碑！〞、“青山橫北郭，白水繞感和悲情？有沒有把一份疼痛悄悄傳遞給臺(tái)下的孩要為這位老師鼓掌——感謝他為孩子接種了一支珍貴的精神“疫苗〞！因?yàn)樵趯?，這粒郁〞和“哀怨〞率先閃如今孩子的眼神里，那老師也應(yīng)立即醒悟，并親切地鼓勵(lì)這“憂郁〞〔千萬不要施加“消極〞“脆弱〞之類的粗暴評(píng)語〕。要知道，這“憂郁〞是多么的美！她包含一種多么美妙的生命看法和價(jià)值判斷③我相信，攜帶這支“疫苗〞的孩子，多少年后，當(dāng)面對(duì)一片將被砍伐的森林、一條將與粗魯?shù)?，或者許正是那一絲遲疑和心痛——而它的源頭，或者許正是當(dāng)年的那一節(jié)課、那一支無聲的“疫苗〞?、芷鋵?shí)，又何止語文課！地理、音樂、美術(shù)、哲學(xué)、生物、歷史……哪個(gè)不包含著富饒想〞更遼闊的人文資源和精神含量？關(guān)鍵看你能否感受到那些信息，并有力地展示和傳遞那些信息——？難道不比空洞的廣告宣傳更感人更有力？動(dòng)物〞的HY，當(dāng)他們進(jìn)入成人序列后，那些所謂的環(huán)保宣傳和口號(hào)標(biāo)語又有什么用呢？影響一個(gè)人終生價(jià)值觀的，一定是童年的記憶和生命印象——那些最早深深感動(dòng)過心靈的細(xì)動(dòng)〞方面——做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。最好的教育，一定來源于“感動(dòng)〞——生命美學(xué)的“震顫〞和淚〞?、俣沃?，作者為什么說“她是豐碑，但更是殤碑！〞？〔4分〕答：〔1〕說“她是豐碑〞是因?yàn)開_________________。〔2分〕________?！?分〕答：含義是____________________________________。③段中談到“最終阻止無知與粗魯?shù)模蛘咴S正是那一絲遲疑和心痛〞，從全文看，作者談知與粗暴〞有哪些？〔6分〕答：〔1〕21.以下對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是〔〕〔〕〔4分〕生命看法和價(jià)值判斷。B那是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)鄙賹?duì)古典美的承受才能

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