三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第3單元《測(cè)量》千米認(rèn)識(shí)(千米認(rèn)識(shí))教案2新人教版_第1頁(yè)
三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第3單元《測(cè)量》千米認(rèn)識(shí)(千米認(rèn)識(shí))教案2新人教版_第2頁(yè)
三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第3單元《測(cè)量》千米認(rèn)識(shí)(千米認(rèn)識(shí))教案2新人教版_第3頁(yè)
三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第3單元《測(cè)量》千米認(rèn)識(shí)(千米認(rèn)識(shí))教案2新人教版_第4頁(yè)
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課時(shí)編號(hào)課千米的認(rèn)識(shí)課題時(shí)教課目的1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米,成立1千米的長(zhǎng)度觀點(diǎn),熟記1千米=1000米。3)在認(rèn)識(shí)千米的過(guò)程中,培育學(xué)生的察看、比較、抽象、歸納能力,能用千米正確預(yù)計(jì)物體的長(zhǎng)度。3、經(jīng)過(guò)小組合作、溝通,使學(xué)生在探究和合作過(guò)程中獲取成功的體驗(yàn)。重難點(diǎn)教課要點(diǎn):體驗(yàn)1分米的實(shí)質(zhì)長(zhǎng)度,形成正確表象。教課難點(diǎn):能夠依據(jù)分米與厘米、米之間的關(guān)系,進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算和計(jì)算。準(zhǔn)備課件、尺子教課過(guò)程1.頭幾日,老師和小朋友一同在操場(chǎng)長(zhǎng)進(jìn)行了丈量。下邊請(qǐng)同學(xué)們邊看屏幕,邊想:我們是用哪個(gè)長(zhǎng)度單位丈量100米的?(米)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些計(jì)量長(zhǎng)度的單位?請(qǐng)按從大到小的次序說(shuō)一說(shuō)。米分米厘米毫米1米等于多少分米?1分米等于多少厘米?1厘米等于多少毫米?(1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米)2.誰(shuí)能比劃一下1米的長(zhǎng)度?一同比劃一下1分米、1厘米、1毫米的長(zhǎng)度。3.說(shuō)出以下丈量活動(dòng)用什么長(zhǎng)度單位適合?丈量鉛筆的長(zhǎng)度。(厘米)丈量硬幣的厚度。(毫米)丈量課桌的高。(分米)丈量教室的長(zhǎng)。(米)師:假如要丈量郴州到廣州的距離,能夠采用我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的哪個(gè)單位來(lái)丈量呢?師:用米丈量太麻煩了。郴州到廣州的距離比較遠(yuǎn),而米這個(gè)單位較短。那用什么單位呢?今日我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)長(zhǎng)度單位家族里的新朋友:千米(板書(shū)課題:千米的認(rèn)識(shí))。學(xué)習(xí)千米的認(rèn)識(shí),你們最想認(rèn)識(shí)相關(guān)千米的什么知識(shí)?提出學(xué)習(xí)目標(biāo):1.千米的實(shí)質(zhì)長(zhǎng)度,并學(xué)會(huì)千米和米的簡(jiǎn)單換算。2.千米的應(yīng)用。1.出示米尺,談?wù)劽壮吡慷嗌俅尾攀?000米?1000米用我們今日所學(xué)的單位寫(xiě)就是1000米=1千米(板書(shū))回首上課前和老師一同量100米的長(zhǎng)度,談?wù)?000米應(yīng)當(dāng)有幾個(gè)這樣的長(zhǎng)?你跑100米用了多少時(shí)間?那跑1000米呢?(你跑過(guò)1000米嗎?)2.出示學(xué)校體育場(chǎng)跑道表示圖(多媒體)。指引學(xué)生察看并想象,1圈是200米,跑5圈大概就是1000米。談?wù)勀阕蛱祗w育課跑五圈的感覺(jué)。知道五圈是多少米嗎?想想:我們沿操場(chǎng)走一圈大概用了幾分鐘

?(3

分鐘)那么沿這操場(chǎng)走

5圈,也就是走

1千米大概要幾分鐘

?(15

分鐘)。板書(shū):走

15分鐘的行程,長(zhǎng)約

1千米。沿操場(chǎng)

(一圈

200米)走

5圈的長(zhǎng)度正好是

1千米。3、分小組議論預(yù)計(jì)一下,從學(xué)校門(mén)口到鄰近什么地方大概是1千米。想想,可用哪些方法進(jìn)行丈量的?(步測(cè)、時(shí)間、速度表等)出示學(xué)校鄰近的地圖,研究此中能夠獲取的信息和知識(shí)。哪些長(zhǎng)度計(jì)量時(shí)應(yīng)當(dāng)用千米作單位?生活中你看到哪些地方是用了千米這個(gè)單位的?舉例子說(shuō)明,說(shuō)得越多越好。(課件出示:公路邊的里程標(biāo)記、指路標(biāo)記、限速標(biāo)記、摩托車(chē)和汽車(chē)的速度表等)4、生活中,你在那些地方看見(jiàn)過(guò)千米?學(xué)生議論,反應(yīng)。(1)出示公路圖說(shuō)明:“37km”指的就是從某地到這個(gè)里程碑的行程是37千米。(2)公路路標(biāo)圖說(shuō)明:從這里到前面的唐山有144千米的行程。(3)摩托車(chē)儀表圖說(shuō)明:指針到20地點(diǎn),就是每小時(shí)20千米的速度行駛。限速標(biāo)記說(shuō)明:這是要求靈活車(chē)在景區(qū)內(nèi)每小時(shí)不可以以超出10千米的速度行駛。5、1千米的讀法1千米等于1000米,聽(tīng)起來(lái)不簡(jiǎn)單劃分,語(yǔ)文課上朗誦講究抑揚(yáng)頓挫,誰(shuí)能巧用停留,把千米和米劃分開(kāi)來(lái),令人一聽(tīng)就理解。l(停留)千米=1000(停留)米指導(dǎo)讀:注意在數(shù)字和單位之間適合停留。師:千米有時(shí)也用Km表示。、我們知道1千米等于1000米,千米和米之間如何換算呢?下邊請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課文,要點(diǎn)看一看是怎么想的。課后反省“千米”這個(gè)長(zhǎng)度單位,學(xué)生生活中極少接

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