八年級上冊物理教學工作總結

華陽學校2017年下期八年級物理教課工作總結本學期我任教八年級的物理教課任務，一學期來我仔細履行學校教育教課工作計劃，轉變思想，踴躍研究，改變教課方法把新課程標準的新思想、新理念和物理講堂教學的新思路、新假想聯合起來，仔細備課、上課、聽課、評課，實時批閱作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后指導工作，寬泛涉獵各樣知識，形成比較完好的知識構造，嚴格要修業(yè)生，尊敬學生，弘揚教課民主，使學生學有所得，不停提升，進而不停提升自己的教課水平和思想覺醒，并順利達成教育教課任務?，F將本學期的教育教課工作總結以下：一、掌握新課程標準，精心備課平常熟讀新課程標準及新課程理念的有關資料，透辟理解并掌握新課程標準，力求在每節(jié)課前擬訂詳細的教課方案，在教每一節(jié)課前，精心準備、仔細備課，充分認識學生的學習狀況，做到教課中有的放矢，不打無準備之仗。1、仔細研究教材，領悟教材的基本思想、基本理念，課改精神。關于教材的構造，要點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。2、認識學生原有的知識技術的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采納相應的預防舉措。3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學生，包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。重視過程與方法的教課。從一學期的教課狀況來看成效較好，學生的各項素質有較大的提升。二、仔細落實教研慣例，狠抓學風八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失掉興趣，特別是難度較大的數理兩學科。部分學生因為是獨生兒女比較嬌慣，學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班級里倡議一種仔細、務實的學風，嚴苛責備剽竊作業(yè)的行為。對學生的作業(yè)批閱實時、仔細，剖析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透辟的評講，并針對有關狀況實時改良教課方法，做到有的放矢。在課后，為不一樣層次的學生進行相應的指導，以知足不一樣層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的指導力度。對后進生的指導，其實不限于學習知識性的指導，更重要的是學習思想的指導。要提升后進生的成績，第一要解決他們內心，讓他們意識到學習的重要性和必需性，使之對學習萌生興趣。要經過各樣門路激發(fā)他們的求知欲和長進心，讓他們意識到學習其實不是一項任務，也不是一件難過的事情。而是充滿樂趣的。進而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉變，就由本來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提升他們的技術。并仔細仔細地做好查漏補缺工作。后進生往常存在好多知識斷層，這些都是后進生轉變過程中的絆腳石，在做好后進生的轉變工作時，要特別注意給他們補課，把他們從前學習的知識斷層增補完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增添。三、多給學生鼓舞和幫助，培育自信心物理是八年級學生開始接觸的一門新課，開初，學生感覺難度較大，學習信心不足，有的學生成績不理想。這類狀況應從培育學生的興趣出發(fā)。因為興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。教課中不生搬硬套，不搞灌注式教課、多讓學生參加講堂實驗和課外研究，讓學生在研究中親自體驗和感悟。其次展開課外實踐活動，如：搞課外小實驗小制作。并合時給學生鼓舞，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學生的學習狀況進行評論。用欣賞的眼光看學生，相信這點不可以那點行，今日不可以明日行。對有困難的學生耐心的指導和幫助，鼓舞他們勇敢的參加講堂。好多學生由怕物理到開始喜愛物理了。四、一致要求、因材施教，整體性提升成績學生智力、素質的參差必定致使教課的不一致性，我在教課的過程中注意兼?zhèn)淙w學生，激勵先進學生，鼓舞后進生。對學習成績優(yōu)異的學生，要點賜予學習方法上的指導，提升他們的自學能力，鼓舞、倡議他們超前學習，指導他們適合拓寬學習內容、加深學習深度、提升學習難度。特別關注有學習欲念但學習困難的學生，常常與他們交流，認識他們的困難所在，常?？洫勊麄兊倪M步，放大他們的閃光點，加強他們的學習信心和學習熱忱，再順序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的穩(wěn)固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”，由“外行人”漸漸開始“入門”。五、勇敢試試教課改革，使研究式教課深入講堂本學年我深知作為物理教師應是講堂教課的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把講堂教課作為有益于學生主動研究的學習環(huán)境，把學生在獲取悉識和技術的同時，在感情、態(tài)度價值觀等方面都可以充散發(fā)展作為教課改革的基本指導思想，把物理教課當作是師生之間學生之間交往互動、共同發(fā)展的過程。我深知科學研究是增添學生體驗的一種有效方式，研究能激發(fā)學生的思想能力，研究能培育學生的著手能力、察看能力、創(chuàng)新能力等，在教課中多設計研究活動為學生創(chuàng)建研究情形，若器械不足或沒有器械，我就自制或教課生自制，開初研究課很難掌握，講堂感覺有些凌亂，經一段時間堅持發(fā)現收獲較大：學生的自學能力顯然加強，并且學習的踴躍性主動性顯然加強，此后的教學中老師比較輕松而學生的學習成效較好。六、重視德育浸透，培育科學態(tài)度在物理教課過程中，適合地向學生浸透辯證唯心主義教育、愛國主義教育、道德質量教育和科學態(tài)度教育。側重介紹一些我國科學家（如沈括，王充等）對物理學的貢獻，介紹各國科學家們在研究物理學的過程中經歷的細節(jié)事件，讓學生認識科學研究中的艱辛，學習科學家們敢于懷疑威望、擅長發(fā)現極細微的現象、勤于實驗頻頻研究的精神，培育學生腳踏實地的科學態(tài)度。以上是對本學期的教育教課工作簡要的小結，工作中也有疏忽和不足，如：如何成立較好的評論系統(tǒng)，如何減小兩極分化；如何更好的提升學生學習興趣；如何提升講堂教課效率等都值得沉思。在工作中也不免出缺點，比