二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)單三位數(shù)連加冀教版

《三位數(shù)的連加》導(dǎo)教案年級(jí)二單元六三位數(shù)加減三位數(shù)上課日期課題三位數(shù)的連加單元課時(shí)次序第10課時(shí)執(zhí)教人學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)掌握三位數(shù)連加的計(jì)算方法。教具、學(xué)具題卡學(xué)習(xí)過(guò)程環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)案1、計(jì)算。專項(xiàng)練習(xí)55＋4586＋1436＋6443＋57時(shí)間：3分鐘2、你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我要學(xué)會(huì)三位數(shù)連加的簡(jiǎn)易計(jì)算方法。2、我要理解“湊整法”。獨(dú)立察看數(shù)學(xué)課本68頁(yè)《動(dòng)物園》情境圖，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)信息，弄清題意并達(dá)成練習(xí)。自主研究1、動(dòng)物園一共有多少只鹿？走進(jìn)學(xué)生算法（1）認(rèn)識(shí)學(xué)情算法（2）時(shí)間：7分鐘算法（3）答：2、計(jì)算連加時(shí)，應(yīng)依據(jù)的次序挨次計(jì)算。（三個(gè)數(shù)連加，合作研究1、小組議論比較：怎樣用豎式計(jì)算98＋164＋236更簡(jiǎn)易？用一個(gè)豎式計(jì)算比較簡(jiǎn)易，哪（一）2、假如想要更快，更正確地計(jì)算出結(jié)果，應(yīng)怎樣列式呢？一數(shù)位上的數(shù)相加滿10，向第1頁(yè)展現(xiàn)溝通（一）合作研究（二）展現(xiàn)溝通（二）當(dāng)堂訓(xùn)練總結(jié)概括部署作業(yè)板書設(shè)計(jì)

小組代表登臺(tái)板書演示計(jì)算過(guò)程。全班同學(xué)評(píng)論、交前一位進(jìn)1，哪流、增補(bǔ)。一位上的數(shù)滿20，就向前一位小組合作達(dá)成“練一練”第1題，并說(shuō)一說(shuō)“湊整法”進(jìn)2。）深入小組的詳細(xì)做法。點(diǎn)撥指導(dǎo)時(shí)間：10分鐘（三個(gè)數(shù)連加時(shí)，假如有兩個(gè)數(shù)能湊成整十小組代表登臺(tái)板書演示列式與計(jì)算過(guò)程。全班同學(xué)交或整百，也能夠先計(jì)算這兩個(gè)流評(píng)論。數(shù)，再與剩下的那個(gè)數(shù)相加。）全班溝通互動(dòng)評(píng)論時(shí)間：10分鐘學(xué)生先獨(dú)立達(dá)成“練一練”第2、3、4題，再小組合部署練習(xí)指引達(dá)成作檢測(cè)，全班溝通算法。時(shí)間：8分鐘這節(jié)課我們能夠快速正確地計(jì)算出連加算式的結(jié)果，清點(diǎn)收獲用的什么方法？指引總結(jié)時(shí)間：2分鐘數(shù)學(xué)課時(shí)練第51\52頁(yè)三位數(shù)的連加1.98＋164＋2362.164＋236＋98＝262＋236＝400＋98＝498（只）＝498（只）答：動(dòng)物園一共有498只鹿。第2頁(yè)教課反省學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我要學(xué)會(huì)三位數(shù)連加的簡(jiǎn)易計(jì)算方法。2、我要理解“湊整法”。自主學(xué)習(xí)獨(dú)立察看數(shù)學(xué)課本68頁(yè)《動(dòng)物園》情境圖，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，弄清題意并達(dá)成練習(xí)。1、動(dòng)物園一共有多少只鹿？算法（1）算法（2）算法（3）答：2、計(jì)算連加時(shí)，應(yīng)依據(jù)的次序挨次計(jì)算。合作研究（一）1、小組議論比較：怎樣用豎式計(jì)算98＋164＋236更簡(jiǎn)易？2、假如想要更快，更正確地計(jì)算出