開(kāi)花和結(jié)果學(xué)教案

第三節(jié)《開(kāi)花和結(jié)果》學(xué)教案灤南縣方各莊中學(xué)執(zhí)筆人：張志麗一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：概述花的結(jié)構(gòu)。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：描述傳粉和受精的過(guò)程，闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)于被子植物繁衍后代的重要意義，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花的習(xí)慣。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：花的結(jié)構(gòu)、花結(jié)構(gòu)的主要部分。難點(diǎn)：傳粉和受精。三、預(yù)習(xí)導(dǎo)航：1、花的結(jié)構(gòu)：被子植物生長(zhǎng)到一定時(shí)期就會(huì)開(kāi)花?；ㄊ怯砂l(fā)育成的。一朵花是由、、、和等組成。雄蕊里面有，雌蕊下部的子房里有。2、對(duì)花自身來(lái)說(shuō)，和是最重要的。3、花藥成熟以后就會(huì)自然裂開(kāi)，散發(fā)出花粉?；ǚ蹚幕ㄋ幝涞酱迫镏^上的過(guò)程，叫做。4、受精作用完成后，，以及和都完成了“歷史使命”因而紛紛凋落。唯有繼續(xù)發(fā)育，最終成為。5、傳粉的時(shí)候，并不是所有的花粉都能落到同種花的柱頭上，也不是所有的柱頭都能得到同種植物的花粉。玉米的果穗常常有缺粒的，向日葵的子粒常有空癟的，主要是由于引起的。為了彌補(bǔ)自然狀態(tài)下，我們對(duì)玉米或向日葵進(jìn)行。四、學(xué)習(xí)過(guò)程：備注（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：教師：“說(shuō)起花也許你們并不陌生,可你們知道，每一朵花都是大自然美麗的笑臉,不同的花向我們說(shuō)著不同季節(jié)的語(yǔ)言?！比缓筮\(yùn)用多媒體或圖片展示幾種不同的花,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,同時(shí)提出問(wèn)題:①花是由什么芽發(fā)育成的?②花都有艷麗的色彩和香味嗎?③不同的花,它們的大小、形狀和顏色一樣嗎?=4\*GB3④花朵美麗的色彩和四溢的芳香，對(duì)植物本身有什么意義？=5\*GB3⑤為什么有的植物的花既不艷麗，又不芳香？帶著這些問(wèn)題，我們來(lái)學(xué)習(xí)新的一節(jié)“開(kāi)花和結(jié)果”。（二）合作探究，展示交流學(xué)習(xí)任務(wù)一：花的結(jié)構(gòu)1、組織學(xué)生揮筆作畫,畫出自己熟悉的一種花,并嘗試著標(biāo)出可能與結(jié)果有關(guān)的結(jié)構(gòu),用桃花實(shí)物相互交流,我們就以桃花為例來(lái)認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)。2、學(xué)生活動(dòng)：翻到書P102“桃花的基本結(jié)構(gòu)”，快速的認(rèn)識(shí)各部分的結(jié)構(gòu)名稱。3、課外延伸：小資料：一朵發(fā)育完全的花通常是由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊組成的。如果一朵花上既有雄蕊又有雌蕊，叫做兩性花，如郁金香和月季話；若一朵花上只有雄蕊或雌蕊，叫做單性花，如黃瓜的雄花和雌花。如果一朵花上既沒(méi)有雄蕊也沒(méi)有雌蕊，叫做無(wú)性花，如向日葵花盤邊緣的舌形花。此外，小麥和水稻等植物的花沒(méi)有花萼和花冠，雄蕊和雌蕊由兩片稃片保護(hù)著，叫無(wú)被花。相關(guān)問(wèn)題:①所有的花都有雄蕊和雌蕊嗎?②只有雄蕊的花叫什么?只有雌蕊的花叫什么?③花作為生殖器官,將來(lái)哪一部分會(huì)發(fā)育成果實(shí)?學(xué)習(xí)任務(wù)二：傳粉和受精1、花藥成熟后會(huì)自然裂開(kāi),花粉到哪里去了?”2、花粉落到雌蕊的柱頭上以后,又會(huì)發(fā)生怎樣的變化？教師運(yùn)用多媒體展示花粉萌發(fā)及受精的動(dòng)態(tài)過(guò)程,進(jìn)一步幫助學(xué)生弄清傳粉和受精的過(guò)程。那些沒(méi)有艷麗色彩和香味的花,又是如何傳粉呢?學(xué)習(xí)任務(wù)三：果實(shí)和種子的形成花開(kāi)花落,似水流年。盛開(kāi)是一種美麗,凋謝也是一種美麗,只有花都凋謝了,新的生命才能誕生。那么傳粉和受精后,花的哪些結(jié)構(gòu)可能會(huì)凋謝?凋謝后變化最大的結(jié)構(gòu)是什么?”2、桃花從開(kāi)花到結(jié)果是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。那么,你知道花落后,果實(shí)和種子是怎樣形成的？3、教師運(yùn)用多媒體展示傳粉、受精后,果實(shí)和種子的形成過(guò)程,幫助學(xué)生闡明花與果實(shí)和種子形成的關(guān)系。4、玉米的缺?，F(xiàn)象是由什么引起的？（三）系統(tǒng)總結(jié)：假如我是一朵花,雖然每天笑臉相迎,但有時(shí)仍難逃厄運(yùn),那么花將向人類發(fā)出怎樣的呼吁?引導(dǎo)學(xué)生自行交流解答。進(jìn)而讓學(xué)生明確雖然花的大小、形狀和顏色各不相同,但它們的結(jié)構(gòu)卻基本相同。按照由下向上,由外向內(nèi)的順序,引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、探究,教師利用小反饋形式:假如一朵花的雌蕊被害蟲吃掉了,這朵花還能發(fā)育成果實(shí)嗎?讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固花的雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有關(guān)。最后,由合作,小結(jié)出花的結(jié)構(gòu),明確雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備,讓學(xué)生聯(lián)系生活,展開(kāi)想像,表述交流蜜蜂傳粉的過(guò)程,從而得出什么是傳組織學(xué)生通過(guò)小組合作,大膽推測(cè),描述其變化過(guò)程。教師指導(dǎo)學(xué)生看書,引導(dǎo)思維,從書中尋找答案引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活,大膽推測(cè),踴躍發(fā)言,描述花的凋謝過(guò)程和凋謝后結(jié)構(gòu)的變化情況激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣組織學(xué)生列表回顧種子的結(jié)構(gòu)、果實(shí)的組成和子房的結(jié)構(gòu)運(yùn)用邏輯思維和推理的方法,大膽推測(cè)果實(shí)和種子的形成過(guò)程抒發(fā)情懷,愛(ài)花習(xí)慣在不知不覺(jué)中得到。進(jìn)而認(rèn)同了花、果實(shí)、種子對(duì)被子植物傳種接代重要意義。五、效果評(píng)價(jià)1、為下列農(nóng)產(chǎn)品分類：①蘋果②葡萄③西瓜④蠶豆⑤綠豆⑥葵花子⑦豆角⑧芝⑨花生豆⑩西瓜子（11）杏仁（12）玉米子粒（13）小麥子粒果實(shí)有：種子有：2、許多植物花色彩艷麗，氣味芬芳，對(duì)植物本身有什么意義？3、玉米、楊、柳的花都沒(méi)有艷麗的色彩和香味，它們?nèi)绾蝹鞣郏?、思考：在果樹開(kāi)花季節(jié)，如遇到陰雨連綿的天氣，常會(huì)造成果樹減產(chǎn)。這是什么原因？5、根據(jù)傳粉媒介的不同，我們把花分為和。6、如果受精之后繼續(xù)觀察子房的發(fā)育，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)演變的結(jié)果應(yīng)該是：受精卵發(fā)育為，珠被發(fā)育為，子房壁發(fā)育為；整個(gè)胚珠發(fā)育為，整個(gè)子房發(fā)育為。7、在被子植物生活過(guò)程中，雄蕊產(chǎn)生，雌蕊產(chǎn)生。落到柱頭上，最后與在胚珠中結(jié)合，形成。由發(fā)育成種子的胚。8、下列食物中，可食部分主要是植物的哪一部分？白瓜子，綠豆芽，冬瓜，芹菜，萵筍，金針菜，白菜，菜花。9、現(xiàn)有3個(gè)甘薯、4個(gè)馬鈴薯、5粒大米、6粒玉米、7個(gè)西瓜、8個(gè)桃、9粒花生米，共有果實(shí)多少個(gè)？六、學(xué)習(xí)記憶卡