給寶寶洗澡教案

第第頁(yè)給寶寶洗澡教案

給寶寶洗澡教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知不同紙吸水后的改變現(xiàn)象，能用語(yǔ)言與同伴溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。

2、用觀測(cè)、嘗試、探究、爭(zhēng)論的方法客觀記錄事實(shí)。

3、知道疼惜紙張，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、卡紙、糖果紙、牛皮紙、即時(shí)貼、面巾紙、電光紙、報(bào)紙、手工紙等。

2、水盆六只，抹布假設(shè)干、酸奶瓶、糨糊、毛筆等。

3、貼有相應(yīng)紙卡的記錄紙人手一份。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

1、請(qǐng)小伙伴看看桌上這些是什么紙？

2、猜猜假如把這些紙寶寶放到水里洗澡，它們會(huì)變成什么樣呢？

3、現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們把你的想法：哪些紙洗了可能會(huì)爛？哪些紙可能不爛？在記錄紙上記住來(lái)，你認(rèn)為洗了會(huì)爛的給它打個(gè)勾，不會(huì)爛的`給它打個(gè)叉。

二、探究過(guò)程

現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己動(dòng)手來(lái)試一試，把這些紙放到水里去洗一下，看看究竟會(huì)怎樣，要一張一張地洗，將紙放入水中，用手搓搓?！豺?yàn)證剛才猜想的結(jié)果〕。并把試驗(yàn)中的發(fā)覺(jué)在記錄紙上記住來(lái)。

〔在洗的過(guò)程中，提示幼兒一張一張地洗，將紙沉入水中，用手搓搓。引導(dǎo)每個(gè)孩子在猜猜、洗洗、議議、找找、比比、記記、講講的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)紙的改變：潮了、軟了、就爛了、吸水了、紙搓破了、也爛了……〕

三、溝通爭(zhēng)論

請(qǐng)小伙伴把你記錄好的紙貼到黑板上我們一看。

提問(wèn)：你記錄的表示什么意思？你是怎么猜的？又是怎么玩的？在玩的過(guò)程中發(fā)覺(jué)哪些紙會(huì)爛？哪些紙不會(huì)爛？〔請(qǐng)幼兒將探究過(guò)程中的發(fā)覺(jué)說(shuō)聽(tīng)?！晨纯磩偛挪聦?duì)了嗎？

四、拓展閱歷

1、你知道還有哪些紙？給他們洗澡會(huì)怎么樣？

2、洗爛了的紙還有用嗎？那我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？教育幼兒疼惜紙張，不要任意把它們損壞掉。

給寶寶洗澡教案2

活動(dòng)設(shè)計(jì)

幼兒對(duì)玩色活動(dòng)總是有著很深厚的愛(ài)好。而現(xiàn)在的色調(diào)繪畫(huà)工具有很多種類，如蠟筆、水彩筆、彩色鉛筆、油性筆、水粉筆、毛筆等等。本活動(dòng)旨在突破單一的色調(diào)工具，嘗試將水粉顏料與其它繪畫(huà)工具〔蠟筆〕結(jié)合起來(lái)以多種技法〔濕畫(huà)法、撒鹽法〕運(yùn)用，讓幼兒感受由此帶來(lái)的奇怪的畫(huà)面效果。活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我以游戲?yàn)檩d體，以幼兒生活為源，用“給寶寶洗澡”的形式串聯(lián)起了各活動(dòng)環(huán)節(jié)及作畫(huà)步驟，讓幼兒在玩中出新，在玩中學(xué)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用蠟筆簡(jiǎn)約勾畫(huà)出物體的形象。

2、嘗試在濕畫(huà)法中用鹽進(jìn)行作畫(huà)，感受其所產(chǎn)生的奇異的肌理效果。

3、體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

排筆、大號(hào)水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布，范例。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入課題

1、師：夏天到了，很多寶寶都出來(lái)做游戲了。猜猜會(huì)有誰(shuí)呢？〔啟發(fā)幼兒自由想象〕

2、師：你想和哪個(gè)寶寶玩，就把它畫(huà)出來(lái)吧！

老師巡回指導(dǎo)，找出畫(huà)的好的'作品作范例。

二、講解示范

師出示范畫(huà)〔已有一個(gè)簡(jiǎn)約的蠟筆畫(huà)形象〕：我也找到了一個(gè)飲料寶寶做伙伴。瞧它玩得多快樂(lè)呀！

l、師：寶寶們玩得真快樂(lè)?？墒翘鞖馓珶崃耍瑢殞殏?nèi)矶际呛?，我們一起幫它們洗個(gè)涼水澡吧。——用排筆蘸清水打濕畫(huà)紙

2、師：洗完澡可得抓緊穿上衣服。想一想，你預(yù)備給它穿什么顏色的衣服？動(dòng)作要快，不然寶寶會(huì)著涼的！——上色〔請(qǐng)一幼兒和老師一起上色〕

3、師：為了讓寶寶更舒暢些，我們最末再給它撒點(diǎn)“爽身粉”吧！一一撒鹽法

要求：用三個(gè)手指抓少量的鹽，勻稱地撒在畫(huà)面上。

a、“爽身粉”是什么呀？——鹽

b、原來(lái)我們平常廚房里用的鹽也可以拿來(lái)作畫(huà)。這種用鹽作畫(huà)的方法就叫撒鹽法。

4、師：那撒鹽法的效果是怎樣的呢？會(huì)發(fā)生什么事兒呢？畫(huà)面干了以后就可以看出來(lái)了。

師展示另一幅已完成的撒鹽畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

“鹽撒過(guò)的地方有什么改變？像什么？為什么會(huì)這樣？”〔鹽會(huì)汲取水分，留下像雪花、蒲公英狀的痕跡〕

三、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)

l、正確運(yùn)用排筆，掌握好水分。

2、上色動(dòng)作快，留意色調(diào)的連接。

3、撒鹽要?jiǎng)蚍Q且量少。

四、觀賞溝通作品

把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)哪個(gè)寶寶？為什么？

五、結(jié)束

師：讓寶寶們睡個(gè)覺(jué)，休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個(gè)澡了！

給寶寶洗澡教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒知道水果要洗潔凈后在吃。

2、指導(dǎo)幼兒掌控正確的洗水果方法。

3、激發(fā)幼兒感受自己動(dòng)手勞動(dòng)所帶的成就感。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌控洗水果的方法

教學(xué)難點(diǎn)：洗水果的操作過(guò)程

活動(dòng)預(yù)備

1、老師預(yù)備各種水果

2、裝有水果的“神奇帶”

3、小盆或小桶假設(shè)干

4、幼兒提前把衣服袖子挽起

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入部分

1、老師事先將水果放入布袋中。并通過(guò)問(wèn)題引出水果話題。

二、開(kāi)展部分

1、老師出示裝有水果的“神奇袋”。

2、老師出示神奇袋。

3、老師組織摸水果活動(dòng)。

4、老師提問(wèn)小伙伴“說(shuō)一說(shuō)，你摸到的是什么水果？”

5、老師依次讓幼兒摸“神奇袋”里的水果，并說(shuō)出水果的名稱。

6、老師以問(wèn)題“小伙伴老師想吃一個(gè)水果，但是這個(gè)水果身上臟臟的'，怎么辦呢？〔老師啟發(fā)幼兒，說(shuō)出給水果洗澡〕。

7、老師拿出盆子，與幼兒一起去接水洗水果。

〔三〕結(jié)束部分

1、老師鼓舞幼兒：看一看，誰(shuí)的水果洗的最潔凈？

2、老師與幼兒一起品嘗洗潔凈的水果。

3、老師引導(dǎo)幼兒在家也要幫爸爸媽媽把水果洗潔凈再吃。

教學(xué)反思

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒一貫是主動(dòng)參加的角色能夠被理解、尊敬、接納，有自

由動(dòng)手發(fā)揮的空間。

能夠通過(guò)與環(huán)境、同伴、老師的互動(dòng)并在情感、立場(chǎng)、技能、知識(shí)、技能等反面

得到自主的進(jìn)展，老師了解幼兒的閱歷的水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和性格特征。能把握教

育內(nèi)容的核心價(jià)值及其進(jìn)展線索，能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大

限度的進(jìn)展。在活動(dòng)中師幼互動(dòng)默契，老師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)

課中老師的優(yōu)勢(shì)是調(diào)動(dòng)孩子想要?jiǎng)邮值膼?ài)好，并適時(shí)發(fā)覺(jué)掌控孩子的問(wèn)題。假如

這節(jié)課要重新上，我會(huì)將結(jié)束部分改為和孩子動(dòng)手一起做好吃的水果沙拉。延伸

孩子動(dòng)手的愛(ài)好。

給寶寶洗澡教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、跟學(xué)習(xí)洗澡時(shí)愛(ài)護(hù)眼睛和耳朵的方法。

2、知道洗頭時(shí)水進(jìn)了眼睛、耳朵不緊張，要告知成人，并能協(xié)作處理。

3、樂(lè)于洗澡，洗澡時(shí)能主動(dòng)協(xié)作成人。

活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體教學(xué)資源：歌曲《我愛(ài)洗澡》。

2、幼兒用書(shū)第42～43頁(yè)：《我是香寶寶》。

活動(dòng)過(guò)程

1、播放多媒體教學(xué)資源：歌曲《我愛(ài)洗澡》。幼兒隨音樂(lè)一邊自由做動(dòng)作。

說(shuō)一說(shuō)，為什么喜愛(ài)洗澡？洗澡讓自己感覺(jué)怎樣？

2、通過(guò)邊唱邊表演，引發(fā)幼兒爭(zhēng)論，學(xué)會(huì)洗澡方法。

⑴洗頭時(shí)水進(jìn)眼睛怎么辦。

老師：我愛(ài)都愛(ài)洗澡，先來(lái)洗洗頭。

老師邊演唱邊帶幼兒做動(dòng)作：左沖沖，右洗洗，左搓搓，右揉揉，我的頭發(fā)潔凈了。

設(shè)置情景，引發(fā)幼兒思索：洗發(fā)時(shí)洗發(fā)水進(jìn)到眼睛，小伙伴快援助想想方法。

提問(wèn)：洗發(fā)時(shí)洗發(fā)水進(jìn)到眼睛里會(huì)有什么感覺(jué)？你是怎樣做的？怎樣可以不讓水流進(jìn)眼睛？

小結(jié)：洗頭時(shí)閉著眼睛或用毛巾捂著眼睛，也可以昂著頭，水就不簡(jiǎn)單流進(jìn)眼睛里了。假如洗頭時(shí)洗發(fā)水進(jìn)到眼睛里，會(huì)有一些刺痛的感覺(jué)，小伙伴不要自己揉，要告知媽媽，然后用清水沖洗眼睛并洗臉，須要時(shí)去醫(yī)院檢查處理。

⑵洗頭時(shí)水進(jìn)耳朵怎么辦。

老師：我們繼續(xù)來(lái)洗澡。

老師邊演唱邊帶幼兒做動(dòng)作：左沖沖，右洗洗，左搓搓，右揉揉。突然停下說(shuō)：“哎呀，不好了，耳朵聽(tīng)不清了?！?/p>

提問(wèn)：耳朵為什么聽(tīng)不清？”〔進(jìn)水了?！衬闶窃鯓幼龅?？怎樣可以不讓水流進(jìn)耳朵？

小結(jié)：耳朵進(jìn)水后，會(huì)感到嗡嗡響，聽(tīng)不清晰，小伙伴不要焦急，不要用濕手摳耳朵，要告知家長(zhǎng)。頭外向進(jìn)水耳朵的一邊，拽拽耳朵，一會(huì)水就流出來(lái)了。洗澡時(shí)將兩個(gè)耳朵扣下來(lái)，水就不簡(jiǎn)單進(jìn)到耳朵里了。

請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)扣耳朵和處理耳朵的動(dòng)作。

3、說(shuō)一說(shuō)自己跟大人一起洗澡時(shí)是怎樣做的。

小結(jié)：和媽媽一起洗澡時(shí)，把自己和媽媽都變得香香的`，是件很快樂(lè)的事。洗澡是根據(jù)媽媽的要求去做，低頭、閉眼睛、扣耳朵，這樣水就不會(huì)流到眼睛和耳朵里了，很快就會(huì)洗潔凈，變成一個(gè)香寶寶。

4、再次播放歌曲《我愛(ài)洗澡》，老師扮演媽媽，發(fā)出閉眼睛、扣耳朵、低頭等不同指令，幼兒聽(tīng)指令隨音樂(lè)做動(dòng)作。

給寶寶洗澡教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡后的快感。

2、產(chǎn)生喜愛(ài)洗澡的心情。

活動(dòng)預(yù)備

1、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)，幻燈片。

2、布娃娃一個(gè)，臉盆〔替代浴缸〕一個(gè)，香皂一塊，毛巾一塊。

活動(dòng)過(guò)程

1、娃娃洗澡，引起幼兒愛(ài)好。

⑴出示布娃娃。布娃娃難過(guò)地說(shuō)：“小伙伴們每天都和我玩，把我弄得很臟。現(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了，沒(méi)有人和我玩了！”“布娃娃你別哭，我們來(lái)援助你吧！”

⑵老師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭愉快地唱起歌。媽媽說(shuō)：“寶寶，寶寶，該洗澡了！”媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里，先洗潔凈頭發(fā)，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖頸搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂(lè)得哈哈笑。”

不錯(cuò)的2、大家來(lái)洗澡。

⑴娃娃是怎樣洗澡的？請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)。

⑵娃娃洗澡都用到了什么東西？我們洗澡的時(shí)候都用到了哪些東西，用來(lái)干什么？〔看圖片洗澡用品〕

⑶在前奏部分老師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”，邊做擰水龍頭的'動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。

⑷請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)來(lái)洗澡，老師觀測(cè)幼兒的舞動(dòng)狀況，實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。

3、香寶寶來(lái)了。

⑴在家里洗完澡會(huì)抹一點(diǎn)什么？

⑵表演結(jié)束，給幼兒“抹香粉”，老師聞一聞?dòng)變?，欣喜地告知幼兒“香極了”。

給寶寶洗澡教案6

設(shè)計(jì)意圖：

最近，我們一貫在進(jìn)行主題活動(dòng)《常見(jiàn)的工具》，而“紙和筆”是其中的一個(gè)小主題。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)對(duì)身邊常見(jiàn)的紙有了基本的了解。在玩紙的過(guò)程中，孩子們也慢慢發(fā)覺(jué)了紙有厚薄、軟硬等不同的材質(zhì)特征。但是對(duì)于紙的吸水性，孩子們還只是有一些零星的閱歷；而紙的材質(zhì)和吸水性之間的關(guān)系，孩子們那么還不是很清晰。因此，我想通過(guò)此次活動(dòng)，讓孩子對(duì)不同紙的吸水性以及和材質(zhì)之間的關(guān)系有清楚而系統(tǒng)的了解。同時(shí)，引發(fā)孩子關(guān)注身邊各種紙，培育他們新奇、探究的品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知不同紙的吸水性以及和材質(zhì)之間的關(guān)系。

2、樂(lè)于參加活動(dòng)，情愿在動(dòng)手、動(dòng)腦中大膽表現(xiàn)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紙板、牛皮紙、面巾紙、糖紙、復(fù)印紙、鉛畫(huà)紙、卡紙、蒸籠紙等。

2、水盆、抹布假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

呈現(xiàn)各種紙，請(qǐng)幼兒介紹這些紙的名稱。

老師：今日老師帶來(lái)了許多紙寶寶，你認(rèn)識(shí)它們嗎？它們叫什么名字?。俊舱?qǐng)一到兩個(gè)幼兒說(shuō)出黑板上的紙寶寶〕

關(guān)鍵提問(wèn)：猜猜這些紙寶寶到了水里會(huì)怎么樣？為什么？〔幼兒可能會(huì)回答“濕掉”“潮了”“濕了”“爛了”等，老師那么繼續(xù)追問(wèn)：為什么會(huì)這樣呢？假如幼兒回答不出緣由，老師可提示：“紙寶寶到了水里會(huì)吸水嗎？吸了水的紙寶寶就會(huì)怎么樣??？”〕

小結(jié)：原來(lái)紙有吸水的本事，它的這種本事，我們叫它吸水性。〔假如幼兒表示贊同老師的想法，或者幼兒自己說(shuō)出紙到了水里會(huì)吸水，那么老師就小結(jié)?！?/p>

二、開(kāi)展

探究各種紙有無(wú)吸水性

1、猜一猜

老師：這些紙寶寶都會(huì)吸水嗎？〔幼兒看法不統(tǒng)一〕

追問(wèn)：那哪些寶寶紙會(huì)吸水，哪些紙寶寶不會(huì)吸水呢？

老師：我們將會(huì)吸水的紙寶寶放在打鉤的黑板上，把不會(huì)吸水的紙寶寶放在打叉的黑板上。你們的椅子下面也藏著一些紙寶寶，你們能幫自己椅子下面的紙寶寶找到自己的家嗎？請(qǐng)你先來(lái)猜猜看，再幫他們分分家?！灿變悍謩e拿出自己椅子下面的紙，將他們放到自己認(rèn)為合適的地方。

老師：有的人認(rèn)為紙板吸水，有的人認(rèn)為紙板不吸水，既然你們有不同的看法，那我們就把紙板放在這個(gè)問(wèn)題板上，等會(huì)用小試驗(yàn)來(lái)確定它究竟是吸水還是不吸水。〔老師將幼兒有不同看法的紙放在打問(wèn)號(hào)的地方，表示有待驗(yàn)證?！?/p>

2、試一試

老師：大家剛才對(duì)這些紙有不同的看法，那我們就來(lái)做個(gè)小試驗(yàn)，看看它們到底吸不吸水。〔老師一一呈現(xiàn)試驗(yàn)的幾種紙〕

老師：等會(huì)兒請(qǐng)你們先從這幾種紙寶寶中選一種〔此處老師要強(qiáng)調(diào)〕紙；然后到后面的桌子上找個(gè)水盆，把紙寶寶放到水盆里，看看它們究竟吸不吸水呢；最末把紙寶寶拿出來(lái)放在中間的盤(pán)子里，然后擦干手再回來(lái)。

〔老師巡回指導(dǎo)，可提示幼兒“動(dòng)作輕輕的、柔柔的，不要將水灑出來(lái)哦！”〕

關(guān)鍵提問(wèn)：你洗的什么紙？它到水里之后吸水了嗎？〔一個(gè)人到黑板這里來(lái)回答之后，請(qǐng)他幫這個(gè)紙寶寶送到正確的家里去。對(duì)剩下的幾種紙寶寶，可轉(zhuǎn)變提問(wèn)；“誰(shuí)洗了×紙，它吸水嗎？”請(qǐng)洗了這種紙的人回答，并請(qǐng)一個(gè)人來(lái)把這種紙寶寶送回家，也可老師依據(jù)幼兒的回答來(lái)把這種紙寶寶送回家?！?/p>

小結(jié)：原來(lái)，這些紙中，蒸籠紙和糖紙不吸水，其它的紙都是吸水的。看來(lái)猜的不肯定對(duì)，許多事情需要我們親自動(dòng)手試驗(yàn)才能得到正確的答案。

探究紙的.吸水性和材質(zhì)之間的關(guān)系

1、過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)剛才的試驗(yàn)，我們發(fā)覺(jué)，紙板、牛皮紙、面巾紙、復(fù)印紙、鉛畫(huà)紙、卡紙都是吸水的。

2、第二次試驗(yàn)，發(fā)覺(jué)紙的吸水性和材質(zhì)之間的關(guān)系。

〔1〕動(dòng)手試驗(yàn)

老師：這些紙寶寶都會(huì)吸水，但它們吸水的本事完全一樣嗎？不一樣在哪里呢？(請(qǐng)兩名幼兒表達(dá)自己的猜想)

老師：我們?cè)偃プ鲆淮卧囼?yàn)，看看它們吸水的本事不一樣在哪里，為什么不一樣？老師：等會(huì)兒請(qǐng)每人先從這些紙寶寶中選擇兩種；然后看一看、比一比〔老師用動(dòng)作默示小伙伴〕，再把它們放到水里，看看它吸水的時(shí)候有什么不同；想想這是為什么呢。

〔老師巡回觀測(cè)，引導(dǎo)幼兒看看、摸摸所選的紙，發(fā)覺(jué)它們材質(zhì)的不同。老師可問(wèn)幼兒：你洗的什么紙，發(fā)覺(jué)它們吸水的本事不同在哪里了嗎？你知道這是為什么嗎？還可提示幼兒：記住你的發(fā)覺(jué)哦，等會(huì)來(lái)告知大家你的發(fā)覺(jué)吧！〕

〔2〕溝通共享

關(guān)鍵提問(wèn)：你洗的哪兩種紙寶寶？它們吸水的本事一樣嗎？為什么這兩種紙吸水的本事會(huì)不同呢？〔請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)表述自己的發(fā)覺(jué)，老師總結(jié)：他發(fā)覺(jué)×紙薄，所以吸水快；×紙厚，所以吸水慢。表?yè)P(yáng)幼兒：你觀測(cè)的真認(rèn)真，真棒！〕

提問(wèn)：誰(shuí)選了×紙？你還選了什么紙，你有什么發(fā)覺(jué)??？〔從舉手的幼兒中選一個(gè)幼兒來(lái)表述自己的發(fā)覺(jué)，老師總結(jié)：他發(fā)覺(jué)×紙軟，所以吸水快；×紙硬，所以吸水慢。確定幼兒：你的發(fā)覺(jué)也很了不得！給你鼓鼓掌！〕

提問(wèn)：還有誰(shuí)發(fā)覺(jué)紙寶寶吸水本事不一樣的，你選的什么紙呢，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看。〔老師總結(jié)：他發(fā)覺(jué)×紙粗糙，所以吸水快……贊美幼兒：你連這個(gè)都發(fā)覺(jué)了！真厲害！〕

小結(jié)：由于這些紙有的厚，有的??；有的軟，有的硬；有的光滑，有的粗糙；所以這些紙吸水的快慢不一樣。

三、拓展延伸

老師：你還知道些什么紙？給他們洗澡會(huì)怎么樣呢？

給寶寶洗澡教案7

一，活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒知道水果要洗潔凈再吃。

2、促進(jìn)幼兒掌控正確的洗水果的方法。

3、使幼兒知道吃臟的東西是對(duì)身體有害。

二，活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒從家中帶來(lái)各種水果〔蘋(píng)果，梨子等當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的水果〕。

2、布袋，小盆假設(shè)干。

3、幼兒提前把衣袖換起來(lái)。

三，活動(dòng)過(guò)程

㈠導(dǎo)入部分。

1、老師事先將各種水果放入布袋中?！部梢远囝A(yù)備幾個(gè)布袋〕

2、老師："小伙伴們都吃過(guò)那些水果？請(qǐng)小伙伴說(shuō)一說(shuō)你所知道的水果的名字。"

㈡開(kāi)展部分。

1、老師出示裝有水果的'"神奇袋"。

2、老師："今日老師給小伙伴們帶來(lái)了一個(gè)'神奇袋'，里面有許多水果。老師想請(qǐng)小伙伴們摸一摸，這里有沒(méi)有你們喜愛(ài)的水果？"

3、老師組織摸水果活動(dòng)。請(qǐng)幼兒閉上眼睛，伸手在布袋里莫水果。

4、老師："請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你摸到的是什么水果？"

5、老師以次讓幼兒摸"神奇袋"里的水果，并說(shuō)出水果的名稱。

6、幼兒莫水果活動(dòng)結(jié)束，老師組織幼兒說(shuō)一說(shuō)吃水果的好處。

7、老師："水果很好吃，但水果表面不潔凈，需要洗潔凈才能吃"。

8、老師："老師想吃蘋(píng)果了，可是蘋(píng)果身上臟臟的，怎么辦呀？"

9、老師與幼兒一起總結(jié)：給水果寶寶洗澡。

10、老師拿出盆子，與幼兒一起去接水洗水果。

㈢結(jié)束部分

1、老師鼓舞幼兒：看一看，誰(shuí)的水果洗得最潔凈？

2、老師與幼兒一起品嘗洗潔凈的水果。

四，活動(dòng)延伸

老師讓幼兒在家也要講衛(wèi)生，吃水果前要記得洗水果；并鼓舞幼兒用自己的雙手援助父母做一些類似洗水果的家務(wù)活。

五，溫馨提示

1、老師要鼓舞幼兒多說(shuō)一說(shuō)吃水果的好處，講究衛(wèi)生，吃東西之前后該洗手。

2、老師要提示幼兒：洗水果時(shí)，要將水果的每個(gè)地方都洗到，不要把水濺出來(lái)。

3、老師鼓舞幼兒生活中要用自己的小手為自己做事和援助他人。

教學(xué)反思：

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒一貫是主動(dòng)參加的角色能夠被理解、尊敬、接納，有自由動(dòng)手發(fā)揮的空間。能夠通過(guò)與環(huán)境、同伴、老師的互動(dòng)并在情感、立場(chǎng)、技能、知識(shí)、技能等反面得到自主的進(jìn)展，老師了解幼兒的閱歷的水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和性格特征。能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其進(jìn)展線索，能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大限度的進(jìn)展。在活動(dòng)中師幼互動(dòng)默契，老師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)課中老師的優(yōu)勢(shì)是調(diào)動(dòng)孩子想要?jiǎng)邮值膼?ài)好，并適時(shí)發(fā)覺(jué)掌控孩子的問(wèn)題。假如這節(jié)課要重新上，我會(huì)將結(jié)束部分改為和孩子動(dòng)手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動(dòng)手的愛(ài)好。

給寶寶洗澡教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1.能用蠟筆簡(jiǎn)約勾畫(huà)出物體的形象。

2.嘗試在濕畫(huà)法中用鹽進(jìn)行作畫(huà)，感受其所產(chǎn)生的奇異的肌理效果。

3.體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

4.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

5.鼓舞兒童發(fā)覺(jué)生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)預(yù)備

排筆、大號(hào)水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布、范例。

活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入。

1.師：夏天到了，很多寶寶都出來(lái)做游戲了。猜猜會(huì)有誰(shuí)呢?(啟發(fā)幼兒自由想象)

2.師：你想和哪個(gè)寶寶玩，就把它畫(huà)出來(lái)吧!

老師巡回指導(dǎo)，找出畫(huà)的好的作品作范例。

(二)講解示范。

老師出示范畫(huà)(已有一個(gè)簡(jiǎn)約的蠟筆畫(huà)形象)：我也找到了一個(gè)飲料寶寶做伙伴。瞧它玩得多快樂(lè)呀!

l.師：寶寶們玩得真快樂(lè)。可是天氣太熱了，寶寶們?nèi)矶际呛梗覀円黄饚退鼈兿磦€(gè)涼水澡吧。(用排筆蘸清水打濕畫(huà)紙。)

2.師：洗完澡可得抓緊穿上衣服。想一想，你預(yù)備給它穿什么顏色的衣服?動(dòng)作要快，不然寶寶會(huì)著涼的!(上色。請(qǐng)一幼兒和老師一起上色)

3.師：為了讓寶寶更舒暢些，我們最末再給它撒點(diǎn)“爽身粉”吧!(撒鹽法)

要求：用三個(gè)手指抓少量的鹽，勻稱地撒在畫(huà)面上。

a.“爽身粉”是什么呀?(鹽)

b.原來(lái)我們平常廚房里用的鹽也可以拿來(lái)作畫(huà)。這種用鹽作畫(huà)的方法就叫撒鹽法。

4.師：那撒鹽法的效果是怎樣的呢?會(huì)發(fā)生什么事兒呢?畫(huà)面干了以后就可以看出來(lái)了。

師展示另一幅已完成的撒鹽畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。“鹽撒過(guò)的地方有什么改變?像什么?為什么會(huì)這樣?”(鹽會(huì)汲取水分，留下像雪花、蒲公英狀的.痕跡)

(三)幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。

1.正確運(yùn)用排筆，掌握好水分。

2.上色動(dòng)作快，留意色調(diào)的連接。

3.撒鹽要?jiǎng)蚍Q且量少。

(四)觀賞溝通作品。

把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)哪個(gè)寶寶?為什么?

(五)結(jié)束。

師：讓寶寶們睡個(gè)覺(jué)，休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個(gè)澡了!

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作技能得到了很好的表達(dá)，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫(huà)的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)觀賞美，感受美，由于有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得制造美。

小百科：洗澡，能清除汗垢油污、清除疲憊、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過(guò)溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。

給寶寶洗澡教案9

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用蠟筆簡(jiǎn)約勾畫(huà)出物體的形象，嘗試用鹽進(jìn)行作畫(huà)。

2、感受撒鹽畫(huà)所產(chǎn)生的奇異畫(huà)面效果，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

3、喜愛(ài)援助別人，做力所能及的事情。

二、活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：毛筆、黑色蠟筆、水彩顏料、鹽、畫(huà)海底背景的大幅畫(huà)紙、涮筆筒、裝有6種顏色的玻璃瓶、幼兒反穿衣、抹布、音樂(lè)《神奇園之歌》、海洋精靈音頻、海洋動(dòng)物視頻課件。

閱歷預(yù)備：幼兒能正確運(yùn)用蠟筆進(jìn)行作畫(huà)：知道大海里住著哪些小動(dòng)物。

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參加積極性。

師：今日老師要帶你們?nèi)テ恋暮５资澜鐓⒂^，那里有好多好多的海洋寶寶，你們預(yù)備好了嗎？

幼兒邊看海底世界動(dòng)畫(huà)邊進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，到小椅子前坐好。

〔二〕調(diào)動(dòng)已有閱歷，簡(jiǎn)約勾畫(huà)出物體形象。

1、播放小動(dòng)物求救音頻，激發(fā)幼兒作畫(huà)愛(ài)好。

師：你們情愿援助海洋寶寶嗎？快找到你們的魔法蠟筆去解救它們吧！

2、幼兒在畫(huà)紙上簡(jiǎn)約勾畫(huà)出小動(dòng)物的形象。

老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用蠟筆在畫(huà)紙的合適位置畫(huà)出各種海洋動(dòng)物形象。

3、幼兒簡(jiǎn)約溝通所畫(huà)海洋動(dòng)物。

師：你營(yíng)救了哪個(gè)海洋寶寶？你們營(yíng)救了這么多的海洋寶寶可真厲害呀，海洋精靈也有話要說(shuō)對(duì)你們說(shuō)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

播放音頻，對(duì)小伙伴表示感謝并導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)。

〔三〕創(chuàng)設(shè)游戲情景，幼兒嘗試用鹽來(lái)作畫(huà)。

1、幼兒自由爭(zhēng)論，大膽表達(dá)給海洋寶寶制作魔法衣的方法。

師：怎樣才能給海洋寶寶制作一件有魔法的衣服呢？

2、利用兒歌，老師示范濕畫(huà)法與撒鹽法。

老師邊操作邊用兒歌的形式講解濕畫(huà)法的詳細(xì)操作要：拿起小毛刷，水里蘸一蘸，旁邊刮一刮，找到小寶寶，輕輕擦一擦。

老師邊操作邊用兒歌的形式講解撒鹽法的詳細(xì)操作要：三個(gè)手指頭，捏住魔法粉，輕輕動(dòng)一動(dòng)，全身都涂勻，不多也不少4、幼兒嘗試用鹽進(jìn)行作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

幼兒根據(jù)兒歌進(jìn)行創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用毛筆，掌握好水分：上色動(dòng)作要快，留意色調(diào)的`連接；撒鹽要?jiǎng)蚍Q且量少。

鼓舞完成較早的幼兒去觀測(cè)撒鹽后的色調(diào)改變以及觀賞、其他幼兒的作品。

〔四〕觀賞溝通作品，感受撤鹽作畫(huà)的奇異。

1、展示幼兒作品照片，請(qǐng)幼兒介紹自己最喜愛(ài)的海洋寶寶，并鼓舞幼兒說(shuō)一說(shuō)撒鹽后畫(huà)面發(fā)生了什么改變。

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)撒鹽后放大的畫(huà)面照片：

老師小結(jié)：鹽會(huì)汲取四周的水分，留下像雪花、蒲公英一樣的痕跡。

3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際，閱歷回憶非常作畫(huà)形式

師：其實(shí)在生活中還有許多的東西可以用來(lái)作畫(huà)，你還知道哪些？出示非常做法工具的圖片。

中班美術(shù)活動(dòng)《給寶寶洗澡》課后反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我以情景游戲?yàn)檩d體，貼近幼兒實(shí)際生活，以援助海洋寶寶制作魔法衣為活動(dòng)主線串聯(lián)起了各活動(dòng)環(huán)節(jié)及作面步驟，讓幼兒在玩中畫(huà)，在玩中學(xué)。初步體驗(yàn)在濕畫(huà)法中用鹽進(jìn)行創(chuàng)作，感知鹽在溶化時(shí)將顏色化開(kāi)，干后產(chǎn)生雪花的肌理效果。同時(shí)更盼望能在繪畫(huà)中體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)心情，和撒鹽畫(huà)的新穎有趣，在繪畫(huà)中獲得勝利的喜悅。

活動(dòng)以“參觀海底世界”導(dǎo)入，提高幼兒興致，吸引幼兒愛(ài)好點(diǎn)關(guān)注到各種海洋動(dòng)物中來(lái)?？紤]到中班幼兒還是以詳細(xì)形象思維為主假如只是單純的語(yǔ)言描述海洋動(dòng)物，部分幼兒可能難以想象進(jìn)行繪面。為使活動(dòng)更有趣，技能較弱的孩子也能跟的上，參加其中，活動(dòng)中又添加了“步行參觀”的環(huán)節(jié)，加深幼兒對(duì)各種海洋動(dòng)物的記憶。如：整魚(yú)、海龜、水母、小丑魚(yú)等，即便技能較弱的孩子也能夠清晰的進(jìn)行繪畫(huà)。之后通過(guò)海精靈求救，極大地激發(fā)了幼兒進(jìn)行創(chuàng)作的積極性，在音樂(lè)結(jié)束后他們也能特別快速的回到位置，在簡(jiǎn)約溝通后再次播放海精靈的求助音頻，在通話的世界中孩子們積極思索、大膽發(fā)言，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，迫不及待想要援助海洋寶寶們，于是我利用“魔法口訣”重點(diǎn)示范了濕畫(huà)法與撒鹽法，兒歌的運(yùn)用是幼兒特別快速的掌控了作畫(huà)的基本步驟。作畫(huà)步驟演示完成后我立刻對(duì)做畫(huà)中的重點(diǎn)再次以情境的形式對(duì)幼兒進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，使幼兒在之后的作面過(guò)程中完成的較好。

在活動(dòng)中提倡幼兒自由選色和搭配，在幼兒需要我援助時(shí)我才去援助他，予以看法和指導(dǎo)，假如孩子不需援助，我尊敬它的選色與搭配，我不會(huì)把我的想法強(qiáng)加于他的思想。

在作品觀賞環(huán)節(jié)，由于作品不便于豎起徑直展示，所以我選擇了拍照投影的形式，在幼兒即將完成時(shí)請(qǐng)配課老師拍照并添加到課件中通過(guò)大屏幕向幼兒進(jìn)行展示。作品溝通我主要采納幼兒互評(píng)的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)他人作品中的有點(diǎn)，并鼓舞幼兒在以后的創(chuàng)中將這些好的微法運(yùn)用到自己的作品里。

本次活動(dòng)來(lái)源于生活，最末自然也要回來(lái)與生活。因此我做了“生活中那些物品可以用來(lái)作畫(huà)”的活動(dòng)延伸，讓幼兒回憶生活中的物品與曾經(jīng)的作面閱歷，拓展幼兒的思維。

在看一看、試一試、畫(huà)一面、玩一玩中，孩子了解了撒鹽畫(huà)的奇異，也體會(huì)到了美術(shù)活動(dòng)帶給他們的歡樂(lè)。

給寶寶洗澡教案10

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道水果類食物要洗潔凈后再吃。

2、養(yǎng)成吃東西前要用肥皂洗手的習(xí)慣。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)預(yù)備：

各種水果

教學(xué)過(guò)程：

1、老師將水果放在神奇袋，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼兒說(shuō)出水果的名稱和外形。

2、了解吃水果的好處，水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們有白有健康，美麗。

3、老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)這些水果，讓幼兒看到它們的表面是臟的，啟發(fā)幼兒想想吃水果前應(yīng)當(dāng)怎么辦？

4、老師和幼兒共同給水果寶寶洗個(gè)澡，讓它們變得潔凈有美麗。

5、水果寶寶潔凈了，我們小伙伴吃之前要干什么呢？啟發(fā)幼兒洗手。

引導(dǎo)幼兒想想，還有哪些不潔凈食物不能吃。如：掉地上的食物，蒼蠅叮過(guò)的食物等。

教學(xué)反思：

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒一貫是主動(dòng)參加的角色能夠被理解、尊敬、接納，有自由動(dòng)手發(fā)揮的空間。能夠通過(guò)與環(huán)境、同伴、老師的互動(dòng)并在情感、立場(chǎng)、技能、知識(shí)、技能等反面得到自主的進(jìn)展，老師了解幼兒的.閱歷的水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和性格特征。能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其進(jìn)展線索，能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大限度的進(jìn)展。在活動(dòng)中師幼互動(dòng)默契，老師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)課中老師的優(yōu)勢(shì)是調(diào)動(dòng)孩子想要?jiǎng)邮值膼?ài)好，并適時(shí)發(fā)覺(jué)掌控孩子的問(wèn)題。假如這節(jié)課要重新上，我會(huì)將結(jié)束部分改為和孩子動(dòng)手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動(dòng)手的愛(ài)好。

給寶寶洗澡教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)兒歌。

2.體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣，喜愛(ài)洗澡。

3.學(xué)習(xí)正確發(fā)音：蓬蓬、肥皂。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片(豬寶寶洗澡)蓬蓬頭

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入出示蓬蓬頭"今日，老師帶來(lái)了一樣好玩的東西，你們來(lái)看看是什么?用來(lái)干什么?""水從蓬蓬頭里流出來(lái)的'聲音是什么樣的?""我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。""蓬蓬頭，沙沙沙。"

2.觀測(cè)圖片，呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容"有個(gè)小寶寶正在用蓬蓬頭洗澡呢，你們想不想看一看啊?"引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片"是誰(shuí)在洗澡啊?""你們看看他是怎么洗澡啊?來(lái)學(xué)一學(xué)。左擦擦右擦擦。""水沖到身上感覺(jué)如何呀?"引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)洗澡的歡樂(lè)情境。

"豬寶寶洗得可快樂(lè)了，身上都是泡泡。怎么會(huì)有泡泡啊?"

3.學(xué)習(xí)兒歌老師念兒歌。分析兒歌內(nèi)容。

"我們一起學(xué)學(xué)蓬蓬頭的聲音，蓬蓬頭，沙沙沙。""是誰(shuí)要洗澡啊?""我們一起喊豬寶寶來(lái)洗澡吧。豬寶寶，洗澡啦!""豬寶寶是怎么洗澡的呀?""我們來(lái)學(xué)一學(xué)。左擦擦，右擦擦。""再用肥皂洗一洗，肥皂肥皂樂(lè)開(kāi)花!"引導(dǎo)幼兒念兒歌"我們一起來(lái)把這件好玩的事說(shuō)一說(shuō)吧。"做動(dòng)作念兒歌，老師用蓬蓬頭設(shè)置情境。

"你們做豬寶寶，老師做媽媽來(lái)幫你們洗澡，我們一邊洗一洗，一邊說(shuō)一說(shuō)。"4.鞏固兒歌"寶寶們和小豬一樣，洗的可快樂(lè)了。""我們請(qǐng)幾個(gè)寶寶上來(lái)表演表演吧。""洗澡是件歡樂(lè)的事，要笑瞇瞇的。"5.游戲聽(tīng)音樂(lè)做洗澡動(dòng)作，體驗(yàn)歡樂(lè)情境。

4：15-5：00離園

1.自選游戲，將玩具整理整齊。

2.離園時(shí)能在提示下與老師、小伙伴再見(jiàn).

活動(dòng)反思：

玩水是每一個(gè)孩子都特別喜愛(ài)的游戲，通常小班孩子在洗澡時(shí)為了讓孩子協(xié)作，家長(zhǎng)都會(huì)放上一些小玩具在水盆里，所以在這首兒歌的學(xué)習(xí)上幼兒理解起來(lái)很輕松，很快就學(xué)會(huì)了，還能自己配上一些肢體動(dòng)作進(jìn)行表演。

給寶寶洗澡教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道水果類食物要洗潔凈再吃。

2、能積極參加活動(dòng)，養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

3、在盥洗活動(dòng)中，進(jìn)展幼兒的想象力、制造力和探究的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：水果假設(shè)干、鹽、大水盆

活動(dòng)過(guò)程：一、摸水果

1、老師將水果放在神奇袋內(nèi)，請(qǐng)幼兒每人在袋中摸水果。

問(wèn)：你摸到的是什么水果？它長(zhǎng)的什么樣子的`？〔說(shuō)出名稱和外形〕

2、了解水果的用途

問(wèn)：你們常常吃水果嗎？你還吃過(guò)哪些水果？為什么要多吃水果？

二、洗水果

1、問(wèn)：吃水果之前應(yīng)當(dāng)做些什么呢？為什么要洗水果呢？

2、提出盥洗的要求：今日我們一起給這些水果寶寶洗個(gè)澡，怎樣洗才能讓它們變得又潔凈又美麗呢？

3、幼兒洗水果，老師指導(dǎo)。

問(wèn)：水果寶寶洗得真潔凈，現(xiàn)在可以吃了嗎？

恩，干潔凈凈的吃才不會(huì)有細(xì)菌寶寶跑到我們的肚子里，我們才不會(huì)生病。

三、吃水果

1、師：水果寶寶洗潔凈了，有消好毒，現(xiàn)在我們可以吃這些潔凈的水果了。

2、回家后，請(qǐng)小伙伴幫家里的水果也洗個(gè)澡。

給寶寶洗澡教案13

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道夏天到了，要勤洗頭洗澡。

2、嘗試運(yùn)用不同的曲線進(jìn)行繪畫(huà)。

3、體驗(yàn)洗澡的歡樂(lè)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)范畫(huà)《寶寶愛(ài)洗澡》、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、記號(hào)筆人手一份。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

知道夏天到了，要勤洗頭洗澡。

運(yùn)用不同的曲線進(jìn)行繪畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞重現(xiàn)

1、師：夏天到了，天氣越來(lái)越熱，我們小伙伴都穿什么衣服了？〔短袖、短褲