舞蹈教學(xué)計(jì)劃

第第頁(yè)舞蹈教學(xué)計(jì)劃

舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇1

為培育孩子具有精美的體態(tài)，并漸漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強(qiáng)少兒自身素養(yǎng)培育和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我們采納“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一起。初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們由于年齡尚小，往往學(xué)了一會(huì)就會(huì)到厭煩。針對(duì)這一問題，老師以“愛好式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于汲取，不會(huì)感到枯燥乏味，我們引導(dǎo)少兒通過想象，制造用肢體動(dòng)作將仿照的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動(dòng)物。舞蹈老師不光是傳授知識(shí)，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄的，同時(shí)還培育了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培育了孩子們健全、完滿的品行。家長(zhǎng)們一起為少兒的將來著想，鼓舞她們發(fā)表自己的思索方法，獨(dú)立見解、性格特點(diǎn)、充分發(fā)揮其主動(dòng)性、積極性。我們的教學(xué)理念是變被動(dòng)的練功轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的練舞，讓孩子們喜愛舞蹈，達(dá)到心與靈、肢體與神韻的完滿結(jié)合。

一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)

1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：

本課程的教學(xué)目的：同學(xué)通過本課程的學(xué)習(xí)，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素養(yǎng)。

2、教學(xué)任務(wù)：

同學(xué)通過本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、歡樂、精美地表演舞蹈，掌控舞蹈的基本常識(shí)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長(zhǎng)。

二、詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)

1.通過訓(xùn)練使同學(xué)身體各部位有肯定的敏捷與協(xié)調(diào)技能。

2.跳舞時(shí)與音樂協(xié)調(diào)全都。

3.對(duì)事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有仿照愛好，樂于參加自?shī)市缘膬和w活動(dòng)。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。

5.在舞蹈中與他人合作。

*.觀賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，掌控舞蹈風(fēng)格。

三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌控舞蹈的要領(lǐng)和要求

1.動(dòng)作基本精確到位，協(xié)作協(xié)調(diào)，身體各部位可以敏捷運(yùn)用。

2.跳舞時(shí)能心情投入精確表演掌控不同舞蹈風(fēng)格。

3.樂于通過舞蹈表達(dá)自己情感。

4.集體協(xié)作協(xié)調(diào)默契隊(duì)形整齊精確

(1)意識(shí)到在生活中留意自己體態(tài)語言行為美

(2)欣賞舞蹈表演，簡(jiǎn)約了解觀賞舞蹈的文化背景。

四、教學(xué)內(nèi)容

第一教學(xué)單元

Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：

通過本單元學(xué)習(xí)，要求初步掌控舞蹈的基本知識(shí)，具有正確的身體姿態(tài)，掌控幼兒舞蹈的基本舞步。動(dòng)作有肯定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)。

Ⅱ、教學(xué)內(nèi)容：

一、理論課

1、掌控舞蹈的概念、種類，了解舞蹈進(jìn)展的相關(guān)知識(shí)。

2、了解舞臺(tái)平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語，學(xué)會(huì)識(shí)別舞蹈圖譜

二、舞蹈的基本訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、，走跑跳訓(xùn)練，基本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。

三、教學(xué)進(jìn)度

片段舞訓(xùn)練(總共四課時(shí))

第一課時(shí)(第一周)基本動(dòng)作練習(xí)

第二課時(shí)(第三周)完成“預(yù)備段，第一舞段”

第三課時(shí)(第五周)完成“第二舞段，間奏部分”

第四課時(shí)(第七周)綜合訓(xùn)練，動(dòng)作提高

片段舞訓(xùn)練(總共四課時(shí))

第一課時(shí)(第九周)完成“預(yù)備舞段”教學(xué)

第二課時(shí)(第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教學(xué)

第三課時(shí)(第十三周)完成“間奏段，第三舞段”教學(xué)

第四課時(shí)(第十五周)完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué)

第十七、十八周觀賞課成品舞表演匯報(bào)

注：每個(gè)學(xué)期讓孩子學(xué)會(huì)并掌控一個(gè)舞曲，能獨(dú)立隨音樂跳舞。每個(gè)舞種依據(jù)孩子本身的掌控情形而定。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇2

狀況分析:經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，四級(jí)班的孩子對(duì)舞蹈已有肯定的基礎(chǔ)，動(dòng)作也比較規(guī)范了，但在基本功方面還不扎實(shí)，所以這學(xué)期大多數(shù)課程都會(huì)有基本功的訓(xùn)練和簡(jiǎn)約的民族民間成品舞教學(xué)，為孩子考級(jí)做好充分的預(yù)備。

學(xué)期總目標(biāo)：

1〕增加對(duì)孩子基本功的訓(xùn)練。

2〕能掌控舞蹈動(dòng)作〔雙黃手/提壓腕/雙蓋手/雙托手/前后抬腿/碎步/小跳/藏族舞中的抬踏步/退踏步/塌腰/屈膝/并腿/吸腿跳等，并知道其名稱。

3〕初步認(rèn)識(shí)了解藏族舞和東北秧歌，培育孩子的民族意識(shí)。

課程內(nèi)容：

第一月目標(biāo)：

1〕相互認(rèn)識(shí)和基本功的練習(xí)。

2〕學(xué)會(huì)自己用正確的方式練習(xí)基本功。

3〕學(xué)會(huì)單蓋手/單山手/單晃手/單岸手/單雕手/單托手/加強(qiáng)提壓腕團(tuán)手動(dòng)作的練習(xí)并知道其名稱。

第一周：自我介紹，相互認(rèn)識(shí)，新授〈單手位〉和點(diǎn)位的復(fù)習(xí)。

第二周：復(fù)習(xí)〈雙手位〉把雙手位重難點(diǎn)提出來予以訂正加強(qiáng)對(duì)亮相節(jié)奏的把握。

第三周：復(fù)習(xí)〈雙手位〉，新授〈波浪〉。

第四周：復(fù)習(xí)〈波浪〉〈雙手位〉。

第二月目標(biāo)；

1〕掌控勾蹦腳/腳尖外開/勾腳前壓腿/和壓胯的動(dòng)作。

2〕加強(qiáng)基本功的難度，加強(qiáng)訓(xùn)練。

3〕能嫻熟的完成舞蹈動(dòng)作。

第一周：新授《勾繃腳》

第二周：復(fù)習(xí)《勾繃腳》，新授〈壓胯〉

第三周：復(fù)習(xí)〈壓胯〉，新授〈壓腿〉。

第四周：復(fù)習(xí)〈勾繃腳〉，〈壓胯〉〈壓腿〉新授成品舞〈豬八戒吃西瓜〉。

第三月目標(biāo)：

1〕學(xué)會(huì)前抬腿/后抬腿/抱前腿的組合并知道其名稱。

2〕能依據(jù)節(jié)奏的快慢做動(dòng)作。

第一周：新授《前抬腿》〈后抬腿〉。

第二周：復(fù)習(xí)〈前抬腿〉〈后抬腿〉

第三周：新授〈后吸腿〉，新授〈手位〉。

第四周：復(fù)習(xí)〈手位〉，新授《松肩》。

第四月目標(biāo)：

1〕學(xué)會(huì)踮腳走/蹦跳步/繃腳跳/雙手畫立圓/旁鍾步半蹲的舞蹈動(dòng)作。

培育孩子的想象力和成果意識(shí)。

第二周：復(fù)習(xí)〈踮腳走〉新授〈蹦跳步〉。

第三周：復(fù)習(xí)〈蹦跳步〉，新授成品舞《豬八戒吃西瓜》

第四周：復(fù)習(xí)〈豬八戒吃西瓜〉，《蹦跳步》〈踮腳走〉

第五月目標(biāo)；

1〕復(fù)習(xí)，為考級(jí)工作做預(yù)備。

2〕成品舞的教學(xué)。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇3

九月份：

目標(biāo)：吸引幼兒愛好，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的愛好，幼兒園小班下學(xué)期舞蹈教學(xué)計(jì)劃。

內(nèi)容：

a.律動(dòng)練習(xí)、走步練習(xí)。

依據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及心情，不同形象的走，可以漸漸的走，雄壯的走，歡快的走。

b.碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。

依據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達(dá)游戲或律動(dòng)，來激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的愛好，幼兒園工作計(jì)劃《幼兒園小班下學(xué)期舞蹈教學(xué)計(jì)劃》。

十月份：

內(nèi)容：小跑步、后踢步、點(diǎn)步

目標(biāo)：依據(jù)舞蹈和幼兒進(jìn)展水平的改變，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會(huì)各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。

十一月份：

踮步、踏點(diǎn)步、小跑步

目標(biāo)：通過幼兒在對(duì)這三種步伐的學(xué)習(xí)，培育幼兒的形體，加強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及預(yù)備部位的協(xié)調(diào)性。

九月份:

內(nèi)容：仿照動(dòng)作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子

目標(biāo)：初步培育幼兒對(duì)音樂、舞蹈的愛好和節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒對(duì)音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)技能，陶冶幼兒的愛好和品行。

一月份：

基本功練習(xí)：勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。

手位練習(xí)：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒手位的同時(shí)，熬煉幼兒身體的協(xié)調(diào)技能及動(dòng)作韻味的培育。

2、加強(qiáng)幼兒地面形態(tài)動(dòng)作的練習(xí)，要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇4

一、教材簡(jiǎn)析：

在整個(gè)教材的設(shè)置上，充分考慮到校同學(xué)的生理特性并結(jié)合他們的心理特點(diǎn)，把知識(shí)性、訓(xùn)練性、娛樂性及表演的適用性有機(jī)的結(jié)合在一起。在訓(xùn)練上強(qiáng)調(diào)了同學(xué)訓(xùn)練舞蹈的科學(xué)性、系統(tǒng)性及多樣性，使之促進(jìn)同學(xué)在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)進(jìn)展。本學(xué)期主要是針對(duì)一班級(jí)同學(xué)所能掌控的舞蹈基本技能和基本動(dòng)作。主要練習(xí)學(xué)校集體舞的訓(xùn)練，力求充分挖掘同學(xué)的天性，使同學(xué)的舞蹈動(dòng)作能夠達(dá)到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)同學(xué)用肢體去表達(dá)心情、抒發(fā)感情。增進(jìn)同學(xué)的合作意識(shí)。

二、同學(xué)特點(diǎn)與基本學(xué)情分析：

一班級(jí)同學(xué)年齡較小，留意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，動(dòng)作進(jìn)展也不非常協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的愛好，同時(shí)讓同學(xué)能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎(chǔ)上讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿態(tài)。認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部分，訓(xùn)練同學(xué)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。

二班級(jí)的同學(xué)有了一年的舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)會(huì)增加難度，學(xué)校集體舞是面對(duì)全體同學(xué)的一種群體舞蹈，它是通過一些基本的舞蹈動(dòng)作、跑跳組合以及通過隊(duì)形的改變，在音樂的伴奏下進(jìn)行的一種韻律活動(dòng)。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿態(tài)。

2、培育同學(xué)喜愛跳舞和做音樂游戲。

3、能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作，培育節(jié)奏感。

4、學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)約的基本舞步，及多個(gè)小律動(dòng)、組合、能在眾人面前自由地、開心地表演。

5、培育同學(xué)仿照動(dòng)作能夠獨(dú)立跳舞。

6、掌控隊(duì)形的改變，體會(huì)學(xué)舞蹈的樂趣。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：1.掌控《學(xué)校集體舞》的風(fēng)格特點(diǎn);

2.通過集體舞的學(xué)習(xí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和基本技術(shù);

3.舞蹈步伐和音樂韻律感的掌控;

4.依據(jù)不同年齡階段的集體舞學(xué)習(xí)實(shí)踐過程培育身體的協(xié)調(diào)性及團(tuán)隊(duì)精神，還要結(jié)合教學(xué)教法作業(yè)，進(jìn)行專題討論、爭(zhēng)論。

教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)校集體舞的舞蹈動(dòng)作要著重手、腳、頭的協(xié)調(diào);

2.要留意舞伴的舞步流淌、身體協(xié)作。

五、教學(xué)措施：

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)對(duì)舞蹈這門課程有了很大愛好，通過學(xué)習(xí)學(xué)校舞蹈，我認(rèn)為在以后的課堂上應(yīng)多讓孩子們分組學(xué)習(xí)，這樣能加強(qiáng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，也能夠更好的掌握課堂紀(jì)律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動(dòng)作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學(xué)習(xí)舞蹈，在舞蹈中歡樂學(xué)習(xí)。

六、一學(xué)期一班級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃按周次列表：(本學(xué)期授課時(shí)間按16周安排)

周次

內(nèi)容

要求

第一周

一班級(jí)：上課隊(duì)形，基本站姿;掌控站姿的基本要求;

第二周

一班級(jí)：第一個(gè)動(dòng)作;

掌控吸跳步的要領(lǐng)，動(dòng)作規(guī)范

第三周

一班級(jí)：第二個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作);動(dòng)作到位統(tǒng)一;

第四周

一班級(jí)：第二個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)并復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

嫻熟掌控;

第五周

一班級(jí)：兩人協(xié)作第二個(gè)動(dòng)作;

動(dòng)作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;

第六周

一班級(jí)：合音樂;

卡好節(jié)奏;

第七周

一班級(jí)：第三個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作)

要求動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn);

第八周

一班級(jí)：第三個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)

留意開步的大小;

第九周

一班級(jí)：兩人協(xié)作第三個(gè)動(dòng)作;

動(dòng)作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;

第十周

一班級(jí)：合音樂;

卡好節(jié)奏;

第十一周

一班級(jí)：第四個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作);

動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn);

第十二周

一班級(jí)：第四個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作);

留意拍子，步伐統(tǒng)一;

第十三周

一班級(jí)：兩人協(xié)作并合音樂;

協(xié)作默契，音樂要卡好節(jié)奏;

第十四周

一班級(jí)：第五個(gè)動(dòng)作(手和腳的動(dòng)作)

動(dòng)作要求標(biāo)準(zhǔn);

第十五周

一班級(jí)：兩人協(xié)作合音樂;

協(xié)作默契，音樂要卡好節(jié)奏;

第十六周

一班級(jí)：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容;

嫻熟掌控動(dòng)作并有感情的去跳舞;

一學(xué)期二班級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃按周次列表：(本學(xué)期授課時(shí)間按16周安排)

周次

內(nèi)容

要求

第一周

二班級(jí)：上課隊(duì)形，基本站姿;

掌控站姿的基本要求;第二周

二班級(jí)：預(yù)備動(dòng)作，講解舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)

了解舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn);

第三周

動(dòng)作到位統(tǒng)一;

第四周

二班級(jí)：第一個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)并復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。留意雙跳步和分腿的的重心;

第五周

二班級(jí)：兩人協(xié)作第一個(gè)動(dòng)作;

動(dòng)作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;

第六周

二班級(jí)：合音樂;

卡好節(jié)奏;

第七周

二班級(jí)：第二個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作)

要求動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn);

第八周

二班級(jí)：第二個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)

留意開步的大小;

第九周

二班級(jí)：兩人協(xié)作第二個(gè)動(dòng)作并學(xué)第三個(gè)動(dòng)作;動(dòng)作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;

第十周

二班級(jí)：合音樂;

卡好節(jié)奏;

第十一周

二班級(jí)：第四個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作);

動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn);

第十二周

步伐大小和重心的轉(zhuǎn)移;

第十三周

二班級(jí)：兩人協(xié)作并合音樂;

協(xié)作默契，音樂要卡好節(jié)奏;

第十四周

二班級(jí)：第五個(gè)動(dòng)作(手和腳的動(dòng)作)動(dòng)作要求標(biāo)準(zhǔn);

第十五周

二班級(jí)：兩人協(xié)作合音樂;

協(xié)作默契，音樂要卡好節(jié)奏;

第十六周

二班級(jí)：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容;

嫻熟掌控動(dòng)作并有感情的去跳舞。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇5

總體目標(biāo)：

1、培育幼兒對(duì)音樂舞蹈的愛好和節(jié)奏感。

2、進(jìn)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。

3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動(dòng)作，知道其名稱。

4、培育幼兒同伴友好相處，競(jìng)爭(zhēng)，合作的性格。

5、學(xué)會(huì)3-4個(gè)完整性的幼兒舞蹈組合。

周次和目標(biāo)：

第一周：

1、練習(xí)隊(duì)形，站立姿態(tài)。

2、交待舞蹈的常規(guī)要求。(時(shí)間與物品)

3、新授舞蹈組合：銀波綠舟(一)

第二周：

1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、新授點(diǎn)頭、肩、活動(dòng)組合。

3、隨音樂協(xié)調(diào)地進(jìn)行點(diǎn)頭，聳肩等動(dòng)作。

4、舞蹈組合：銀波綠舟(二)

第三周

1、復(fù)習(xí)手位，勾繃腳，點(diǎn)頭，聳肩等活動(dòng)組合。

2、舞蹈組合：銀波綠舟(三)

第四周

1、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容舞蹈組合：銀波綠舟。

2、練習(xí)前壓腿、旁壓腿的動(dòng)作。

3、舞蹈組合：我的伙伴在哪里(一)

第五周：

1、新授前踢腿、旁踢腿動(dòng)作。

2、舞蹈組合：我的伙伴在哪里(二)

第六周：

1、復(fù)習(xí)前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節(jié)拍做動(dòng)作。

2、新授地面動(dòng)作：雙吸腿、壓腳跟練習(xí)。

3、舞蹈組合：我的伙伴在哪里(三)

第七周：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。

2、練習(xí)壓胯的動(dòng)作，依據(jù)音樂協(xié)調(diào)地做壓胯動(dòng)作。

3、復(fù)習(xí)舞蹈組合：我的伙伴在哪里銀波綠舟

第八周：

1、新授前腰、后腰、旁腰、側(cè)腰的要部組合動(dòng)作。

2、隨音樂做腰部組合動(dòng)作。

3、舞蹈組合：七色花(一)

第九周：

1、復(fù)習(xí)腰部組合動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)小碎步組合。

3、舞蹈組合：七色花(二)

第十周：

1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。2、新授步位動(dòng)作。

3、舞蹈組合：七色花(三)

第十一周：

1、新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的動(dòng)作。

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合

第十二周：

1、復(fù)習(xí)從手位開始到步伐練習(xí)的全部動(dòng)作組合，要求隨音樂動(dòng)作到位協(xié)調(diào)的表演。

2、對(duì)每個(gè)組合進(jìn)行重，難點(diǎn)的力度輔導(dǎo)。

3、舞蹈組合：剪羊毛(一)

第十三周：

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：我的伙伴在哪里

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：七色花銀波綠舟

3、舞蹈組合：剪羊毛(二)

第十四周：

1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換，形成完整的舞蹈形式。

2、復(fù)習(xí)全部的動(dòng)作組合，作好匯報(bào)演出的預(yù)備。

第十五周：

1、匯報(bào)演出

2、請(qǐng)家長(zhǎng)提出珍貴看法。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn)，是培育人們審美愛好，提高人們審美技能的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們?cè)诒憩F(xiàn)的過程中獲得自我滿意。盼望通過活動(dòng)，使孩子們不僅能進(jìn)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性的訓(xùn)練，而且還能進(jìn)展思維和情感，促進(jìn)身心開心的進(jìn)展。

二、訓(xùn)練目標(biāo)

2、教會(huì)同學(xué)用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的心情和意境，著重舞蹈的神韻、感覺。

1、基本功方面

由于同學(xué)水平上的差異，本學(xué)期針對(duì)他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的同學(xué)要繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些同學(xué)那么要從基本功入手，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，援助同學(xué)提高自身素養(yǎng)，加強(qiáng)自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、舞蹈學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對(duì)隊(duì)員的素養(yǎng)要求較高，要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作規(guī)范，特別強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感，讓同學(xué)學(xué)會(huì)上心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)上下功夫，爭(zhēng)取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。

三、訓(xùn)練時(shí)間

每周一、二、三、四、日課外活動(dòng)時(shí)間。

四、活動(dòng)地點(diǎn):舞蹈教室

1、引導(dǎo)同學(xué)觀看舞蹈錄像帶，援助同學(xué)查找舞蹈感覺。

2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導(dǎo)。

4、采納同學(xué)互幫、好同學(xué)示范的方法，進(jìn)一步提高水平。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇7

舞蹈是動(dòng)作的藝術(shù)，是用人體動(dòng)作塑造藝術(shù)形象，反映社會(huì)生活，抒發(fā)情感的一種視覺表演藝術(shù)，它的動(dòng)作富有節(jié)奏性，造型性，精確性和連貫性的特點(diǎn)，不同類型的舞蹈都具有不同的風(fēng)格特點(diǎn)。而幼兒舞蹈是力求簡(jiǎn)約，生動(dòng)，但不能一律追求高難動(dòng)作，這樣就會(huì)背離了幼兒舞蹈帶給幼兒身心愉悅懂得教育初衷。對(duì)于小班幼兒來說，我們適當(dāng)加入一些形體，如芭蕾手位，古典手位等。動(dòng)作簡(jiǎn)約易懂，孩子易學(xué)會(huì)，這對(duì)剛學(xué)舞蹈的孩子來說，不會(huì)產(chǎn)生厭倦心理。

在對(duì)孩子進(jìn)行舞蹈形體訓(xùn)練的同時(shí)，孩子的音樂感訓(xùn)練也是很重要的。節(jié)拍是音樂的基礎(chǔ)，是音樂訓(xùn)練的基本元素。音樂的節(jié)拍和音調(diào)在很大程度上又取決于語言的抑、揚(yáng)、頓、挫。從幼兒熟識(shí)的詞語開始，從節(jié)拍入手，用有節(jié)拍的朗誦，以游戲的形式對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)拍訓(xùn)練。如音樂反應(yīng)曲《大蘋果》《小星星》都是用來訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感的曲子。小班孩子對(duì)音樂的觀賞還比較簡(jiǎn)約，只有觀賞音樂的表面，對(duì)其中的內(nèi)容還不太懂，他們比較喜愛歡快，活潑，節(jié)奏鮮亮的曲子，一些通俗的歌謠對(duì)他們來說也易于接受，也符合他們的年齡特點(diǎn)。

本學(xué)期的舞蹈愛好班教授的內(nèi)容,我充分考慮到幼兒的生理特性，并結(jié)合幼兒的心理特點(diǎn)，把知識(shí)性、訓(xùn)練性、娛樂性及表演的適用性有機(jī)的結(jié)合在一起,把中國(guó)舞等級(jí)考試第一級(jí)的內(nèi)容與情趣舞的內(nèi)容相結(jié)合,以情趣表演為主提高幼兒的想象力和制造力,激發(fā)孩子對(duì)舞蹈的愛好和留意力。在教學(xué)上分為兩部分，一部分為舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練，一部分為表演性組合。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度安排如下：

舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇8

一、教學(xué)目的

啟蒙舞蹈班授課資料針對(duì)才接觸舞蹈幼兒不能長(zhǎng)時(shí)間集中留意力、新奇心強(qiáng)、缺乏身體協(xié)調(diào)性的特征，以激發(fā)孩子對(duì)舞蹈及音樂的愛好，培育孩子的身體協(xié)調(diào)性及樂感，加強(qiáng)孩子的自信心為教學(xué)目的。在資料設(shè)定上，堅(jiān)持兒童的天真、活潑的天性，為進(jìn)一步的舞蹈教學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

1、培育幼兒喜愛舞蹈和做音樂游戲。

2、認(rèn)識(shí)身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、后等，并對(duì)身體各部位進(jìn)行松弛、伸展和敏捷運(yùn)動(dòng)的初步協(xié)調(diào)性訓(xùn)練

3、學(xué)會(huì)正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿態(tài)。

4、能根據(jù)音樂節(jié)拍做動(dòng)作，培育節(jié)奏感。

5、學(xué)會(huì)幾個(gè)簡(jiǎn)約的舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培育自信心。

三、教學(xué)資料安排

1、活動(dòng)部分

第一部分：排隊(duì)帶著孩子們繞教室四周活動(dòng)，放歡快的音樂，經(jīng)過快慢不一樣的走步，拉手繞圈小跑，變換不一樣的造型、步伐，吸引孩子們的留意力，導(dǎo)入上課的氣氛。

第二部分：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排，老師應(yīng)對(duì)孩子，帶領(lǐng)他們做動(dòng)作，活動(dòng)頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。

2、軟開度初步訓(xùn)練

簡(jiǎn)約的壓前、旁腿，彎腰等。

3、舞蹈組合

A、認(rèn)識(shí)身體的基本部位，唱、跳結(jié)合。首先認(rèn)識(shí)雙手和雙腳的左與右，練習(xí)手腳的協(xié)調(diào)協(xié)作和反應(yīng)本領(lǐng)

B、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。依據(jù)孩子的步伐選擇相應(yīng)的歌曲進(jìn)行游戲和律動(dòng)，培育孩子的平衡感和節(jié)奏感

C、基本舞蹈坐姿的培育，在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿，提示孩子要挺胸拔背；伸腿坐時(shí)指導(dǎo)孩子們留意繃腳、雙腿加緊，經(jīng)過示范和訂正動(dòng)作，培育孩子的聽從指令、自省意識(shí)

D、仿照及觀測(cè)本領(lǐng)練習(xí)。讓孩子仿照平常見到的小動(dòng)物，跟著音樂進(jìn)行練習(xí)，培育孩子的想象力。

E、讓孩子學(xué)習(xí)根據(jù)音樂節(jié)奏一拍做一次動(dòng)作，訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇9

一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

舞蹈，是一門綜合的富于動(dòng)感的藝術(shù)，舞蹈教學(xué)是依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展的要求，經(jīng)過訓(xùn)練和表演，熬煉同學(xué)身體，進(jìn)展身體素養(yǎng)質(zhì)，提高同學(xué)的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和動(dòng)作美感，同時(shí)陶冶同學(xué)的情操，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育和審美教育，培育同學(xué)講禮貌、懂禮貌、愛團(tuán)體、守紀(jì)律的好品行和團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體意識(shí)。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)特色：

學(xué)校自主合作舞蹈教學(xué)模式就是在課外音樂活動(dòng)中以老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，合作創(chuàng)編為主線，讓同學(xué)在掌控需要舞蹈基本動(dòng)作和初步具備對(duì)音樂的感受本領(lǐng)后，依據(jù)自我對(duì)音樂的理解和感受，經(jīng)過小組爭(zhēng)論、組際溝通的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮亮的樂曲創(chuàng)編動(dòng)作及隊(duì)形。使同學(xué)在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動(dòng)，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中掌控基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，在“動(dòng)”中進(jìn)展身體各個(gè)部位之間的協(xié)調(diào)性。經(jīng)過激烈活躍、自主合作的教學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)的視覺、聽覺、膚覺，運(yùn)動(dòng)得到充分協(xié)調(diào)均衡的進(jìn)展，這部?jī)H有利于培育同學(xué)膚覺運(yùn)動(dòng)得到協(xié)調(diào)均衡的進(jìn)展對(duì)舞蹈的愛好，還進(jìn)一步加強(qiáng)了群體協(xié)作的意識(shí)，促進(jìn)同學(xué)對(duì)音樂的感受力，開發(fā)同學(xué)的想象力、表現(xiàn)力和制造本領(lǐng)，全面整體性地提高同學(xué)舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)。

三、舞蹈教學(xué)計(jì)劃與資料：

1.培育同學(xué)對(duì)音樂舞蹈的愛好和節(jié)奏感。

2.進(jìn)展同學(xué)的感受力，記憶力.想象力和表現(xiàn)力。

3.能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動(dòng)作，明白其名稱。

4.培育同學(xué)與同伴友好相處，競(jìng)爭(zhēng).合作的性格。

四、學(xué)情分析：

我所帶領(lǐng)的舞蹈班是低班級(jí)，舞蹈基礎(chǔ)一般，身體協(xié)調(diào)性及舞蹈表現(xiàn)力均差，所以，我所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)以先調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性為主，僅有同學(xué)先參加進(jìn)來，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性，在此基礎(chǔ)上，弱化動(dòng)作知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化舞蹈感覺，突出重點(diǎn)。在整個(gè)教學(xué)過程中以同學(xué)看、練、想、跳為主，老師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點(diǎn)撥為輔，充分表達(dá)同學(xué)的主體地位，使同學(xué)獲得本我的學(xué)習(xí)體會(huì)和本領(lǐng)。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：使同學(xué)掌控舞蹈的基本體態(tài)、基本動(dòng)作。

2、了解舞蹈藝術(shù)的基本特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生深厚愛好開發(fā)發(fā)同學(xué)對(duì)舞蹈藝術(shù)的熱忱。

3、經(jīng)過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類，依據(jù)同學(xué)情景歸納教學(xué)活動(dòng)，感受舞蹈魅力，了解舞蹈進(jìn)展，提高同學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。

4、經(jīng)過舞蹈讓眼睛會(huì)說話提高同學(xué)自信。

六、教學(xué)重點(diǎn)：

1.舞蹈基訓(xùn)技巧的掌控。

2.動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.舞蹈的表現(xiàn)力。

七、教學(xué)難點(diǎn)：

1.舞蹈眼睛眼神流淌與舞姿的協(xié)調(diào)。

2.對(duì)唱曲心情的理解和舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)力。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇10

舞蹈老師在教學(xué)中采納的方法，不應(yīng)當(dāng)是主觀任意的。正如其他學(xué)科一樣，應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)對(duì)象的年齡、技能所要教授教材的內(nèi)容和要求制定相應(yīng)的教學(xué)方法。舞蹈初學(xué)者一般多是十歲左右的少年。由于年齡的特征，他們的仿照技能理解技能強(qiáng)，他們擅長(zhǎng)仿照老師的舞蹈動(dòng)作，卻不易理解老師對(duì)動(dòng)作所作的理論講解和。因此，對(duì)于初學(xué)的少年兒童應(yīng)當(dāng)更多地采納直觀教學(xué)〔即老師給同學(xué)以反復(fù)的動(dòng)作示范〕。此外，初學(xué)者做動(dòng)作時(shí)往往自我知覺比較遲鈍，不擅長(zhǎng)根據(jù)老師的要求自覺地對(duì)動(dòng)作進(jìn)行自我訂正。因此，老師要耐煩細(xì)致地一個(gè)人一個(gè)人地、一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地訂正同學(xué)動(dòng)作上的差誤。

一般來說，有兩年以上舞蹈訓(xùn)練基礎(chǔ)的學(xué)員或?qū)W員，通過實(shí)踐對(duì)舞蹈動(dòng)作的理解有了提高，對(duì)自身訓(xùn)練時(shí)動(dòng)作中存在的毛病進(jìn)行自我訂正的技能亦相應(yīng)提高。這時(shí)，老師除了做須要的示范外，應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)同學(xué)進(jìn)行須要和適量的舞蹈動(dòng)作理論，使同學(xué)在實(shí)踐的.基礎(chǔ)上從感性認(rèn)識(shí)向理解認(rèn)識(shí)飛躍，促成舉一返觸類旁通。此外，老師可以加強(qiáng)訓(xùn)練中的口頭提示，援助同學(xué)及訂正動(dòng)作，以節(jié)約時(shí)間。作為舞蹈老師，需要討論自己的教學(xué)對(duì)象和所要教授的舞蹈內(nèi)容，制定與兩者相適應(yīng)的科學(xué)的教學(xué)方法。實(shí)踐證明，當(dāng)教學(xué)方法同教學(xué)對(duì)象相適應(yīng)時(shí)，同學(xué)就能較快地、正確地掌控所教授的舞蹈動(dòng)作，也會(huì)較自覺地實(shí)時(shí)訂正自已練習(xí)舞蹈動(dòng)作時(shí)涌現(xiàn)各種毛病，教學(xué)質(zhì)量會(huì)顯著提高。下面談?wù)剮追N詳細(xì)教學(xué)方法。

1、教授新的動(dòng)作

(1)、教授新動(dòng)作時(shí)，老師首先應(yīng)當(dāng)給同學(xué)正確的示范，同時(shí)要求老師講清動(dòng)作規(guī)格和要領(lǐng)，說明動(dòng)作的形態(tài)和用力的方法。老師在講解時(shí)語言要簡(jiǎn)練，要精講多練，把大部分時(shí)間用在反復(fù)練習(xí)上。

(2)、動(dòng)作規(guī)格和概念要有步驟地提出。教授新動(dòng)作時(shí)不能畢其功于一役，將全部要求一股腦兒交給同學(xué)。這樣做不僅同學(xué)記不住，而且也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。一般來說同學(xué)掌控一個(gè)新動(dòng)作往往是先會(huì)做，然后做到較好，最末才能達(dá)到精致，一蹴而就是不可能的，需要按部就班，逐步提高。以跳躍為例：初學(xué)時(shí)要首先使同學(xué)掌控跳躍動(dòng)作起落的正確方法，然后要求旋轉(zhuǎn)方法的正確，即起法與重心正確，然后逐步要求舞姿、速度和旋轉(zhuǎn)數(shù)量。一些簡(jiǎn)約動(dòng)作的規(guī)格與要領(lǐng)可用幾天時(shí)間全部提出，如手的位置、腰的動(dòng)作等。有的動(dòng)作那么要經(jīng)過幾周才能全部提出，如踢蹁蓋腿轉(zhuǎn)身、點(diǎn)步翻身。而有的動(dòng)作甚至用幾年的時(shí)間進(jìn)行連續(xù)訓(xùn)練，不斷地提示，如飛腳、大蹦子等。一個(gè)舞蹈動(dòng)作的教學(xué)程序，老師要精通，才能心中有數(shù)，方能在訓(xùn)練的不同階段提出合理的要求，使同學(xué)不步驟地去掌控每一個(gè)動(dòng)作。

(3)、要選擇有效的訓(xùn)練步驟。教授一個(gè)新動(dòng)作往往要經(jīng)過假設(shè)干然后達(dá)到“完成體”，即經(jīng)過由簡(jiǎn)至繁、由易到難的過程。步驟過于繁瑣或者一開始即練習(xí)“完成體”顯著都是不適當(dāng)?shù)?。前者不僅糜費(fèi)時(shí)間，而且簡(jiǎn)單造成動(dòng)作機(jī)械、不連貫的毛??；后者會(huì)使同學(xué)難以正確地完成動(dòng)作。教學(xué)中應(yīng)避開這兩種傾向。老師制定的訓(xùn)練步驟要依據(jù)教學(xué)對(duì)象的年齡、技能、理解力來設(shè)計(jì)。例如探海轉(zhuǎn)可分三個(gè)步驟來教授：第二步做探海碾轉(zhuǎn)練習(xí)；第二步涮腰后停在探海舞姿上再接碾轉(zhuǎn)；第三步涮腰探海轉(zhuǎn)“完成體”。又如紫金冠跳在具有中間踢紫金冠技能的基礎(chǔ)上可分為兩步：第一步帶單起雙落幫助動(dòng)作的雙起單落后腿跳；第二步做帶單起雙落幫助動(dòng)作的紫金冠跳。

(4)、教授新動(dòng)作或開技巧“法兒”，老師要仔細(xì)備課。同學(xué)往往是先入為主。一個(gè)動(dòng)作初學(xué)時(shí)養(yǎng)成的毛病，以后改正極為費(fèi)勁，甚至難以改正。例如：翻身動(dòng)作簡(jiǎn)單涌現(xiàn)塌腰翹臀的毛病，假如一旦成為習(xí)慣，爾后是極難訂正的。每一個(gè)新動(dòng)作初學(xué)時(shí)是否正確掌控規(guī)格與方法，對(duì)同學(xué)以后能否很好掌控這一動(dòng)作、繼而上升到精致的程度關(guān)系極大。老師在教授新動(dòng)作前肯定要熟記動(dòng)作的規(guī)格和要領(lǐng)。

(5)、教授新動(dòng)作和新組合時(shí)都是要將節(jié)奏及動(dòng)作記在腦子里。上課時(shí)不要當(dāng)著同學(xué)的面不斷地翻備課原來進(jìn)行教學(xué)。這樣做不僅糜費(fèi)時(shí)間，而且非常影響教學(xué)效果。何況老師應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的榜樣，而老師是要求同學(xué)記住動(dòng)作和節(jié)奏的。

?(6)、教授新動(dòng)作時(shí)可先解說動(dòng)作的做法，然后解說節(jié)奏，也可以由老師口數(shù)節(jié)拍讓同學(xué)練習(xí)，然后再配上音樂練習(xí)。某些較難的技巧，如串翻身、飛腳、旋子等，可先不配單薄進(jìn)行練習(xí)，待達(dá)到肯定水平后再配樂練習(xí)。

?(7)、教授一個(gè)新動(dòng)作后〔即使僅僅是動(dòng)作的某一步驟〕，老師要在教室中選擇一個(gè)能縱觀全班同學(xué)練習(xí)動(dòng)作的位置，觀測(cè)同學(xué)掌控動(dòng)作的進(jìn)程，以便對(duì)同學(xué)在練習(xí)動(dòng)作時(shí)涌現(xiàn)的問題和毛病實(shí)時(shí)指引、訂正。

2、訂正動(dòng)作

訂正動(dòng)作要有計(jì)劃、有目的、有重點(diǎn)。所謂“有重點(diǎn)”就是不能“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，看見什么毛病就訂正什么毛病，這樣會(huì)造成課堂教學(xué)雜亂無章，使老師在忙于訂正動(dòng)作中

舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇11

教學(xué)目標(biāo)

1、經(jīng)過舞蹈表演培訓(xùn)使同學(xué)認(rèn)識(shí)、了解舞蹈。

2、使孩子們對(duì)舞蹈表演產(chǎn)生深厚的愛好，擅長(zhǎng)用肢體語言表現(xiàn)自我最美的一面。

3、經(jīng)過舞蹈特長(zhǎng)培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的進(jìn)展，使孩子們?cè)谖璧赣?xùn)練中感受舞蹈的樂趣，提高孩子們的審美本領(lǐng)。

4、了解我國(guó)不一樣民族舞蹈和外國(guó)個(gè)別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺(tái)表演使孩子們的特長(zhǎng)得到充分展示。

教學(xué)資料

第一階段：基本資料

1、認(rèn)識(shí)舞蹈；

2、舞蹈的基本功訓(xùn)練。

第二階段：愛好培育、分類舞蹈的基本動(dòng)作體驗(yàn)。民族舞部分：民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)。

1、民族舞蹈；

2、形體舞蹈。

第四階段：展示

月教學(xué)計(jì)劃

3月份：基本資料：認(rèn)識(shí)舞蹈、了解舞蹈、站立的姿態(tài)、精美的體態(tài)把桿正、旁、后壓腿、行進(jìn)中的正、旁踢腿把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合把桿上的開肩練習(xí)、下叉〔豎叉、橫叉〕跪立的空腰、跪立的下小腰、平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習(xí)

4月份：愛好培育、分類舞蹈的基本動(dòng)作和組合漢民間舞蹈的基本動(dòng)作

5月份：完整舞蹈的學(xué)習(xí)分解舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)，編排舞蹈動(dòng)作的順次進(jìn)行訓(xùn)練完整舞蹈的訓(xùn)練，配樂舞蹈訓(xùn)練體能的練習(xí)、舞蹈的鞏固

6月份：舞蹈的展示，鞏固舞蹈，進(jìn)行展示。預(yù)備六一文藝演出節(jié)目。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇12

為了培育孩子具有精美的體態(tài)，并漸漸構(gòu)成高雅的氣質(zhì)，加強(qiáng)少兒自身素養(yǎng)培育和藝術(shù)潛力的挖掘，我市青少年活動(dòng)中心開設(shè)了少兒舞蹈學(xué)習(xí)班。為了更好的教學(xué)，特制定本學(xué)年教學(xué)計(jì)劃

一、按時(shí)完成教學(xué)資料

本學(xué)期計(jì)劃完成需要的教學(xué)資料，使同學(xué)到達(dá)需要的舞蹈表演水平，學(xué)年教學(xué)資料安排：舞蹈組合及成品舞教學(xué)課堂資料安排：

1、活動(dòng)訓(xùn)練：

頭、上肢、軀干、下肢各關(guān)節(jié)柔韌性的練習(xí)，并配上輕愉快潑的舞蹈動(dòng)作，中間能夠加入芭蕾手位組合1~8位，練習(xí)站、立、重心練習(xí)。

時(shí)間安排：在10分鐘。

2、軟開度訓(xùn)練

〔1〕、把上髖關(guān)節(jié)軟開度訓(xùn)練：A、壓腿+滑叉〔前、旁〕B、扳腿訓(xùn)練〔前、旁〕C、踢腿〔前、旁、后〕

〔2〕、肩腰部軟開度訓(xùn)練〔拉肩、掰肩、耗腰、下腰〕

時(shí)間安排：30分鐘

3、身韻的訓(xùn)練：

在不一樣音樂節(jié)奏中，使同學(xué)用呼吸帶動(dòng)脊椎學(xué)習(xí)古典舞中身體的韻律訓(xùn)練〔提、沉、沖、靠、含、仰、移〕學(xué)會(huì)身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞姿優(yōu)美的訓(xùn)練。

時(shí)間安排：30分鐘

4、舞蹈組合與劇目：

〔1〕、民族舞的基本律動(dòng)組合。

〔2〕、成品舞蹈學(xué)習(xí)時(shí)間安排40分鐘

二、在按時(shí)完成固定的教學(xué)資料的前提下，組織同學(xué)開展豐富多彩的展示活動(dòng)，讓同學(xué)在舞臺(tái)中展示自我，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表現(xiàn)力！

以下是我們下半年的小班舞教學(xué)計(jì)劃了，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，練習(xí)是最好的了，孩子最好的老師就是愛好。

九月份：

目標(biāo)：吸引幼兒愛好，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的愛好。

資料：

a、律動(dòng)練習(xí)、走步練習(xí)。

依據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不一樣的人物及心情，不一樣形象的走，能夠漸漸的走，雄壯的走，歡快的走。

b、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。

依據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達(dá)游戲或律動(dòng)，來激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的愛好。

十月份：

資料：小跑步、后踢步、點(diǎn)步

目標(biāo)：依據(jù)舞蹈和幼兒進(jìn)展水平的改變，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會(huì)各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。

十一月份：

踮步、踏點(diǎn)步、小跑步

目標(biāo)：經(jīng)過幼兒在對(duì)這三種步伐的學(xué)習(xí)，培育幼兒的形體，加強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及預(yù)備部位的協(xié)調(diào)性。

十二月份：

資料：仿照動(dòng)作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子

目標(biāo)：初步培育幼兒對(duì)音樂、舞蹈的愛好和節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒對(duì)音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)本領(lǐng)，陶冶幼兒的愛好和品行。

一月份：

基本功練習(xí)勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。

手位練習(xí)