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文檔簡介

第第頁觀潮第二課時教案

一、教學(xué)要求：

1.認(rèn)真閱讀課文第二段和第三段，感受火云的顏色和外形。

2.在認(rèn)真觀測的基礎(chǔ)上，初步學(xué)開展想象來描述風(fēng)景的表達(dá)方式，可以仿照

說一段話。

二、教學(xué)重點：

重點:引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀測，進(jìn)行想象，練習(xí)說話。

三、預(yù)備教具：

1.投影4部(火云像馬，像狗，像獅子)

2.燃燒云彩的紙(7張)

四、教學(xué)過程：

〔一〕交代本課時學(xué)習(xí)任務(wù)。

上節(jié)課，我們觀賞了火燒云上來時漂亮的霞光。這節(jié)課我們將觀賞火燒云絢麗的色調(diào)和改變多姿的美。

〔二〕學(xué)習(xí)第二段

1、略讀課文3——6自然段，說說課文寫了火燒云哪兩方面的改變？

〔板書：顏色、外形〕

2、細(xì)讀第3自然段

〔1〕自由讀課文，說說讀懂了什么？

〔2〕溝通：

A、4個“一會兒”說明火燒云顏色改變快。

B、紅彤彤、金燦燦……說明顏色改變多

〔3〕指導(dǎo)朗讀

〔4〕再讀表示色調(diào)的詞語，找出結(jié)構(gòu)特點，并仿寫

紅彤彤：

葡萄灰：

半紫半黃：

3、細(xì)讀4、5、6自然段

〔1〕出示投影片，試著讓同學(xué)說說眼前的景象

〔2〕指名讀課文，其余同學(xué)思索：這三個自然段寫法上有什么相同和

不同之處？

〔3〕指名回答：

相同之處：先寫……涌現(xiàn)，再寫它的樣子，最末寫它的改變

〔4〕引讀課文

〔5〕說說不同之處，再讀課文

〔6〕仿說一段話

小組爭論預(yù)備

指名上臺說

導(dǎo)入：火燒云是如此漂亮，可是時間不早了，它要下去了，人們會是

怎樣的心情

〔三〕學(xué)習(xí)第三段

1、自由讀第三段，說說讀懂了什么？

2、理解：“恍恍惚惚”的意思，這個詞語說明白什么

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