七年級(jí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)試題及答案

PAGEPAGE4一、班級(jí)進(jìn)行“微說中韓文化”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！井?dāng)珠算遇上泡菜】（1）搜集材料時(shí)，你的同桌提出了一個(gè)疑惑，請(qǐng)你根據(jù)下面的材料完成和他的對(duì)話。（2分）材料：近期，中國(guó)珠算與韓國(guó)泡菜先后被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。但對(duì)比兩者一冷一熱的處境，不免讓人感嘆。究其原因，中國(guó)珠算早已退出了我們的文化陣地，甚至退出了我們的生活圈。而韓國(guó)泡菜則代代相傳，冬天來臨之前，鄰里之間會(huì)聚集在一起腌制過冬的泡菜；另外韓國(guó)在1956年頒布保護(hù)文化遺產(chǎn)的法律，這有助于文化的傳承。同桌：打擾了！請(qǐng)教你一個(gè)問題。怎樣才能讓中國(guó)的珠算“熱”起來呢？你：同桌：謝謝！如果真如你所說的這樣，我想，珠算一定也會(huì)慢慢“熱”起來的?！井?dāng)韓文遇上書法】（2）請(qǐng)你根據(jù)第二小組準(zhǔn)備的發(fā)言稿，請(qǐng)完成下面題目。在韓國(guó)，也有“中國(guó)流”。如，很多韓國(guó)的學(xué)生非常喜歡中國(guó)的書法，他們不僅勤于臨摹，而且還借鑒中國(guó)隸書、楷書、行書等書體的特點(diǎn)來創(chuàng)作韓文的書法。但無論如何創(chuàng)作，都無法達(dá)到中國(guó)書法的藝術(shù)美。以下是我們搜集的幾幅中國(guó)書法作品。四幅作品中“點(diǎn)畫豐厚飽滿，結(jié)構(gòu)闊大端正”的一幅是（填字母）（2分）ABCD【當(dāng)我們遇上韓星】（3）下面是第三小組的發(fā)言稿，請(qǐng)你按要求完成題目。（4分）韓國(guó)明星李敏鎬出鏡央視2014年春晚，再次掀起了一股“韓流”，而后熱播的《來自星星的你》，一個(gè)俊朗、帥氣的金秀賢闖入了中國(guó)人和韓國(guó)人的視野。中國(guó)的粉絲們極度癡狂，他們甚至放棄學(xué)業(yè)，放棄家庭千里迢迢趕到韓國(guó)，日夜蹲守金秀賢的住點(diǎn)，這讓金秀賢非常緊張、害怕。不可否認(rèn)，追星是每個(gè)人的權(quán)利，但A。令人尷尬的是，中國(guó)粉絲們的癡狂是因?yàn)榻鹦阗t的外表，而韓國(guó)人喜歡他是因?yàn)樗趧≈酗椦莸氖侨嗣窠處?。追星，不?yīng)追其外表，而要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。如：《水滸》中的武松，他在景陽(yáng)岡打虎時(shí)的鎮(zhèn)定值得我們學(xué)習(xí)；《童年》中的阿廖沙，他B值得我們學(xué)習(xí)……（A）根據(jù)文稿內(nèi)容，在A處補(bǔ)充一個(gè)議論性的句子。（2分）(B)根據(jù)畫線句的特點(diǎn)，仿寫句子，將文稿B處補(bǔ)充完整。（2分）二、語(yǔ)言綜合運(yùn)用（共12分）9．根據(jù)下面波浪線句子的句式、修辭和境界仿寫句子，使上下文連貫。（4分）也許你無法擁有深邃的藍(lán)天，但是你可以做飄逸的白云；，；，。只要你滿懷信心，善于發(fā)現(xiàn)，你會(huì)感受到生命的意義。10．閱讀下面的材料，請(qǐng)你說說美國(guó)人和中國(guó)人在兒童教育上的不同。(4分)中國(guó)人：小時(shí)候，父母先在自己的嘴里把飯嚼爛，再喂進(jìn)孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子喂，一筷子一筷子喂。經(jīng)?？吹阶婺付酥胱分鴮O子喂飯的情景。吃什么，吃多少，父母說了算，完全不顧孩子的想法。而對(duì)孩子吃飯的吃相卻毫不在意：咂嘴喝湯；滿嘴含飯，邊嚼邊講話；剔牙打嗝；……都無關(guān)緊要。美國(guó)人：當(dāng)孩子自己能拿動(dòng)刀叉起，就開始自己吃飯，弄得滿臉滿身，家長(zhǎng)也不管；稍大后，吃什么，是饑是飽，由孩子自己選擇，家長(zhǎng)從不過問。如果明明不飽，為了貪玩而挨餓，也是活該。卻注重孩子吃飯的吃相，吃飯是很講究規(guī)矩：吃東西嘴巴不能發(fā)出響聲，不能端起盤子放在嘴邊，吃進(jìn)嘴里的東西不能吐出來，刀叉有響動(dòng)，就必須向父母道歉。11．在一個(gè)集市上，買蘿卜的攤主在喊“剛上市的蘿卜，賽過黃鴨梨?！彼磉呉粋€(gè)買黃鴨梨的漢子，聽到喊聲，笑了笑，也喊道：“買鮮鴨梨啦，蘿卜樣的價(jià)?！眱蓚€(gè)攤主的話，幽默有趣。請(qǐng)說出他們喊聲的言外之意。（4分）買蘿卜攤主的言外之意是。買鴨梨攤主的言外之意是。三、語(yǔ)言運(yùn)用（4分）近年來，斑馬線上交通事故屢發(fā)，教訓(xùn)慘痛。某校七年級(jí)（1）班發(fā)起“交通安全你我他”活動(dòng)。請(qǐng)你參加相關(guān)活動(dòng)，完成以下任務(wù)。活動(dòng)一：探究下列材料，簡(jiǎn)要寫出你的發(fā)現(xiàn)，反映了一種什么社會(huì)現(xiàn)象或問題。（2分）【材料一】央視2012年10月14日《新聞直播間》節(jié)目播出“中國(guó)式過馬路：十字路口1小時(shí)600人闖紅燈”，“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)”的“中國(guó)式過馬路”現(xiàn)象近日引起熱議。【材料二】斑馬線是馬路上人行橫道的標(biāo)識(shí)?！墩憬?qǐng)?bào)》記者現(xiàn)場(chǎng)觀察發(fā)現(xiàn)：約30%的車輛距斑馬線很近時(shí)才減速讓行，約40%的車輛由于行人已先讓開而快速通過斑馬線，約30%的車輛強(qiáng)行從斑馬線上的人縫中穿過。7．探究發(fā)現(xiàn)：（2）活動(dòng)二：生活處處有語(yǔ)文，請(qǐng)你仿照示例，以斑馬線的口吻寫一句溫馨提示，提醒司機(jī)和行人在穿越斑馬線時(shí)注意安全。（2分）【示例】你讓出的是一點(diǎn)時(shí)間，收獲的是一份安全和幸福。8．溫馨提示：四、口語(yǔ)交際。（3分）請(qǐng)你結(jié)合其中一句，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勼w會(huì)。八、七年(1)班舉行了《黃河，母親河》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列問題。(4分)在古代，黃河流域的自然環(huán)境是很優(yōu)越的。那時(shí)，這里的氣候溫暖濕潤(rùn)，土地肥沃，到處是青山綠野，植物種類繁多，為原始人類的生存提供了有利條件，殷代以后，黃河中下游流域成為我國(guó)開發(fā)最早的地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人口繁衍較快，政治文化也較先進(jìn)，因此，黃河流域成了中華民族成長(zhǎng)的搖籃。相傳中華民族的始祖——黃帝生長(zhǎng)在黃河中游，他和他的族系主要活動(dòng)的區(qū)域也在黃河中游，后來建立夏、商、周王朝的都是他的后裔，他們自稱“華”(或“夏”)，聚居在中原地區(qū)，人們認(rèn)為“中原”位居四方之中。所以后世稱之為“中華”?，F(xiàn)在“中華”又成了整個(gè)中國(guó)的代稱。（1）為什么黃河是中華民族的搖籃?(2分)（2）說說“中華”一詞的來歷。(2分)綜合性學(xué)習(xí)參考答案一、（1）、沒關(guān)系。中小學(xué)可以增設(shè)珠算課程，讓珠算走進(jìn)生活，同時(shí)，進(jìn)行立法保護(hù)。（2）、A（2）（3）、(4分)（1）示例：不能影響自己和明星的正常生活（2分）（一定要緊扣材料，觀點(diǎn)正確且鮮明。如寫“應(yīng)追其精神品質(zhì)”不得分。）（2）搶救落井的鄰家小少爺時(shí)的勇敢（2分）（或“拿起小刀保護(hù)母親免受繼父虐待時(shí)的正義”）（具體的故事情節(jié)1分，性格特點(diǎn)1分）二、9．也許你無法獨(dú)占寬闊的大海，但是你可以做自由的魚兒。也許你無法擁有瀟灑的清風(fēng)，但是你可以做隨波的輕塵。10．①中國(guó)人：A．注重孩子的身體健康(吃什么、有沒有吃飽)；．B對(duì)孩子不放心，什么都管，因而造成對(duì)大人的依賴性。②美國(guó)人：A．注重孩子的吃相，規(guī)矩；B．注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主的個(gè)性。11.買蘿卜攤主的言外之意是：蘿卜味道好（鮮美）如黃鴨梨一樣。買鴨梨攤主的言外之意是：黃鴨梨價(jià)格便宜，只有蘿卜的價(jià)。三、7.一些行人和司機(jī)不遵守交通法規(guī)，造成的種種混亂，不僅損害了他人的權(quán)益，而且造成巨大的安全隱患。中國(guó)人交通安全意識(shí)不強(qiáng)。（2分）8.示例：我欣喜地看到，綠燈引領(lǐng)，有序通行。（2分）四、2.略（從節(jié)儉入手作答，言之有理即可）（3分）3.（1）B（2分）（2）豬八戒示例：八戒大戰(zhàn)流沙河，高老莊取親（2分）4．（1）示例1：練好鋼筆書法，傳承漢字文化。示例2：寫漂亮字，做優(yōu)秀人。（2分）（2）示例1：項(xiàng)目：硬筆（鋼筆）書法比賽目的：激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，促進(jìn)同學(xué)們認(rèn)真練字。示例2：項(xiàng)目：大師講硬筆書法目的：讓學(xué)生對(duì)硬筆書法藝術(shù)產(chǎn)生興趣，并對(duì)練好書法的益處有更深入的了解，且能對(duì)練好硬筆字的過程方法有正確的認(rèn)識(shí)。（4分）五、（1）①雷鋒精神的精髓是“助人為樂,無私奉獻(xiàn)”。“助人為樂,無私奉獻(xiàn)”是中華民族的傳統(tǒng)美德,這種傳統(tǒng)美德,千百年來為人們所推崇。否定這種美德,那就是否定優(yōu)良傳統(tǒng),必將被人們唾棄。②一個(gè)高度文明、和諧的社會(huì),必須要有雷鋒精神。有了這種精神,人們之間才團(tuán)結(jié)和睦,生活幸福。③人生的道路總是曲折的,不會(huì)一帆風(fēng)順的。在遇到波瀾、坎坷時(shí),離不了別人的援助、支持。④如果一個(gè)社會(huì)中每個(gè)人都唯利是圖,處處講金錢,事事講報(bào)酬,沒有善舉,那么這個(gè)社會(huì)人與人之間將變得冷漠,甚至殘酷。(理由正確、有說服力即可。)(2)他心里裝著別人,寂寞的車廂里有他熱情的雙手,冰冷的大雨中有他濕透的背影,他用一顆螺絲釘?shù)木?實(shí)踐著全心全意為人民服務(wù)的諾言。六、（1）學(xué)生喜歡“香艷”文具；店主進(jìn)貨、家長(zhǎng)與學(xué)生購(gòu)買文具大多關(guān)注文具的款式等，基本沒有考慮過文具的安全性。（2）在“時(shí)間”后添加“下午4:00”；增加“地點(diǎn)：階梯教室”。（3）AD七、（1）（寫出與“熱愛讀書”有關(guān)的名句即可，不寫作者不扣分。2分）例：理想的書籍是智慧的鑰匙。（列夫·托爾斯泰）書籍是人類進(jìn)