深圳家居裝飾市場調(diào)查分析報告

深圳家居裝飾市場調(diào)查分析報告

近幾年來，隨著房地產(chǎn)市場的發(fā)展，家居裝飾市場正處于迅速成長階段，深圳家居裝飾企業(yè)的競爭異常激烈，家居裝飾的廣告、促銷和策劃活動層出不窮，許多企業(yè)一方面通過加強內(nèi)部管理以降低經(jīng)營成本，另一方面通過報紙等媒體以迅速提高企業(yè)知名度，以便占領更大的市場份額。當然，通過市場調(diào)研，準確把握家居裝飾市場的發(fā)展趨勢和消費者的需求是必不可少的工作。

萬龍騰市場研究咨詢（MMRC）就家居裝飾市場的狀況在房地產(chǎn)秋交會（9月20日-9月24日）針對購房者進行現(xiàn)場攔截調(diào)查，共訪問了209名近期有裝飾意向的深圳市民。第一次針對深圳家居裝飾市場進行的系統(tǒng)調(diào)研，其調(diào)研成果對廣大市民和家居裝飾企業(yè)有一定參考價值。（一）、家裝企業(yè)競爭激烈，居眾、滿堂紅齊驅(qū)并駕

近期來，家裝市場競爭的激烈程度有目共睹，競爭的結(jié)果不僅提高企業(yè)的管理能力和企業(yè)的進步，同時家居裝飾企業(yè)也初步形成一定品牌。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，居眾和滿堂紅的知名度齊驅(qū)并駕，在未經(jīng)提示情況下，知道居眾的客戶占44.3%，居首位滿堂紅的提及率為38.4％，居次席，其次是方太、名雕、經(jīng)典、稚庭、海大、超月、拓步、好家庭，分別3-10名（見表1）。

在經(jīng)過提示之后，居眾的認知率為77.2％，這說明居眾品牌的認知率較高，大部分客戶都知道居眾裝飾公司。同樣，滿堂紅以56.8％的認知度列第二位。其次是方太、名雕、雅庭、經(jīng)典、拓步、海大等家居裝飾公司。

在問及客戶最有可能選擇哪一家家居裝飾公司時，有17.8％的客戶選擇滿堂紅，居首次，居眾以的選擇率17.0％排列次位。其次是方太、經(jīng)典、名雕、超凡等。

從調(diào)研結(jié)果分析，不論從企業(yè)的知名度或客戶的選擇情況看，居眾和滿堂紅已在同行中處于領先地位，是家裝行業(yè)的第一集團，其次方太、名雕、經(jīng)典、雅庭等近十家企業(yè)處于第二集團。從調(diào)查結(jié)果顯示，家裝企業(yè)的知名度越高，客戶的選擇率也高，市場占有率相對較高，這說明家裝市場仍然處于初級階段，企業(yè)提高自己知名度對企業(yè)的經(jīng)營十分有利。（二）、客戶對家居裝修的需求分析

從客戶在裝修費用的預算中，有66.1％客戶的裝修預算是4-9萬，調(diào)查顯示，購房大部分客戶還是工薪階層和一般白領人士，首次置業(yè)裝修消費，更加注意自身經(jīng)濟承受能力；同時，有18.4％的客戶裝修預算是10-20萬之間，這部分客戶以二次置業(yè)為主，而20萬以上的裝修費用僅占2.5％。

從客戶在裝修過程中，對工程質(zhì)量的關注程度較為強烈，有60.5％的客戶最注意裝修質(zhì)量，畢竟，購買一套房子入住，一旦入住就是十年八年，裝修質(zhì)量當然十分重要；隨著生活質(zhì)量提高，也有30.9％的客戶更注重裝修設計，而關注價格和服務的客戶較少。

據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，實木地板和瓷磚地板是客戶的主要選擇，兩者合占74.2％，這正反映市場兩類中高檔消費群的需求，而復合地板、地毯和大理石各占一小部分市場。

在裝修質(zhì)量得到保障的基礎上，裝修設計是家裝企業(yè)爭奪客戶的有利手段，從目前客戶選擇裝修的情況看，可變套餐式裝修方案是客戶最喜歡的選擇，而經(jīng)濟實惠的套餐式、完全可變裝修也迎合不少客戶的需求。

客戶會選擇什么樣的家裝企業(yè)是企業(yè)最為關注的問題。調(diào)查顯示，知名度高、信譽好的家裝企業(yè)是大家的最好選擇，從目前市場狀況分析，以后的一段時間，家裝市場的竟爭將進一步加劇，管理差、知名度低的中小規(guī)模家裝企業(yè)隨時有可能退出市場而企業(yè)通過塑造自身良好的品牌形象，通過創(chuàng)造裝修的附加服務才能贏取市場，并且最終占據(jù)市場。其次，客戶更愿意選擇隨著市場竟爭的加劇，裝修價格透明度很高，市民的關注程度也正逐漸下降。

通過報紙和親朋好友介紹是客戶選擇裝修公司的主要途經(jīng)，這也說明知名度和良好口碑是家裝企業(yè)贏得客戶的主要武器，通過電視廣告、在家居廣場/裝飾城尋找家裝企業(yè)是客戶家裝企業(yè)的另外兩種途經(jīng)。

論大學生寫作能力寫作能力是對自己所積累的信息進行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎，積累越厚實，寫作就越有基礎，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸無點墨，怎么也不會寫出作文來的。寫作能力是每個大學生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學生的寫作能力較為欠缺。一、大學生應用文寫作能力的定義那么，大學生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說過，“大學畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可?！睂τ诖髮W生的寫作能力應包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認為：大學生寫作能力應包括應用寫作能力和文學寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對于大學生來說，是要寫畢業(yè)論文的，我認為寫作論文的能力可以包含在應用寫作能力之中。大學生寫作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來的。本科畢業(yè)論文無論是對于學生個人還是對于院系和學校來說，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個重要課題。如何提高大學生的寫作能力的問題必須得到社會的廣泛關注，并且提出對策去實施解決。二、造成大學生應用文寫作困境的原因：（一）大學寫作課開設結(jié)構(gòu)不合理。就目前中國多數(shù)高校的學科設置來看，除了中文專業(yè)會系統(tǒng)開設寫作的系列課程外，其他專業(yè)的學生都只開設了普及性的《大學語文》課。學生寫作能力的提高是一項艱巨復雜的任務，而我們的課程設置僅把這一任務交給了大學語文教師，可大學語文教師既要在有限課時時間內(nèi)普及相關經(jīng)典名著知識，又要適度提高學生的鑒賞能力，且要教會學生寫作規(guī)律并提高寫作能力，任務之重實難完成。（二）對實用寫作的普遍性不重視。“大學語文”教育已經(jīng)被嚴重地“邊緣化”。目前對中國語文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學英語的大好勢頭。中小學如此，大學更是如此。對我們的母語中國語文，在大學反而被漠視，沒有相關的課程的設置，沒有系統(tǒng)的學習實踐訓練。這其實是國人的一種偏見。應用寫作有它自身的規(guī)律和方法。一個人學問很大，會寫小說、詩歌、戲劇等，但如果不曉得應用文寫作的特點和方法，他就寫不好應用文。（三）部分大學生學習態(tài)度不端正。很多非中文專業(yè)的大學生對寫作的學習和訓練都只是集中在《大學語文》這一門課上，大部分學生只愿意被動地接受大學語文老師所講授的文學經(jīng)典故事，而對于需要學生動手動腦去寫的作文，卻是盡可能應付差事，這樣勢必不能讓大學生的寫作水平有所提高。（四）教師的實踐性教學不強。學生寫作能力的提高是一項艱巨復雜的任務，但在教學中有不少教師過多注重理論知識，實踐性教學環(huán)節(jié)卻往往被忽視。理論講了一大堆，但是實踐卻幾乎沒有，訓練也少得可憐。閱讀與寫作都需要很強的實踐操作，學習理論固然必不可少，但是閱讀方法和寫作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我們的大學生的寫作水平著實令人堪憂，那么如何走出這一困境，筆者提出一些建議，希望能對大學生寫作水平的提高有所幫助。三、提高大學生應用寫作能力的對策（一）把《應用寫作》課設置為大學生的必修課。在中國的每一所大學，《應用寫作》應該成為大學生的必修課。因為在這個被某些人形容為實用主義、功利主義甚囂塵上的時代，也是個人生存競爭最激烈的時代，人們比任何時代都更需要學會寫作實用性的文章，比如職場競爭中的求職信，生活中的財經(jīng)文書、法律文書等，以提高個人的生存競爭能力。（二）端正大學生的學習態(tài)度。首先，要讓大學生充分認識到實用寫作課的重要性，這門課關乎到他人生的每一個方面，諸如就職，求愛，理財，人際交往等，是他終生都需要使用的一些基礎性的知識，也是他必備的一項生存技能。其次，實用寫作有它自身的規(guī)律和方法。它不是你想怎樣寫都行的，它有嚴格的格式性的要求，所以需要系統(tǒng)的研究學習。最后，實用寫作課的實踐性非常強，所以學生們不能只學不練，并且要克服手懶的壞習慣，勤學勤練，為今后的工作生活打好基礎。（三）注重實踐課的訓練。要提高大學生的實用寫作能力，那么實踐寫作環(huán)節(jié)是必不可少的。要想使學員真正具備實用寫作能力，必須重視實用寫作訓練，力求使理論講授與寫作訓練互相緊扣進行。教師在授課過程中，應該把理論教學的部分適當壓縮，把更多的時間用來實踐訓練。在訓練之前，可以通過對優(yōu)秀案例的精講分析，讓學生掌握基本的寫作規(guī)律，然后趁熱打鐵，讓學生立即開始寫作訓練，最后通過大家互評，教師點評的方式，起到舉一反三的作用，讓學生知道應該如何寫，還要寫出來，并且知道寫得怎么樣。此外，在教學上，教師也可以與學生一起探討如何學習，如《實用寫作》這門課程，如何上，怎樣上，都可以讓學生參與進來，讓學生編制一些案例，在課堂上與大家分享，一起討論。這樣，一方面調(diào)動大家的學習熱情，另一方面，又提高他們綜合分析能力。學生只有在實踐中才能真正掌握和把握實用寫作的技巧和方法。（四）大學寫作教師要加強自身能力的提高。要提高大學生的實用寫作能力，那么作為教練員的大學寫作教師就應該具備更高的實用寫作能力。大學寫作教師不僅要有深厚的文學功底和理論研習能力，還要對實用文的各種文體都能寫作自如，此外還要懂得如何把自己的經(jīng)驗傳授給學生，讓學生學以致用。因此，大學寫作教師也要做好