高程控制測(cè)量實(shí)驗(yàn)報(bào)告

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高程掌握測(cè)量試驗(yàn)報(bào)告〔精選5篇〕1

一、實(shí)習(xí)目的：

1、掌控導(dǎo)線測(cè)量外業(yè)觀測(cè)方法；

2掌控導(dǎo)線測(cè)量的計(jì)算方法；

二、實(shí)習(xí)計(jì)劃：

1、儀器配置：每小組配備全站儀一臺(tái)、棱鏡兩個(gè)、記錄表格假設(shè)干

2、實(shí)習(xí)時(shí)間；兩學(xué)時(shí)

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求：

1、每人完成一個(gè)測(cè)站的導(dǎo)線測(cè)量，并完成記錄計(jì)算

2、每人完成一條導(dǎo)線的計(jì)算；

3、測(cè)一條閉合路徑并量出各邊距離長度，嫻熟的觀測(cè)以及快速計(jì)算出2c值、方位角、閉合差看其是否超限，算出改正數(shù)和坐標(biāo)增量最終求出坐標(biāo)。

四、實(shí)習(xí)步驟：

1、導(dǎo)線布設(shè)為閉合導(dǎo)線

2、導(dǎo)線測(cè)量外業(yè)工作；導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作包括踏勘選點(diǎn)、建立標(biāo)識(shí)、量邊和測(cè)角。

〔1〕、踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)識(shí)；依據(jù)已有的數(shù)據(jù)〔點(diǎn)的坐標(biāo)與高程〕規(guī)劃好導(dǎo)線的布設(shè)線路。點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)硬并便于保存之處。

〔2〕、導(dǎo)線邊長測(cè)量：導(dǎo)線邊長用全站儀測(cè)距，來回兩次測(cè)量的方法，相對(duì)誤差不應(yīng)大于4000分之一；

3、導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角測(cè)量：

4、導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算：

在計(jì)算前檢查有無遺漏或記錯(cuò)，是否符合測(cè)量的限差要求。

閉合導(dǎo)線計(jì)算

圖中已知A點(diǎn)坐標(biāo)為〔0,0〕，A—1坐標(biāo)方位角為90度0分0秒，計(jì)算導(dǎo)線點(diǎn)1、2、3、4點(diǎn)的坐標(biāo)；

〔1〕、角度閉合差調(diào)整；根據(jù)幾何原理根據(jù)平面幾何原理，n邊形內(nèi)角之和應(yīng)為(n-2)*1800，因此，n邊閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和的理論值應(yīng)為1800,由于導(dǎo)線水平角觀測(cè)中不可避開地含有誤差，使內(nèi)角之和不等于理論值，而產(chǎn)生角度閉合差(方位角閉合差)。假如不超限，那么將角度閉合差按"反其符號(hào)，平均安排"的原則，對(duì)各個(gè)觀測(cè)角度進(jìn)行改正。已改正值在表格中寫在角度觀測(cè)值的上方。改正后角度之和應(yīng)等于5400。

〔2〕、坐標(biāo)方位角推算

為了計(jì)算除起始點(diǎn)以外的各導(dǎo)線點(diǎn)坐標(biāo)，需要先計(jì)算相鄰兩導(dǎo)線點(diǎn)之間的坐標(biāo)增量，這就要用到邊長和坐標(biāo)方位角。邊長是徑直測(cè)量的，而坐標(biāo)方位角需要依據(jù)起始邊的坐標(biāo)方位角及觀測(cè)的導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角(左角或右角)來推算。

由此可以歸納出，按后面一邊的已知坐標(biāo)方位角和導(dǎo)線右角β右，推算導(dǎo)線前進(jìn)方向一邊的坐標(biāo)方位角的一般公式為

a前=a后+1800—β右

3.坐標(biāo)增量計(jì)算

閉合導(dǎo)線坐標(biāo)增量的和應(yīng)為零。由于存在坐標(biāo)增量閉合差，使導(dǎo)線在平面圖形上不能閉合，即從起始點(diǎn)出發(fā)經(jīng)過推算不能仍回到起始點(diǎn)。

4.導(dǎo)線點(diǎn)坐標(biāo)計(jì)算

*2=Δ*12+*1

y2=Δy12+y1

實(shí)習(xí)心得：

今日，我們起的有一點(diǎn)點(diǎn)晚，我們拿著全站儀和三腳架等儀器來到了實(shí)習(xí)地方，可能幾天下來有點(diǎn)累，為了不影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力，我依舊的不停地安排，測(cè)角度、測(cè)距離，分工明細(xì)，開始朝著自己的工作駛?cè)?，由于剛接觸全站儀，同學(xué)們都比較生疏，不知從何測(cè)起，之后，老師走到我們身邊，指導(dǎo)我們?nèi)绾芜\(yùn)用全站儀以及導(dǎo)線測(cè)量的步驟，我們很仔細(xì)的聽老師給我們講解及簡單涌現(xiàn)的問題和產(chǎn)生的誤差，開始了我們了我們導(dǎo)線測(cè)量工作，經(jīng)過一天的實(shí)習(xí)，讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐煩，工作的細(xì)心，熬煉了我們實(shí)際的技能，體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作重要性，讓我對(duì)將來選擇更有信心和耐煩。

高程掌握測(cè)量試驗(yàn)報(bào)告〔精選5篇〕2

測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來。為期三周的測(cè)量實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，短短的十幾天實(shí)訓(xùn)，在老師的帶領(lǐng)下我們對(duì)《建筑工程測(cè)量》這門課程的實(shí)習(xí)。通過這次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了好多書本上沒有的東西，熬煉了許多測(cè)繪的基本技能。通過這次實(shí)訓(xùn)，我真正的體會(huì)到了理論和實(shí)賤相結(jié)合的重要性。

一、實(shí)習(xí)目的：

〔1〕鞏固課堂教學(xué)知識(shí)，加深對(duì)掌握測(cè)量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的技能，從而對(duì)掌握測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。

〔2〕掌控用測(cè)量平差理論處理掌握測(cè)量成果的基本技能。

〔3〕通過完成掌握測(cè)量實(shí)際任務(wù)的熬煉，提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理技能，培育良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。

〔4〕熟識(shí)水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。

二．實(shí)習(xí)設(shè)備：

水準(zhǔn)儀，光學(xué)經(jīng)緯儀，塔尺，三腳架，盤尺，鋼尺，圖紙等。

三．實(shí)習(xí)任務(wù)與內(nèi)容

任務(wù)：測(cè)繪一張比例為1:500的地形圖

內(nèi)容：

1、水準(zhǔn)測(cè)量：依據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程，測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程；

2、導(dǎo)線測(cè)量：通過測(cè)角和量距，求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)；

3、碎步測(cè)量：依據(jù)掌握點(diǎn)，測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程；

4、繪圖。

四．實(shí)習(xí)步驟：

1、導(dǎo)線測(cè)量：

〔1〕導(dǎo)線測(cè)量概述：

導(dǎo)線從一組已知掌握點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過7個(gè)點(diǎn)，又回到起始點(diǎn)上，形成一閉合多邊形，成為閉合導(dǎo)線。由于測(cè)量了多邊形的各內(nèi)角及邊長，閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。

角度檢核條件：

多邊形各內(nèi)角的觀測(cè)值之和與其理論值之差，

應(yīng)滿意限差要求，其中n為多邊形角個(gè)數(shù)。

坐標(biāo)增量檢核條件：

上述理論值應(yīng)為零，可事實(shí)上一般不等于零，但也應(yīng)當(dāng)滿意限差要求。

〔2〕測(cè)角：

導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角的測(cè)量采納測(cè)回法觀測(cè)用經(jīng)緯儀測(cè)一測(cè)回，當(dāng)盤左、盤右兩半測(cè)回角值的較差不超過±40″時(shí)，取其平均值。

〔3〕量邊：兩點(diǎn)之間進(jìn)行來回測(cè)量

2、水準(zhǔn)測(cè)量：

〔1〕水準(zhǔn)測(cè)量原理：

水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)

尺，徑直測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后依據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差，推算出未知點(diǎn)高程。設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量的進(jìn)行方向?yàn)閺腁至B，A稱為后視點(diǎn)，a為后視讀數(shù)；B稱為前視點(diǎn)，b稱為前視讀數(shù)。假如已知A點(diǎn)的高程HA，那么B點(diǎn)的高程為：

HB=HA+hab

HA+a=HB+b

HA=HB+a—b

B點(diǎn)的高程也可以通過水準(zhǔn)儀的視線高程Hi來計(jì)算，即Hi=HA+a

HB=Hi－b

五．實(shí)習(xí)總結(jié)

在這次的實(shí)習(xí)中我們對(duì)以前的學(xué)習(xí)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)：

1、水準(zhǔn)測(cè)量。學(xué)習(xí)水準(zhǔn)路徑，是為了給以后做導(dǎo)線測(cè)量奠定基礎(chǔ)。在檢驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)的時(shí)候，做到發(fā)覺錯(cuò)誤馬上解決。外業(yè)結(jié)束后，進(jìn)行內(nèi)業(yè)高差閉合差的計(jì)算，在限差允許的范圍內(nèi)，即按水準(zhǔn)路徑長度或測(cè)站數(shù)進(jìn)行調(diào)整，假設(shè)超過限差，需要重測(cè)。直到合格為止。

2、角度﹑距離測(cè)量。在角度測(cè)量方面，我們要做到精益求精。在每一個(gè)測(cè)站上檢驗(yàn)，假如超限那么馬上返工重測(cè)。

3、測(cè)距完成后開始導(dǎo)線平差的計(jì)算，經(jīng)過反復(fù)計(jì)算及校正，保證導(dǎo)線閉合誤差在允許范圍內(nèi)。然后依據(jù)給定的方位角及指定點(diǎn)的坐標(biāo)計(jì)算其余方位角及坐標(biāo)。數(shù)據(jù)計(jì)算完成后，進(jìn)行碎部點(diǎn)的測(cè)量工作，測(cè)繪地形圖

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。總的來說，這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐煩，工作的細(xì)心。我們熬煉了實(shí)際的技能，讓我在將來面對(duì)選擇時(shí)更有信心和志氣。感謝老師給了我們參加這次實(shí)際工程的機(jī)會(huì)，同時(shí)也要感謝老師對(duì)我們十多天的耐煩指導(dǎo)。

這次實(shí)習(xí)對(duì)于以后踏入社會(huì)有了一個(gè)很好的的接軌。感謝學(xué)校給我們的這次機(jī)會(huì)。我們會(huì)珍惜在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)，為日后的工作打下基礎(chǔ)。

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一、前言

土木工程測(cè)量作為專業(yè)的一項(xiàng)基本功，是我們學(xué)習(xí)土木專業(yè)同學(xué)需要很好掌控的一項(xiàng)技能。并且測(cè)量實(shí)習(xí)課是將課堂所學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，是一次很好的熬煉自己動(dòng)手實(shí)踐技能的好機(jī)會(huì)。這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化,實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌控的程度。經(jīng)過自己親自試驗(yàn)和體會(huì)，培育了同學(xué)的基本操作技能，從而加強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果，所以我們每一個(gè)人都需要嚴(yán)格要求自己，一絲不茍的去完成這次測(cè)量實(shí)習(xí)。

二、實(shí)習(xí)目地

土木工程測(cè)量作為專業(yè)的一項(xiàng)基本功，是我們學(xué)習(xí)土木專業(yè)同學(xué)需要很好掌控的一項(xiàng)技能。土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)也是工程教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過同學(xué)們的親身實(shí)踐，將課堂所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際測(cè)量相結(jié)合，加深同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，更是培育同學(xué)動(dòng)手技能和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)立場和作風(fēng)的手段。還能進(jìn)一步嫻熟掌控常規(guī)儀器的運(yùn)用方法、提高野外測(cè)量、內(nèi)業(yè)計(jì)算、地形繪圖的技能，具備從事測(cè)繪工作的初步素養(yǎng)。此外工程測(cè)量，它是個(gè)繁復(fù)的工作，光靠一個(gè)人的能量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以通過這次實(shí)習(xí)我徹徹底底的明白了測(cè)量是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作。在這次測(cè)量實(shí)習(xí)中我們能夠培育一絲不茍的測(cè)繪技術(shù)工作立場、培育吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛、集體協(xié)作的精神。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化,實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌控的程度，并且掌控測(cè)量儀器的運(yùn)用，了解其檢驗(yàn)和校正的方法；掌控測(cè)繪的基本方法，提高實(shí)際作業(yè)技能。通過地形圖的測(cè)繪加強(qiáng)測(cè)定與測(cè)設(shè)地面定位的概念，提高應(yīng)用地形圖的技能，為今后解決實(shí)際工程問題大俠基礎(chǔ)。測(cè)量實(shí)習(xí)的基本工作：

1、測(cè)繪表示圖書館及其周邊地形地物地形圖一張；

2、將老師所給坐標(biāo)范圍內(nèi)的建筑物、構(gòu)筑物的平面位置布設(shè)到地形圖上。

四、測(cè)量的基本步驟及其方法

a、測(cè)量步驟

掌握測(cè)量：在肯定區(qū)域內(nèi)，為地形測(cè)圖和各種工程測(cè)量建立掌握網(wǎng)所進(jìn)行的測(cè)量工作。

掌握網(wǎng)具有掌握全局，限制測(cè)量誤差累積的作用，是各項(xiàng)測(cè)量工作的依據(jù)。對(duì)于地形測(cè)圖，等級(jí)掌握是擴(kuò)展圖根掌握的基礎(chǔ)，以保證所測(cè)地形圖能相互拼接成為一個(gè)整體。對(duì)于工程測(cè)量，常需布設(shè)專用掌握網(wǎng)，作為施工放樣和變形觀測(cè)的依據(jù)。

b、測(cè)區(qū)地點(diǎn)及掌握點(diǎn)選擇

地點(diǎn)：逸夫圖書樓以及周邊

掌握點(diǎn)的選擇：

1、通視范圍大，越無盲區(qū)越好；

2、受干擾程度越小越好，最好是沒有受干擾的；

3、地點(diǎn)很堅(jiān)固，假如懷疑有可能會(huì)由于倒塌影響，最好回避。

4、最好在要放樣區(qū)域內(nèi)的人們都能看到你，以利信息交往方便；5、還有一個(gè)比較技術(shù)性的，即考慮前后視的距離基本相當(dāng)，以清除儀器誤差。

c.導(dǎo)線測(cè)量

1.導(dǎo)線測(cè)量概述

導(dǎo)線從一組已知掌握點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過幾個(gè)點(diǎn)，又回到起始點(diǎn)上，形成一閉合多邊形，成為閉合導(dǎo)線。由于測(cè)量了多邊形的各內(nèi)角及邊長，閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。

2.導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作

①相鄰點(diǎn)間應(yīng)相互通視良好，地勢(shì)平坦，便于測(cè)角和量距。

②點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)，便于安置儀器和保存標(biāo)識(shí)的地方。

③導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在視野開闊的地方，便于碎部測(cè)量

④導(dǎo)線邊長應(yīng)大致相等。

⑤導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度，分布勻稱，便于掌握整個(gè)測(cè)區(qū)。

3.導(dǎo)線測(cè)量內(nèi)業(yè)計(jì)算

導(dǎo)線測(cè)量內(nèi)業(yè)計(jì)算的目的就是計(jì)算各導(dǎo)線點(diǎn)的平面坐標(biāo)*、y。

計(jì)算之前，應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線測(cè)量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全，有無記錯(cuò),算錯(cuò)，成果是否符合精度要求，起算數(shù)據(jù)是否精確。

1、坐標(biāo)增量閉合差的計(jì)算及其調(diào)整

閉合導(dǎo)線的縱橫坐標(biāo)增量的代數(shù)和，理論上應(yīng)分別等于零。各點(diǎn)縱橫坐標(biāo)增量的總和即為閉合差調(diào)整過程中依據(jù)狀況取整，但需要保證調(diào)整后和為零

2、坐標(biāo)的計(jì)算

依據(jù)起始點(diǎn)的已知坐標(biāo)和改正后的坐標(biāo)增量，依次計(jì)算各點(diǎn)的坐標(biāo)。

d、碎部測(cè)量

〔一〕碎部測(cè)量

在掌握點(diǎn)上架全站儀，經(jīng)過對(duì)中、整平和精確對(duì)中、整平，照準(zhǔn)地物以確定方向。畫出草圖，標(biāo)出各點(diǎn)點(diǎn)號(hào)，用全站儀測(cè)出多個(gè)地物點(diǎn)。

〔二〕碎部點(diǎn)的選擇

碎步點(diǎn)就是地物地貌的特征，對(duì)于地物，碎步點(diǎn)應(yīng)選在地物輪廓線的方向改變處，連接這些特征點(diǎn)，便得到與實(shí)地相像的地物外形。對(duì)于地貌來說，碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。

〔三〕操作步驟如下

1.進(jìn)入程序測(cè)量模式

將全站儀采納光學(xué)對(duì)中方法安置于測(cè)站掌握點(diǎn)上,進(jìn)入標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量程序模塊中。

2.創(chuàng)建作業(yè)

在程序測(cè)量模塊中，創(chuàng)建新的作業(yè)，輸入作業(yè)文件名字。

3.設(shè)置測(cè)站點(diǎn)、后視點(diǎn)信息,并后視歸零。4.碎部點(diǎn)數(shù)據(jù)采集

進(jìn)入碎部點(diǎn)數(shù)據(jù)采集屏幕，第一個(gè)點(diǎn)的測(cè)量需要置入碎部點(diǎn)點(diǎn)號(hào)和反射棱鏡高，然后照準(zhǔn)碎部點(diǎn)所立對(duì)中桿,按確認(rèn)鍵開始測(cè)量。待坐標(biāo)顯示于屏幕上后,按相應(yīng)的確認(rèn)鍵,測(cè)量碎部點(diǎn)的信息自動(dòng)存儲(chǔ)于上述創(chuàng)建的作業(yè)文件中。此時(shí)觀測(cè)員用對(duì)講機(jī)將該點(diǎn)的點(diǎn)號(hào)報(bào)告給立鏡員，立鏡員聽到自己的名字和點(diǎn)號(hào)后就可以移動(dòng)到下一個(gè)測(cè)點(diǎn)上。

5.碎部記錄

立鏡員要現(xiàn)場記錄立鏡處的點(diǎn)號(hào)、地物屬性、及連線關(guān)系

e、數(shù)字化地形圖的繪制、檢查與整飾

從全站儀中導(dǎo)出數(shù)據(jù)，利用CASS軟件，依據(jù)草圖，畫出測(cè)區(qū)內(nèi)的建筑物、構(gòu)筑物等地物地貌，最末對(duì)地形圖進(jìn)行整飾。

要求：電腦或者手繪一張比例尺為1：500的地形圖

找準(zhǔn)正方向，并確定掌握點(diǎn)在圖紙上的位置，通過掌握點(diǎn)進(jìn)一步確定碎步點(diǎn)的位置。

將所測(cè)碎部點(diǎn)，連接繪成地物，勾繪等高線。對(duì)比實(shí)地進(jìn)行檢查。按地形圖圖式的要求，描繪地物和地貌，并進(jìn)行圖面整飾、清潔。

五、過程總結(jié)：

這次的土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)我們用了四天時(shí)間，其中，第一天的上午我們用來作實(shí)習(xí)前的預(yù)備，首先老師為我們講解了測(cè)量區(qū)域以及考前須知，隨后我們自行進(jìn)行了分組，檢查好自己的全站儀以及其他儀器，老師便帶我們?nèi)y(cè)量區(qū)域進(jìn)行測(cè)量。我們組的測(cè)量區(qū)域?yàn)閳D書館及其周邊地形地物。第一天余下的時(shí)間我們都用來定導(dǎo)線以及測(cè)量導(dǎo)線。在測(cè)量導(dǎo)線的過程中，我們便遇到了很多問題，比如導(dǎo)線上的掌握點(diǎn)選得不合理，導(dǎo)致全站儀被障礙物遮擋了視線，測(cè)量導(dǎo)線時(shí)我們對(duì)全站儀的運(yùn)用很不嫻熟，在對(duì)中整平上花費(fèi)了大量的時(shí)間，不過在我們組員努力摸索以及老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，我們還是能夠嫻熟的操作全站儀了，第二天，我們將圖書館四周的樹木以及路燈，旗桿等地物測(cè)量完畢，第三天我們對(duì)圖書館以及綠化帶進(jìn)行了測(cè)量。第四天我們對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理，并運(yùn)用CASS軟件繪制了圖書館周邊的地形圖。

六、實(shí)習(xí)感想

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在以前的學(xué)習(xí)中，我們?yōu)榱四茉诳荚囍心玫揭粋€(gè)好成果，在理論知識(shí)上投入了絕大部分精力，而忽視了對(duì)實(shí)際操作的學(xué)習(xí)以及對(duì)儀器的熟識(shí)工作，這徑直導(dǎo)致了我們?cè)趯?shí)際測(cè)量中對(duì)儀器的運(yùn)用顯得手忙腳亂，由于沒有掌控對(duì)中整平的技巧，我們測(cè)的數(shù)據(jù)一貫都存在較大的誤差，最末在老師的幫助下才得以解決。其他還有一些遇到的問題。這次實(shí)習(xí)不僅給我們提供了一個(gè)檢驗(yàn)平常理論學(xué)習(xí)的掌控狀況的機(jī)會(huì)，還讓我們認(rèn)識(shí)到了自己在實(shí)踐技能上的不足，讓我們能夠發(fā)覺問題，從而解決問題，這次實(shí)習(xí)給了我們很好的彌補(bǔ)不足的機(jī)會(huì)，通過此次實(shí)習(xí)，我們組的組員都能很嫻熟掌控了測(cè)量方法。此外，測(cè)量實(shí)習(xí)還讓我們認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，一個(gè)人是無法完成實(shí)習(xí)工作的，需要要有一人立棱鏡，一人運(yùn)用全站儀，一人讀數(shù)，三者缺一不可。良好的團(tuán)隊(duì)合作能夠大大加快測(cè)量工作的進(jìn)度。在測(cè)量過程中，我們平均每天都要在30多度的陽光中曬上三四個(gè)小時(shí)，雖然很幸苦，但這也我們對(duì)以后的工作有了更全面的認(rèn)識(shí)，總之，這次的實(shí)習(xí)雖然幸苦，但我們?nèi)稳粚W(xué)到了許多東西，這是一次很有意義的實(shí)習(xí)。

高程掌握測(cè)量試驗(yàn)報(bào)告〔精選5篇〕4

測(cè)量學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)的重要組成部分，作為工程測(cè)量專業(yè)一門基本的必修專業(yè)實(shí)踐課，它的重要性不言而喻。學(xué)測(cè)量不僅是獵取書本的理論知識(shí)，更是培育我們的動(dòng)手操作技能和對(duì)課本理論知識(shí)的深入理解總結(jié)，以及體會(huì)測(cè)量思想“從整體到局部，從掌握到碎布，步步檢核”等原則對(duì)工程測(cè)量的指導(dǎo)意義。本次實(shí)習(xí)報(bào)告詳細(xì)如下：

一、實(shí)習(xí)的目的與要求

利用《工程測(cè)量》的基本理論與基本方法，完成生產(chǎn)實(shí)際中的測(cè)定和測(cè)設(shè)工作內(nèi)容。測(cè)量實(shí)習(xí)是《工程測(cè)量》教學(xué)的重要組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，也是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，更是培育同學(xué)動(dòng)手技能、團(tuán)結(jié)合作精神、訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)踐科學(xué)立場和工作作風(fēng)的手段。通過設(shè)置水庫測(cè)量，架空輸電線路的選定線測(cè)量，建筑物及道路曲線的測(cè)設(shè)等幾個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目為今后解決上述工程中有關(guān)測(cè)量工作的實(shí)踐問題打基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

兩周：20**年12月19日－20**年12月31日

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

本次實(shí)習(xí)我們主要進(jìn)行了建筑物的放樣、道路改建、水庫測(cè)量、架空輸電線路選定線測(cè)量這四個(gè)項(xiàng)目的實(shí)習(xí)

1.建筑物放樣項(xiàng)目

任務(wù)1：將建筑物的位置布置在本院地形圖〔見相關(guān)資料〕上。

任務(wù)2：放樣建筑物，采納全站儀極坐標(biāo)法將建筑物各樁基的平面位置測(cè)設(shè)至實(shí)地。

2.道路改建項(xiàng)目

任務(wù)1：道路的帶狀地形圖測(cè)量和縱橫斷面測(cè)量。在校外自行選擇一段長約500米左右的鄉(xiāng)村道路〔碎石路面或土路〕，將其改建為柏油路面，路面寬度為7米，路肩寬0.5米，路肩外排水溝寬0.5米深0.5米，溝堤寬1米。按四級(jí)道路設(shè)計(jì)。由起點(diǎn)〔交接點(diǎn)〕開始按現(xiàn)有道路測(cè)量道路中線兩側(cè)各40米測(cè)量道路的帶狀地形圖，比例尺為1:500。要求每10米測(cè)1個(gè)斷面，橫斷面要求每側(cè)寬度20米。

任務(wù)2：道路豎曲線和橫斷面設(shè)計(jì)。道路帶狀圖完成后，在圖上完成道路的平曲線設(shè)計(jì)，要求至少包含兩段長度不短于50米圓曲線，并給出道路曲線要素表、逐樁坐標(biāo)表。

任務(wù)3：外業(yè)數(shù)據(jù)采集完成后道路縱橫斷面圖的繪制并計(jì)算填挖方量，縱線按實(shí)際的坡降合理設(shè)計(jì)；標(biāo)準(zhǔn)橫斷面為路左右各寬3.5米；路肩寬0.5米，橫坡為i=3.5%計(jì)算。斷面間距10米，填挖方量要求基本平衡。

道路各中樁高程按實(shí)際狀況計(jì)算〔可由縱斷面圖豎曲線獵取〕。

任務(wù)4：中線測(cè)量。三個(gè)班的放樣工作交叉進(jìn)行，可以采納全站儀按逐樁坐標(biāo)進(jìn)行放樣。

任務(wù)5：圓曲線放樣。采納偏角法進(jìn)行。先放樣出圓曲線的主點(diǎn)，再按整樁號(hào)長弦偏角法進(jìn)行計(jì)算出各放樣點(diǎn)的偏角和弦長現(xiàn)場進(jìn)行放樣。放樣后和逐樁坐標(biāo)放樣法進(jìn)行檢核。

3.水庫測(cè)量項(xiàng)目

任務(wù)1：對(duì)電站區(qū)域的航測(cè)圖數(shù)字化，航測(cè)圖和相關(guān)資料由指導(dǎo)老師提供。

各電站數(shù)字化的圍由指導(dǎo)老師指定。要求數(shù)字化后的地形圖比

例尺為1:20**，基本等高距2米。

任務(wù)2：在數(shù)字化后的地形圖上計(jì)算出各電站的匯水面積。精確至0.1平方公里。

任務(wù)3：在數(shù)字化后的地形圖上計(jì)算出各電站的庫容。精確至0.1萬立方米。任務(wù)4：在數(shù)字化后的地形圖上繪制出埋沒線〔用紅色表示，線寬0.3mm〕。

4.架空輸電線路選定線測(cè)量項(xiàng)目

任務(wù)1：各組在院外邊引測(cè)一條110kv線路至學(xué)校內(nèi)。要求在選定的點(diǎn)上用

油漆或木樁做相應(yīng)標(biāo)識(shí)，外業(yè)相關(guān)要求參考相關(guān)資料。

任務(wù)2：外業(yè)數(shù)據(jù)采集完后要求繪制線路的平斷面圖。比例尺為：橫向1:1000，縱向1:100。

四、實(shí)習(xí)心得

為期兩周的工程測(cè)量實(shí)習(xí)在不知不覺中就快結(jié)束了，在這短短的兩周時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了許多關(guān)于測(cè)量的新知識(shí)，更掌控了新的技能，讓我覺得受益匪淺。同時(shí)，我也深深的認(rèn)識(shí)到自己還有許多知識(shí)上的盲點(diǎn)，還有許多知識(shí)值得學(xué)習(xí)深入更需要加強(qiáng)自己的操作技能。這次實(shí)習(xí)，不像平常課業(yè)實(shí)習(xí)的那么輕松，更多的是靠我們自己獨(dú)立完成，但又不懂得還是可以向老師詢問，求解也可以和同學(xué)之間進(jìn)行爭論。

通過本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，更嫻熟了對(duì)全站儀的基本操作，獲得了測(cè)量實(shí)際工作的初步閱歷和基本技能，著重培育了我們的獨(dú)立工作技能，進(jìn)一步嫻熟了測(cè)量儀器的操作技能，提高了測(cè)量和繪圖技能，并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有了一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸、留意的，但又是非常重要、非?；A(chǔ)的知識(shí)。從而積累了很多閱歷，使我學(xué)到了許多實(shí)踐知識(shí)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。本次試驗(yàn)難度比前幾次明顯增大，任務(wù)也較以前多，耗時(shí)明顯增多，一切都在不斷的嘗試和摸索中困難的進(jìn)行導(dǎo)致直到現(xiàn)在才完成，三天下來才把我們組負(fù)責(zé)測(cè)量的區(qū)域圍大致測(cè)完但并沒有完全完成這次測(cè)量交待的任務(wù)后來在老師和其他同學(xué)們的幫助下完成了，在這一周的摸索對(duì)測(cè)量應(yīng)用cass時(shí)又有了新的認(rèn)識(shí)，也更加熟識(shí)了cass軟件的各種設(shè)置和操作的方法，期望在下次實(shí)習(xí)中能進(jìn)一步提升實(shí)際操作技能，將課上學(xué)習(xí)的理論付諸于實(shí)踐。

在這次實(shí)習(xí)中我懂得了怎樣傳輸數(shù)據(jù)，在以前的實(shí)習(xí)中雖然都會(huì)看到別人傳輸數(shù)據(jù)，但自己從沒有仔細(xì)看過別的同學(xué)是怎么樣操作的，經(jīng)過這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)讓我充分知道怎么傳輸數(shù)據(jù)，在傳輸數(shù)據(jù)時(shí)要做哪些步驟，了解自己對(duì)于cass軟件究竟有多少知識(shí)還不是那么嫻熟，需要長期練習(xí)才會(huì)有很的收獲。

在老師講解并描述完任務(wù)的時(shí)候我的第一感覺就是多、難，有些任務(wù)的測(cè)量需要經(jīng)過探討之后才會(huì)知道要怎么測(cè)量，這樣所耗費(fèi)的時(shí)間就會(huì)增加，但是我們需要保證要在規(guī)定的時(shí)間里完成測(cè)量。在實(shí)習(xí)過程中，問題是層出不窮，但經(jīng)過我們大家的努力，大部分問題都已解決。實(shí)在不會(huì)的，就請(qǐng)教老師，或是和其他組同學(xué)們一起探討。經(jīng)過我們組不懈的努力究竟測(cè)完了老師布置的任務(wù)但不能保證我們測(cè)量的是否達(dá)到老師的標(biāo)準(zhǔn)，之后我們?cè)倮闷渌麜r(shí)間把測(cè)量的圖畫完。

在進(jìn)行數(shù)字化的時(shí)候我感覺難，也不是說任務(wù)的難度，就是覺得自己對(duì)于這些知識(shí)有很久都沒有去鞏固，以至于現(xiàn)在做這些覺得有些費(fèi)勁，在這次實(shí)習(xí)中我參與測(cè)量的任務(wù)有架空輸電線路、水庫測(cè)量、道路改建，在這三項(xiàng)任務(wù)里面只有水庫測(cè)量有點(diǎn)繁復(fù)，其余的`都是我們上課時(shí)老師叫我們實(shí)習(xí)過程中遇到過的，測(cè)量起來沒什么難度，只需要把圖弄完整就行了。但有時(shí)候畫圖也不是那么簡約的事，不只是把那些點(diǎn)連接起來就會(huì)成為一副圖，畫圖還是要有肯定嫻熟程度，才可以把圖又快又的完成。

實(shí)習(xí)中遇到的一些問題，也讓我明白，在以后的學(xué)習(xí)與工作中應(yīng)當(dāng)時(shí)刻去探究問題，努力培育自己解決事情的問題。由于這關(guān)系到以后自己在工作中技能的表達(dá)。工作的完成這一系列的問題。因此，我深刻的認(rèn)識(shí)到這一問題的嚴(yán)峻性，在遇到問題時(shí)切不可回避，要想盡方法去解決，從而去培育自己解決問題的技能?？偟膩碚f，這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐煩，工作的細(xì)心，甚至還有了對(duì)建國初的測(cè)繪人員的敬畏之心。熬煉了實(shí)際的技能，讓我在將來面對(duì)選擇時(shí)更有信心和志氣。

高程掌握測(cè)量試驗(yàn)報(bào)告〔精選5篇〕5

一、實(shí)習(xí)時(shí)間：

20**年7月2日-20**年7月13日。

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

西安科技高校高新學(xué)院南北校區(qū)

三、實(shí)習(xí)目的：

掌握測(cè)量的實(shí)訓(xùn)，主要是學(xué)習(xí)全站儀以及水準(zhǔn)儀的基本的操作和運(yùn)用方法，比如是角度、水平距離的測(cè)量、坐標(biāo)的測(cè)量、高程測(cè)量等。

掌握測(cè)量學(xué)習(xí)的主要目是培育同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的技能、動(dòng)手技能、實(shí)事求是的科學(xué)立場、刻苦耐勞的工作作風(fēng)和相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；熟識(shí)掌控全站儀的運(yùn)用方法;培育一絲不茍的測(cè)繪技術(shù)工作立場、培育吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛、集體幫助的精神。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1，水平角和垂直角的觀測(cè)、概算和演算。

2，二等精密水準(zhǔn)測(cè)量、并進(jìn)行外業(yè)觀測(cè)成果的演算，取得合格的外業(yè)觀測(cè)資料。

3，全站儀的應(yīng)用、邊長的測(cè)定和水平角觀測(cè)，并對(duì)邊長觀測(cè)值進(jìn)行各項(xiàng)改正計(jì)算，從而求得高斯平面上的長度。

4，城市導(dǎo)線的觀測(cè)和計(jì)算工作。

5，掌握網(wǎng)的推算與平差計(jì)算。

6，實(shí)習(xí)報(bào)告的編寫。

五、小組成員：

組長：

組員：

六、實(shí)習(xí)設(shè)備：

DJ6經(jīng)緯儀一臺(tái)、三腳架個(gè)、S3型一般水準(zhǔn)儀〔帶腳架〕一臺(tái)、精密水準(zhǔn)尺一副、尺墊兩只、30-50m卷尺一把、釘子、記號(hào)筆等。

七、實(shí)習(xí)過程：

〔一〕選點(diǎn)和埋石

我組成員依據(jù)老師的囑咐，帶好了鋤頭、鏟子、花桿以及造好的水泥墩的標(biāo)石，進(jìn)行測(cè)區(qū)的選點(diǎn)和埋石工作。首先，我們利用花桿前后看，考慮眾多因素來進(jìn)行掌握點(diǎn)的選擇〔確保前后點(diǎn)通視〕；接著，我們把我們負(fù)責(zé)埋設(shè)的點(diǎn)，做好標(biāo)記，打下釘子

〔二〕平面掌握測(cè)量

1、測(cè)量設(shè)備

DJ6經(jīng)緯儀、三腳架、錘子、鋼尺一把

2、測(cè)量方法

利用經(jīng)緯儀，用測(cè)回法觀測(cè)水平角，并對(duì)導(dǎo)線邊進(jìn)行距離測(cè)量，最末利用水平角及導(dǎo)線邊長度，通過導(dǎo)線平差軟件計(jì)算掌握點(diǎn)坐標(biāo)。

3、水平角觀測(cè)原理

水平角是空間兩相交直線在水平面上的投影所構(gòu)成的角度。A、B、C為平面上任意三點(diǎn)，連線BA、BC沿鉛垂線方向投影到一個(gè)水平面上，那么得到相應(yīng)的A1、B1、C1點(diǎn)，B1A1與B1C1的夾角即為地面A、B、C三點(diǎn)在B點(diǎn)的水平角。測(cè)量時(shí)在B點(diǎn)安置全站儀利用望遠(yuǎn)鏡在水平方向上的轉(zhuǎn)動(dòng)那么可測(cè)量出水平角。

4、運(yùn)用經(jīng)緯儀用測(cè)回法觀測(cè)水平角

〔1〕經(jīng)緯儀的安置

①對(duì)中

對(duì)中的目的是將經(jīng)緯儀水平度盤中心安置在欲測(cè)角頂點(diǎn)上，對(duì)中的方法有：鉛垂法和對(duì)中器法。

鉛垂法：將三腳架調(diào)至適當(dāng)高度，擰緊，打開安放在測(cè)站點(diǎn)上，并使腳架頂面大致水平，且其中心垂線過測(cè)站點(diǎn)。然后將經(jīng)緯儀安裝在腳架上，留意擰的不要太緊，掛上鉛錘，并踩緊三個(gè)腳架，接著在腳架頂面上平移儀器直至垂球尖對(duì)準(zhǔn)測(cè)站點(diǎn)標(biāo)識(shí)為止，并擰緊中心螺旋即可。其對(duì)中誤差一般不大于2mm。

對(duì)中器法：該法與鉛垂法大致相同，只需把對(duì)中器的目鏡進(jìn)行對(duì)光調(diào)整，然后在腳架頂面上輕移儀器，直到對(duì)中器目鏡中測(cè)站點(diǎn)標(biāo)識(shí)(如小釘、十字中心等)的像與對(duì)中器的小圓圈中心相重合為止，此時(shí)即可擰緊中心螺旋，對(duì)中完畢。

②整平

安置經(jīng)緯儀的第二步就是整平，其目的是使經(jīng)緯儀的豎軸垂直，并使水平度盤處于水平位置。

方法：打開水平制動(dòng)螺旋，轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，使水準(zhǔn)管與一對(duì)腳螺旋連線相平行，然后同時(shí)向里或向外旋轉(zhuǎn)這對(duì)腳螺旋，使水準(zhǔn)管氣泡居中，然后將照準(zhǔn)部旋轉(zhuǎn)90°，使水準(zhǔn)管垂直于原來那對(duì)腳螺旋的連線，轉(zhuǎn)動(dòng)第三個(gè)腳螺旋，使氣泡居中。如此反復(fù)進(jìn)行數(shù)次，直至水準(zhǔn)管轉(zhuǎn)到任何位置，氣泡皆居中為止。有用中，允許氣泡偏移中心不超過一小格。

〔2〕經(jīng)緯儀的操作運(yùn)用

待經(jīng)緯儀對(duì)中、整平之后，下一步就是利用經(jīng)緯儀照準(zhǔn)目標(biāo)，進(jìn)行觀測(cè)。

①望遠(yuǎn)鏡的對(duì)光

將望遠(yuǎn)鏡對(duì)向明朗的背景(天空或白墻等)旋轉(zhuǎn)目鏡調(diào)焦螺旋使十字絲顯得最清楚；照準(zhǔn)目標(biāo)后，再旋轉(zhuǎn)物鏡調(diào)焦螺旋(對(duì)光螺旋)，使目標(biāo)的像也最清楚。

視差：在對(duì)光完成后，假設(shè)隨著眼睛的上下移動(dòng)，十字絲與目標(biāo)的像也做相對(duì)移動(dòng)，這一現(xiàn)象稱為視差，視差需要清除，清除視差的方法是重新對(duì)光。

②目標(biāo)的照準(zhǔn)方法

打開經(jīng)緯儀水平制動(dòng)螺旋，旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部，用經(jīng)緯儀望遠(yuǎn)鏡上的準(zhǔn)星概略照準(zhǔn)目標(biāo)，然后旋緊水平制動(dòng)螺旋，再通過旋轉(zhuǎn)水平微動(dòng)螺旋進(jìn)一步照準(zhǔn)目標(biāo)。所謂照準(zhǔn)目標(biāo)就是用十字絲的豎絲去平分目標(biāo)(單絲)或夾準(zhǔn)目標(biāo)(雙絲)。

留意：照準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)要盡量照準(zhǔn)目標(biāo)的底部。它可通過豎直制動(dòng)和微動(dòng)螺旋協(xié)作水平制動(dòng)和微動(dòng)螺旋來完成。

〔3〕經(jīng)緯儀的讀數(shù)

在照準(zhǔn)目標(biāo)以后，即可從位于目鏡旁邊的讀數(shù)窗中讀取觀測(cè)目標(biāo)方向的方向值，無論是水平還是豎直盤其讀數(shù)方法是全都的，它們都是度盤上的讀數(shù)與測(cè)數(shù)器(尺)上的讀數(shù)之和。如圖1—1為J6級(jí)分微尺光學(xué)經(jīng)緯儀讀數(shù)窗中的像，其中水平表示水平盤讀數(shù)、豎直表示豎直盤讀數(shù)，無論是水平，還是豎直，分微尺的0線為讀數(shù)指標(biāo)線。

5、測(cè)量過程

〔1〕導(dǎo)線的選擇。布設(shè)閉合導(dǎo)線，都以K01——K02為起始邊。

〔2〕測(cè)量時(shí)嚴(yán)格根據(jù)利用經(jīng)緯儀用測(cè)回法測(cè)量水平角的方法步驟一步一步的做導(dǎo)線測(cè)量，步步檢核，過程中實(shí)際的去熟識(shí)、查找各種測(cè)繪有用方法，并加強(qiáng)組員之間的協(xié)作技能。

〔3〕測(cè)量完成后進(jìn)行內(nèi)業(yè)處理。利用平差軟件算出各個(gè)掌握點(diǎn)的坐標(biāo)。

〔三〕高程掌握測(cè)量

1、測(cè)量設(shè)備

DS3水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺兩個(gè)、三角架一個(gè)、尺墊兩個(gè)。

2、測(cè)量方法

三等水準(zhǔn)測(cè)量雙面尺法

3、水準(zhǔn)測(cè)量原理

利用水準(zhǔn)儀提供一條水平視線，對(duì)樹立在兩地面點(diǎn)的水準(zhǔn)尺上分別進(jìn)行瞄準(zhǔn)和讀數(shù)，以測(cè)定兩點(diǎn)間的高差；再依據(jù)已知點(diǎn)的高程，推算待定點(diǎn)的高程。

4、儀器的檢校

1、水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)與校正

1〕圓水準(zhǔn)器的檢驗(yàn)與校正。

2〕十字絲的檢驗(yàn)與校正。

3〕水準(zhǔn)儀i角檢驗(yàn)：〔1〕在比較平坦的地面上選取距離為30米的A、B兩點(diǎn)，然后在BA延長線上選取一點(diǎn)1，使1到A的距離等于30米，最末在AB延長線上選取2點(diǎn)，使2點(diǎn)到B點(diǎn)的距離也等于20.6米。

〔2〕在A、B兩點(diǎn)放上尺墊并在尺墊上樹立水準(zhǔn)尺，在1點(diǎn)架設(shè)水準(zhǔn)儀分別讀取在A、B兩點(diǎn)所樹立的水準(zhǔn)尺上的中絲讀數(shù)a1、b1〔為了提高a1、b1的精度，可在A、B兩點(diǎn)水準(zhǔn)尺上讀中絲讀數(shù)3至4次，然后取其平均值〕；

〔3〕將水準(zhǔn)儀搬至2點(diǎn)，以同樣的方法分別獵取A、B兩點(diǎn)所樹立的水準(zhǔn)尺上的

中絲讀數(shù)a1、b1；

〔4〕依據(jù)下式即可計(jì)算出水準(zhǔn)軸與視準(zhǔn)軸之間的夾角i角：經(jīng)過測(cè)量，本組儀器可以正常運(yùn)用。

2、經(jīng)緯儀檢校：

〔1〕水平盤傾斜的校驗(yàn)：

安置儀器精平后，固定水平盤，記錄豎直盤90度或270度時(shí)的水平盤讀數(shù)，望遠(yuǎn)鏡上仰45度，記錄水平盤讀數(shù)，下俯45度，記錄水平盤讀數(shù)，比較后兩個(gè)讀數(shù)與第一個(gè)讀數(shù)之間差值?！泊笥?0″不可運(yùn)用〕

〔2〕豎直盤傾斜的校驗(yàn)：

安置儀器精平后，固定豎直盤，記錄豎直盤讀數(shù)，每90度旋轉(zhuǎn)水平盤讀取豎直盤讀數(shù)，比較后三個(gè)讀數(shù)與第一個(gè)讀數(shù)差值?！泊笥?0″不可運(yùn)用〕

〔3〕2C互差檢校：

安置儀器精平后，運(yùn)用盤左盤右對(duì)同一目標(biāo)進(jìn)行水平角度觀測(cè)?！沧笥冶P讀數(shù)不可大于12″〕

經(jīng)過測(cè)量，本組儀器可以正常運(yùn)用

5、實(shí)習(xí)中數(shù)據(jù)檢驗(yàn)要求

1〕三等水準(zhǔn)測(cè)量技術(shù)要求：

視線最長距離

前后視距不等差

前后視距不等差累計(jì)差

K+黑—紅

黑紅面高差之差

中絲最小讀數(shù)值

邊長相對(duì)閉合差限

≤65m

≤3m

≤6m

≤2mm

≤3mm

≥0.2m

≤1/20**

注：表中S為閉合導(dǎo)線長度，以km為單位。

2〕測(cè)距的技術(shù)要求：

觀測(cè)要求

來回測(cè)較差

測(cè)回?cái)?shù)

一測(cè)回讀數(shù)較差

測(cè)回較差

一測(cè)回讀數(shù)次數(shù)

往、返

15mm

2

10mm

15mm

3

6、水準(zhǔn)儀的運(yùn)用

〔1〕水準(zhǔn)儀的安置。選擇測(cè)站位置，使前后視距大致相等，打開三腳架使其高度適中，踩實(shí)后目估使架頭大致水平，取出水準(zhǔn)儀安置在架頭，擰緊連接螺旋。

〔2〕粗平水準(zhǔn)儀。觀測(cè)圓水準(zhǔn)氣泡，然后用雙手同時(shí)向內(nèi)或向外轉(zhuǎn)動(dòng)一對(duì)腳螺旋，使氣泡居于一對(duì)腳螺旋之間，然后轉(zhuǎn)動(dòng)與氣泡對(duì)應(yīng)的那個(gè)腳螺旋使氣泡嚴(yán)格居中。

〔3〕瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺。將望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，進(jìn)行目鏡和物鏡調(diào)焦，使十字絲和水準(zhǔn)尺像非常清楚，轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋使十字絲縱絲靠近水準(zhǔn)尺分劃。觀測(cè)水準(zhǔn)尺是否傾斜，如有，那么要通知立尺者訂正；轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡調(diào)焦螺旋，使水準(zhǔn)尺的像最清楚，以清除視差。

〔4〕讀數(shù)。觀測(cè)氣泡是否嚴(yán)格居中，如居中按十字絲讀取上絲、中絲、下絲的讀數(shù)并記錄

7、測(cè)量過程

〔1〕確定測(cè)量路徑。

導(dǎo)線測(cè)量：我組依據(jù)掌握點(diǎn)的分布所布設(shè)的測(cè)量路徑為：兩條閉合導(dǎo)線：K02—A1—A2—A3—A4—A5—A6—A7—A8—A9—A10—A11—A12—A13—k02

水準(zhǔn)路徑：K01—A1—A2—S01—A3—A4—A5—A6—A7—A8—A9—A10—A11—A12—K01

〔2〕嚴(yán)格根據(jù)三等水準(zhǔn)測(cè)量及水準(zhǔn)儀的正確運(yùn)用方法，前后視距大致相等，一站一站的仔細(xì)測(cè)量，在測(cè)量中留意總結(jié)方法技巧，做好記錄工作，做到步步有檢核。每站使K﹢黑﹣紅≤±2mm,使紅、黑尺面高差≤3mm。

〔3〕進(jìn)行內(nèi)業(yè)平差計(jì)算、高程計(jì)算。首先計(jì)算高差閉合差，附和水準(zhǔn)路徑閉合差計(jì)算公式f＝∑h﹣〔H1﹣H2〕，∑h為測(cè)量的閉合差，H1﹣H2為兩個(gè)已知點(diǎn)高差；支水準(zhǔn)路徑閉合差計(jì)算公式f＝∑h1﹣∑h2,∑h1為往測(cè)高差，∑h2為返測(cè)高差。允許高差閉合差f＝±12√L。如不超限，附和路徑按與測(cè)站數(shù)成正比的原則，將高差閉合差反其符號(hào)進(jìn)行安排，以改正各水準(zhǔn)點(diǎn)間的測(cè)段的高差。對(duì)于支水準(zhǔn)路徑，那么取往、返測(cè)高差絕對(duì)值的平均值，而正負(fù)號(hào)那么取往測(cè)高差的符號(hào)，作為改正后的高差。如測(cè)量數(shù)據(jù)不符合，那么應(yīng)檢查緣由，并進(jìn)行重測(cè)!

八、實(shí)習(xí)中存在的問題：

問題一：照準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)，觀測(cè)者的眼睛上下移動(dòng)，發(fā)覺目標(biāo)像與十字絲之間有相對(duì)移動(dòng)，涌現(xiàn)“視差”。

處理方法：先移動(dòng)目鏡調(diào)焦螺旋，使十字絲非常清楚，然后轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡調(diào)焦螺旋，使目標(biāo)像非常清楚，上、下移動(dòng)眼睛，假如目標(biāo)像與十字絲之間已無相對(duì)移動(dòng)，那么視差已清除；否那么，重新進(jìn)行物、目鏡調(diào)焦，直至目標(biāo)像與十字絲無相對(duì)移動(dòng)為止。

問題二：在二等水準(zhǔn)測(cè)量中，前后視距之差超限。

處理方法：利用馬路道路路面有規(guī)章的格子，每個(gè)格子的長度一樣。測(cè)量前，只要使前后的格子數(shù)大致一樣，將儀器架好，假如還是超限，那么通過調(diào)整前尺離儀器的距離來避開超限。對(duì)于最末一站，為了避開超限，可以通過“走步子”方式，使前尺和后尺離儀器的步子數(shù)大致相同，也是一種避開超限的方法。

九、實(shí)習(xí)心得

測(cè)量實(shí)訓(xùn)已經(jīng)