2022年湖北省鄂州市中考語(yǔ)文試卷解析版

2022年湖北省鄂州市中考語(yǔ)文試卷第Ⅰ卷選擇題（30分）一、（共9分）1．（3分）下列各組詞語(yǔ)的字形及加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．闊綽（chuò）校對(duì)（jiào）自出心裁（cái）一代天驕（jiāo） B．熱忱（cén）翹首（qiáo）屏息凝神（bǐng）消聲匿跡（nì） C．瀕臨（bīng）熏陶（táo）取義成人（chéng）前仆后繼（pū） D．徘徊（huái）拘泥（ní）抑揚(yáng)頓挫（cuò）輕歌慢舞（màn）2．（3分）下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．培育中小學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的“骨肉親情”，關(guān)系著國(guó)家培根鑄魂的使命擔(dān)當(dāng)。 B．近年來(lái)，隨著全民健身國(guó)家戰(zhàn)略深入實(shí)施，使人們的健身運(yùn)動(dòng)選擇日益多樣，群眾體育的邊界不斷拓展。 C．鄂州正處在重要的發(fā)展階段，“武鄂同城、城鄉(xiāng)融合”加速推進(jìn)，“空中出?？凇焙糁?。 D．在網(wǎng)課學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們要注意培養(yǎng)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3．（3分）下列各項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．2022年4月16日，神舟十三號(hào)載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸。神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。 B．領(lǐng)先科技出現(xiàn)在哪里，高端人才流向哪里，發(fā)展的制高點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力就轉(zhuǎn)向哪里。 C．自吳王孫權(quán)在武昌（今鄂州）建都至今的1700多年中，武昌魚倍受杜甫、孟浩然、蘇軾……等文人墨客的青睞。 D．人世間的一切美好，只有通過(guò)奮斗才能實(shí)現(xiàn)；生命里的一切輝煌，只有通過(guò)奮斗才能鑄就。二、（共9分）4．（9分）閱讀下面的短文，完成問(wèn)題。宇航員的衣服臟了怎么辦？科童①衣服嘛，多穿幾天又不會(huì)破……據(jù)宇航員回憶，他們?cè)谔罩衅骄恢懿艙Q一次衣服。聽(tīng)起來(lái)雖然是個(gè)懶人的辦法，但在太空旅行中，這還真是無(wú)奈的選擇。②首先，空間站里根本沒(méi)有那么多富余的地方用來(lái)放衣服。其次，將0.45千克貨物從地球送到空間站，要花掉5000美元至1萬(wàn)美元，因此，每次只能優(yōu)先運(yùn)送食物和重要的科學(xué)儀器等物資。③其實(shí)，不換衣服也沒(méi)有想象中的那么不衛(wèi)生。因?yàn)樵谔照纠?，衣服不像在地球上那么容易弄臟。在太空中，宇航員生活在溫度恒定的環(huán)境中，而且在無(wú)重力的情況下，活起來(lái)也不會(huì)耗費(fèi)太多的體力，所以，宇航員很少出汗。④但是，為了防止肌肉在這種沒(méi)有重力的環(huán)境下萎縮，宇航員還是需要做些體能訓(xùn)練的。因此，他們貼身穿的衣物仍然得定期更換。只是，這些衣服“堅(jiān)持”的時(shí)間比在地球上長(zhǎng)多了。⑤既然不能洗，換下來(lái)的臟衣服也就只好堆在空間站里，等待變成太空垃圾啦。然而，當(dāng)宇航員們結(jié)束任務(wù)、準(zhǔn)備返回地球時(shí)，這些越堆越多的臟衣服就又要冒出來(lái)找麻煩了——宇航員是乘坐航天飛機(jī)“回家”的，在這些“專機(jī)”上，除了宇航員和他們的私人物品，還得帶上很多實(shí)驗(yàn)儀器、記錄資料……空間有限啊，哪兒還有給臟衣服留的地方？⑥可是，把這么大包的臟衣服都丟在太空中，簡(jiǎn)直就是給地球人臉上抹黑嘛。最后，科學(xué)家們終于想出了好辦法。⑦原來(lái)，俄羅斯的航天局研制出了一種無(wú)人駕駛的貨運(yùn)太空飛船。這種飛船是一次性的，當(dāng)它把宇航員需要的貨物運(yùn)到空間站之后，宇航員們就把空間站里堆積的垃圾裝進(jìn)去。而這種飛船會(huì)根據(jù)設(shè)定好的程序，自動(dòng)返回地球，當(dāng)它飛進(jìn)大氣層之后，會(huì)自動(dòng)燒毀。這樣，臟衣服就可以和其他太空垃圾一起，化為“天邊的一道流星”啦?、嘁晃欢砹_斯宇航員想出了一個(gè)另類的主意。⑨他到達(dá)空間站后，想在那里種些蔬菜，但太空里沒(méi)有土壤。于是，他想到把自己換下來(lái)的舊衣服縫制成球形，將一些碎紙巾、紗布頭之類的廢物填充在里面——嗯，你在大街上可能見(jiàn)過(guò)那種只澆水頭上就會(huì)長(zhǎng)出綠草的小人吧？那個(gè)就是用填充了鋸末的紗布縫成的。這位宇航員利用的就是這個(gè)原理。做好這些廢料球之后，他再把種子放在里面，澆水種植，很快種子就發(fā)芽了。看來(lái)，這位宇航員的環(huán)保意識(shí)真是夠強(qiáng)的，把“廢物利用”的精神都發(fā)揚(yáng)到太空里了。⑩為了減少太空垃圾，科學(xué)家一直在尋找各種各樣的解決方案。細(xì)菌分解是一個(gè)很不錯(cuò)的構(gòu)想。根據(jù)一些學(xué)者的設(shè)計(jì)，細(xì)菌不但可以分解掉包括臟衣服在內(nèi)的垃圾，而且還能在這個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生熱量和一些化學(xué)物質(zhì)。宇航員可以把它們利用起來(lái)，作為一種新的能源在太空中使用。但這種設(shè)想以現(xiàn)在的技術(shù)水平，還無(wú)法實(shí)現(xiàn)。不過(guò)在不久的將來(lái)，當(dāng)人類考慮移居到太空中生活時(shí)，這個(gè)設(shè)想可就要起大作用了。（選自《巔峰閱讀》）（1）本文的說(shuō)明順序是A.時(shí)間順序B.空間順序C.邏輯順序D.程序順序（2）對(duì)第②段和第⑨段中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是A.第②段中畫橫線的句子使用作比較的說(shuō)明方法，說(shuō)明空間站根本沒(méi)有那么多富余的地方用來(lái)放衣服。B.第②段中畫橫線的句子使用列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明空間站每次只能優(yōu)先運(yùn)送食物和重要的科學(xué)儀器等物質(zhì)的原因。C.第⑨段中畫橫線的句子使用舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明宇航員的舊衣服非常適合在太空中種蔬菜。D.第⑨段中畫橫線的句子使用打比方的說(shuō)明方法，說(shuō)明宇航員用舊衣服種蔬菜的原理。（3）下面對(duì)本文的理解分析有誤的一項(xiàng)是A.在太空中，宇航員生活在溫度恒定且無(wú)重力的環(huán)境中，活動(dòng)起來(lái)耗費(fèi)體力不會(huì)太多，因此他們很少出汗。B.宇航員在空間站里換下來(lái)的臟衣服，他們結(jié)束任務(wù)、返回地球時(shí)，由于乘坐的航天飛機(jī)空間有限，沒(méi)有把它們帶回地球。C.俄羅斯航天局研制出了一種一次性的無(wú)人駕駛的貨運(yùn)太空飛船，這種飛船會(huì)根據(jù)設(shè)定好的程序在返回地球途中進(jìn)入大氣層后自動(dòng)燒毀。D.科學(xué)家已經(jīng)利用細(xì)菌把包括宇航員臟衣服在內(nèi)的太空垃圾分解，將這個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生的熱量和化學(xué)物質(zhì)作為新的能源在太空中使用。三、（共12分）5．（3分）閱讀下面的古詩(shī)，完成問(wèn)題。渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。下面對(duì)這首詩(shī)的賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)緊扣詩(shī)題，以敘事為主，寫詩(shī)人乘舟來(lái)到遙遠(yuǎn)的荊門外，將到楚地游覽，交代了此行的地點(diǎn)和事由。 B．頷聯(lián)以移動(dòng)的視角來(lái)描寫景物的變化。一個(gè)“隨”字，將群山與平野位置的逐漸變換、推移，生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)，給人以空間的流動(dòng)感。一個(gè)“入”字，寫出江水流向遠(yuǎn)方，水天相接的開(kāi)闊境界。 C．頸聯(lián)以靜觀的視覺(jué)描摹江上的美景。詩(shī)人將水中月影比喻成明鏡，用海市蜃樓形容江。 D．尾聯(lián)筆鋒突轉(zhuǎn)，由欣賞美景轉(zhuǎn)入抒情，用擬人的手法寫故鄉(xiāng)之水不遠(yuǎn)萬(wàn)里送自己行舟遠(yuǎn)游，表達(dá)了盡快到達(dá)楚地的急切心情。6．（12分）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。[甲]曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”[乙]楚將伐齊楚將伐齊，魯親之，齊王患之。張丐曰：“臣請(qǐng)令魯中立?！蹦藶辇R見(jiàn)魯君①。魯君曰：“齊王懼乎？”曰：“非臣所知也，臣來(lái)吊②足下?！濒斁唬骸昂蔚酰俊痹唬骸熬\過(guò)③矣。君不與④勝者而與不勝者，何故也？”魯君曰：“子以齊、楚為孰勝哉？”對(duì)曰：“鬼且不知也?！薄叭粍t予何以吊寡人？”曰：“齊、楚之權(quán)敵也，不用有魯與無(wú)魯。足下豈如令眾而合⑤二國(guó)之后哉！楚大勝齊，其良士選卒必殪⑥，其余兵⑦以待⑧天下；齊為勝，其良士選卒亦殪。而君以魯眾合戰(zhàn)勝后，此其為德也亦大矣?！濒斁詾槿唬硗藥?。（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策》，有刪改）注：①魯君：魯國(guó)國(guó)君。②吊：悼念死者。③過(guò)：錯(cuò)誤。④與：幫助。⑤合：聯(lián)合。⑥殪（yì）：死。⑦亡：沒(méi)有。⑧待：防備，抵御。（1）下面對(duì)句中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.小信未孚，神弗福也福：賜福，保佑B.小大之獄，雖不能察，必以情獄：監(jiān)獄C.楚將伐齊，魯親之，齊王患之患：憂慮，擔(dān)憂D.魯君以為然，身退師身：親自（2）下面各句中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是A.乃入見(jiàn)乃為齊見(jiàn)魯君B.衣食所安，弗敢專也，必以分人子以齊、楚為孰勝哉C.公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺君之謀過(guò)矣D.下視其轍，登軾而望之君不與勝者而與不勝者（3）下面對(duì)甲、乙兩個(gè)文段理解分析有誤的一項(xiàng)是A.甲文通過(guò)記敘齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了曹劌忠君愛(ài)國(guó)的精神和卓越的軍事才能，刻畫了一位出身下層而深謀遠(yuǎn)慮的謀士形象。B.乙文通過(guò)敘述張丐主動(dòng)出使，勸說(shuō)魯國(guó)國(guó)君撤兵的故事，表現(xiàn)了他高超的外交才能。C.甲、乙兩文都是關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)題材的文章，甲文強(qiáng)調(diào)取信于民并運(yùn)用正確的戰(zhàn)術(shù)才能取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，乙文則說(shuō)明只有獲得別國(guó)的幫助才能取勝的道理。D.甲、乙兩文都運(yùn)用對(duì)話描寫來(lái)推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，塑造人物形象。甲文中主要描寫曹劌與魯莊公對(duì)話，乙文中主要描寫張丐與魯君對(duì)話。（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯上面甲文中畫橫線的句子。一鼓作氣，再而衰，三而竭。第Ⅱ卷非選擇題（共90分）四、（9分）7．（6分）古詩(shī)文填空。（1）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）（2）斯是陋室，。（劉禹錫《陋室銘》）（3），古來(lái)共談。（陶弘景《答謝中書書》）（4），千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》）（5）文天祥《過(guò)零丁洋》中的千古名句“？”是詩(shī)人寧死不屈的壯烈誓詞，是詩(shī)人用自己的鮮血和生命譜寫的一曲理想人生的贊歌。（6）江南早春，野花初放、芳草新生，我們可以用白居易《錢塘湖春行》中的詩(shī)句“，”來(lái)描寫這番欣欣向榮的美好景象。五、（共23分）8．（6分）閱讀名著選段，完成問(wèn)題。眾頭領(lǐng)席散，卻待上山，只見(jiàn)黑旋風(fēng)李逵就關(guān)下放聲大哭起來(lái)。宋江連忙問(wèn)道：“兄弟，你如何煩惱？”李逵哭道：“這個(gè)也去取爺，那個(gè)也去望娘，偏鐵牛是土掘坑里鉆出來(lái)的?！标松w便問(wèn)道：“你如今待要怎地？”李逵道：“我只有一個(gè)老娘在家里。我的哥哥又在別人家做長(zhǎng)工，如何養(yǎng)得我娘快樂(lè)？我要去取他來(lái)這里快樂(lè)幾時(shí)也好?！标松w道：“兄弟說(shuō)的是。我差幾個(gè)人同你去，取了上山來(lái)，也是十分好事?！彼谓愕溃骸笆共坏?。李家兄弟生性不好，回去必然有失。若是教人和他去，亦是不好。況且他性如烈火，到路上必有沖撞。他又在江州殺了許多人，那個(gè)不認(rèn)得他是黑旋風(fēng)？這幾時(shí)，官司如何不行移文書到那里了，必然原籍追捕。你又形貌兇惡，倘有疏失，路程遙遠(yuǎn)，如何得知？你且過(guò)幾時(shí)，打聽(tīng)得平靜了去取未遲。”李逵焦躁，叫道：“哥哥，你也是個(gè)不平心的人。你的爺，便要取上山來(lái)快活，我的娘，由他在村里受苦。兀的不是氣破了鐵牛的肚子！”宋江道：“兄弟，你不要焦躁，既是要去取娘，只依我三件事，便放你去?！崩铄拥溃骸澳闱艺f(shuō)那三件事？”宋江點(diǎn)兩個(gè)指頭，說(shuō)出這三件事來(lái)?！谓溃骸澳阋ヒ手菀仕h搬取母親，第一件，徑回，不可吃酒。第二件，因你性急，誰(shuí)肯和你同去？你只自悄悄地取了娘便來(lái)。第三件，你使的那兩把板斧，休要帶去，路上小心在意，早去早回。”李逵道：“這三件事，有甚么依不得！哥哥放心，我只今日便行，我也不住了?！碑?dāng)下李逵拽扎得爽利，只跨一口腰刀，提條樸刀，帶了一錠大銀，三五個(gè)小銀子，吃了幾杯酒，唱個(gè)大喏，別了眾人，便下山來(lái)，過(guò)金沙灘去了。（節(jié)選自《水滸傳》，長(zhǎng)江文藝出版社，有刪改）（1）文段中李逵為什么放聲大哭？（2）從以上選文中，你讀出了李逵怎樣的性格特點(diǎn)？9．（17分）閱讀下面的短文，完成問(wèn)題。一碗“雪花面”馬海霞①那年深冬，雪下得不大，但天氣卻極寒，北風(fēng)吹在臉上刀割一樣疼。母親去外婆家了，由我負(fù)責(zé)午飯。我在火上燉了一鍋白菜豆腐湯，掐著父親快下班的點(diǎn)兒，煮上面條。我平時(shí)不咋做飯，煮面條時(shí)放多了掛面，煮了滿滿一大鍋。面條剩下就不好吃了，若母親看到，肯定會(huì)劈頭蓋臉數(shù)落我一頓。②正發(fā)愁時(shí)，我看到修鞋的瘦大叔又來(lái)出攤了。不如將多余的面條送他一碗。我從廚房找了一個(gè)大碗，盛了滿滿一碗面條，端到瘦大叔面前，說(shuō)：“今天太冷了，請(qǐng)您吃碗熱面條暖和暖和。”③瘦大叔放下手中的活計(jì)，客氣地說(shuō)：“不用不用。但我哪里容得他拒絕，直接將面條放在他的三輪車上，邊往回走邊說(shuō)：“吃吧，吃完了我再給您盛，家里還有呢?！雹芪艺f(shuō)著，父親騎車回來(lái)了，我低聲對(duì)父親說(shuō)：“面條煮多了，與其到下午坨得不能吃了，不如送給那位修鞋的吃……”父親聽(tīng)我說(shuō)到這里，忙折回去，請(qǐng)瘦大叔來(lái)家里吃，說(shuō)外面天冷。瘦大叔笑著說(shuō)：“沒(méi)事的，我在外面吃飯習(xí)慣了。中午來(lái)取鞋子的多，我不能離開(kāi)鞋攤?！雹莞赣H見(jiàn)他這么說(shuō)，轉(zhuǎn)身回家，讓我把小桌子搬到外面，自己則盛了一碗面條，要到外面好瘦大叔一起吃飯。⑥這么冷的天，父親這是中了哪門子邪？父親把酒瓶裝進(jìn)左口袋里，酒盅裝進(jìn)右口袋里，雙手端面，出了屋門，我只好搬著小桌子緊隨其后。⑦瘦大叔見(jiàn)父親非要和他喝兩盅，也不好再拒絕。那天，父親和瘦大叔一邊吃面條一邊碰杯喝酒，雪花飄落在他倆身上、臉.上、飯碗里、酒盅里，兩人依然吃得開(kāi)心，喝得盡興。酒足飯飽，父親又陪著瘦大叔聊了一會(huì)兒，才返回家中。⑧晚上我問(wèn)起父親中午在外面與瘦大叔喝酒吃飯的事兒，父親打開(kāi)話匣子，說(shuō)了一段往事——⑨父親年輕時(shí)推著小車去外縣買石灰，等買上石灰，往回趕到半路時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)隨身帶的干糧袋和水壺都忘在了石灰廠。父親又餓又渴，便敲開(kāi)一戶人家的門討水喝，男主人出來(lái)，聽(tīng)說(shuō)父親將干糧和水都弄丟了，忙邀父親到家里吃飯。⑩父親落座，女主人給父親盛了一碗粥，又遞給父親一個(gè)菜窩窩。女主人說(shuō)，他們這里連續(xù)兩年遭了水災(zāi)，只能請(qǐng)父親吃這些，很是過(guò)意不去。父親說(shuō)，那頓飯雖然吃得不好，但受到了客人的待遇，因?yàn)槟羌胰艘彩呛认≈?，吃菜窩窩。若人家遞給他一個(gè)菜窩窩讓他站在外面吃，父親便有種乞討的感覺(jué)。???父親的意思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面條，初衷是讓他幫忙消滅剩飯，送給人家時(shí)卻一副大善人的模樣。其實(shí)瘦大叔肯定帶了午飯，也不缺我這碗面。父親就不同了，他是把瘦大叔當(dāng)朋友，陪他在風(fēng)雪中吃一碗面，那是情義。???后來(lái)，父親和瘦大叔真成了朋友。瘦大叔說(shuō)，他來(lái)我們這里出攤，是他下崗后的第一份職業(yè)，說(shuō)實(shí)話剛開(kāi)始干，有點(diǎn)磨不開(kāi)面子，心情也非常低落。但那天，天那么冷，父親還陪他在外面喝酒、吃飯、受凍，讓他非常感動(dòng)，心情也敞亮起來(lái)。???事情過(guò)去多年了，瘦大叔每次來(lái)我家，都會(huì)提及那年冬天他和父親在雪地里喝酒吃面的場(chǎng)景，那碗面讓他吃得熱氣騰騰，寒意全無(wú)。???父親說(shuō)得對(duì)，一碗“雪花面”，有了情義便有了溫度。（選自《意林》2021年第21期）（1）第①段中畫橫線的句子有什么作用？（2）聯(lián)系語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第①②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。①我平時(shí)不咋做飯，煮面條時(shí)放多了掛面，煮了滿滿一大鍋。②我從廚房找了一個(gè)大碗，盛了滿滿一碗面條，端到瘦大叔面前……（3）文中第⑨兩段采用了什么記敘順序？起到了什么作用？（4）第⑥段中寫道：“這么冷的天，父親這是中了哪門子邪？”你認(rèn)為父親是中邪了嗎？為什么？（5）本文以《一碗“雪花”面》為題有什么妙處？最后一段有什么作用？六、（共8分）10．（8分）閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。材料一：2021年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，明確要求“全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)”，并從健全作業(yè)管理機(jī)制、分類明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)、科學(xué)利用課余時(shí)間等5個(gè)方面提出了指導(dǎo)意見(jiàn)。材料二：為了貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，某市教育局制訂了“落實(shí)‘雙減’，提質(zhì)增效”工作方案，對(duì)轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育階段各學(xué)校提出了明確要求。材料三：“分類明確作業(yè)總量。學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘?！睋?jù)此指導(dǎo)意見(jiàn)，某中學(xué)九（2）班制定了學(xué)科書面作業(yè)時(shí)長(zhǎng)安排表，內(nèi)容如下：學(xué)科/作業(yè)時(shí)長(zhǎng)（分鐘）/星期周一周二周三周四周五周末語(yǔ)文302025302025數(shù)學(xué)302030253030英語(yǔ)151020202010文綜15101510理綜15201515合計(jì)908585908590（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括以上三則材料的主要內(nèi)容。（2）請(qǐng)寫出你所在學(xué)校或班級(jí)在落實(shí)“雙減”政策方面所采取的某一項(xiàng)措施，并就此措施談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。七、（50分）11．（50分）閱讀下面的材料，按要求作文。千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！招兄獦I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！n愈就學(xué)習(xí)這件事而言，不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心?！x自《讀者》要求：從以上材料中選擇你感觸最深的一點(diǎn)，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），把你的故事或感悟?qū)懗鰜?lái)。不少于600字。文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的人名、校名、地名。2022年湖北省鄂州市中考語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析第Ⅰ卷選擇題（30分）一、（共9分）1．（3分）下列各組詞語(yǔ)的字形及加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．闊綽（chuò）校對(duì)（jiào）自出心裁（cái）一代天驕（jiāo） B．熱忱（cén）翹首（qiáo）屏息凝神（bǐng）消聲匿跡（nì） C．瀕臨（bīng）熏陶（táo）取義成人（chéng）前仆后繼（pū） D．徘徊（huái）拘泥（ní）抑揚(yáng)頓挫（cuò）輕歌慢舞（màn）【分析】本題考查易錯(cuò)的字音、字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。【解答】A.正確；B.有誤，“熱忱”的“忱”應(yīng)讀作“chén”，“消聲匿跡”的“消”應(yīng)寫作“銷”；C.有誤，“瀕臨”的“瀕”應(yīng)讀作“bīn”，“取義成人”的“人”應(yīng)寫作“仁”；D.有誤，“拘泥”的“泥”應(yīng)讀作“nì”，“輕歌慢舞”的“慢”應(yīng)寫作“曼”。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】要正確地讀寫詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過(guò)程中要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。2．（3分）下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．培育中小學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的“骨肉親情”，關(guān)系著國(guó)家培根鑄魂的使命擔(dān)當(dāng)。 B．近年來(lái)，隨著全民健身國(guó)家戰(zhàn)略深入實(shí)施，使人們的健身運(yùn)動(dòng)選擇日益多樣，群眾體育的邊界不斷拓展。 C．鄂州正處在重要的發(fā)展階段，“武鄂同城、城鄉(xiāng)融合”加速推進(jìn)，“空中出?？凇焙糁?。 D．在網(wǎng)課學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們要注意培養(yǎng)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?！痉治觥勘绢}考查病句辨析及修改能力。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼CD.正確；B.有誤，缺主語(yǔ)，可去掉“隨著”或“使”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。3．（3分）下列各項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．2022年4月16日，神舟十三號(hào)載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸。神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。 B．領(lǐng)先科技出現(xiàn)在哪里，高端人才流向哪里，發(fā)展的制高點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力就轉(zhuǎn)向哪里。 C．自吳王孫權(quán)在武昌（今鄂州）建都至今的1700多年中，武昌魚倍受杜甫、孟浩然、蘇軾……等文人墨客的青睞。 D．人世間的一切美好，只有通過(guò)奮斗才能實(shí)現(xiàn)；生命里的一切輝煌，只有通過(guò)奮斗才能鑄就?！痉治觥勘绢}考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。解答此類問(wèn)題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好基礎(chǔ)，理清每一種常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確用法，另一方面答題時(shí)要仔細(xì)辨析?！窘獯稹緼BD.使用正確。C.使用有誤，省略號(hào)和“等”字不應(yīng)同時(shí)出現(xiàn)，應(yīng)刪掉句中的“……”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，解答此類問(wèn)題時(shí)，要牢記逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、引號(hào)、括號(hào)等常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范用法，答題時(shí)也要注意聯(lián)系句子內(nèi)容辨析。二、（共9分）4．（9分）閱讀下面的短文，完成問(wèn)題。宇航員的衣服臟了怎么辦？科童①衣服嘛，多穿幾天又不會(huì)破……據(jù)宇航員回憶，他們?cè)谔罩衅骄恢懿艙Q一次衣服。聽(tīng)起來(lái)雖然是個(gè)懶人的辦法，但在太空旅行中，這還真是無(wú)奈的選擇。②首先，空間站里根本沒(méi)有那么多富余的地方用來(lái)放衣服。其次，將0.45千克貨物從地球送到空間站，要花掉5000美元至1萬(wàn)美元，因此，每次只能優(yōu)先運(yùn)送食物和重要的科學(xué)儀器等物資。③其實(shí)，不換衣服也沒(méi)有想象中的那么不衛(wèi)生。因?yàn)樵谔照纠铮路幌裨诘厍蛏夏敲慈菀着K。在太空中，宇航員生活在溫度恒定的環(huán)境中，而且在無(wú)重力的情況下，活起來(lái)也不會(huì)耗費(fèi)太多的體力，所以，宇航員很少出汗。④但是，為了防止肌肉在這種沒(méi)有重力的環(huán)境下萎縮，宇航員還是需要做些體能訓(xùn)練的。因此，他們貼身穿的衣物仍然得定期更換。只是，這些衣服“堅(jiān)持”的時(shí)間比在地球上長(zhǎng)多了。⑤既然不能洗，換下來(lái)的臟衣服也就只好堆在空間站里，等待變成太空垃圾啦。然而，當(dāng)宇航員們結(jié)束任務(wù)、準(zhǔn)備返回地球時(shí)，這些越堆越多的臟衣服就又要冒出來(lái)找麻煩了——宇航員是乘坐航天飛機(jī)“回家”的，在這些“專機(jī)”上，除了宇航員和他們的私人物品，還得帶上很多實(shí)驗(yàn)儀器、記錄資料……空間有限啊，哪兒還有給臟衣服留的地方？⑥可是，把這么大包的臟衣服都丟在太空中，簡(jiǎn)直就是給地球人臉上抹黑嘛。最后，科學(xué)家們終于想出了好辦法。⑦原來(lái)，俄羅斯的航天局研制出了一種無(wú)人駕駛的貨運(yùn)太空飛船。這種飛船是一次性的，當(dāng)它把宇航員需要的貨物運(yùn)到空間站之后，宇航員們就把空間站里堆積的垃圾裝進(jìn)去。而這種飛船會(huì)根據(jù)設(shè)定好的程序，自動(dòng)返回地球，當(dāng)它飛進(jìn)大氣層之后，會(huì)自動(dòng)燒毀。這樣，臟衣服就可以和其他太空垃圾一起，化為“天邊的一道流星”啦?、嘁晃欢砹_斯宇航員想出了一個(gè)另類的主意。⑨他到達(dá)空間站后，想在那里種些蔬菜，但太空里沒(méi)有土壤。于是，他想到把自己換下來(lái)的舊衣服縫制成球形，將一些碎紙巾、紗布頭之類的廢物填充在里面——嗯，你在大街上可能見(jiàn)過(guò)那種只澆水頭上就會(huì)長(zhǎng)出綠草的小人吧？那個(gè)就是用填充了鋸末的紗布縫成的。這位宇航員利用的就是這個(gè)原理。做好這些廢料球之后，他再把種子放在里面，澆水種植，很快種子就發(fā)芽了。看來(lái)，這位宇航員的環(huán)保意識(shí)真是夠強(qiáng)的，把“廢物利用”的精神都發(fā)揚(yáng)到太空里了。⑩為了減少太空垃圾，科學(xué)家一直在尋找各種各樣的解決方案。細(xì)菌分解是一個(gè)很不錯(cuò)的構(gòu)想。根據(jù)一些學(xué)者的設(shè)計(jì)，細(xì)菌不但可以分解掉包括臟衣服在內(nèi)的垃圾，而且還能在這個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生熱量和一些化學(xué)物質(zhì)。宇航員可以把它們利用起來(lái)，作為一種新的能源在太空中使用。但這種設(shè)想以現(xiàn)在的技術(shù)水平，還無(wú)法實(shí)現(xiàn)。不過(guò)在不久的將來(lái)，當(dāng)人類考慮移居到太空中生活時(shí)，這個(gè)設(shè)想可就要起大作用了。（選自《巔峰閱讀》）（1）本文的說(shuō)明順序是CA.時(shí)間順序B.空間順序C.邏輯順序D.程序順序（2）對(duì)第②段和第⑨段中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是BA.第②段中畫橫線的句子使用作比較的說(shuō)明方法，說(shuō)明空間站根本沒(méi)有那么多富余的地方用來(lái)放衣服。B.第②段中畫橫線的句子使用列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明空間站每次只能優(yōu)先運(yùn)送食物和重要的科學(xué)儀器等物質(zhì)的原因。C.第⑨段中畫橫線的句子使用舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明宇航員的舊衣服非常適合在太空中種蔬菜。D.第⑨段中畫橫線的句子使用打比方的說(shuō)明方法，說(shuō)明宇航員用舊衣服種蔬菜的原理。（3）下面對(duì)本文的理解分析有誤的一項(xiàng)是DA.在太空中，宇航員生活在溫度恒定且無(wú)重力的環(huán)境中，活動(dòng)起來(lái)耗費(fèi)體力不會(huì)太多，因此他們很少出汗。B.宇航員在空間站里換下來(lái)的臟衣服，他們結(jié)束任務(wù)、返回地球時(shí)，由于乘坐的航天飛機(jī)空間有限，沒(méi)有把它們帶回地球。C.俄羅斯航天局研制出了一種一次性的無(wú)人駕駛的貨運(yùn)太空飛船，這種飛船會(huì)根據(jù)設(shè)定好的程序在返回地球途中進(jìn)入大氣層后自動(dòng)燒毀。D.科學(xué)家已經(jīng)利用細(xì)菌把包括宇航員臟衣服在內(nèi)的太空垃圾分解，將這個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生的熱量和化學(xué)物質(zhì)作為新的能源在太空中使用。【分析】文章內(nèi)容緊緊圍繞“宇航員的衣服臟了怎么辦”這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)，第①段先交代了換衣服頻率低的事實(shí)，②—④段說(shuō)明了宇航員換衣服頻率低的原因，⑤—⑩段說(shuō)明了處理宇航員換下來(lái)的臟衣服的一些方法和構(gòu)想。文章先提出問(wèn)題，然后交代問(wèn)題的原因，最后分析問(wèn)題的解決方法，這是按照邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明?！窘獯稹浚?）本題考查說(shuō)明順序。解答此類問(wèn)題時(shí)，要明確說(shuō)明文的常見(jiàn)說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序，在判定句段運(yùn)用哪種順序時(shí)，要注意抓取關(guān)鍵詞，如表示時(shí)間、空間等的詞。根據(jù)“分析”欄對(duì)文章內(nèi)容的梳理，可知本文運(yùn)用的說(shuō)明順序是邏輯順序，故選：C。（2）本題考查說(shuō)明方法的作用。解答此類問(wèn)題時(shí)，首先需根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞判定句子運(yùn)用的說(shuō)明方法，然后結(jié)合句子內(nèi)容具體分析其作用。A.有誤，第②段畫線句運(yùn)用的說(shuō)明方法是列數(shù)字。B.正確。C.有誤，第⑨段畫線句說(shuō)明的是宇航員用舊衣服種蔬菜的原理。D.有誤，第⑨段畫線句運(yùn)用的說(shuō)明方法是舉例子。故選：B。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的篩選。解答此類問(wèn)題時(shí)，要注意在文中找到與選項(xiàng)內(nèi)容相關(guān)的語(yǔ)句，仔細(xì)甄別判定說(shuō)法是否正確。ABC.正確。D.有誤，根據(jù)文章第⑩段的內(nèi)容，可知“細(xì)菌分解是一個(gè)很不錯(cuò)的構(gòu)想”，這個(gè)構(gòu)想“還無(wú)法實(shí)現(xiàn)”，選項(xiàng)與原文內(nèi)容不符。故選：D。答案：（1）C（2）B（3）D【點(diǎn)評(píng)】信息篩選是說(shuō)明文?？嫉念}型之一，解答此類問(wèn)題的關(guān)鍵在于回歸原文，找到相似表述的話語(yǔ)，然后對(duì)比辨別。三、（共12分）5．（3分）閱讀下面的古詩(shī)，完成問(wèn)題。渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。下面對(duì)這首詩(shī)的賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)緊扣詩(shī)題，以敘事為主，寫詩(shī)人乘舟來(lái)到遙遠(yuǎn)的荊門外，將到楚地游覽，交代了此行的地點(diǎn)和事由。 B．頷聯(lián)以移動(dòng)的視角來(lái)描寫景物的變化。一個(gè)“隨”字，將群山與平野位置的逐漸變換、推移，生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)，給人以空間的流動(dòng)感。一個(gè)“入”字，寫出江水流向遠(yuǎn)方，水天相接的開(kāi)闊境界。 C．頸聯(lián)以靜觀的視覺(jué)描摹江上的美景。詩(shī)人將水中月影比喻成明鏡，用海市蜃樓形容江。 D．尾聯(lián)筆鋒突轉(zhuǎn)，由欣賞美景轉(zhuǎn)入抒情，用擬人的手法寫故鄉(xiāng)之水不遠(yuǎn)萬(wàn)里送自己行舟遠(yuǎn)游，表達(dá)了盡快到達(dá)楚地的急切心情?！痉治觥窟@首詩(shī)是李白出蜀時(shí)所作。李白這次出蜀，由水路乘船遠(yuǎn)行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛?cè)?，目的是到湖北、湖南一帶楚?guó)故地游覽。表達(dá)了詩(shī)人離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。譯文：乘船遠(yuǎn)行，路過(guò)荊門一帶，來(lái)到楚國(guó)故地。青山漸漸消失，平野一望無(wú)邊。長(zhǎng)江滔滔奔涌，流入廣袤荒原。月映江面，猶如明天飛鏡；云變藍(lán)天，生成海市蜃樓。故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠(yuǎn)萬(wàn)里送我行舟。【解答】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的賞析。ABC.正確；D.有誤，尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，依戀不舍送我遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)，表達(dá)了詩(shī)人離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題要根據(jù)注釋了解詩(shī)作的寫作背景，閱讀全詩(shī)理解詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)人所描寫的景物特點(diǎn)來(lái)體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感，讀懂詩(shī)歌。6．（12分）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。[甲]曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！盵乙]楚將伐齊楚將伐齊，魯親之，齊王患之。張丐曰：“臣請(qǐng)令魯中立?！蹦藶辇R見(jiàn)魯君①。魯君曰：“齊王懼乎？”曰：“非臣所知也，臣來(lái)吊②足下。”魯君曰：“何吊？”曰：“君之謀過(guò)③矣。君不與④勝者而與不勝者，何故也？”魯君曰：“子以齊、楚為孰勝哉？”對(duì)曰：“鬼且不知也?！薄叭粍t予何以吊寡人？”曰：“齊、楚之權(quán)敵也，不用有魯與無(wú)魯。足下豈如令眾而合⑤二國(guó)之后哉！楚大勝齊，其良士選卒必殪⑥，其余兵⑦以待⑧天下；齊為勝，其良士選卒亦殪。而君以魯眾合戰(zhàn)勝后，此其為德也亦大矣。”魯君以為然，身退師。（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策》，有刪改）注：①魯君：魯國(guó)國(guó)君。②吊：悼念死者。③過(guò)：錯(cuò)誤。④與：幫助。⑤合：聯(lián)合。⑥殪（yì）：死。⑦亡：沒(méi)有。⑧待：防備，抵御。（1）下面對(duì)句中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是BA.小信未孚，神弗福也福：賜福，保佑B.小大之獄，雖不能察，必以情獄：監(jiān)獄C.楚將伐齊，魯親之，齊王患之患：憂慮，擔(dān)憂D.魯君以為然，身退師身：親自（2）下面各句中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是AA.乃入見(jiàn)乃為齊見(jiàn)魯君B.衣食所安，弗敢專也，必以分人子以齊、楚為孰勝哉C.公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺君之謀過(guò)矣D.下視其轍，登軾而望之君不與勝者而與不勝者（3）下面對(duì)甲、乙兩個(gè)文段理解分析有誤的一項(xiàng)是CA.甲文通過(guò)記敘齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了曹劌忠君愛(ài)國(guó)的精神和卓越的軍事才能，刻畫了一位出身下層而深謀遠(yuǎn)慮的謀士形象。B.乙文通過(guò)敘述張丐主動(dòng)出使，勸說(shuō)魯國(guó)國(guó)君撤兵的故事，表現(xiàn)了他高超的外交才能。C.甲、乙兩文都是關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)題材的文章，甲文強(qiáng)調(diào)取信于民并運(yùn)用正確的戰(zhàn)術(shù)才能取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，乙文則說(shuō)明只有獲得別國(guó)的幫助才能取勝的道理。D.甲、乙兩文都運(yùn)用對(duì)話描寫來(lái)推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，塑造人物形象。甲文中主要描寫曹劌與魯莊公對(duì)話，乙文中主要描寫張丐與魯君對(duì)話。（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯上面甲文中畫橫線的句子。一鼓作氣，再而衰，三而竭?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求魯莊公接見(jiàn)自己。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“打仗的事當(dāng)權(quán)者自會(huì)謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ?jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說(shuō)：“衣食這一類安身的東西，不敢獨(dú)自享有，一定把它分給別人。”曹劌回答說(shuō)：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會(huì)聽(tīng)從您的?！濒斍f公說(shuō)：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我（從來(lái)）不敢虛報(bào)數(shù)目，一定按照承諾的去做?！辈軇フf(shuō)：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會(huì)保佑你的?！濒斍f公說(shuō)：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這才是盡了本職一類的事，可以憑借這個(gè)條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！濒斍f公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)：“還不行?！闭f(shuō)完就向下看，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問(wèn)他這樣做的原因。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不畏懼的氣概。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)O(shè)下埋伏。我看他們車輪碾過(guò)的痕跡散亂，望見(jiàn)他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們?！薄疽摇砍?guó)準(zhǔn)備進(jìn)攻齊國(guó)，魯國(guó)親附楚國(guó)，齊王很憂慮此事。張丐說(shuō)：“臣下請(qǐng)求去魯國(guó)使它中立?！庇谑菫辇R國(guó)去拜見(jiàn)魯國(guó)國(guó)君。魯康公說(shuō)：“齊王害怕了嗎？”張丐說(shuō)：“這不是臣下所能知道的事情，臣下是來(lái)哀悼您的。”魯康公說(shuō)：“為什么哀悼我？”張丐說(shuō)：“君王的謀劃錯(cuò)了。君王不幫助勝利者而去幫助失敗者，這是什么緣故？”魯康公說(shuō)：“您認(rèn)為齊、楚兩國(guó)哪一方能取勝呢？”張丐回答說(shuō)：“就是鬼也不知道。”魯康公說(shuō)：“這樣說(shuō)來(lái)，那么您憑什說(shuō)哀悼寡人？”張丐說(shuō)：“齊國(guó)、楚國(guó)勢(shì)均力敵，不在乎有魯國(guó)還是沒(méi)有魯國(guó)的幫助。您哪里趕得上保持中立在兩國(guó)交戰(zhàn)之后聯(lián)合勝利一方啊。如果楚國(guó)大勝齊國(guó)，楚國(guó)的良將精兵一定有很多傷亡，其余的軍隊(duì)完全可以對(duì)付天下的侵略者；如果齊國(guó)取勝，齊國(guó)的良將精兵也會(huì)有很大死傷。然而君王率領(lǐng)魯國(guó)的兵眾聯(lián)合戰(zhàn)勝的一方，這大概施的恩德也夠大了。”魯康公認(rèn)為很對(duì)，親自率領(lǐng)軍隊(duì)后退。【解答】（1）本題考查文言文字詞解釋。ACD.正確；B.有誤，“獄”的意思是訴訟案件。故選：B。（2）本題考查文言文虛詞的意義和用法。A.于是；B.把/認(rèn)為；C.代詞/結(jié)構(gòu)助詞，的；D.表修飾/表轉(zhuǎn)折。故選：A。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。ABD.正確；C.有誤，乙文說(shuō)明了成功的外交同樣也可以取勝。故選：C。（4）本題考查文言文句子翻譯。重要詞語(yǔ)有：一鼓，第一次擊鼓；作，振作；再，第二次（擊鼓）；衰，衰減；三，第三次（擊鼓）；竭，盡。整句的意思是：第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。答案：（1）B（2）A（3）C（4）第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了?！军c(diǎn)評(píng)】文言文翻譯“六字訣”：1.留。即保留原文中的專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來(lái)；4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有詞能替代，便可刪去；5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣；6.換。即對(duì)古今意義相同，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文通達(dá)明快。第Ⅱ卷非選擇題（共90分）四、（9分）7．（6分）古詩(shī)文填空。（1）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）（2）斯是陋室，惟吾德馨。（劉禹錫《陋室銘》）（3）山川之美，古來(lái)共談。（陶弘景《答謝中書書》）（4）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》）（5）文天祥《過(guò)零丁洋》中的千古名句“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”是詩(shī)人寧死不屈的壯烈誓詞，是詩(shī)人用自己的鮮血和生命譜寫的一曲理想人生的贊歌。（6）江南早春，野花初放、芳草新生，我們可以用白居易《錢塘湖春行》中的詩(shī)句“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”來(lái)描寫這番欣欣向榮的美好景象?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福海?）鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)（2）惟吾德馨（注意“惟”“馨”的書寫）（3）山川之美（4）但愿人長(zhǎng)久（5）人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青（注意“汗青”的書寫）（6）亂花漸欲迷人眼淺草才能沒(méi)馬蹄（注意“蹄”的書寫）【點(diǎn)評(píng)】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。五、（共23分）8．（6分）閱讀名著選段，完成問(wèn)題。眾頭領(lǐng)席散，卻待上山，只見(jiàn)黑旋風(fēng)李逵就關(guān)下放聲大哭起來(lái)。宋江連忙問(wèn)道：“兄弟，你如何煩惱？”李逵哭道：“這個(gè)也去取爺，那個(gè)也去望娘，偏鐵牛是土掘坑里鉆出來(lái)的。”晁蓋便問(wèn)道：“你如今待要怎地？”李逵道：“我只有一個(gè)老娘在家里。我的哥哥又在別人家做長(zhǎng)工，如何養(yǎng)得我娘快樂(lè)？我要去取他來(lái)這里快樂(lè)幾時(shí)也好?！标松w道：“兄弟說(shuō)的是。我差幾個(gè)人同你去，取了上山來(lái)，也是十分好事?！彼谓愕溃骸笆共坏谩＠罴倚值苌圆缓?，回去必然有失。若是教人和他去，亦是不好。況且他性如烈火，到路上必有沖撞。他又在江州殺了許多人，那個(gè)不認(rèn)得他是黑旋風(fēng)？這幾時(shí)，官司如何不行移文書到那里了，必然原籍追捕。你又形貌兇惡，倘有疏失，路程遙遠(yuǎn)，如何得知？你且過(guò)幾時(shí)，打聽(tīng)得平靜了去取未遲?！崩铄咏乖?，叫道：“哥哥，你也是個(gè)不平心的人。你的爺，便要取上山來(lái)快活，我的娘，由他在村里受苦。兀的不是氣破了鐵牛的肚子！”宋江道：“兄弟，你不要焦躁，既是要去取娘，只依我三件事，便放你去?！崩铄拥溃骸澳闱艺f(shuō)那三件事？”宋江點(diǎn)兩個(gè)指頭，說(shuō)出這三件事來(lái)?！谓溃骸澳阋ヒ手菀仕h搬取母親，第一件，徑回，不可吃酒。第二件，因你性急，誰(shuí)肯和你同去？你只自悄悄地取了娘便來(lái)。第三件，你使的那兩把板斧，休要帶去，路上小心在意，早去早回?！崩铄拥溃骸斑@三件事，有甚么依不得！哥哥放心，我只今日便行，我也不住了。”當(dāng)下李逵拽扎得爽利，只跨一口腰刀，提條樸刀，帶了一錠大銀，三五個(gè)小銀子，吃了幾杯酒，唱個(gè)大喏，別了眾人，便下山來(lái)，過(guò)金沙灘去了。（節(jié)選自《水滸傳》，長(zhǎng)江文藝出版社，有刪改）（1）文段中李逵為什么放聲大哭？（2）從以上選文中，你讀出了李逵怎樣的性格特點(diǎn)？【分析】《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書通過(guò)描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因?！窘獯稹浚?）本題考查名著內(nèi)容的識(shí)記。當(dāng)李逵聽(tīng)到公孫勝要回家看望母親，李逵想到自己的老母一個(gè)人在家，于是放聲大哭。（2）本題考查名著人物性格的分析。從李逵要回家接娘親上山及與宋江的對(duì)話中可以看出他的性格魯莽，也比較率直，他具有脾氣火爆、頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真、樸厚粗魯?shù)刃愿裉攸c(diǎn)。答案：（1）李逵想到自己的老母一個(gè)人在家。（2）脾氣火爆、頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真、樸厚孝親?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。9．（17分）閱讀下面的短文，完成問(wèn)題。一碗“雪花面”馬海霞①那年深冬，雪下得不大，但天氣卻極寒，北風(fēng)吹在臉上刀割一樣疼。母親去外婆家了，由我負(fù)責(zé)午飯。我在火上燉了一鍋白菜豆腐湯，掐著父親快下班的點(diǎn)兒，煮上面條。我平時(shí)不咋做飯，煮面條時(shí)放多了掛面，煮了滿滿一大鍋。面條剩下就不好吃了，若母親看到，肯定會(huì)劈頭蓋臉數(shù)落我一頓。②正發(fā)愁時(shí)，我看到修鞋的瘦大叔又來(lái)出攤了。不如將多余的面條送他一碗。我從廚房找了一個(gè)大碗，盛了滿滿一碗面條，端到瘦大叔面前，說(shuō)：“今天太冷了，請(qǐng)您吃碗熱面條暖和暖和。”③瘦大叔放下手中的活計(jì)，客氣地說(shuō)：“不用不用。但我哪里容得他拒絕，直接將面條放在他的三輪車上，邊往回走邊說(shuō)：“吃吧，吃完了我再給您盛，家里還有呢?！雹芪艺f(shuō)著，父親騎車回來(lái)了，我低聲對(duì)父親說(shuō)：“面條煮多了，與其到下午坨得不能吃了，不如送給那位修鞋的吃……”父親聽(tīng)我說(shuō)到這里，忙折回去，請(qǐng)瘦大叔來(lái)家里吃，說(shuō)外面天冷。瘦大叔笑著說(shuō)：“沒(méi)事的，我在外面吃飯習(xí)慣了。中午來(lái)取鞋子的多，我不能離開(kāi)鞋攤?！雹莞赣H見(jiàn)他這么說(shuō)，轉(zhuǎn)身回家，讓我把小桌子搬到外面，自己則盛了一碗面條，要到外面好瘦大叔一起吃飯。⑥這么冷的天，父親這是中了哪門子邪？父親把酒瓶裝進(jìn)左口袋里，酒盅裝進(jìn)右口袋里，雙手端面，出了屋門，我只好搬著小桌子緊隨其后。⑦瘦大叔見(jiàn)父親非要和他喝兩盅，也不好再拒絕。那天，父親和瘦大叔一邊吃面條一邊碰杯喝酒，雪花飄落在他倆身上、臉.上、飯碗里、酒盅里，兩人依然吃得開(kāi)心，喝得盡興。酒足飯飽，父親又陪著瘦大叔聊了一會(huì)兒，才返回家中。⑧晚上我問(wèn)起父親中午在外面與瘦大叔喝酒吃飯的事兒，父親打開(kāi)話匣子，說(shuō)了一段往事——⑨父親年輕時(shí)推著小車去外縣買石灰，等買上石灰，往回趕到半路時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)隨身帶的干糧袋和水壺都忘在了石灰廠。父親又餓又渴，便敲開(kāi)一戶人家的門討水喝，男主人出來(lái)，聽(tīng)說(shuō)父親將干糧和水都弄丟了，忙邀父親到家里吃飯。⑩父親落座，女主人給父親盛了一碗粥，又遞給父親一個(gè)菜窩窩。女主人說(shuō)，他們這里連續(xù)兩年遭了水災(zāi)，只能請(qǐng)父親吃這些，很是過(guò)意不去。父親說(shuō)，那頓飯雖然吃得不好，但受到了客人的待遇，因?yàn)槟羌胰艘彩呛认≈?，吃菜窩窩。若人家遞給他一個(gè)菜窩窩讓他站在外面吃，父親便有種乞討的感覺(jué)。???父親的意思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面條，初衷是讓他幫忙消滅剩飯，送給人家時(shí)卻一副大善人的模樣。其實(shí)瘦大叔肯定帶了午飯，也不缺我這碗面。父親就不同了，他是把瘦大叔當(dāng)朋友，陪他在風(fēng)雪中吃一碗面，那是情義。???后來(lái)，父親和瘦大叔真成了朋友。瘦大叔說(shuō)，他來(lái)我們這里出攤，是他下崗后的第一份職業(yè)，說(shuō)實(shí)話剛開(kāi)始干，有點(diǎn)磨不開(kāi)面子，心情也非常低落。但那天，天那么冷，父親還陪他在外面喝酒、吃飯、受凍，讓他非常感動(dòng)，心情也敞亮起來(lái)。???事情過(guò)去多年了，瘦大叔每次來(lái)我家，都會(huì)提及那年冬天他和父親在雪地里喝酒吃面的場(chǎng)景，那碗面讓他吃得熱氣騰騰，寒意全無(wú)。???父親說(shuō)得對(duì)，一碗“雪花面”，有了情義便有了溫度。（選自《意林》2021年第21期）（1）第①段中畫橫線的句子有什么作用？（2）聯(lián)系語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第①②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。①我平時(shí)不咋做飯，煮面條時(shí)放多了掛面，煮了滿滿一大鍋。②我從廚房找了一個(gè)大碗，盛了滿滿一碗面條，端到瘦大叔面前……（3）文中第⑨兩段采用了什么記敘順序？起到了什么作用？（4）第⑥段中寫道：“這么冷的天，父親這是中了哪門子邪？”你認(rèn)為父親是中邪了嗎？為什么？（5）本文以《一碗“雪花”面》為題有什么妙處？最后一段有什么作用？【分析】文章圍繞“雪花面”來(lái)敘述了“我”和父親對(duì)待瘦大叔態(tài)度的不同，對(duì)比之中，讓“我”明白了待人接物的道理，真正的善良不只是伸出援手，更重要的是幫助他人時(shí)能維護(hù)他人自尊?！窘獯稹浚?）本題考查景物描寫作用分析。結(jié)合“天氣卻極寒，北風(fēng)吹在臉上刀割一樣疼”分析，是自然環(huán)境描寫，渲染了雪天寒冷的氛圍，同時(shí)為下文“父親聽(tīng)他這么說(shuō)，轉(zhuǎn)身回家，讓我把小桌子搬到外面，自己則盛了一碗面條，要到外面和瘦大叔一起吃飯”，父親和瘦大叔一起吃“雪花”面作鋪墊。（2）本題考查詞語(yǔ)表達(dá)效果分析。①“滿滿”寫出自己平時(shí)不煮飯，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以面條煮多了，“煮了滿滿一大鍋”，結(jié)合“面條剩下就不好吃了，若母親看到，肯定會(huì)劈頭蓋臉數(shù)落我一頓”分析，“我”怕母親數(shù)落自己，為后文“我”請(qǐng)瘦大叔吃面作鋪墊。②“滿滿”寫出“我”給瘦大叔盛的面條很多，滿滿一碗，表現(xiàn)了“我”對(duì)瘦大叔的關(guān)愛(ài)。（3）本題考查插敘及作用分析。文中第⑨兩段采用了插敘。敘述了父親當(dāng)年在饑餓難忍時(shí)，受到別人的熱情招待的往事，結(jié)合“父親說(shuō)，那頓飯雖然吃得不好，但受到了客人的待遇，因?yàn)槟羌胰艘彩呛认≈啵圆烁C窩。若人家遞給他一個(gè)菜窩窩讓他站在外面吃，父親便有種乞討的感覺(jué)”分析，解釋了“父親聽(tīng)他這么說(shuō)，轉(zhuǎn)身回家，讓我把小桌子搬到外面，自己則盛了一碗面條，要到外面和瘦大叔一起吃飯”的原因，也為文章刻畫父親的形象進(jìn)行了補(bǔ)充，加深了讀者的印象。（4）本題考查文章內(nèi)容理解分析。首先回答：不認(rèn)同，然后分析原因?！拔摇苯o瘦大叔送飯是想讓他幫忙消滅剩飯；而父親陪瘦大叔吃飯是把瘦大叔當(dāng)親人、當(dāng)朋友，吃的是情義，是一種尊重。父親的做法教孩子在遇到需要幫助的人時(shí)，應(yīng)盡自己所能給予幫助，并且要注意方式方法，被幫助過(guò)的人也會(huì)將這份愛(ài)心不斷傳遞下去，猶如燎原之火，生生不息。（5）本題考查標(biāo)題和段落作用分析。標(biāo)題“一碗‘雪花’面”概括了文章的故事情節(jié)，生動(dòng)形象地概述了父親和瘦大叔在雪花飄飄的中午一起吃面的場(chǎng)景；題目新穎，設(shè)置懸念，能夠吸引讀者的閱讀興趣?！把┗妗敝父赣H在雪花飄落的街邊陪瘦大叔吃的面條，“雪花”寫出環(huán)境的寒冷，反襯了父親的舉動(dòng)所帶給瘦大叔的溫暖，揭示尊重受助者的幫助才能算作善舉?！坝辛饲榱x便有了溫度”一句特別強(qiáng)調(diào)“情義”的重要性，揭示了文章的主旨：要真誠(chéng)地尊重和體諒受助者。答案：（1）運(yùn)用環(huán)境描寫，渲染了雪天寒冷的氛圍，同時(shí)為下文寫父親和瘦大叔一起吃“雪花”面做鋪墊。（2）①“滿滿”寫自己平時(shí)不煮飯，把面條煮多了，擔(dān)心母親數(shù)落自己。為后文“我”請(qǐng)瘦大叔吃面作鋪墊。②“滿滿”寫出“我”給瘦大叔盛的面條很多，表現(xiàn)了“我”對(duì)瘦大叔的關(guān)愛(ài)。（3）插敘。敘述了父親當(dāng)年在饑餓難忍時(shí)，受到別人的熱情招待的往事，為前文父親在雪天陪瘦大叔吃飯的原因作出解釋，也為文章刻畫父親的形象進(jìn)行了補(bǔ)充，加深了讀者的印象。（4）不認(rèn)同。因?yàn)楦赣H的做法告訴孩子在遇到需要幫助的人時(shí)，應(yīng)盡自己所能給予幫助，并且要注意方式方法，被幫助過(guò)的人也會(huì)將這份愛(ài)心不斷傳遞下去，猶如燎原之火，生生不息。（5）標(biāo)題概括了文章主要內(nèi)容；題目新穎，設(shè)置懸念，能夠吸引讀者的閱讀興趣。父親在雪花飄落的街邊陪瘦大叔吃的面條，揭示尊重受助者的幫助才能算作善舉?！坝辛饲榱x便有了溫度”一句特別強(qiáng)調(diào)“情義”的重要性，揭示了文章的主旨：要真誠(chéng)地尊重和體諒受助者?！军c(diǎn)評(píng)】文章標(biāo)題可能有的作用：1、交代文章主要內(nèi)容，揭示（暗示）文章主旨。2、交代故事發(fā)生的環(huán)境。3、點(diǎn)明行文線索或感情線索。4、確定文章描寫對(duì)象，確定文章的感情基調(diào)。5、交代故事發(fā)生的環(huán)境。6、設(shè)置懸念，吸引讀者；富有哲理，引人思考。六、（共8分）10．（8分）閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。材料一：2021年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，明確要求“全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)”，并從健全作業(yè)管理機(jī)制、分類明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)、科學(xué)利用課余時(shí)間等5個(gè)方面提出了指導(dǎo)意見(jiàn)。材料二：為了貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，某市教育局制訂了“落實(shí)‘雙減’，提質(zhì)增效”工作方案，對(duì)轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育階段各學(xué)校提出了明確要求。材料三：“分類明確作業(yè)總量。學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘?！睋?jù)此指導(dǎo)意見(jiàn)，某中學(xué)九（2）班制定了學(xué)科書面作業(yè)時(shí)長(zhǎng)安排表，內(nèi)容如下：學(xué)科/作業(yè)時(shí)長(zhǎng)（分鐘）/星期周一周二周三周四周五周末語(yǔ)文302025302025數(shù)學(xué)302030253030英語(yǔ)151020202010文綜15101510理綜15201515合計(jì)908585908590（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括以上三則材料的主要內(nèi)容。（2）請(qǐng)寫出你所在學(xué)?；虬嗉?jí)在落實(shí)“雙減”政策方面所采取的某一項(xiàng)措施，并就此措施談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由?！痉治觥浚?）本題考查材料內(nèi)容的概括。材料一，由“2021年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》”可知，這一材料主要講的是國(guó)家頒布“雙減”政策。材料二，由“對(duì)轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育階段各學(xué)校提出了明確要求”可知，這是某市針對(duì)雙減出臺(tái)了具體政策。材料三，由圖表中每天合計(jì)的作業(yè)時(shí)長(zhǎng)“90”分鐘左右以及由“某中學(xué)九（2）班制定了學(xué)科書面作業(yè)時(shí)長(zhǎng)安排表”可以概括，這是某校根據(jù)雙減出臺(tái)的關(guān)于作業(yè)時(shí)長(zhǎng)的具體安排。（2）本題考查拓展探究。根據(jù)題目要求“你所在學(xué)?；虬嗉?jí)在落實(shí)‘雙減