劉燕紅 高一語文備課組第一學期工作總結

劉燕紅高一語文備課組第一學期工作(gōngzuò)總結高一年級語文(yǔwén)組備課組第一學期工作總結內蒙古鄂爾多斯(èěrduōsī)杭錦旗中學劉燕紅高一年級上學期，是學生從初中向高中(gāozhōng)過渡，適應高中教學的關鍵時期。掌握好高中語文學習的根本方法，養(yǎng)成語文學習的良好習慣，是本學期的教學的重點。在學?？梢暬瘜D導學案的“雙導〞教學思想的指導下，在“互助態(tài)〞作文改革的導引下，高一語文備課組的六名老師根本完成了本學期的教學任務。具體如下1根據學情分析本屆學生生源比上一屆好，學習態(tài)度比擬端正。但是絕大多數學生語文根底知識掌握不牢固，語言表達能力、寫作能力都較弱，缺乏扎實的語文素養(yǎng)。為此教師在教學中著重于雙基訓練，落實根底字詞及背誦，根本完成了人教版必修一、二的5千字背誦任務。2根據新課標的要求，完成了人教版必修一、二冊八個單元24篇課文的閱讀鑒賞教學任務。3根據新課標的要求，完成了人教版必修一、二冊兩個單元“表達交流〞的教學任務，舉辦了“詩朗誦〞“辯論會〞“演講賽〞等語文活動，提升了學生的口語表達和書面表達興趣及能力。4根據新課標的要求，完成了人教版必修一、二冊兩個單元“梳理探究〞的教學任務，擴展了學生的知識面，提升了學生的文化修養(yǎng)。第1頁共7頁5根據新課標的要求，完成了人教版必修一、二冊兩個單元“梳理探究〞的教學任務，擴展了學生的知識面，提升了學生的文化修養(yǎng)。6配合“互助態(tài)〞作文教學改革，每個學生設計了作文冊，人均完成了6篇大作文及6個片斷練習，提升了寫作能力。7配合學校要求，完成了18課導學案的設計，幫助學生穩(wěn)固了學科知識。8配合學校安排，組內教師王冬梅、劉艷紅、余喜萍分別完成了三節(jié)公開作文課，并且形成了文字材料，提升了教師的業(yè)務水平。缺點失誤：1對學生學情的了解還不夠細致，一些有效的措施的落實還不夠扎實，尚需改良完善。2對導學案的設計缺乏系統(tǒng)的規(guī)那么，有的導學案內容太多，學生做不完，有浪費現象。4作文的練習尚需加強，以進一步提升學生的寫作能力。本學期教研組備課組活動安排周次第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周教研內容1布置教研組工作討論導學案實施《荊軻刺秦王》導學案王冬梅組內公開課作文教學研討籌備語文課堂《荷塘月色》導學案負責人〔中心發(fā)言人〕劉燕紅全體劉燕紅王冬梅全體全體程滟青統(tǒng)一期中考試復習進度，準備期中劉燕紅考試期中考試全體期中考試成績分析高一教師教研組公開課《詩經兩首》導學案《赤壁賦》導學案《游褒禪山記》導學案《第四單元》導學案王冬梅讀第2頁共7頁書匯報期末考試復習，準備期末考試期末考試鄒金華余喜萍王冬梅余喜萍余喜萍劉燕紅王冬梅全體全體實踐是檢驗真理的唯一方法，只有在實踐中反思，在反思中改良才會有長足的進步2022年12月26日擴展閱讀：劉燕紅高一語文備課組第一學期工作方案高一年級語文組備課組第一學期工作方案內蒙古鄂爾多斯杭錦旗中學劉燕紅一、指導思想高一年級上學期，是學生從初中向高中過渡，適應高中教學的關鍵時期。學生能否掌握好高中語文學習的根本方法，養(yǎng)成語文學習的良好習慣，本學期的教學至關重要。在學?？梢暬瘜D導學案的“雙導〞教學思想的指導下，在“互助態(tài)〞作文改革的導引下，我們備課組老師經過討論，制定工作方案。二、情況分析1、學情分析本屆學生生源與上一屆比擬好，學習態(tài)度比擬端正。但是絕大多數學生語文根底知識掌握不牢固，語言表達能力、寫作能力都較弱，缺乏根本的語文素養(yǎng)，答題的標準意識也欠缺。2、教師情況分析本屆高一語文教師共有6人，都是成熟教師，都是課題組成員，各有所長，所有的教師對工作工作都兢兢業(yè)業(yè)，積極上進，對學生有愛心，是一個團結協(xié)作的好集體。三、教學設想第3頁共7頁以可視化“雙導〞教學及新課程理念為指導，以教育科研為引領，關注學生，落實常規(guī)，立足課堂，全面提高學生素質。面對新課改，我們將針對不同的教學內容，選用不同的教學方法，合理安排教學進度，以期獲得最正確的教學效果。四、具體教學措施1、積極研究課改實施方法。高一所有的語文老師都是課改成員，所有成員都要認真學習語文新課程內容，探究其精神。充分利用每周星期二下午的備課組活動時間，有方案、有步驟地討論每個單元的教學設想、教學內容、教學方法，做到活動主題明確，有中心發(fā)言人。努力研究教學方式、學習方式和評價方式的變革，加強教學理論研究并付諸課堂實踐。2、激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)自主學習意識和習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學習，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。3、注重誦讀，培養(yǎng)語感。教學以精讀課文為范文，以點帶面，引導學生掌握正確的閱讀方法和技巧，防止“速度快，收獲小〞，“抓落實，進度慢〞兩種不良傾向。4、重視文言知識的積累，在熟讀背誦的根底上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關知識和使用方法。5、重視作文教學，努力提高語文學習的整體水平探求閱讀與寫作的關系，密切聯(lián)系社會生活，注重開發(fā)現實生活中的作文資源。6、加強閱讀。除教學上安排的閱讀內容外，我們將充分利用圖書館和網上的資源，讓學生閱讀更多的課外知識，同時要求做好摘抄，寫讀后感、隨筆第4頁共7頁等，這樣，既提高了學生閱讀的速度，訓練學生學會自己找資料，又開闊了學生的視野，積累了作文素材。7、重視作文教學，努力提高學生的作文水平。探求閱讀與寫作的關系，密切聯(lián)系社會生活，引導學生關注生活，注重開發(fā)現實生活中的作文資源。8、安排二三次語文實踐活動，如“詩歌朗誦〞“新詞新語收集〞“演講〞等活動，鍛煉學生采集、處理信息，綜合分析，表達交流，探究創(chuàng)新等各方面的能力與素質，促使學生全面開展。9、在練習方面，決不能將課堂教學與練習的處理分割開來，而應該將二者巧妙地整合，同時在練習設計上要富有彈性及開放性，在處理練習時應留給學生更多的選擇空間，要求學生根據自身情況靈活機動地完成。10、對學生的評價要堅持形成性評價和終結性評價相結合，不能像過去那樣一味強調終結性評價。要注意評價學生在完成練習的過程中所表現出的主動參與精神，認真負責的態(tài)度，淡化學生之間的差異。同時，練習評價的形式要多樣化，克服過去那種學生練習由教師裁決的單一模式，除了教師評價，還可讓學生互相評價，學生自我評價，或讓家長積極參與評價活動。11、充分發(fā)揮多媒體的作用，如電腦、投影等設備，既優(yōu)化了課堂教學結構，增大了課堂的容量，又提高了課堂教學的效率和學生學習語文的興趣。五、本學期教研組備課組活動安排周次第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周教研內容1布置教研組工作討論導學案實施《荊軻刺秦王》導學案王冬梅組內公開課作第5頁共7頁文教學研討籌備語文課堂《荷塘月色》導學案負責人〔中心發(fā)言人〕劉燕紅全體劉燕紅王冬梅全體全體程滟青統(tǒng)一期中考試復習進度，準備期中劉燕紅考試期中考試全體期中考試成績分析高一教師教研組公開課《詩經兩首》導學案《赤壁賦》導學案《