信息的來源與獲取使用

信息的來源與獲取使用16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。信息的來源與獲取使用信息的來源與獲取使用16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。第「信息的親原章與獲取知道信息來源和獲取方法的信息多樣性掌握在因特網(wǎng)上獲取信息的的來基本技能源與·網(wǎng)信息檢索的算略和技巧獲取初步掌握信息評價的標準和方法0體育中考能給學(xué)校，尤其是初三的畢業(yè)學(xué)生帶來很多的活力，其積極的價值是不容忽視的。但現(xiàn)階段部分體育教師在中考壓力下，讓學(xué)生對初中體育課堂教學(xué)產(chǎn)生誤區(qū)，僅重視中考成績的提升，而忽視培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)。但當前中考體育教學(xué)中存有誤區(qū)，所以希望通過培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，使學(xué)生的體育技能有新的提升。一、片面追求體育中考的滿分率體育中考活動的開設(shè)能推動學(xué)校素質(zhì)教育的進程，更是促進學(xué)生素質(zhì)的一項重要措施，所以學(xué)校十分重視體育教學(xué)活動地開設(shè)，學(xué)校在發(fā)展期間需要時刻關(guān)注體育課程時間，并讓學(xué)生在積極鍛煉的過程中得到體育素養(yǎng)地深化，使教師以積極的心態(tài)參與到體育活動中來。但是體育教師在面對升學(xué)率的時候多習(xí)慣使用中考的考試標準進行評定，甚至部分教師將考試看成是指揮棒，考試考點內(nèi)容是什么，教師上課就教什么，對于非考點內(nèi)容，教師基本不去涉及，并要求學(xué)生死練、硬練，更重視中考的滿分率，甚至部分教師使用課外集訓(xùn)的方式提高學(xué)生的體育成績，這樣做雖然能讓中考體育成績有所提高，但是卻有悖于素質(zhì)教育的宗旨，也有悖于新課程體育教學(xué)理念。教師需要在教學(xué)過程中注意學(xué)生的個性化差異，需要在面向?qū)W生的過程中，根據(jù)學(xué)生當前狀況進行教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，進行教學(xué)方法的優(yōu)化，進行教學(xué)內(nèi)容的豐富，使學(xué)生能在發(fā)揮自己創(chuàng)新能力的過程中，提高課堂教學(xué)的有效性。二、體育教學(xué)變成訓(xùn)練課初中升學(xué)考試當中體育成為了深化改革的重點內(nèi)容之一。有效促進應(yīng)試教育向著素質(zhì)教學(xué)與進行轉(zhuǎn)變，提高教育工作的有效性。這一目標便是教育工作向著增強學(xué)生的體質(zhì)，是提高教育工作的整體質(zhì)量的最為直接的體現(xiàn)。體育中考能夠有效推動體育增強學(xué)生體質(zhì)工作的進程，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生開展體育鍛煉，能夠讓很多學(xué)生在這一過程中便形成終身體育思想，積極投入到體育鍛煉當中，鍛煉身體，有效實現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展，成為合格人才，并且為學(xué)生的學(xué)習(xí)營造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。當前在體育教學(xué)工作當中仍有很多不足之處。例如，很多教師對于體育中考沒有足夠多的正確認識，他們在教學(xué)工作當中認為只要學(xué)生的學(xué)習(xí)效果能夠滿足中考的需求，便達到了初中體育教學(xué)工作當中所布置的任務(wù)。同時，在教學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)將體育課變成了訓(xùn)練課程的問題。這樣的結(jié)果必然會使得體育教學(xué)工作的整體質(zhì)量受到嚴重的影響，并且學(xué)生在中考當中也未必能夠得到最好的結(jié)果。因此，體育教師需要在教學(xué)中將體育教學(xué)工作與針對中考進行的訓(xùn)練進行有效地協(xié)調(diào)，將中考當中課余實踐訓(xùn)練內(nèi)容有效地融入到日常教學(xué)工作當中，以中考大綱做為基礎(chǔ)，有效針對學(xué)生的學(xué)特點進行教學(xué)內(nèi)容的改進。例如，在進行立定跳遠相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)當中，教師要讓學(xué)生去模仿兔子跳或者蛙跳，在反復(fù)練習(xí)當中，提高學(xué)生能力，并與學(xué)生的心理進行有效搭配。要讓趣味性地學(xué)習(xí)方式帶動學(xué)生更好地開展學(xué)習(xí)，全面掌握相關(guān)技能。三、忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣體育中考不是最終的目的，而僅是一種教學(xué)手段，既通過考試的方式對學(xué)生進行約束，使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，也能社會、學(xué)校和家庭等重視體育課程，使學(xué)生能養(yǎng)成進行體育鍛煉的習(xí)慣，以促進青少年身心健康的成長，使學(xué)生的體制健康水平得到提升。體育教學(xué)過程中，要重視學(xué)生的興趣，這其實是針對現(xiàn)階段學(xué)生喜歡體育而不喜歡體育課提出的教學(xué)新理念，現(xiàn)在很多教師為應(yīng)對高考強迫學(xué)生機械性的練習(xí)“三項”內(nèi)容，但由于學(xué)生對體育內(nèi)容的興趣點缺失，所以不愿意積極主動地參與到體育活動中來。體育學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，教師需要選擇一些對學(xué)生身心健康有益處的項目，而興趣作為體育教學(xué)最好的老師，教師要在引導(dǎo)學(xué)生興趣的同時，讓學(xué)生能對體育有新的解讀，進而能在興趣的指引下，積極的參與到體育活動中來。教學(xué)過程中教師為滿足學(xué)生的興趣，需要依靠豐富多樣的方法激發(fā)學(xué)生的興趣，用各類方法對學(xué)生進行培養(yǎng)，使用各種方式不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而讓學(xué)生將原本的被動學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)。例如，教學(xué)過程中教師使用探究性教學(xué)方法，先讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有一定的好奇心，進而讓學(xué)生在主動思考和探索中，對問題有新的感知，然后鼓勵學(xué)生帶著問題進入到課堂中來，思考教師傳授的內(nèi)容和運動技巧。教師在教學(xué)中以問題帶動興趣，以興趣解決問題，能讓學(xué)生在自我展示中，了解到自己的不足之處，進而能培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)。結(jié)束語教學(xué)中為能全面的提升學(xué)生的體育素養(yǎng)，就要讓學(xué)生養(yǎng)成主動參與體育鍛煉主動的習(xí)慣，繼而能然學(xué)生自覺地進行體育鍛煉，且教師需要推行終身體育鍛煉理念，以增進學(xué)生對體育鍛煉的認識，最終將終身體育引入到課堂中，能滿足體育中考的目的。[雖然我國在很早以前就將英語教學(xué)引進了小學(xué)的課堂，但是由于各種原因，很多年過去了，還是很多學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)毫無長進，英語教學(xué)成果一直無法顯著提高，而農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中的學(xué)困生就是其中代表之一。一、?r村小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)困生形成原因隨著教育的全面改革，英語已成為了我國農(nóng)村小學(xué)教育中的一種重要課程之一，但是據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)村的小學(xué)英語課堂，學(xué)生們的成績卻不是那么理想，主要是以下幾個方面造成的：1.教學(xué)方式單一?；旧隙际墙處熢谥v臺上面講，學(xué)生坐在課堂下面聽，教師缺少和學(xué)生之間的互動，不能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自覺投入英語的學(xué)習(xí)中。2.師資隊伍力量較薄弱。在農(nóng)村的小學(xué)英語教學(xué)中，很多教師都不是英語專業(yè)的科班出身，其教學(xué)技能和素養(yǎng)較專業(yè)英語教師還是有一定差別。3.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有懼怕心理。很多學(xué)生都表示英語知識太難了，自己每次上英語課都非常害怕被教師點名回答問題，很害怕學(xué)習(xí)英語。4.對英語學(xué)習(xí)的認識、理解不夠。在很多學(xué)生的眼里，只要學(xué)好漢語就行了，認為學(xué)習(xí)英語沒有多大的作用，就算學(xué)好了也派不上用場，沒有形成對英語學(xué)習(xí)的正確認識，因此無心學(xué)英語。二、改善農(nóng)村英語教學(xué)中學(xué)困生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的對策（一）讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語的重要性要想讓學(xué)生學(xué)英語，就要首先讓學(xué)生明白為什么要學(xué)英語，理解了這個學(xué)生就會自覺投入英語的學(xué)習(xí)中。當今世界的發(fā)展日新月異，各國間的交流往來越來越頻繁，而在世界多元化發(fā)展的今天英語以成為重要的交流工具之一，因此學(xué)習(xí)英語是時代發(fā)展的必然，也是教育追隨時代發(fā)展的表現(xiàn)。教師要讓學(xué)生明白，英語進入小學(xué)課堂是為了學(xué)生自身的發(fā)展而設(shè)置的，與學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)，讓學(xué)生明白現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語的重要性，積極的去進行英語學(xué)習(xí)。（二）加強和學(xué)生間的交流互動在小學(xué)英語授課中，教師不要只是自顧自地講，而是要時時加強和學(xué)生的互動，了解學(xué)生的掌握情況。例如在學(xué)習(xí)《ourschoolinthefuture》的課文時，教師可以讓學(xué)生充分發(fā)揮一下自己的想象，就“inthefuture，whatchangeswouldyouliketouseinourschool？”提問，然后讓學(xué)生用英語作答，這樣不僅可以把學(xué)生的專注力吸引在課堂中，還可以就學(xué)生回答中出現(xiàn)的錯誤做出指導(dǎo)，隨時了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀態(tài)及掌握的情況，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語。（三）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣興趣是做好的老師，要想改變學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀，興趣的培養(yǎng)必不可少。比如教師可以在課堂上教學(xué)生學(xué)習(xí)英文歌曲，或是利用多媒體技術(shù)讓學(xué)生觀看一些具有教育意義的英語視頻，還可以請一些英語專業(yè)人士或是外國友人來學(xué)校進行講學(xué)，通過這些活動，讓學(xué)生感受到英語的趣味性，不自覺的被英語吸引，自覺地去學(xué)習(xí)英語。（四）開展多元化教學(xué)方式教師在英語教學(xué)過程中，教課的方法應(yīng)該符合學(xué)生的心理需求，學(xué)生都比較喜歡愉快歡樂的學(xué)習(xí)氣氛，教師應(yīng)該在英語教學(xué)中積極營造一個良好的班級氛圍。例如在學(xué)習(xí)《sport》這一篇文時，教師可以帶一些教學(xué)器材讓學(xué)生回答它的英文名，或是制作一個PPT，通過PPT里面的圖片讓學(xué)生更直觀的認識關(guān)于“sport”的英語，還可以給學(xué)生播放一些相關(guān)的英語教學(xué)視頻，讓學(xué)生在視頻中跟學(xué)英語，這樣不僅使課堂豐富有趣，激發(fā)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)贏取，可能改變課堂一成不變的教學(xué)模式，讓課堂氣氛更愉快融洽，讓學(xué)生以一個積極健康的心態(tài)投入英語學(xué)習(xí)中。第「信息的親原章與獲取知道信息來源和獲取方法的信息多樣性掌握在因特網(wǎng)上獲取信息的的來基本技能源與·網(wǎng)信息檢索的算略和技巧獲取初步掌握信息評價的標準和方法信息來源:一般情況下,大眾媒體如報紙信息雜志、書籍、廣播、電視等都是信息的重來源來源,國特同上春做著靖的息,備和獲種數(shù)據(jù)庫中的大量信息更是人們?nèi)≈槐M用之不竭的信息源泉取方我們將信息來源主要有以下幾個方面:法多(1*身(如動物、山表惜)樣性2)媒體(如:電視、廣播、網(wǎng)絡(luò))(3)他人(如:老師、同學(xué)、父母)利用人力直接獲取信息;獲取利用設(shè)備來獲取信息;通過閱讀報紙雜志獲取信息;信息通過查閱書籍資料獲取信息;·從廣播電視節(jié)目中獲取信息;·通過光盤等電子出版物獲取信途徑惠·通過計算機網(wǎng)絡(luò)獲取信息;·通過遙感遙測獲取信息公※信息源信息獲取的途徑不是單一的,而是多渠道的。在實備注際生活中我們獲取信息選擇的方式要因地制宜、取長補短。在不同的時間,應(yīng)選擇不同的、適當?shù)?、高效的方法來獲取信息。從實際問題出發(fā),分析問獲取題中所包含的信息,確定解信息決問題所需要的信息,進而確定這些信息的來源,然后過程選擇適當?shù)姆椒▉慝@取信息,并將這些信息存儲下來確定信息需求獲取確定信息來源信息采集信息步驟保存信息確定信息需求獲取信息,首先要從分析問題開始,確定需要哪些方面的信息,以及最后希望達到怎樣的目標。問題:精打細算一-DIY我的電腦:假如父母給你4000500元去組裝一臺新電腦,要怎樣配置這臺電腦呢?1、確定信息需求的過程(1)制訂信息需求肉容大綱:信息需求△、你買電腦的主要用途是什么?、你知道電腦包括哪些配件嗎?記錄每種配件及其能各種配件