正比例 教學(xué)設(shè)計(jì)

《正比例》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)結(jié)合豐富的實(shí)例認(rèn)識(shí)正比例。會(huì)正確判斷兩個(gè)量是否成正比例關(guān)系。利用正比例解決一些簡(jiǎn)單的生活問題，感受它在生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)重、難點(diǎn)理解并掌握正比例的意義，會(huì)正確判斷兩個(gè)量是否成正比例關(guān)系。利用正比例解決一些簡(jiǎn)單的生活問題。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：預(yù)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容。教師：多媒體及課件。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們會(huì)唱兒歌《數(shù)青蛙》嗎？下面我們就一塊聽兒歌《數(shù)青蛙》。教師播放多媒體《數(shù)青蛙》。師：這首兒歌里就包含著一組變化的量，請(qǐng)同學(xué)們看問題并填表（多媒體展示表格一）青蛙只數(shù)1234青蛙腿數(shù)師：青蛙的只數(shù)變化，青蛙的腿數(shù)也隨著變化。我們可以說他們是兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量，這兩種量又存在什么關(guān)系呢？這就是我們今天要研究的新知識(shí)。（板書：正比例）探究新知小組合作師：下面我們就以小組為單位來做一些觀察和探究。小組進(jìn)行討論時(shí)，老師要看看哪個(gè)小組的同學(xué)討論得最認(rèn)真。觀察分析，尋求規(guī)律正方形的邊長(zhǎng)與周長(zhǎng)、面積的關(guān)系；正方形的邊長(zhǎng)與周長(zhǎng)：邊長(zhǎng)/cm1234周長(zhǎng)/cm4正方形的邊長(zhǎng)與面積：邊長(zhǎng)/cm1234面積/cm1師：請(qǐng)同學(xué)們說一下討論結(jié)果。（學(xué)生匯報(bào)交流）教師歸納概括課件出示：一輛汽車行駛的速度是90千米/小時(shí)時(shí)間/時(shí)12345678路程/千米90180觀察上表，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？討論提示：表中有哪兩種量？這兩種量發(fā)生什么變化？什么不變？小組討論；匯報(bào)交流。總結(jié)課件出示：購買同一種蘋果的質(zhì)量和應(yīng)付的錢質(zhì)量/千克109876543錢數(shù)/元米90180觀察上表，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？討論提示：A.表中有哪兩種量？B.這兩種量發(fā)生什么變化？C.什么不變？小組討論；匯報(bào)交流?？偨Y(jié)概括正比例意義比較（2）、（3）兩題它們的規(guī)律有什么共同點(diǎn)？你能用一句完整的話概括出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律嗎？同學(xué)們通過剛才的討論交流，你能發(fā)現(xiàn)要判斷兩種量是否成正比例，必須看什么？（課件展示）應(yīng)用知識(shí)，解決問題（點(diǎn)擊課件出現(xiàn)拓展練習(xí)）概括總結(jié)通