名校長(zhǎng)工作室匯報(bào)(2017年)

*“省級(jí)優(yōu)秀教育工作者”*“全國(guó)課改杰出校長(zhǎng)”*“全國(guó)普法教育先進(jìn)個(gè)人”

*出版《自然課堂的理論與實(shí)踐》等多本教育理論著作*20多篇論文在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表

*主持創(chuàng)新教科研成果獲阜陽(yáng)市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。倪士昌第一頁(yè)，共23頁(yè)。1用心研讀提升品位2耐心研究重點(diǎn)突破3細(xì)心研修擷石攻玉4真心奉獻(xiàn)成效凸顯目錄CONTENTS5不忘初心共同成長(zhǎng)第二頁(yè)，共23頁(yè)。1用心研讀提升品位目錄CONTENTS第三頁(yè)，共23頁(yè)。2018研讀書(shū)目

現(xiàn)在教育最令人憂(yōu)慮而又容易被忽視的問(wèn)題之一，是要求孩子讀書(shū)的人，教師自己卻往往不讀書(shū)——。（李鎮(zhèn)西）閱讀和寫(xiě)作的益處：1、彌補(bǔ)知識(shí)的短板。作為一名教育管理者，需要了解學(xué)科的特征，具備多元的思維，需要站在教育改革和發(fā)展的制高點(diǎn)上來(lái)思考問(wèn)題、作出判斷，而閱讀正是讓自己補(bǔ)上這些短板，把握教育改革脈搏的好途徑。2、面向未來(lái)的需要。我們要培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)的最為重要的能力，其實(shí)就是閱讀的習(xí)慣和能力。而這樣的能力是需要教師身體力行施加影響的。3、找到改革的支點(diǎn)讓自己站在前人的肩膀上，做更加有意義的實(shí)踐。4、獲得生活的樂(lè)趣。讀書(shū)類(lèi)型廣泛，改進(jìn)生活方式，保持健康身體。——節(jié)選自《給教師的五把鑰匙》常生龍用心研讀提升品位第四頁(yè)，共23頁(yè)。2耐心研究重點(diǎn)突破目錄CONTENTS第五頁(yè)，共23頁(yè)。工作室課題成員校課題課題研究耐心研究重點(diǎn)突破第六頁(yè)，共23頁(yè)。3細(xì)心研修擷石攻玉目錄CONTENTS第七頁(yè)，共23頁(yè)。問(wèn)道大連問(wèn)道內(nèi)蒙古專(zhuān)家走進(jìn)城郊細(xì)心研修擷石攻玉專(zhuān)家走進(jìn)十一中第八頁(yè)，共23頁(yè)。全國(guó)第四期班改課改一體化高級(jí)研修班全國(guó)中小學(xué)核心素養(yǎng)下課堂教學(xué)與名師成長(zhǎng)高級(jí)研修班他山之石可以攻玉細(xì)心研修擷石攻玉第九頁(yè)，共23頁(yè)。吳支奎教授走進(jìn)十一中課堂教學(xué)改革專(zhuān)家報(bào)告中科院士科普?qǐng)?bào)告會(huì)知名專(zhuān)家走進(jìn)校園科研引領(lǐng)助力教學(xué)細(xì)心研修擷石攻玉第十頁(yè)，共23頁(yè)。4真心奉獻(xiàn)成效凸顯目錄CONTENTS第十一頁(yè)，共23頁(yè)。藝術(shù)節(jié)教師節(jié)表彰生動(dòng)教育城郊輝煌真心奉獻(xiàn)成效凸顯第十二頁(yè)，共23頁(yè)。高考慶功知行展示阜陽(yáng)十中知行教育真心奉獻(xiàn)成效凸顯第十三頁(yè)，共23頁(yè)。三生教育導(dǎo)圖新校區(qū)鳥(niǎo)瞰阜陽(yáng)十一中三生教育情真心奉獻(xiàn)成效凸顯第十四頁(yè)，共23頁(yè)。陽(yáng)光講堂陽(yáng)光少年鑄正午師魂育陽(yáng)光少年真心奉獻(xiàn)成效凸顯第十五頁(yè)，共23頁(yè)。詩(shī)詞大會(huì)悅讀大擂臺(tái)冉廟鄉(xiāng)中心學(xué)校經(jīng)典誦讀冉冉升真心奉獻(xiàn)成效凸顯第十六頁(yè)，共23頁(yè)。經(jīng)典誦讀節(jié)目《詩(shī)經(jīng)》安徽省第二屆少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，榮獲混合組第一名河?xùn)|向陽(yáng)中心學(xué)校六里小學(xué)新三好真心奉獻(xiàn)成效凸顯第十七頁(yè)，共23頁(yè)。5不忘初心共同成長(zhǎng)目錄CONTENTS第十八頁(yè)，共23頁(yè)。提拔重用侯勇李占強(qiáng)校長(zhǎng)許鵬飛校長(zhǎng)王沖校長(zhǎng)第十九頁(yè)，共23頁(yè)。阜陽(yáng)十中三劍客桂濤校長(zhǎng)陳雷校長(zhǎng)李文濤校長(zhǎng)李文濤、桂濤阜陽(yáng)市重點(diǎn)科研課題《自然大課堂“三導(dǎo)三悟”模式研究》結(jié)題李文濤入選阜陽(yáng)市科技拔尖人才庫(kù)桂濤入選阜陽(yáng)市后備人才庫(kù)陳雷主持李文濤、桂濤參與國(guó)家級(jí)子課題《家庭教育中運(yùn)用積極行為促進(jìn)中學(xué)生心理健康的研究》結(jié)題第二十頁(yè)，共23頁(yè)。優(yōu)異成績(jī)黃文明校長(zhǎng)宮朋飛校長(zhǎng)吳朝陽(yáng)校長(zhǎng)呂月濤校長(zhǎng)戴宗剛校長(zhǎng)第二十一頁(yè)，共23頁(yè)。

千帆競(jìng)發(fā)齊凱旋，百花齊放滿(mǎn)園香。2017年已成過(guò)去，嶄新的2018已經(jīng)開(kāi)始，我們堅(jiān)信，我們工作室全體成員在領(lǐng)銜人倪士昌校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，堅(jiān)持合作攻關(guān)、勇于實(shí)踐，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)“讓工作室成員自身專(zhuān)業(yè)得到發(fā)展、自我管理水平得以提升、所在