人教版八年級下思想品德作業(yè)本答案

八年級《思想品德作業(yè)本》（下）參考答案（人教版）第一單元權利義務伴我行第一課國家的主人廣泛的權利人民當家作主的國家1~5.ACDBA6.（1）說明了我國通過建立以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體系，以保障公民的權利。（2）法律是保障我們權利的法寶，有了法律，我們就有了維權的利劍。7.（1）王亮的“小小年紀還不是公民”的說法是錯的。因為公民是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權利和承擔義務的人，和年齡沒有關系。王亮的“但這是家務事，我們也沒什么可幫他”的說法也是錯的。受教育是趙曉明享有的合法權利，受法律保護，可以通過法律途徑幫助他。（2）趙曉明可以先向父親說明接受教育是自己的合法權利，父親不讓他上學是違法行為，如父親還是不同意，可以向法院起訴。（3）《憲法》《未成年人保護法》《義務教育法》。8.略我們享有廣泛的權利1~4.ACDD5.（1）姚某是被侵害人，王某一開始也是被侵害人，但最后卻成了侵害人。（2）姚某向王某借錢不還，王某的合法權益受到侵犯，但王某卻采取了非法的手段來維權，結果成了違法者。（3）公民行使自由和權利，必須采用合法的方式。6.（1）錯誤。公民在行使權利時要尊重他人的權利，在不損害他人的合法權利的前提下，行使自己的權利，滿足自己的需要。（2）錯誤。公民行使自己的權利，要限制在法律允許的范圍內。我國法律禁止未成年人進營業(yè)性網(wǎng)吧。（3）錯誤。公民行使自由和權利并不能隨心所欲，而要以合法的方式，依據(jù)法律規(guī)定的程序進行。（4）錯誤。因為公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。7.①.生命健康權⑦.榮譽權②.姓名權⑧著作權③人身自由權⑨言論自由權=4\*GB3④.被監(jiān)護權⑩.出版自由權⑤受教育權⑩批評建議權⑥肖像權⑩.揭發(fā)檢舉權第二課我們應盡的義務公民的義務1~4.××ΑΒ5.（1）不聰明。依法納稅是我國憲法規(guī)定的每個公民必須履行的法定義務。拒不納稅和偷稅漏稅都是違法行為，要受法律制裁。（2）還有依法服兵役、維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結、保守國家秘密、愛護公共財物、尊重社會公德、遵守公共秩序等基本義務。6.（1）劉剛履行了維護國家統(tǒng)一，維護祖國的安全、榮譽和利益的義務。這是法定義務。李麗履行了尊敬老人、幫貧扶弱的義務。這是道德義務。（2）因為劉剛和李麗以主人翁的責任感自覺地履行了公民的義務，以實際行動表達了愛國之情，促進了社會的文明進步。7.略忠實履行義務1~5.√×√ΑD6.第一種做法是錯的。因為青少年應該自覺抵制不良誘惑，自覺履行義務，法律禁止做的堅決不做。第二種做法也沒有完全忠實地履行公民義務。對法律提倡和鼓勵做的公民還要積極去做。第三種做法是值得提倡的，是公民忠實履行義務的體現(xiàn)。7.（1）公民權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。（2）公民要依法行使權利，自覺履行義務。法律提倡做的積極去做，法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅決不做，做有高度法制觀念和高尚道德的好公民。8.略單元鞏固1~10.ABCDCACBCD11.（1）小張享受的基本權利有：受教育權、勞動權、榮譽權、政治權利和自由（選舉權和被選舉權）等。履行的基本義務有：勞動的義務、受教育的義務、依法服兵役的義務、依法納稅的義務等。（2）公民的權利和義務是一致的，沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。公民在享受權利的同時必須自覺履行義務。（3）忠實履行義務要像小張一樣，做到法律鼓勵的要積極去做；法律要求做的，必須去做；法律禁止的堅決不做。12.（1）法律提倡和鼓勵做的公民應積極去做。（2）法律要求做的公民必須去做。（3）法律禁止做的公民應堅決不做。第二單元我們的人身權利第三課生命健康權與我同在生命與健康的權利1~4.ABBC5.（1）生命健康權。（2）如遇雷雨天氣，老師都要提醒大家注意安全。（言之有理即可）。6.（1）不能搜身。我國法律禁止非法搜查公民的身體。王某強行搜查女店主的身體，侵犯了女店主的人身自由權利。（2）生命健康權。7.如《未成年保護法》第二十二條：學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。同樣的權利同樣的愛護1~5.√√×BC6.C的想法最值得提倡。因為生命健康權是公民的基本權利，我們在享有生命健康權的同時，還要尊重和關愛他人的生命與健康。A、B、C三位同學都樂于人，但A和B同學的出發(fā)點含有個人私利，C同學只關注對的生命健康，所以最值得提倡。7、（1）生命健康權。（2）小布丁的這種行為并不可取，因為他不僅沒有救起落水者，反而把自己也置于險境。（3）如：喊別人來救護，撥打“110”，找竹竿去救護等（從自護和救人的角度去分析）8.第四課維護我們的人格尊嚴人人享有人格尊嚴權1~4.CDDD5.（1）同學對她的人格不尊重，使她對學校生活產(chǎn)生了恐懼。（2）名譽權或人格尊嚴權。我國法律規(guī)定，公民的名譽權不受侵害，任何組織和個人不得侮辱或誹謗他人。（3）告誡取笑的同學，他們的行為是侵犯人格尊嚴的行為，適當?shù)臅r候尋求老師的幫助。同時認真學習，加強鍛煉，轉移自己的注意力。6.（1）名譽權。（2）靠個人的良好表現(xiàn)。表現(xiàn)出色，公眾認可，名譽就好；表現(xiàn)不佳，甚至違法，受到公眾批評，名譽就差。7.如：什么是名譽權、為什么要維護人的名譽、有關同學的名譽權受到侵犯的事例等等。肖像和姓名中的權利1~5.BDBDA6.（1）必須經(jīng)小琳和她父母的同意。因為法律規(guī)定公民的肖像權不容侵害，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。未成年人在使用自己的肖像和獲取報酬方面須由監(jiān)護人代理或同意。（2）肖像權。具體包括肖像制作權、使用權和獲酬權。7.（1）是的。藥店侵犯了他的姓名權。藥店未經(jīng)學生同意，擅自使用他的姓名用于廣告宣傳，抬高藥品身價，謀取不正當利益，屬于盜用他人姓名的行為。（2）和父母一起找藥店協(xié)商，要求藥店停止侵權，賠禮道歉、賠償損失等，協(xié)商不成，可以向人民法院提請訴訟。8.略第五課隱私受保護隱私和隱私權1~4.DDBA5.（1）家庭住址、私人電話、投資情況等都是錢先生的私人信息，屬于個人隱私。（2）房產(chǎn)中介公司的行為已經(jīng)構成侵權，侵犯了公民的隱私權。因為隱私權是公民依第九課我們崇尚公平公平是社會穩(wěn)定的“天平”1~5.ACACA6.（1）第一撥人顯得不高興是因為第二撥、第三撥人的工作時間比他們少卻得到了同樣報酬，他們覺得不公平。第一撥人付出的勞動時間比第二、第三撥人多，但取得的報酬卻和他們一樣，這對第一撥人有失公平。（2）農場主可以按勞動時間的長短來分配報酬，也可以按所摘葡萄的數(shù)量的多少來分配報酬，多勞多得。因為這樣更能體現(xiàn)公平原則。有了公平，人們才能通過誠實勞動得到自己應得的報酬，滿足自己的合理期望，充分調動積極性。7.略維護社會公平1~5.ADDBC6.（1）現(xiàn)實生活中存在不少不公平現(xiàn)象。（2）她應理智面對社會生活中的不公平，同時應該增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。7.略第十課我們維護正義正義是人類良知的“聲音”1~5.ＣＢＡＤＤ6.（1）國家改革分配制度，維護低收入群體的利益，體現(xiàn)了公平正義，是一種正義制度。（2）正義因制度而有保證。有了正義和正義制度，即使是處在社會最底層的人，也可得到基本的生存保障；即使是處于社會最不利地位的群體，也能夠得到社會的關愛。正義制度可以避免嚴重分化，保障人民的生存和發(fā)展，推動社會進步，有利于構建社會主義和諧社會。7.略自覺維護正義1~5.ＡＤＤＡＣ6.（1）正義感、為人正直、無私無畏、見義勇為等等。（2）這種行為維護了社會的正義，有利于我們社會的穩(wěn)定、和諧。7.略單元鞏固1~8.ＡＣＡＣＣＡＢＣ9.不公平。因為小莉取得了多于應得的利益。10.（1）正義行為：青年見義勇為，制服歹徒。非正義行為：歹徒搶劫女士皮包。缺乏正義感