初一語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷共六份含答案

七年級(jí)（下）語(yǔ)文期中測(cè)試題一.積累與運(yùn)用（40分）1、給加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音填寫(xiě)相應(yīng)的漢字。（4分）腦髓（ ）哺（）育熾（）熱鮮（）為人知gen（）古深sui（）jiong（ ）乎不同qie（）而不舍2王維的《竹里館》寫(xiě)夜靜人寂，明月相伴的詩(shī)句是,。（2分）3俄國(guó)詩(shī)人普希金在《假如生活欺騙了你》一詩(shī)中勸告人們：“假如生活欺騙了你，,!:相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨?！?（3分）4《孫權(quán)勸學(xué)》中有兩個(gè)成語(yǔ)被后人常用，這兩個(gè)成語(yǔ)是、。（2分）5.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的是（ ）（2分）A.甜膩嫻熟盡態(tài)及妍B.溝壑抽畜慷慨以赴C.剽悍妍麗相得益彰D.機(jī)杼讕言九屈連環(huán)TOC\o"1-5"\h\z6.依次填入下列句中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)詞語(yǔ)是（ ）（3分）掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹篩來(lái)，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（ ）著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一（ ），就罩住了。A.撐放 捆 拿 扯B.支撒系牽拉C.支放 套 牽 拉D.撐撒系拿扯.下列句中橫線(xiàn)上的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)氖牵?）（4分）A.這篇文章錯(cuò)別字很多，用語(yǔ)無(wú)倫次來(lái)評(píng)價(jià)它是再恰當(dāng)不過(guò)了。.壞事做盡的張朝富，雖然一字不識(shí)，但未到中年，他的頭頂就成了不毛之地。C.小娟鄭重其事地跟我說(shuō)，她要和我作好朋友。D.這篇文章雖然寫(xiě)得不好，但比起以前來(lái)還是有一點(diǎn)進(jìn)步的，我這樣想，不是聊以自慰吧？.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、沒(méi)有歧義的一項(xiàng)是（ ）（4分）一個(gè)由外商投資的木材加工廠(chǎng)將在今年底建成投產(chǎn)?！坝袃斝侣劇睉?yīng)當(dāng)受到嚴(yán)肅批評(píng)，這是極其錯(cuò)誤的。C.我們20多個(gè)職工的子女今年要考大學(xué)或升高中。D.魯迅十分重視少年兒童的文藝創(chuàng)作，他指出：兒童的命運(yùn)便是將來(lái)的命運(yùn)。.下列文學(xué)常識(shí)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）法國(guó)諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者北宋A.法國(guó)諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者北宋《鄧稼先》楊振寧美籍華裔物理學(xué)家C.《傷仲永》 《臨川先生文集》 王安石D.《丑小鴨》都德丹麥童話(huà)作家.下列句子和原文不一致的是（）（2分）A.此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。A.此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。B.峨眉山月半輪秋，影入平羌江水1/37流。C.壯士百戰(zhàn)死，將軍十年歸。 D.秋潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫.選出和“樹(shù)林一直在唱著那首愉快的歌”修辭方法相同的一項(xiàng)是（）（4分）A.這里的人們非常好客，火一般熱情。B.一路上，稻田綠、菜花黃、江水銀，繪成了一幅幅田園巨畫(huà)。C.生命是一條河流，有奔騰也有平緩。D.天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺(jué)。12.下面文段括號(hào)里，依次應(yīng)填入的句子是（ ）（4分）不是所有的笑容都有表示喜悅，（ ）；不是所有的喝彩都表示贊頌，（ ）；不是所有的順從都表示虔敬，（ 兀不是所有的順利都表示成功，（ ）。（1）就像不是所有的反對(duì)都表示憎惡（2）就像不是所有的眼淚都表示悲痛（3）就像不是所有的沉默都表示否定（4）就像不是所有的挫折都表示不幸A.（3）（2）（1）（4）B.（1）（3）（2）（4）C.（2）（3）（1）（4）D.（4）（3）（1）（2）13.請(qǐng)你仿照小欣給“業(yè)勤”的贈(zèng)言，根據(jù)下面兩位同學(xué)名字的特點(diǎn)，各寫(xiě)一句既得體又有意義的贈(zèng)言。（4分）業(yè)勤：業(yè)精于勤，荒于嬉。方英：志成：二.閱讀（共60分）（一）（26分）接著，韓麥爾先生從這件事談到那一件事，談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言一一最明白，最精確；又說(shuō)，我們必須把它記住在心理，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。說(shuō)到這里，他就翻開(kāi)書(shū)講語(yǔ)法。真奇怪，今天聽(tīng)講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺(jué)得我從來(lái)沒(méi)有這樣細(xì)習(xí)聽(tīng)講過(guò)，他也從來(lái)沒(méi)有這樣耐心講解過(guò)。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開(kāi)之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。14、此文段出自課文《 》作者是國(guó)的 。（3分）15、”今天聽(tīng)講，我全都懂”的原因是（ ）（4分）A、“我”從來(lái)沒(méi)有這樣細(xì)心聽(tīng)講過(guò)B、韓麥爾先生從來(lái)沒(méi)有像今天這樣講解過(guò)C、今天講得容易D、“我”心靈受到震動(dòng)，思想發(fā)生了變化，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的動(dòng)力2/3716、“這可憐的人”指的是（）（2分）A、韓麥爾先生 B、韓麥爾先生和小弗郎士C、我們 D、韓麥爾先生，我們17、“一下子塞進(jìn)我們的腦子里去?！庇昧四膫€(gè)動(dòng)詞？作用是什么？（4分）TOC\o"1-5"\h\z答： 。18、文中的“我”是指 。（1分）19、文中的破折號(hào)起什么作用？（ ）（2分）A、表注釋 B、表補(bǔ)充說(shuō)明C、表轉(zhuǎn)折 D、表停頓20、韓麥爾先生說(shuō)：亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙，對(duì)這句話(huà)理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（4分）A、記住了自己的語(yǔ)言，就記住了自己的祖國(guó)。B、作者運(yùn)用生動(dòng)的比喻說(shuō)明了只有記住自己的語(yǔ)言，人民才不會(huì)甘心做亡國(guó)奴，國(guó)家才有希望。C、這句話(huà)表示了韓麥爾先生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言深摯的熱愛(ài)和對(duì)國(guó)土淪亡的痛苦心情。D、這句話(huà)寫(xiě)出了韓麥爾先生對(duì)本職工作的熱愛(ài)。21、文中兩處出現(xiàn)了“好像”一詞，對(duì)此理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、兩處地方都是比喻句的標(biāo)志，都是比喻詞B、前者是比喻句的標(biāo)志，后者不是C、后者是比喻句的標(biāo)志，前者不是D、A、B、Cm項(xiàng)都不對(duì)。22、這段文字運(yùn)用了哪些修辭手法？試找出全對(duì)的一項(xiàng)是（）（2分）A、比喻 排比 比擬 B、比喻 比擬 反復(fù)C、比喻 排比 反復(fù) D、排比 反復(fù) 比擬23、這段文字運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？（2分）（二）閱讀下列短文，完成文后的題。（20分）我的自白丁肇中我雖然獲得過(guò)諾貝爾物理獎(jiǎng)，但我肯定我不是天才，在12歲前，我還沒(méi)上學(xué)呢？念小學(xué)時(shí)，我們的學(xué)校是一所大學(xué)的附屬小學(xué)。小學(xué)的老師全是媽媽的學(xué)生，誰(shuí)都不管我，爸爸、媽媽也不怎么管我。當(dāng)時(shí)我對(duì)上學(xué)沒(méi)什么興趣。到學(xué)?？纯?，不喜歡我就走掉了。到池塘游泳，到河邊捉小蝦，四處游蕩。那時(shí)正是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我與其它小朋友一樣，生活在十分艱苦的環(huán)境中。我的父母都是教授，都是科學(xué)家。家里進(jìn)進(jìn)出出的也都是科學(xué)家，再加上從小父母就把牛頓、愛(ài)因斯坦的故事講給我聽(tīng)，耳濡目染地，我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了興趣，童年，影響我最深刻的人是我的外祖母。外祖母一直照顧我。她沒(méi)有一般“望子成龍”的心態(tài)。我父母也讓我自由發(fā)展，這和很多中國(guó)的家庭不同。每天，我從早上7時(shí)30分踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，到晚上11時(shí)走出實(shí)驗(yàn)室，沒(méi)有圣誕節(jié)，沒(méi)有星期天，這是出自我對(duì)科學(xué)的興趣?？梢哉f(shuō)，是興趣把我牽引到世界科學(xué)的“峰巔”。興趣對(duì)一個(gè)人的事業(yè)很重要。這么長(zhǎng)的時(shí)間，沒(méi)有興趣，如何去享受工作呢？所3/37以我勸那些想干一番事業(yè)的朋友，應(yīng)該以興趣為出發(fā)點(diǎn)，不能勉為其難?，F(xiàn)在，我不勉強(qiáng)孩子讀書(shū)。其實(shí)，孩子在學(xué)?？嫉谝徊⒉淮硎裁?，至少，我認(rèn)識(shí)的那些科學(xué)家，都不是年年拿第一的好學(xué)生。我便不曾考過(guò)第一名。我這位開(kāi)明的爸爸常把我的孩子帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，從小如此。我的女兒3歲時(shí)，就可以清楚地認(rèn)識(shí)各種儀器了，而且她有過(guò)目不忘的本事。問(wèn)我希望女兒長(zhǎng)大后干什么，我當(dāng)然想女兒學(xué)物理，長(zhǎng)大去接我的“班”，不過(guò)女兒卻對(duì)生物有興趣。對(duì)這我不去干預(yù)。各有各的興趣嘛！我想她將來(lái)會(huì)在生物學(xué)上做出成績(jī)的。父母不該包辦孩子的興趣，因?yàn)椤鞍k”是不能代替孩子的。.作者為什么會(huì)對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣？（2分）答：.作者認(rèn)為，一個(gè)人要在事業(yè)上有成就，需要多方面的條件，其中最重要的是什么？（2分）答：.作者受到的家庭教育和一般家庭有什么不同？（2分）答：.作者的工作態(tài)度怎樣？他為什么有這樣的工作態(tài)度？（2分）答：.對(duì)工作和學(xué)習(xí)，興趣固然很重要，但完全憑興趣去工作學(xué)習(xí)成嗎？（4分）答：.從文段中可以看出，作者想要告訴我們哪些道理？（最少寫(xiě)出兩點(diǎn)）（4分）答：.簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)成才的看法。（4分）答：（三）閱讀下列兩段文言文完成文后的題。（14分）王戎七歲嘗與諸小兒游，見(jiàn)道旁李樹(shù)多子，折枝，諸兒競(jìng)走取之。唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈牛?］然。（注：［1］信：確實(shí)，的確。）31聯(lián)系語(yǔ)境，解釋下列句中帶點(diǎn)的詞。（2分）（1）王戎七歲嘗與諸小兒游。（ ）（2）諸兒競(jìng)走取之（ ）.在下列句中括號(hào)里填上省略了的成份（4分）（1）見(jiàn)道旁李樹(shù)多子，（ ）折枝。（2）人問(wèn)之，（ ）答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！?翻譯下列句子。（4分）王戎七歲嘗與諸小兒游，見(jiàn)道旁李樹(shù)多子。譯文：.其他的小孩都跑去搶李子，為什么王戎不動(dòng)？（4分）4/37三、作文（50分）35、作文要求：①以《溫暖》為題寫(xiě)一篇記敘文。②必須以第一人稱(chēng)進(jìn)行敘述，以敘述為主，適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論表達(dá)方式。③內(nèi)容上寫(xiě)人與人之間的優(yōu)良精神面貌，感情要真摯、感人；文中不出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名。④作文字?jǐn)?shù)不少于500字參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用（每小題2分，共20分）1.5.C6.B7.A8.A9.D10.C11.D12.C13.方英：如：攀登高峰，方顯出英雄本色。志成：如：有志者事竟成。二.閱讀（每小題2分，共40分）.父母的引導(dǎo)、家庭環(huán)境的熏陶。.興趣。.沒(méi)有望子成龍的心態(tài)，讓孩子自由發(fā)展，注意熏陶引導(dǎo)。.非常勤奮刻苦。因?yàn)樗麑?duì)他的工作非常感興趣。.不成，有很多地方還得靠意志和毅力。.（1）事業(yè)取得成功，最關(guān)鍵的因素是“興趣”。（2）父母不要干涉子女自己選擇的道路。（3）父母不要太看重子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，而要注意潛移默化，培養(yǎng)他們的興趣。.言之成理即可。.（1）曾經(jīng)（2）跑. （1）李樹(shù)（2）王戎王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)和幾個(gè)小孩一起游玩，看見(jiàn)路邊有一棵李樹(shù)，樹(shù)上結(jié)著許多李子。30.王戎根據(jù)那棵李樹(shù)長(zhǎng)在路邊卻有這么多果實(shí)，推斷出那是一棵苦李樹(shù)，李子搶來(lái)無(wú)用。七年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試題、基礎(chǔ)知識(shí)（共24分）5/37

1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.洗濯（di）誘（y（5u）惑折（zh6）磨瘦骨嶙（lin）峋? ? ? ?B.饑（ji）寒醞釀（lidng）嘹（lido）亮昂（dng）然挺立? ? ?C.湛（zhdn）藍(lán)肥碩（shuo）佇（zhD）立忍俊不禁（jin）???D.綻（zhdn）開(kāi)雛（chS）形玷污（zhGn）津（jin）津樂(lè)道???2.指出下列各組中的錯(cuò)別字并改正.（4分）A小心翼翼 險(xiǎn)象疊生 見(jiàn)賢思齊輕飛曼舞B碌碌終生忍俊不禁 獲益匪淺猝然長(zhǎng)逝3.加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是3.加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是.（）（2分）A猝然長(zhǎng)逝A猝然長(zhǎng)逝（突然）*B可望而不可及（靠近）*C擎天撼地（搖動(dòng)）*D繁弦急管（管樂(lè)器）*4.按課文內(nèi)容填空.（5分）具體而微（?。?慧心未泯（消失）*一絲不茍（草率）*怡然自得（愉快的樣子）*⑴在現(xiàn)實(shí)生活中，人們常用“ ,”來(lái)表示要隨時(shí)向周?chē)娜藢W(xué)習(xí)。⑵《次北固山下》中有一對(duì)偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩(shī),。⑶馬致遠(yuǎn)在《天凈沙秋思》中，直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是：，。⑷全國(guó)夏令營(yíng)大連會(huì)場(chǎng)開(kāi)營(yíng)儀式上，主持人說(shuō)：“孔子說(shuō)過(guò)：,?面對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友，我們感到由衷的高興。歡迎大家來(lái)到美麗的大連。⑸老驥伏櫪 ,__ 壯心不已。6/375下面這段文字有語(yǔ)病或不得體，請(qǐng)改正.（4分）感謝各位參加我13歲生日晚會(huì)。⑴看見(jiàn)桌上放著許多大家送來(lái)的生日禮物，⑵我不禁回憶起了從前的往事。我尤其想起了我的同桌張曉波，⑶他是一個(gè)多么好的小胖墩??！他為了幫助我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，竟然放棄了參加奧數(shù)的賽前訓(xùn)練。在他的幫助下，⑷我在數(shù)學(xué)上取得了巨大的成就。-6.文學(xué)名著填空（3分）（1）《水滸傳》中敘述了好漢“大鬧野豬林”的故事。（2）《三國(guó)演義》中塑造了一位過(guò)五關(guān)斬六將，千里走單騎的英雄形象，這位英雄是，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出有關(guān)這位英雄的一個(gè)故事7.仿寫(xiě)句子.（4分）春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳：夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，。冬天的雪， 二、綜合學(xué)習(xí)與探究（10分）1根據(jù)下面語(yǔ)言材料，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)對(duì)出下聯(lián)。（3分）春天時(shí)，湖水長(zhǎng)滿(mǎn)，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫(huà)，人游山中，如行畫(huà)中。上聯(lián)是：春水船如天上坐；下聯(lián)為：。一位美國(guó)人曾經(jīng)問(wèn)過(guò)周總理：“中國(guó)人為什么走路總低著頭，而我們美國(guó)人走路的時(shí)候總是抬頭挺胸？”周總理回答道：“因?yàn)橹袊?guó)人是在走上坡路?！敝芸偫泶鹪?huà)的言外之意是：-;美國(guó)人問(wèn)話(huà)的目的是： 。（3分）.取名是一種學(xué)問(wèn)，更是一種藝術(shù)，店鋪，漫畫(huà)文集等，如果名字取得好，本身就會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的魅力。請(qǐng)你給下列店鋪選擇合適的店名：（4分）飯店 書(shū)店服裝店理發(fā)店（一剪美 百味居靚麗一身 知不足齋）7/37三.閱讀理解與欣賞（一）閱讀下文，完成1—5題。（17分）余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱(chēng)快。余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊，定神細(xì)視。應(yīng)叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。.選文的作者是代作家，字三白，蘇州人，著有《浮生六記》。（2分）.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）1項(xiàng)為之強(qiáng)（）2又留蚊于素帳中（）? ?3。余年幼，方出神。（ ）4。果如鶴唳云端。（ ）??.翻譯下列語(yǔ)句。（4分）①故時(shí)有物外之趣。②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。.作者“時(shí)有物外之趣”的原因是什么？“怡然稱(chēng)快”指的又是什么事情？（用原文句子回答）（4分）.文中劃線(xiàn)的語(yǔ)句使用了怎樣的寫(xiě)作手法，有何好處？（3分）（二）閱讀《秋的氣味》一文，完成1—6題。（19分）秋的氣味林海音/文秋天來(lái)了，很自然地想起那個(gè)地方——西單牌樓。無(wú)論從哪個(gè)方向來(lái)，到了西單牌樓，秋天，黃昏，先聞見(jiàn)的是街上的氣味。炒栗子的香味彌漫在繁盛的行人群中，趕快朝向那熟悉的地方看去，和蘭號(hào)的伙8/37計(jì)正在門(mén)前炒栗子。和蘭號(hào)是賣(mài)西點(diǎn)的，炒栗子也并不出名，但是因?yàn)樗诮值霓D(zhuǎn)角上，最是扎眼，就不由得就進(jìn)去買(mǎi)。來(lái)一斤吧！熱栗子剛炒出來(lái)，要等一等，倒在籮中篩去裹糖汁的沙子。在等待稱(chēng)包的時(shí)候，另有一種清香的味兒從身邊飄過(guò)，原來(lái)眼前街角擺的幾個(gè)水果攤子上，棗、葡萄、海棠、柿子、梨、石榴……全都上市了。香味多半是梨和葡萄散發(fā)出來(lái)的。沙營(yíng)的葡萄，黃而透明，一撅兩截，水都不流，所以有“冰糖包”的外號(hào)。京白梨，細(xì)而嫩，一點(diǎn)兒渣兒都沒(méi)有?！傍唭簭V”柔軟得賽豆腐。棗是最普通的水果，郎家園是最出名的產(chǎn)地，于是無(wú)棗不郎家園了。老虎眼，葫蘆棗，酸棗，各有各的形狀和味道。“喝了蜜的柿子”要等到冬季，秋天上市的是青皮的脆柿子，脆柿子要高樁兒的才更甜。海棠紅著半個(gè)臉，石榴笑得露出一排粉紅色的牙齒。這些都是秋之果。抱著一包熱栗子和一些水果，從西單向宣武門(mén)走去，想著回到家里在窗前的方桌上，就著暮色中的一點(diǎn)光亮，家人圍坐著剝食這些好吃的東西的快樂(lè)，腳步不由得加快了。身后響起了鐺鐺的電車(chē)聲，五路車(chē)快到宣武門(mén)的終點(diǎn)了。過(guò)了絨線(xiàn)胡同，空氣中又傳來(lái)了烤肉的香味，是安兒胡同口兒上，那間低矮窄狹的烤肉宛上人了。門(mén)前掛著清真的記號(hào)，他們是北平許多著名的回教館中的一個(gè)，秋天開(kāi)始，北平就是回教館子的天下了。矮而胖的老五，在案子上切牛羊肉，他的哥哥老大，在門(mén)口招呼座兒。他的兩個(gè)身體健康、眼睛明亮，充分表現(xiàn)出回教青年精神的兒子，在一旁幫著和學(xué)習(xí)著剔肉和切肉的技術(shù)。炙子上煙霧彌漫，使原來(lái)就不明的燈更暗了些，但是在這間低矮、煙霧的小屋里，卻另有一股溫暖而親切的感覺(jué)，使人很想進(jìn)去，站在炙子邊舉起那兩根大筷子。老五是公平的，所以給人格外親切的感覺(jué)。它原來(lái)只是一間包子鋪，供賣(mài)附近居民和路過(guò)的勞動(dòng)者一些羊肉包子。漸漸地，烤肉出了名，但它并不因此改變對(duì)主顧的態(tài)度。比如說(shuō)，他們只有兩個(gè)炙子，總共也不過(guò)能?chē)弦欢?，但是一到黃昏，一批批的客人來(lái)了，坐也沒(méi)地方坐，一時(shí)也輪不上吃，老五會(huì)告訴客人，再等二十幾位，或者三十幾位，那么客人就會(huì)到西單牌樓去繞個(gè)彎兒，再回來(lái)就差不多了。沒(méi)有登記簿，他們卻是絲毫不差地記住了先來(lái)后到的次序。沒(méi)有爭(zhēng)先，不可能插隊(duì)，一切聽(tīng)老五的安排，他并沒(méi)有因?yàn)閬?lái)客是坐汽車(chē)的或是拉洋車(chē)的，而有什么區(qū)別，這就是他的公平和親切。9/37一邊手里切肉一邊嘴里算賬，是老五的本事，也是藝術(shù)。一碗肉，一碟蔥，一條黃瓜，他都一一唱著錢(qián)數(shù)加上去，沒(méi)有虛報(bào)，價(jià)錢(qián)公道。在那里，房子雖然狹小，卻吃得舒服。老五的笑容并不多，但他給你的是誠(chéng)樸的感覺(jué)，在那兒不會(huì)有吃得惹氣這種事發(fā)生。秋天在北方的故都，足以代表季節(jié)變換的氣味的，就是牛羊肉的膻和炒栗子的香了！一九六一年十月三十日.本文先寫(xiě)物，再寫(xiě)，表現(xiàn)北平秋天、的特點(diǎn)。（3分）.北京城很大，可寫(xiě)的地方很多，作者為什么只選取西單牌樓和安兒胡同口兒上的烤肉鋪來(lái)寫(xiě)呢？（3分）.從文章來(lái)看，老五是有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？（3分）.文章語(yǔ)言口語(yǔ)化是本文一個(gè)突出的特點(diǎn)，試找出一處，加以品析。（3分）.“海棠紅著半個(gè)臉，石榴笑得露出一排粉紅色的牙齒”這句話(huà)使用了什么修辭手法？有何好處？（3分）.你認(rèn)為這篇文章只是寫(xiě)北京秋的氣味嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（4分）四.作文（50分）題目：最美的 要求：1。將題目補(bǔ)充完整。如：一幕、風(fēng)流、瞬間、老師等。2。不少于600字。3。不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。答案：1.C2.10/37詞語(yǔ)ABCD錯(cuò)誤疊以*意、訂正迭已逸3,D4.三人行，必有我?guī)熝伞?海日生殘夜，江春如舊年。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？ 志在千里，壯士暮年。5.1.改為“大家送來(lái)的許多生日禮物”2.去掉“從前的”3.不得體，應(yīng)該為:“他是一個(gè)多么好的同學(xué)??！”4.改為“我在數(shù)學(xué)上取得優(yōu)異成績(jī)”6.魯智深，關(guān)羽；略7.示例：涼爽而愜意為落葉送去溫馨的問(wèn)候慈祥而溫厚 為莊稼帶來(lái)多情的呵護(hù)二1秋色人似畫(huà)中游。2.中國(guó)的事業(yè)向前發(fā)展。諷刺中國(guó)的落后或中國(guó)人缺乏自信。3.略三（一）1.清代沈復(fù)2.脖子白色正在鳴叫.①所以常常有觀察物體本身以外的樂(lè)趣。②夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比作群鶴在空中飛舞。.見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理；留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀。.想象。反映了兒童的心理，更富生活情趣。（二）.人祥和親切.因?yàn)檫@兩處地方最能體現(xiàn)出北京的秋味，是季節(jié)變換的氣味的代表。.公平、親切、隨和、誠(chéng)樸.如，“沙營(yíng)的葡萄，黃而透明，一撅兩截，水都不流，所以有“冰糖包”的外號(hào)?！笨谡Z(yǔ)化的描繪，動(dòng)作、情態(tài)就非常鮮明，如在眼前。.擬人。將海棠和石榴人格化，說(shuō)明北京秋果的成熟，及對(duì)人的誘惑力。.這篇文章是借寫(xiě)北京秋的氣味，來(lái)展現(xiàn)北京人的精神狀態(tài)。11/37人教版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試題第一部分積累■運(yùn)用（30分）一、（4分）文字書(shū)寫(xiě)。要求：字跡工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字。二、（26分）積累運(yùn)用，完成下面1—8題。1.（2分）選出字形、注音、釋義全部正確的一項(xiàng)（ ）A.訓(xùn)戒：告戒，教導(dǎo)。一瞬（shOn）間：一眨眼之間。B.卑微：卑賤微小，地位低下。忍俊不禁（jing）：忍不住笑。C.點(diǎn)綴（zhui）:連接起來(lái)。 一絲不茍：形容辦事非常認(rèn)真。D.收斂（府n）：收攏，合攏。小心翼翼：謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。.（2分）依據(jù)拼音提示，按課文內(nèi)容填空。cheng（）然，人類(lèi)需要講求現(xiàn)實(shí)的人，他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很多的報(bào)chou（）。但是，人類(lèi)也需要夢(mèng)想家一一他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引，既沒(méi)有閑xia（）也沒(méi)有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我的惟一she（）望是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。.（2分）寫(xiě)出下列作品的作者。①《紫藤蘿瀑布》 ②《濟(jì)南的冬天》③《次北固山下》 ④《童趣》.（2分）體會(huì)下面句子的句式特點(diǎn)，然后仿寫(xiě)一個(gè)句子。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。.（2分）微型閱讀。對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。可是，在北中國(guó)的冬天，而能有溫情天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。①?gòu)奈闹姓乙粋€(gè)詞概括濟(jì)南冬天的天氣特征：②這段文字是寫(xiě)濟(jì)南，為什么還要寫(xiě)北平和倫敦？這樣寫(xiě)有什么作用呢？.（2分）賞析曹操《觀滄海》并答題。東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生。百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。①詩(shī)中統(tǒng)領(lǐng)全篇的一個(gè)字是；②最能表現(xiàn)作者博大胸襟的詩(shī)句是：.（6分）綜合性學(xué)習(xí)。大自然是富饒、美麗、慷慨的，它給予人類(lèi)取之不盡的食物，飲之不盡的清泉，呼吸不完的清新空氣；自然又是多情可愛(ài)的，它所擁有的山川草木，風(fēng)花雪月、藍(lán)天、黑土、大漠、綠洲I，激發(fā)了一代又一代風(fēng)格各異的人們，大自然真是神奇而偉大！本班感受大自然”綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)正在進(jìn)行，請(qǐng)你參與。⑴（2分）走近經(jīng)典，填寫(xiě)季節(jié)一請(qǐng)根據(jù)下面詩(shī)句寫(xiě)景的特點(diǎn)，猜猜描寫(xiě)的季節(jié)。①風(fēng)吹柳花滿(mǎn)店香，吳姬壓酒喚客嘗。（ ）②六出飛花入戶(hù)時(shí)，坐看青竹變瓊枝。（ ）12/37

③樹(shù)陰滿(mǎn)地日當(dāng)午，夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)一聲。（ ）④一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。（ ）⑵（2分）感受自然，展開(kāi)聯(lián)想一親近自然，感受自然，我們會(huì)從它那里得到人生啟迪，也會(huì)從它那里獲取寫(xiě)作靈感。比如，在一年四季中，對(duì)冬天可以有以下聯(lián)想：△事物聯(lián)想：冰、雪、棉襖、暖氣、梅花……△比喻聯(lián)想：刀子似的風(fēng)……△詩(shī)句聯(lián)想：孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪；……△諺語(yǔ)聯(lián)想：瑞雪兆豐年；……請(qǐng)針對(duì)夏天也作如下聯(lián)想：①比喻聯(lián)想：②諺語(yǔ)聯(lián)想：⑶（2分）擁抱自然，書(shū)寫(xiě)感受一你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？請(qǐng)用一句話(huà)表達(dá)你獨(dú)特的感受。.（8分）默寫(xiě)。①孤山寺北賈亭西，水面初平云腳底 , -② , 。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。③君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池 , -④夏蚊成雷^ 2 2 ，果然鶴也。第二部分 理解?探究（40分）三、（8分）閱讀《論語(yǔ)》十則，完成下面9-12題。《論語(yǔ)》十則子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。"（《為政》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸坝?，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保ā稙檎罚┳釉唬骸耙?jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”（《里仁》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┰釉唬骸巴敛豢梢圆缓胍悖沃囟肋h(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（《泰伯》）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《衛(wèi)靈公》）.（2分）下面不含通假字的一項(xiàng)是 （ ）A.為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？B.誨女知之乎C.知之為知之，不知為不知，是知也D.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?.（2分）下列句子中加點(diǎn)詞的詞義不相同的一項(xiàng)是A、A、己所不欲，勿施于人B、不知為不知C、溫故而知新口、吾日三省吾身仁以為己任然后知松柏之后凋也故時(shí)有物處之趣見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也.（2分）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①溫故而知新，可以為師矣。②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。.（2分）簡(jiǎn)答。①請(qǐng)從文中提煉出語(yǔ)：②如果有一位同學(xué)在學(xué)習(xí)上不肯動(dòng)腦子，請(qǐng)你從上文中選取一句格言來(lái)勸勉他。13/37四、（10分）閱讀《蟬》，完成13—16題。蟬①今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒(méi)零落，就聽(tīng)見(jiàn)斷續(xù)的蟬聲了。近月來(lái)，窗外蟬更知知不休，使事忙的人聽(tīng)了很煩。②一天，在樹(shù)下拾得一只病蟬，透明的翅收斂了，身軀微微顫動(dòng)，沒(méi)有聲響。它就是曾知知不休的在樹(shù)上過(guò)日子的小東西。那么小，卻那么響，竟響徹一個(gè)夏天！曾這樣問(wèn)：何必聒聒？那只不過(guò)是夏天罷了?、叟笥颜f(shuō)：知道么？它等了17年，才等到一個(gè)夏天。就只有這個(gè)夏天，它從泥土中出來(lái)，從幼蟲(chóng)成長(zhǎng)過(guò)來(lái)。等秋風(fēng)一吹，它的生命就完結(jié)了。④17年埋在泥中，出來(lái)就活一個(gè)夏天，為什么呢？⑤朋友說(shuō)：那本來(lái)的生活歷程就是這樣。它為了生命延續(xù)，必須好好活著。哪管是90年，90天，都不過(guò)要好好的過(guò)。⑥哦！那是蟬的生命意義?、咝标?yáng)里，想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那煩人的聒聒！.（3分）文章開(kāi)頭寫(xiě)蟬“知知不休”地叫，讓人聽(tīng)了很煩，你認(rèn)為這樣寫(xiě)的目的是什么？.（2分）第②段畫(huà)線(xiàn)句中的一個(gè)“竟”字，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？.（2分）第⑥段“哦，那是蟬的生命意義！”中的“那”具體指代的內(nèi)容是：.（3分）你認(rèn)為這篇文章表達(dá)了怎樣的人生哲理？五、（10分）閱讀《百朵千朵絲瓜花》，完成下面17-20題。百朵千朵絲瓜花①盛夏的鄉(xiāng)下，最美的風(fēng)景，莫過(guò)于滿(mǎn)眼滿(mǎn)眼的絲瓜花了。②那花是怎么開(kāi)的？簡(jiǎn)直像一群活潑的孩子，在天地間撒野了，草垛上伏著，院墻上爬著，樹(shù)上攀著。最讓人驚艷的是，滿(mǎn)屋頂?shù)幕ㄐχ痤侀_(kāi)。是的，那是笑了，一朵一朵的小花，異常干凈地笑著。仿佛就聽(tīng)見(jiàn)鑼鼓喧天，厚重的絲絨帷幕緩緩拉開(kāi)，它們就要來(lái)一場(chǎng)大型舞蹈了。③其實(shí)，單朵看絲瓜花，不美。但清純、樸素的一張小臉，讓你忍不住喜愛(ài)。是心底留存的潔凈。而百朵千朵的絲瓜花一齊開(kāi)放，就是壯觀了?？粗鼈?，心里不能不涌起一種震撼：微弱的生命，原也有這等的爆發(fā)力。④有首著名的寫(xiě)春天的詩(shī)句“黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低"，我猜想詩(shī)里的花，是桃花，或梨花。若是換成絲瓜花呢？定是千朵萬(wàn)朵壓藤低了。那些絲瓜藤，實(shí)在美妙得很，細(xì)細(xì)的，沿著什么攀援而上。又是裊娜的，如風(fēng)情萬(wàn)種的女子，有著纖弱的腰肢，一步一步，都藏了生動(dòng)，藏了語(yǔ)言。牽牽繞繞，繞繞牽牽的，像蓄著一段暗生的情愫，理不清，說(shuō)不盡。⑤我不能不想到我老去的祖母。我在懷念絲瓜花的時(shí)候，很懷念她。記憶里的每個(gè)夏天，她都會(huì)把房前屋后打扮成絲瓜花的樂(lè)園。這還不夠，她還搭了絲瓜架，專(zhuān)門(mén)長(zhǎng)絲瓜。她會(huì)做很好喝的絲瓜湯，她會(huì)用絲瓜做許多菜肴，如絲瓜炒雞蛋，絲瓜炒豆瓣。一院的絲瓜花，這朵謝了，那朵又開(kāi)了，那種濃烈的美好，是記憶里永存的景象。便覺(jué)得安慰了,一個(gè)人可以離去，但他（她）曾經(jīng)的印跡，會(huì)因一株植物而復(fù)活。.（2分）你的劃分一有人認(rèn)為，本文可分成三段，請(qǐng)你用“U”在下面標(biāo)明。①②③④⑤.（2分）你的辨識(shí)一指出下面的句子是什么語(yǔ)言表達(dá)方式？①最讓人驚艷的是，滿(mǎn)屋頂?shù)幕ㄐχ痤侀_(kāi)。（ ）②她會(huì)用絲瓜做許多菜肴，如絲瓜炒雞蛋，絲瓜炒豆瓣。 （ ）.（3分）你的揣摩一文章極力寫(xiě)絲瓜花的美麗，令人陶醉，令人向往，其寫(xiě)作目的是：.（3分）你的欣賞一下面這段文字，語(yǔ)言非常優(yōu)美，請(qǐng)自選角度，寫(xiě)一句賞析的話(huà)。那些絲瓜藤，實(shí)在美妙得很，細(xì)細(xì)的，沿著什么攀援而上。又是裊娜的，如風(fēng)情萬(wàn)種的女子，14/37有著纖弱的腰肢，一步一步，都藏了生動(dòng)，藏了語(yǔ)言。牽牽繞繞，繞繞牽牽的，像蓄著一段暗生的情愫，理不清，說(shuō)不盡。六、（12分）閱讀《世界上最好的手》，完成下面21-25題。世界上最好的手如果可以，我愿意承擔(dān)你生命中所有的苦難；如果不可以，我愿意教會(huì)你去如何承擔(dān)苦難，為此，我將自己降到和你一樣的位置，這樣的愛(ài)，你感受到了嗎？我和父親一起旅游，記得是一個(gè)中午，到了一個(gè)山間小鎮(zhèn)，我們走進(jìn)一個(gè)小食店。我們買(mǎi)好了就端著盤(pán)子找桌子?？吹揭粡堊郎现蛔艘粋€(gè)年輕的母親，打扮得很利索，短發(fā)，抱著孩子。我走過(guò)去問(wèn)：“我們可以坐這兒?jiǎn)?”她微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。我們就坐下吃起來(lái)。那位母親在照顧著她的孩子，喂他吃飯。她哄著孩子，一邊笑，一邊喂。他大大的眼睛，可能一歲多一點(diǎn)，很可愛(ài)，張大嘴巴等著媽媽的勺子，一口一口地吃。我感覺(jué)到有點(diǎn)什么不對(duì)，是那個(gè)母親的動(dòng)作。她把孩子放在右腿上，雙手抱著，然后用嘴咬著勺子的一端，很熟練地低頭在她的盤(pán)子里舀菜、撥拉、再喂到孩子的嘴里。開(kāi)始我以為她在逗孩子玩，但她那麻利的動(dòng)作，告訴我有別的原因，可她的雙手好像沒(méi)有問(wèn)題啊我們慢慢攀談起來(lái)，她問(wèn)我們從哪兒來(lái)，去哪兒玩。突然，我吃驚地發(fā)現(xiàn)：沒(méi)有看到孩子的兩只小手！對(duì)，只有手臂，兩只袖子是空的。我偷偷拉拉父親的衣角。她大概感覺(jué)到了，繼續(xù)那樣喂著孩子，平靜地說(shuō)：“是個(gè)意外?！彼矝](méi)有說(shuō)什么意外，我們也不好問(wèn)。大概幾個(gè)月前的事。反正后來(lái)就截肢了。右手只有上臂，左手好一點(diǎn)，但小手也是沒(méi)有了。我頓時(shí)感到很痛心，很難過(guò)。她對(duì)我父親說(shuō)，孩子的爸爸已經(jīng)離開(kāi)了家鄉(xiāng)，去浙江打工。為的是趕快存點(diǎn)錢(qián)，要為孩子裝一雙“世界上最好的假手”?！耙澜缟献詈玫?。”她又喃喃地重復(fù)了一遍。后來(lái)，我把心中的一個(gè)疑惑問(wèn)了出來(lái)：“那么，你為什么要用嘴喂孩子吃飯呢?”她解釋道：“孩子失去雙手時(shí)，還不記事。他還不知道將來(lái)的痛苦。但是他這一輩子注定了要用假肢，要用嘴和雙腳來(lái)代替自己的雙手。我是他媽媽?zhuān)也荒茏屗F(xiàn)在就感到痛苦。我要讓他和所有的孩子一樣地開(kāi)心?！薄八裕乙屗?，媽媽也是用嘴做事的。開(kāi)始我不熟練，慢慢地我就會(huì)了。你知道嗎孩子天天踉我在一起，看著我，很會(huì)模仿的，學(xué)得比我還快。他可以用嘴做好多好多的事了。所以，只要我在孩子面前，我就盡量用嘴做事?！彼茏院赖卣f(shuō)，就好像一名普通的母親在夸獎(jiǎng)自己的孩子考了第一名。“我要好好保護(hù)他的牙齒。”她一面說(shuō)著，一面開(kāi)始收拾。我看著她熟練地用兩手抱著孩子，輕輕地放進(jìn)一個(gè)小車(chē)?yán)?，然后用嘴收拾著桌子，把一些雜物放進(jìn)一個(gè)開(kāi)口的包里，用牙一拉帶子，把頭挎了進(jìn)去，包就到了肩上。她踉孩子說(shuō)：“和爺爺和阿姨說(shuō)拜拜?！焙⒆泳蛽u晃著小腦袋，咿呀著說(shuō)：“拜拜?！比缓笏^續(xù)和孩子說(shuō)著話(huà)，轉(zhuǎn)身出了店門(mén)。看著母子倆快樂(lè)的背影，我在想，一個(gè)很普通的母親，竟會(huì)如此偉大?。ㄗ髡撸壕G葉）.（2分）文章開(kāi)頭直抒胸臆，你認(rèn)為這樣寫(xiě)有什么作用？.（2分）文中寫(xiě)母親打扮利索、動(dòng)作熟練，從中你看出了這位母親怎樣的特點(diǎn)?.（2分）母親的開(kāi)朗樂(lè)觀無(wú)形中已經(jīng)影響了孩子，試舉一例說(shuō)明。.（3分）文中最好的手有兩層含義：一 是指：15/37二 是指：.（3分）試從文章選材的角度，說(shuō)說(shuō)這篇文章在寫(xiě)作上給你的啟示。第三部分 表達(dá)■交流（50分）七、（50分）完成下面第26題。.從下面兩個(gè)題目中選取一個(gè)你喜歡的題目，寫(xiě)一篇500字以上的記敘文。⑴那一刻，我長(zhǎng)大了⑵每個(gè)同學(xué)在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都會(huì)有這樣或那樣的弱點(diǎn)，如膽怯、自悲、惰性、粗心、嬌氣……請(qǐng)結(jié)合你的實(shí)際選擇一個(gè)方面，以“我終于戰(zhàn)勝了 ”為題，寫(xiě)一篇500字左右的記敘文。要求：①半命題作文，先將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)在作文格的第一行內(nèi)；②在記敘中可插入適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)和抒情；③作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。參考答案一、全卷書(shū)寫(xiě)分共4分，根據(jù)下列標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分：字體美觀端正，字、標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)正確，卷面整潔干凈，得4分。字體端正，有三四處錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，卷面干凈，得3分。字體潦草，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)較多，卷面較臟，得2分。字體難看，不易辨認(rèn)；錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，卷面較臟，得1分。二、1.D2.誠(chéng)、酬、暇、奢3.①宗璞②老舍③王灣④沈復(fù)4.用“像……又像……”的句式寫(xiě)一句話(huà)，語(yǔ)言通順、合乎題意即可5.①溫晴②用對(duì)比的手法，突出濟(jì)南冬天溫晴的天氣特征6.①觀②日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里7.⑴春、冬、夏、秋⑵示例：①比喻聯(lián)想：像蒸籠一樣的街道；②諺語(yǔ)聯(lián)想：人皆苦炎熱，我愛(ài)夏日長(zhǎng)。8.見(jiàn)教材三、9.A10.C11.略12.①見(jiàn)賢思齊三人行，必有我?guī)煖毓手滤蓝笠讶沃氐肋h(yuǎn)②子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！彼摹?3.欲揚(yáng)先抑，為后文贊美蟬的生命意義作鋪墊14.表達(dá)了作者對(duì)蟬形體小，卻能唱響整個(gè)夏天的驚嘆與贊美之情15.為了生命的延續(xù)，必須好好活著16.可圍繞“生命是短暫而脆弱的，但我們必須讓它過(guò)得有意義”來(lái)談即可。五、17.①〃②③④〃⑤18.①描寫(xiě)②記敘19.表達(dá)對(duì)老去祖母的思念20.如可以從修辭的角度欣賞：這段文字運(yùn)用了擬人的修辭手法，不僅生動(dòng)形象，而且賦予絲瓜藤以生命、以情感，突出了其“牽牽繞繞、繞繞牽牽”的特點(diǎn)（合乎題意，意近即可）六、21.文章開(kāi)頭直抒胸臆，總領(lǐng)全文，突出文章的中心，表達(dá)了母親對(duì)子女深深的愛(ài)。22.看出母親的簡(jiǎn)潔干凈、果斷干脆、充滿(mǎn)樂(lè)觀、飽含愛(ài)心（意近即可）23.示例：孩子搖晃著小腦袋，咿呀著說(shuō)：“拜拜?！?4.一是指“最好的假手”，二是指母親的愛(ài)之手——母親放棄健全的雙手，改用牙齒做事，讓孩子模仿，以減輕失去雙臂的孩子的痛苦25.一是選材要新穎，二是要突出文章主題。如本文選取了雙手健全的母親為了減輕失去雙臂的孩子的痛苦，讓他學(xué)會(huì)承受現(xiàn)實(shí)而放棄用手，改用牙齒做事的事跡。這新穎的事例很好地詮釋了母愛(ài)的偉大。七、26.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)基礎(chǔ)等級(jí)+特色等級(jí)綜合評(píng)分，如學(xué)生作文不是記敘文文體，可降一等次評(píng)分，如確認(rèn)是抄襲，按第四類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)給分。16/37參考答案一、全卷書(shū)寫(xiě)分共4分，根據(jù)下列標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分：字體美觀端正，字、標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)正確，卷面整潔干凈，得4分。字體端正，有三四處錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，卷面干凈，得3分。字體潦草，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)較多，卷面較臟，得2分。字體難看，不易辨認(rèn)；錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，卷面較臟，得1分。二、1.D2.誠(chéng)、酬、暇、奢3.①宗璞②老舍③王灣④沈復(fù)4.用“像……又像……”的句式寫(xiě)一句話(huà)，語(yǔ)言通順、合乎題意即可5.①溫晴②用對(duì)比的手法，突出濟(jì)南冬天溫晴的天氣特征6.①觀②日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里7.⑴春、冬、夏、秋⑵示例：①比喻聯(lián)想：像蒸籠一樣的街道；②諺語(yǔ)聯(lián)想：人皆苦炎熱，我愛(ài)夏日長(zhǎng)。8.見(jiàn)教材三、9.A10.C11.略12.①見(jiàn)賢思齊三人行，必有我?guī)煖毓手滤蓝笠讶沃氐肋h(yuǎn)②子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”四、13.欲揚(yáng)先抑，為后文贊美蟬的生命意義作鋪墊14.表達(dá)了作者對(duì)蟬形體小，卻能唱響整個(gè)夏天的驚嘆與贊美之情15.為了生命的延續(xù)，必須好好活著16.可圍繞“生命是短暫而脆弱的，但我們必須讓它過(guò)得有意義”來(lái)談即可。五、17.①〃②③④〃⑤18.①描寫(xiě)②記敘19.表達(dá)對(duì)老去祖母的思念20.如可以從修辭的角度欣賞：這段文字運(yùn)用了擬人的修辭手法，不僅生動(dòng)形象，而且賦予絲瓜藤以生命、以情感，突出了其“牽牽繞繞、繞繞牽牽”的特點(diǎn)（合乎題意，意近即可）六、21.文章開(kāi)頭直抒胸臆，總領(lǐng)全文，突出文章的中心，表達(dá)了母親對(duì)子女深深的愛(ài)。22.看出母親的簡(jiǎn)潔干凈、果斷干脆、充滿(mǎn)樂(lè)觀、飽含愛(ài)心（意近即可）23.示例：孩子搖晃著小腦袋，咿呀著說(shuō)：“拜拜?！?4.一是指“最好的假手”，二是指母親的愛(ài)之手——母親放棄健全的雙手，改用牙齒做事，讓孩子模仿，以減輕失去雙臂的孩子的痛苦25.一是選材要新穎，二是要突出文章主題。如本文選取了雙手健全的母親為了減輕失去雙臂的孩子的痛苦，讓他學(xué)會(huì)承受現(xiàn)實(shí)而放棄用手，改用牙齒做事的事跡。這新穎的事例很好地詮釋了母愛(ài)的偉大。七、26.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)基礎(chǔ)等級(jí)+特色等級(jí)綜合評(píng)分，如學(xué)生作文不是記敘文文體，可降一等次評(píng)分，如確認(rèn)是抄襲，按第四類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)給分。2010——2011學(xué)年度下學(xué)期期中七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)情調(diào)查親愛(ài)的同學(xué)：考試是我們學(xué)習(xí)歷程中重要的環(huán)節(jié)。它可以讓我們看到成功而喜悅，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題而清醒。千萬(wàn)不要畏懼和緊張，發(fā)揮你的正常水平，肯定會(huì)有一份滿(mǎn)意的答卷。祝你取得好成績(jī)！題號(hào)上二三四卷面分總分（一）（二）（三）（四）17/37

得分請(qǐng)你在答題中努力做到書(shū)寫(xiě)正確、工整、無(wú)涂改。得分評(píng)卷人京使》（岑參）3.京使》（岑參）3.獨(dú)坐幽篁里.鳥(niǎo)向檐上飛， ?！渡街须s詩(shī)》（吳均）. ，雙袖龍鐘淚不干?！斗耆??！吨窭镳^》（王維）.夜發(fā)清溪向三峽，?！抖朊忌皆赂琛罚ɡ畎祝?一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去，而那過(guò)去了的,。.《木蘭詩(shī)》中作者用比喻的手法贊頌?zāi)咎m喬裝之妙的句子是：，，雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？出自這句話(huà)的成語(yǔ)是：。.默寫(xiě)《春夜洛城聞笛》（李白），要求：工整，無(wú)涂改。春夜春夜洛城聞笛李白.將下列加點(diǎn)字的拼音按順序?qū)懺谒木€(xiàn)格上。（2分）（1）菜畦（2）熾痛（3）嗥鳴（4）躊躇? ? ? ?.請(qǐng)根據(jù)下列拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（3分）①這個(gè)方面，情況就ji6ng乎不同，而且一反既往了。②他的雙目ji6ngjiong有神，讓人印象深刻。③秦始皇兵馬俑kan稱(chēng)世界奇珍。④我們看到了李寧精zhdn的體操表演。⑤桑shen比覆盆子味美。⑥請(qǐng)你zhen酌一下怎樣修改這篇文章。.下列各句加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A.小沈陽(yáng)的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起來(lái)，孩子更是笑得前俯????18/37

后仰。B.他妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認(rèn)為他是一個(gè)自負(fù)的人。????C.為了充實(shí)自己的“奇石王國(guó)”，他常?？犊饽?，上門(mén)求購(gòu)別人珍藏的奇石。????D.專(zhuān)家指出，日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立珍愛(ài)生命????的意識(shí)，鍛煉學(xué)生克服困難的意志。11.找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正。（4分）鞠躬盡萃奇嶇險(xiǎn)阻驚濤澎湃契而不舍風(fēng)流倜儻五彩斑瀾錯(cuò)別字訂正得分評(píng)卷人二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）12.在綜合性學(xué)習(xí)“我也追星”的活動(dòng)中，劉慧閱讀了鋼琴家郎朗的自傳《郎朗，千里之行》。下面是書(shū)中的一個(gè)情節(jié)，請(qǐng)閱讀后答題。（6分）春節(jié)快到了，即便是工廠(chǎng)工人，這時(shí)也會(huì)休假回家探親。我想和母親、姥爺、爺爺、奶奶一起過(guò)春節(jié)，和親戚家的孩子一起吃餃子，看電視上的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，那是我們除夕的必備節(jié)目。我已經(jīng)有六個(gè)月沒(méi)見(jiàn)到母親了。我問(wèn)我爸“我們就回家一兩天還不成嗎？'“不成。時(shí)間都花在坐火車(chē)上了，得少練多少小時(shí)的琴。”“那媽媽不能來(lái)嗎？〃〃不能?！薄盀槭裁床荒?？我知道她想來(lái)看我?！薄耙?yàn)樗习??！āㄋ荒苄菁賳?？〃〃不能」〃連一天都不能？〃父親堅(jiān)持道：〃如果她來(lái)這兒，她會(huì)影響你報(bào)考音樂(lè)學(xué)院。她會(huì)讓你分心。她會(huì)慣著你。她的溺愛(ài)會(huì)削弱你的意志。你現(xiàn)在比以前堅(jiān)強(qiáng)了，但你還得更堅(jiān)強(qiáng)些。一個(gè)寵你的媽媽只會(huì)動(dòng)搖你的決心。”①劉慧說(shuō)：這樣的父親太無(wú)情了，用這樣的方式來(lái)培養(yǎng)孩子不可取。要是所有的爸爸媽媽都這樣逼孩子練琴，那簡(jiǎn)直不堪設(shè)想。你不同意劉慧的觀點(diǎn)，便說(shuō)： （2分）②郎朗，國(guó)際著名鋼琴家，被美國(guó)權(quán)威媒體稱(chēng)作“當(dāng)今這個(gè)時(shí)代最天才、最閃亮的偶像明星”。聯(lián)系上面的情節(jié)，能否引用一句名言來(lái)談?wù)勀銓?duì)“天才”的認(rèn)識(shí)。 （2分）③你最崇拜的“星”是誰(shuí)？請(qǐng)簡(jiǎn)述他（她）的成就。 （2分）13.請(qǐng)寫(xiě)出一條有關(guān)黃河的諺語(yǔ)（俗語(yǔ)）（1分）。得分評(píng)卷人19/37

三、閱讀理解（36分）（一）閱讀甲、乙兩篇文言文，完成14-17題（11分）【甲文】初，權(quán)謂呂蒙曰：〃卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!〃蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：〃孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。〃蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)潯陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：〃卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”蒙曰："士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！秾O權(quán)勸學(xué)》【乙文】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳聘。年二十余，有友人與之書(shū)①而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓②之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每日嘆：〃上馬能擊賊，下馬作露布③，唯傅修期耳?！ā侗笔?傅永列傳》注釋?zhuān)孩贂?shū)：寫(xiě)信。②讓?zhuān)贺?zé)備。③露布：公開(kāi)的文告。.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。（3.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。（3分）（1）治經(jīng)為博士邪（ ）.（3）及魯肅過(guò)潯陽(yáng)（ ）*（5）肅遂拜蒙母（ ）*.翻譯句子。（2分）（1）蒙辭以軍中多務(wù)。 （2）見(jiàn)往事耳（）*（4）即更刮目相待（）*（6）唯傅修期耳（ ）*（2）卿言多務(wù)，孰若孤？ .出自本文的成語(yǔ)有兩個(gè)，它們是：和（2分）.根據(jù)甲乙兩文內(nèi)容，用自己的話(huà)回答下列問(wèn)題。（4分）①呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略驚人長(zhǎng)進(jìn)的原因是什么？（1分）②傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書(shū)”？（1分）③呂蒙、傅永這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)？（2分）（二）名著閱讀（6分）.（人物名）被列寧稱(chēng)為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代表”的作家，他的自傳體三部曲是《童年》、《乂《我的大學(xué)》。.《童年》刻畫(huà)了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢善良的阿廖沙，—的外祖母，的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂(lè)的〃小茨岡〃和執(zhí)著的〃好事情〃。.在如此艱難困苦，令人窒息的環(huán)境里，阿廖沙沒(méi)有被壓垮或變化，反而成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良的人，你從中得到什么啟示？（2分）（三）閱讀《爸爸的花兒落了》節(jié)選，完成21——25題（10分）20/37①快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？②進(jìn)了家門(mén)，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩?，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們修剪、捆扎和施肥。③石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們：④“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的?我要告訴爸爸去！”⑤妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的。”⑥我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：⑦“大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話(huà)，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”⑧他為什么不說(shuō)下去了？我忽然著急起來(lái)，大聲喊著說(shuō)：⑨“你說(shuō)什么？老高?！雹狻按笮〗?，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽?zhuān)@里就數(shù)你大了！就數(shù)你大了！”（11）瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：?“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。"我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。?我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書(shū)桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車(chē)子。走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：?爸爸的花兒落了。?我已不再是小孩子。.概括這段文字所寫(xiě)的事情。（2分）.第②節(jié)劃線(xiàn)句子是什么描寫(xiě)？有什么作用？（2分）.選文末尾說(shuō)，“我已不再是小孩子了”，你從文中哪些地方能看出來(lái)？說(shuō)說(shuō)你的理解。（2分）.第?節(jié)中“我”為什么會(huì)這樣“鎮(zhèn)靜”和“安靜”？ （2分）.雖然“爸爸的花兒落了”，但卻結(jié)出了豐碩的果實(shí)，根據(jù)你對(duì)選文的理解，這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？（2分）（四）閱讀現(xiàn)代文，完成26——29題（9分）邂逅霍金21/37①自從《時(shí)間簡(jiǎn)史》在中國(guó)翻譯出版后，知道霍金的人越來(lái)越多。青年人爭(zhēng)相閱讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》，一時(shí)頗有洛陽(yáng)紙貴之勢(shì)。我沒(méi)有看過(guò)這本書(shū)，但我對(duì)霍金以高度殘疾之身寫(xiě)出如此經(jīng)典著作的精神和業(yè)績(jī)，卻充滿(mǎn)了深深的敬意。②我知道霍金是劍橋大學(xué)的，想不到在來(lái)劍橋的第二周就見(jiàn)到了他。③那天下午，當(dāng)我們經(jīng)過(guò)劍橋河邊的時(shí)候，忽然我見(jiàn)到前面緩緩駛來(lái)一輛輪椅車(chē)，上面坐的正是霍金一一和以前在照片上見(jiàn)到的完全一樣。④車(chē)駛近了，我卻呆滯了。是敬仰，是震驚，是凝視，是沉思？都是，或許都不是。在他經(jīng)過(guò)我身邊的那段時(shí)間，我什么也沒(méi)有做，只是目送他靜靜地過(guò)去。⑤這是一個(gè)弱小的身軀，稍向右側(cè)傾斜地靠在一或者說(shuō)是被安放在輪椅車(chē)背上。除了他的目光，似乎見(jiàn)不到他有其他動(dòng)作。他的目光顯得異乎尋常，顯示著超常的魅力：我想走上前去，又下意識(shí)地摸著照相機(jī)。但我既沒(méi)有移步，也沒(méi)有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了。⑥或許是霍金獨(dú)特的形象震撼了我。對(duì)于這樣一位隨時(shí)面對(duì)逼近的死神卻依然像超人那樣奮斗的人，對(duì)他的任何干擾都是一種罪惡，更不用說(shuō)任何好奇的舉動(dòng)或過(guò)分熱情的表現(xiàn)。⑦或許是周?chē)娜烁腥玖宋?。?dāng)霍金經(jīng)過(guò)時(shí)，一切都是那么平靜，認(rèn)識(shí)他的和不認(rèn)識(shí)他的人都毫無(wú)異樣，就連照料他的老護(hù)士也不靠近他的輪椅，只是默默地跟著，人家都尊重他作為一個(gè)正常人的生存權(quán)利。⑧霍金的輪椅漸漸消失了，就像路上無(wú)數(shù)過(guò)往的行人一樣。⑨霍金是不幸的，在風(fēng)華正茂時(shí)遭遇了罕見(jiàn)的疾病。他要用很大的努力才能舉起頭來(lái)；他不能寫(xiě)字；看書(shū)必須依賴(lài)一種翻書(shū)頁(yè)的機(jī)器，讀文獻(xiàn)時(shí)必須讓人將每一頁(yè)攤平在一張大辦公桌上。⑩霍金是幸運(yùn)的。他生活在一個(gè)人的價(jià)值得到充分尊重的時(shí)代，他也生活在一個(gè)科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代。要不，他如何能完成他的著作，如何能繼續(xù)他的生命和工作?他的輪椅上裝滿(mǎn)了大大小小的機(jī)械和電腦，他的身前就有顯示屏和特殊的鍵盤(pán)，這是IBM公司專(zhuān)為他設(shè)計(jì)制造的，所以他才能自如地操縱輪椅，才能傳達(dá)自己的思維，才能延續(xù)他的生命。我更慶幸霍金生活在劍橋，他完全可以像常人一樣生活，不必隨時(shí)面對(duì)鏡頭、鮮花、握手和掌聲，不用應(yīng)付集會(huì)、宴請(qǐng)、報(bào)告和表彰，因?yàn)榇蠹叶级脗€(gè)人的價(jià)值和時(shí)間的寶貴。?愿霍金在平靜中度過(guò)他不平凡的一生。注：邂逅：偶然遇見(jiàn)?；艚?，英國(guó)理論物理學(xué)家。主要致力于黑洞量子力學(xué)的研究，被譽(yù)為“繼愛(ài)因斯坦之后世界上最杰出的理論物理學(xué)家”。.結(jié)合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，還表現(xiàn)在哪些方面。（不少于三點(diǎn)）（3分）22/37.請(qǐng)?jiān)冖??節(jié)中找出與第⑧小節(jié)畫(huà)線(xiàn)句子相照應(yīng)的句子，寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上（2）.下面對(duì)原文的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（2分）???A、本文從“青年人爭(zhēng)讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》”寫(xiě)起，客觀再現(xiàn)霍金熱現(xiàn)象；如果不寫(xiě)這一現(xiàn)象，則無(wú)法引出下文與霍金的邂逅。B、作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了霍金身體的殘疾和目光的異乎尋常，從而突出了他超常的毅力、智慧和做人的尊嚴(yán)。C、這篇文章語(yǔ)言樸實(shí)深沉，耐人尋味，作者以飽蘸真情的筆墨表達(dá)了對(duì)霍金的敬仰之情，具有強(qiáng)烈的震撼力。D、文章寫(xiě)霍金，卻不局限于贊美霍金，作者用了不少筆墨寫(xiě)了周?chē)藢?duì)他的態(tài)度，從而引發(fā)了對(duì)怎樣尊重科學(xué)、尊重人的價(jià)值的思考。.閱讀下面一則材料，回答問(wèn)題。（2分）有一次，在學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束之際，一位女記者問(wèn)：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？”霍金的臉龐充滿(mǎn)恬靜的微笑，他艱難地叩擊鍵盤(pán)，于是，隨著合成器發(fā)出的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音，寬大的投影幕上緩慢而醒目地顯示出如下一段文字：“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心……”因?yàn)楹币?jiàn)的疾病而癱瘓的霍金始終堅(jiān)持說(shuō)“自己是一個(gè)快樂(lè)的人”，聯(lián)系材料中他的精彩回答，完成下面的句子。想起霍金，眼前就浮現(xiàn)出這位杰師那。世人推崇霍金，不僅僅因?yàn)樗侵腔鄣挠⑿郏驗(yàn)樗? 的人生態(tài)度。列東中學(xué)2009?2010學(xué)年第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷參考答案一、積累運(yùn)用（17分）1—7.（6分，每句0.5分，錯(cuò)、漏、添字該空不得分）云從窗里出故園東望路漫漫彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯思君不見(jiàn)下渝州就會(huì)成為親切的懷戀雄兔腳撲朔雌兔眼迷離撲朔迷離誰(shuí)家玉笛暗飛聲散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情（2分，每個(gè)拼音0.5分，沒(méi)有規(guī)范書(shū)寫(xiě)該空不得分）qichihaochou（3分，每小題0.5分）迥、炯炯、堪、湛、葚、斟（2分）DA句“忍俊不禁”意思是忍不住笑，與“笑起來(lái)”重復(fù)；B句“妄自菲薄”意思是過(guò)分地看輕自己，不能與“別人”連用；C句“慷慨解囊”是形容毫不吝嗇地拿出錢(qián)來(lái)幫助別人，與該語(yǔ)境不適合。23/37（4分，每空0.5分）正確答案：瘁、崎、鍥、斕二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）12.（6分）①（2分，言之成理即可）這樣的父親不是無(wú)情，而是用心良苦。用這樣的方式逼孩子練琴，只是為了磨練孩子的意志，讓他更加的堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立?！坝癫蛔?，不成器”，“業(yè)精于勤，荒于嬉”，父親要孩子掌握的不只是琴藝，還有做人的道理----做事要專(zhuān)心致志，堅(jiān)持不懈。②（2分，寫(xiě)出名言，聯(lián)系文段，言之成理即可）聰明出于勤奮，天才在于積累。（華羅庚）；古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。（蘇軾）；天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。（愛(ài)迪生）；我是個(gè)拙笨的學(xué)藝者，沒(méi)有充分的天才，全憑苦學(xué)。（梅蘭芳）；人的天才只是火花，要想使它成為熊熊火焰，那就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)?。ǜ郀柣荒抢镉刑觳?，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。（魯迅）；天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力。（卡萊爾）。③（2分）名人及其成就，各一分，要表述準(zhǔn)確。（1分）①不見(jiàn)棺材不落淚，不到黃河不死心②黃河清，圣人出③黃河百害，惟富一套④跳進(jìn)黃河也洗不清⑤黃河面惡心善，長(zhǎng)江面善心惡⑥黃河歸來(lái)不看川，黛眉?xì)w來(lái)不看山⑦三年兩決口，百年一改道⑧黃河決了口，縣官活不成⑨九曲黃河十八灣。三、閱讀理解（36分）（一）文言文閱讀（11分）乙文譯文：傅永，字修期，是清河人。幼時(shí)跟隨叔父傅洪仲?gòu)那嘀莸轿?，不久又投奔南方。他很有氣魄和才干，勇力過(guò)人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上馳騁。他二十多歲的時(shí)候，有個(gè)朋友給他寫(xiě)信，但是他卻不會(huì)回信，就請(qǐng)教洪仲，洪仲?lài)?yán)厲地責(zé)備地，不幫他回信。傅永于是發(fā)奮讀書(shū)，廣泛閱讀經(jīng)書(shū)和史書(shū)，兼有文韜武略。皇上常贊嘆說(shuō)：“戰(zhàn)場(chǎng)上能擊退賊兵，平時(shí)能作文書(shū)，只有傅修期了?！保?分，每題0.5分）①“邪”通"耶7語(yǔ)氣詞②了解③等到④重新⑤于是，就⑥罷了（2分，每題1分）①呂蒙用軍中事務(wù)繁雜來(lái)推托。②你說(shuō)事務(wù)繁雜，誰(shuí)比得上我（事務(wù)多）？（哪里比得上我）（2分，每空1分）吳下阿蒙、刮目相待①（1分，意對(duì)即可）呂蒙認(rèn)清了學(xué)習(xí)的重要性，刻苦學(xué)習(xí)。②（1分，意對(duì)即可）傅永遭叔父責(zé)備，受到刺激；認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性。③（2分，一點(diǎn)一分，意對(duì)即可）他們二人身份相同，都是武將（武人，武夫）；認(rèn)識(shí)到讀書(shū)意義后都能刻苦學(xué)習(xí)；都有了驚人長(zhǎng)進(jìn)。24/37（二）名著閱讀（6分）（2分）高爾基 《在人間》（2分，每空1分，意對(duì)即可）慈祥善良（聰明能干，熱愛(ài)生活，胸懷寬大）的外祖母；吝嗇貪婪（專(zhuān)橫殘暴）的外祖父。（2分，言之成理即可）高爾基之所以能自學(xué)成才，是因?yàn)樗麤](méi)有學(xué)會(huì)外祖父的壞習(xí)慣，仍然有一顆善良的心。在他的身邊也有良師益友，讓他對(duì)生活有了積極態(tài)度和反抗精神。他在逆境中磨練了自己的意志。而大多數(shù)人有幸福的童年，他們有些人卻不思進(jìn)取、安于現(xiàn)狀、意志薄弱。我們?yōu)槭裁床荒芎煤眠\(yùn)用良好的生活條件，創(chuàng)造出自己美好的未來(lái)呢？我們比高爾基不知幸福多少倍，有些人卻不像他一樣努力學(xué)習(xí)，勇敢地面對(duì)挫折，克服困難。學(xué)習(xí)知識(shí)能使人進(jìn)步?！盎畹嚼?，學(xué)到老。"我們應(yīng)該學(xué)習(xí)高爾基的優(yōu)點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)。（三）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（6分）（2分）“我”畢業(yè)典禮回來(lái)（1分），得知爸爸去世（1分），意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了（1分）。（意思對(duì)即可）（2分）景物描寫(xiě)（1分），以花喻人，暗示爸爸病逝（2分）。（2分）“我”得知爸爸不行了，首先意識(shí)到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”；然后就對(duì)老高說(shuō)話(huà)，而且是“從來(lái)沒(méi)有這樣的鎮(zhèn)定、這樣的安靜”。（找出文中的子這兩句話(huà)得2分，語(yǔ)言組織1分。）（2分）“我”從老高的提醒中明白“這里就數(shù)我最大了"，“我”已經(jīng)意識(shí)到在爸爸離世之后，自己要擔(dān)負(fù)起家庭的一大部分責(zé)任。25（2分）對(duì)的。在爸爸愛(ài)的澆灌和孕育下，雖“花落”，但“果熟”，“我”的成長(zhǎng)，“我”的堅(jiān)強(qiáng)，是對(duì)他最好的報(bào)答。（判斷1分，理由1分）（四）課外現(xiàn)代文閱讀（13分）26.（3分）①取得非凡杰出的科學(xué)成就；②直接挑戰(zhàn)傳統(tǒng)權(quán)威理論；③以堅(jiān)強(qiáng)毅力戰(zhàn)勝罕見(jiàn)疾??；④以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)人生。（答對(duì)三點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分）27.（3分）“他完全可以像常人一樣生活”或“愿霍金在平靜中度過(guò)他不平凡的一生”（畫(huà)出任何一處即可）（2分）A（2分）想起霍金，眼前就浮現(xiàn)出這位杰出科學(xué)大師那永遠(yuǎn)深邃的目光和寧?kù)o的笑容。（只要是形象方面的內(nèi)容即可）世人推崇霍金，不僅僅因?yàn)樗侵腔鄣挠⑿郏驗(yàn)樗磺\(yùn)、追求理想、懂得感恩的人生態(tài)度。（每空2分，總體上要求填寫(xiě)內(nèi)容后句子通順。）25/37濟(jì)南中學(xué)七年級(jí)05-06學(xué)年第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題一、積累與運(yùn)用（15分）1、海日生殘夜，江春入舊年。2、綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。3、曲徑通幽處，禪房花木深。4、見(jiàn)賢思齊焉， 見(jiàn)不賢而內(nèi)向省也 。5、請(qǐng)你從學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中列舉出表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句：王灣的（作者）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá) ， 歸雁洛陽(yáng)邊。（多寫(xiě)一句獎(jiǎng)勵(lì)1分）的（作者），。6、請(qǐng)你從學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中列舉出表達(dá)詩(shī)人雄心壯志的詩(shī)句：的（作者），。（多寫(xiě)一句獎(jiǎng)勵(lì)1分）的（作者），。7、我國(guó)古典文學(xué)名著中有許多足智多謀的人物形象，請(qǐng)寫(xiě)出其中一位及相關(guān)故事名稱(chēng)。（示????例中所給人物不可再用）（3分）示例：書(shū)名：《水滸傳》 人物：吳用 故事：智取生辰綱書(shū)名：人物：故事：二、古詩(shī)文閱讀（25分）（一）錢(qián)塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。8、這首詩(shī)中前六句描寫(xiě)了水面初平、、燕啄春泥、、草沒(méi)馬蹄等幾幅早春的典型畫(huà)面。9、最后一句寫(xiě)到詩(shī)人“行不足”、愛(ài)不夠的湖東白沙堤時(shí)，除了說(shuō)“綠楊陰”之外沒(méi)有再展開(kāi)具體描繪，這樣寫(xiě)有什么好處？（3分）（二）26/37

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，，為之怡然稱(chēng)快。10、把原文補(bǔ)充完整。（2分）11、解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）①項(xiàng)為之強(qiáng) ②又留蚊于素帳中? ?③作青云白鶴觀④徐噴以煙??12、翻譯句子：（2分）私擬作群鶴舞于空中譯句：13、從《論語(yǔ)》和《童趣》中找出關(guān)于“為”的不同意義的句子。（4分）①為：因?yàn)?。例句?②為：替。例句： ③為：是。例句： ④為：被。例句： （三）楊朱①之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇②衣而反。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無(wú)撲矣，子亦猶是也。向者③使汝狗白而往黑而來(lái)，豈能無(wú)怪哉？”14、注釋?zhuān)孩贄钪欤喝嗣＝忉屜铝芯渲屑狱c(diǎn)的詞（14、注釋?zhuān)孩贄钪欤喝嗣?。解釋下列句中加點(diǎn)的詞（4分）①衣素衣而出 *③其狗不知 *②緇：黑色。③向者：先前。②衣緇衣而反*④子亦猶是也*15、將文中劃線(xiàn)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）向者使汝狗白而往黑而來(lái)，豈能無(wú)怪哉？譯句：16、從這則小故事中，你領(lǐng)悟到一個(gè)什么道理？（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）春之懷古張曉風(fēng)①春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意neilin的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首撕撕然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥一一軟如一床新翻的棉被的春泥。②那樣?jì)?，那樣敏感，卻又那樣渾沌無(wú)涯。一聲雷，可以無(wú)端的惹哭滿(mǎn)天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花。一陣風(fēng)起，每一棵柳都吟出一則白茫茫、虛飄飄、說(shuō)也說(shuō)不清、聽(tīng)也聽(tīng)不清的絮，每絲飛絮都是一株柳的分號(hào)。反正，春天就是這樣不講理、不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和。③春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿(mǎn)塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬(wàn)戶(hù)的屋梁受盡風(fēng)欺雪壓猶自溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了；柳樹(shù)把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了一一春天有如旌旗鮮明的??27/37王師，因?yàn)殚L(zhǎng)期虔誠(chéng)的企盼祝禱而美麗起來(lái)。??④而關(guān)于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故事：在《詩(shī)經(jīng)》之前，在《尚書(shū)》之前，在倉(cāng)頡造字之前，一只小羊在嚙草時(shí)猛然感到多汁，一個(gè)孩子在放風(fēng)箏時(shí)猛然感覺(jué)到的飛騰，一雙患風(fēng)痛的腿在猛然間感到舒活，千千萬(wàn)萬(wàn)在溪畔在江畔浣紗的素手所猛然感到的水的血脈……當(dāng)他們驚訝地奔走互告的時(shí)候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語(yǔ)的聲量來(lái)給這季節(jié)命名一一“春”。⑤鳥(niǎo)又開(kāi)始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥(niǎo)全不是好的數(shù)學(xué)家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字。⑥至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊(cè)。所有的樹(shù)，交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶一一垂詢(xún)。⑦春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙囪與煙囪的森林，我想走訪(fǎng)那躑躅在遙遠(yuǎn)年代中的春天。17、通讀全文，你認(rèn)為作者用“春之懷古”為題要表達(dá)什么意思?（4分）18、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或根據(jù)漢字注拼音（4分）neilin（ ） 虔誠(chéng)（ ）19、根據(jù)具體語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)文章第③段中用“攻陷”形容桃花盛開(kāi)有什么好處?（3分）20、聯(lián)系上下文，仿照第②段畫(huà)線(xiàn)句續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。（2分）原句：一聲雷，可以無(wú)端的惹哭滿(mǎn)天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花。仿句：21、文章一再使用“春天必然曾經(jīng)是這樣的”有什么表達(dá)效果？（3分）22、從文中挑一個(gè)你認(rèn)為最美的句子，工整抄寫(xiě)，再賞析它美在哪里。（4分）（二）第一聲喝彩①我家附近有戶(hù)帶院子的普通住家，女主人拖兒帶女，有點(diǎn)早衰。她家的院子里種滿(mǎn)了花，有時(shí)女主人就采些花插在一個(gè)水桶里在門(mén)口出售。我曾在那兒買(mǎi)過(guò)大紅的康乃馨、黃色的玫瑰，她把花束遞過(guò)來(lái)時(shí)，我都能看見(jiàn)她那雙粗糙的花農(nóng)的手。②有一天黃昏，我路過(guò)那兒，看見(jiàn)院子里有兩株玫瑰開(kāi)得實(shí)在燦爛。它們的花瓣紅得像火焰，我指著它們說(shuō)想要。女主人搖搖頭，說(shuō)每年最好的兩朵玫瑰她都要采摘下來(lái)寄給遠(yuǎn)方的兩個(gè)女兒。女主人的丈夫是個(gè)老實(shí)巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，認(rèn)為還不如??28/37賣(mài)掉實(shí)惠，寄一包玫瑰花瓣給女兒毫無(wú)意思?？膳魅薢hiniu地?fù)u搖頭，眼里卻閃過(guò)與年齡不相稱(chēng)的羞怯。③翌日清早，我又路過(guò)那個(gè)鮮花盛開(kāi)的院子，女主人正守著那兩枝出挑的紅玫瑰，一臉的慈愛(ài)，那種真情流露有一種晶瑩剔透的美麗。我忍不住告訴她:我被感動(dòng)了，我正在心里為她喝彩。④女主人很吃驚，微微開(kāi)啟的唇中沒(méi)說(shuō)出一個(gè)字，連老花眼鏡滑下來(lái)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。然后，她再見(jiàn)到我時(shí)，眼里充滿(mǎn)親切的神情，有一次她一定要送我一束黃玫瑰，說(shuō)：“從來(lái)沒(méi)人這么說(shuō)過(guò)我。"我回家把玫瑰數(shù)了數(shù)，一共十朵，我把其中的一朵送給樓下的漂亮女孩，剩余九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表著我內(nèi)心的祈盼：讓我們每個(gè)人的生活中都有地久天長(zhǎng)的喝彩聲。因?yàn)槲疑钪?，第一聲喝彩?duì)一個(gè)人意味著什么。⑤在生活的長(zhǎng)河徜徉，誰(shuí)都會(huì)有拿不準(zhǔn)的時(shí)候，感覺(jué)自己沒(méi)分量，快被命運(yùn)沖走，若是此時(shí)傳來(lái)一個(gè)振奮的聲音，也許這個(gè)人就會(huì)成為一座大山。也有人將人生比作球賽，若兩旁沒(méi)有真誠(chéng)的喝彩，這場(chǎng)球賽如何精彩得了!記得我在念初中時(shí)有過(guò)一個(gè)同桌，她牙齒長(zhǎng)歪了，說(shuō)話(huà)愛(ài)像男生那么罵罵咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一樣劈啪作響。我不喜歡她的粗魯，我們兩個(gè)有過(guò)相互肩碰肩坐著卻一連半個(gè)月沒(méi)開(kāi)口說(shuō)話(huà)的記錄。⑥在一次作文評(píng)比中，我的一篇精心之作沒(méi)評(píng)上獎(jiǎng)，名落孫山，我為此心灰意冷，帶著一種挫折感把那篇作文撕成碎片。這時(shí)，我那位假小子同桌忽然發(fā)出憤怒的聲音，她說(shuō)那篇作文寫(xiě)得很棒，誰(shuí)撕它誰(shuí)是有眼無(wú)珠。⑦她其實(shí)是說(shuō)反話(huà)在表示對(duì)我的喝彩。那是我寫(xiě)作生涯中第一位喝彩者，那一聲叫好等于是拉了我一把，記得當(dāng)時(shí)我流出了淚水。⑧那位同桌后來(lái)仍然常常帶著好戰(zhàn)的睥氣，我倆也時(shí)常有口角，相互挑戰(zhàn)，耿耿于懷。然而我至今難忘這個(gè)人，因?yàn)樗牡谝宦暫炔示拖褚黄吧刮倚闹胁铧c(diǎn)枯萎的理想種子重新發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。而且，當(dāng)我回首往事時(shí)，都會(huì)遺憾當(dāng)時(shí)為何不待她更溫和一些，因?yàn)樗俏疑钪械囊坏烂髅牡年?yáng)光。⑨也時(shí)常有人跑來(lái)謝我，說(shuō)我某一句肯定的話(huà)，使之眼前豁亮了。其實(shí)，我早忘了我曾為其喝過(guò)彩。不過(guò)，那也無(wú)妨，當(dāng)我們看到別人生命中的亮色，不妨就大聲喝彩。這樣不僅使對(duì)方變得完美，生活充滿(mǎn)愛(ài)，也使我們的心靈變得博大。因?yàn)橹挥姓\(chéng)實(shí)而又熱忱的人才會(huì)由衷地為別人喝彩。23、標(biāo)題“第一聲喝彩”在文中有哪些含義？分別用一句話(huà)概括。（4分）24、根據(jù)漢字注拼音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（4分）Zhfniu（ ） 埋怨（ ）??25、根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境解釋文中加下劃線(xiàn)的詞語(yǔ)（2分）??????晶瑩剔透：耿耿于懷：26、如何理解“因?yàn)樗牡谝宦暫炔示拖褚黄吧?，使我心中差點(diǎn)枯萎的理想種子重新發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果?！钡谋磉_(dá)效果。（4分）29/37

27、作者通過(guò)敘述自己經(jīng)歷的兩件小事表達(dá)怎樣的美好愿望？（2分）28、請(qǐng)你從語(yǔ)言、選材、寫(xiě)法、中心等任一方面談?wù)勀汩喿x本文后的收獲。（4分）四、寫(xiě)作（40分）29、我們學(xué)過(guò)的《春》、《濟(jì)南的冬天》乃至賞析過(guò)的《綠幺《荷塘月色》等美文無(wú)不是作者在仔細(xì)觀察景物的基礎(chǔ)上，充分展開(kāi)聯(lián)想與想象，抓住景物特點(diǎn)，運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言進(jìn)行?????? ??????? ?????? ???????????描寫(xiě)，寫(xiě)出了真情實(shí)感來(lái)的佳作。請(qǐng)你運(yùn)用從這些美文中受到的啟發(fā)，以《濟(jì)南的秋天》為??????????題寫(xiě)一段不少于400字的景物描寫(xiě)片斷，做到語(yǔ)言生動(dòng)、情景交融。30/37

400400濟(jì)南中學(xué)七年級(jí)05-06學(xué)年第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題參考答案一積累與運(yùn)用（15分）1、海日生殘夜2、青山郭外斜3、禪房花木深4、見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。5、王灣的鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。（獎(jiǎng)勵(lì)1分）馬致遠(yuǎn)的夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。等6、曹操的日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（獎(jiǎng)勵(lì)1分）曹操的老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。等7、（3分）《三國(guó)演義》諸葛亮 草船借箭二、古詩(shī)文閱讀（25分）（一）8、（2分）鶯爭(zhēng)暖樹(shù)、花迷人眼。9、（3分）可以讓讀者根據(jù)前面的描寫(xiě)，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，從而取得言有盡而意無(wú)窮的效果。（或：詩(shī)貴含蓄，這樣含蓄的結(jié)尾，容易取得含不盡之意見(jiàn)于言外的效果。）（意思對(duì)即可）（二）10、（2分）果如鶴唳云端11、（4分）①通“僵”，僵硬的意思。 ②景觀，景象。④用比作一群仙鶴在空中飛舞。④用比作一群仙鶴在空中飛舞。②為人謀而不忠乎？④舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞②穿④這樣12、（2分）心里暗暗地（把它們）13、（4分）①項(xiàng)為之強(qiáng)③知之為知之（三）14、（4分）①白色③他的15、（2分）先前假如你的狗白著出去黑著回來(lái)了，難道你能不感到奇怪嗎?31/37

16、（2分）認(rèn)識(shí)事物要重看本質(zhì)，不要被表面現(xiàn)象所迷惑。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）17、（4分）文章濃墨重彩描繪的是“春”，但又不是現(xiàn)代人們所擁有的真正的“春”，作者在呼喚記憶（理想）中真正的春天。呼吁人類(lèi)要愛(ài)護(hù)人類(lèi)共有的家園，還大自然以本來(lái)面目。18、（4分）內(nèi)斂 qiancheng19、（3分）更生動(dòng)形象地描寫(xiě)了桃花開(kāi)遍山村水郭的繁茂景象，抒發(fā)了作者對(duì)理想中的春天的向往之情。20、（2分）略21、（3分）運(yùn)用反復(fù)的修辭手法三處運(yùn)用該句，呼喚人類(lèi)要保護(hù)自然，愛(ài)護(hù)人類(lèi)共有的家園，還大自然以本來(lái)面目，強(qiáng)調(diào)了作者呼喚真正的春天的強(qiáng)烈感情。22、（4分）略（二）23、（4分）第一次去欣賞別人；第一次得到別人的鼓勵(lì)。24、（4分）執(zhí)拗 manyuan25、（2分）純潔無(wú)私而真摯。對(duì)不愉快的事情長(zhǎng)期不能忘懷。26、（4分）這是一個(gè)比喻句，生動(dòng)形象地表達(dá)了喝彩能使一個(gè)人在失望中振作起來(lái)的重大作用，抒發(fā)了作者希望人們都能熱情贊美別人的愿望。27、（2分）希望人們?cè)诳吹絼e人生命中的亮色時(shí)，能夠大聲為之喝彩?；蜃屛覀兠總€(gè)人的生活中都有地久天長(zhǎng)的喝彩聲。28、（4分）略四、寫(xiě)作（40分）29、略七上期中語(yǔ)文測(cè)試卷班級(jí)： 姓名： 成績(jī):一、知識(shí)積累。25分（一）選擇。12分1、下列加點(diǎn)字注音全都正確的一組是（ ）（2分）忍俊不禁jin盤(pán)虬臥龍qiou蹂r6u躪lin忍俊不禁jin盤(pán)虬臥龍qiou蹂r6u躪lin^民min滅B、嬉xi戲 慷kang慨kai玷zhan污C、醞釀liang皎jiao潔 枯涸heD、奢she望 洗濯zhuo 猝z仃然2、下列無(wú)錯(cuò)別字的一組詞語(yǔ)是（ ）（2分）A、絕處逢生溫故知新具體而微玲籠剔透8、問(wèn)心無(wú)愧肅然起敬多愁善感專(zhuān)心至志C、C、龐然大物理所當(dāng)然

D、見(jiàn)賢思齊花枝招展堅(jiān)韌不撥天災(zāi)人禍

逆來(lái)順受任重道遠(yuǎn)32/373、下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)氖牵海?）（2分）A.那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬。????B.等得不耐煩的父親對(duì)兒子說(shuō)：“看你媽出個(gè)門(mén)還得打扮半天，等她具體而微????可真不容易??！”C.當(dāng)他猝然長(zhǎng)逝以后，我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受。????D.為了籌建南極長(zhǎng)城站他嘔心瀝血，長(zhǎng)城站落成時(shí)，這位鋼鐵般的漢子也流淚????了。4、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（2分）A、大家都說(shuō)老師對(duì)他的批評(píng)又正確又尖刻。B、誰(shuí)也不能否認(rèn)數(shù)學(xué)老師的教學(xué)水平在全校是出類(lèi)拔萃的。C、有無(wú)健康的身體，是能做好工作的前提。D、昨夜一場(chǎng)春雨，使空氣清新多了。5、下列句子沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、不亦說(shuō)乎 B、學(xué)而不思則罔C、誨女知