岳陽(yáng)市歷年中考語(yǔ)文真題及答案解析,2013-2022年岳陽(yáng)市八年中考語(yǔ)文試題匯總

2013年湖南省岳陽(yáng)市中考語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（每題2分）1．（2分）下列句子中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）A．柔和的歌聲與夜色茫茫中的靜謐（mì）氣氛再合適不過(guò)了。 B．硬化工地治不了揚(yáng)塵，這一知識(shí)鮮（xiān）為人知。 C．人類的智慧和大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀（zhūo）。 D．我很憤怒他這樣苦心孤詣（zhǐ）地偷做沒(méi)出息孩子的玩藝術(shù)。2．（2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．妖饒一瞬間恍然大悟忍俊不禁 B．喧鬧口頭禪重巒疊障消聲匿跡 C．側(cè)隱文縐縐長(zhǎng)途跋涉來(lái)勢(shì)兇兇 D．勻稱戈壁灘持之以恒引經(jīng)據(jù)典3．（2分）依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）宗璞的散文質(zhì)樸而不做作，文字間流淌著一股激情，一種對(duì)生命的敬仰和歌頌，如流水一般，時(shí)而如洪波巨浪，時(shí)而似潺潺細(xì)流。但是洪浪還是溪流，她的文字和她的人，像水一樣，看似，實(shí)則剛強(qiáng)。A．即使也柔弱 B．不管都軟弱 C．無(wú)論都柔弱 D．不光也軟弱4．（2分）下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．為了防止甲型H7N9禽流感病毒不再蔓延，我國(guó)政府采取了強(qiáng)有力的應(yīng)對(duì)措施。B．岳陽(yáng)君山銀針作為我國(guó)黃茶類的惟一代表，將隨“神舟十號(hào)”飛船進(jìn)入太空。C．繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感，具有重要意義。 D．學(xué)習(xí)是一個(gè)需要長(zhǎng)期艱苦付出的過(guò)程，需要水滴石穿的韌勁。5．（2分）將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①樂(lè)善好施，扶危濟(jì)困，早已深深融進(jìn)我們民族的血脈，成為有口皆碑的道德美談。②他們看不到個(gè)人力量對(duì)社會(huì)的影響，變成了“多一事不如少一事”的看客，在他人需要幫助、遇到危難時(shí)態(tài)度冷漠。③其實(shí)，一個(gè)人能力有大小，但只要有愛(ài)心、有責(zé)任感，堅(jiān)持從小事做起，從身邊的事做起，就能積小善為大善，變小德為大德。④然而，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有的人對(duì)此產(chǎn)生了疑慮、困惑。A．①②③④ B．①④②③ C．③④②① D．②③①④6．（8分）用課文原句填空。（1）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，？（《論語(yǔ)》實(shí)則）（2）海日生殘夜，。（王灣《次北固山下》）（3）但愿人長(zhǎng)久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》）（4）黃發(fā)垂髫，。（陶淵明《桃花源記》）（5）談笑有鴻儒，。（劉禹錫《陋室銘》）（6）范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中表達(dá)了“，”的政治情懷，千百年來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士把它作為座右銘。心系蒼生，立志為民造福。以下題只需選做一題。（7）舉杯邀明月，。（李白《月下獨(dú)酌》）（8）開(kāi)軒面場(chǎng)圃，。（孟浩然《過(guò)故人莊》）（9）江山代有才人出，。（趙翼《論詩(shī)》）7．（4分）名著閱讀。請(qǐng)你從所提供的兩部名著中任選一步，然后作答。①《水滸》②《朝花夕拾》我選的名著是（只填序號(hào)），作者是（人名），這部名著塑造了許多性格鮮明的人物形象，我最喜歡的兩個(gè)人物：、。我最熟悉的一個(gè)故事：（用一句話概括）。8．（8分）綜合性學(xué)習(xí)。某班開(kāi)展了主題為“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你積極參與，完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)?zhí)骄恳韵氯齽t材料，把你得出的結(jié)論寫在下面。材料一：一些學(xué)校食堂常見(jiàn)不少的剩飯剩菜，里面常常有完整的面包，咬了一口的紅燒雞腿……材料二：一些教室里沒(méi)有人卻開(kāi)著燈；洗手間水龍頭沒(méi)擰緊，水嘩嘩流走。材料三：畢業(yè)季，在樓道里可以看見(jiàn)一大堆還能用的或全新的書(shū)籍、本子、畫板、耳機(jī)等。結(jié)論：（2）下面是小明同學(xué)在動(dòng)員會(huì)上發(fā)言的開(kāi)頭部分，請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，補(bǔ)寫一句話。作為一名學(xué)生，節(jié)約不需要宏偉的計(jì)劃，也不需要響亮的口號(hào)。需要的只是。（3）小貝寄宿在校，媽媽擔(dān)心她的營(yíng)養(yǎng)跟不上，每周給她送去牛奶和水果，可小莉不喜歡喝牛奶，也不喜歡吃水果，常常將它們隨手放到宿舍的床底下，她的床底下總有過(guò)期的牛奶、腐爛的水果。如果要你勸勸她，你該怎么說(shuō)？二、現(xiàn)代文閱讀9．（8分）DNA防偽品牌福音①全球范圍內(nèi)普遍存在的仿冒現(xiàn)象令各大品牌制造商大傷腦筋。由于造假者的手段越來(lái)越高明，防偽技術(shù)也隨之不斷升級(jí)?，F(xiàn)階段，各種DNA防偽技術(shù)開(kāi)始流行，正逐漸替代過(guò)去的防偽紙、防偽油墨、防偽印刷、物理激光防偽、數(shù)碼防偽等手段。②DNA防偽，是指利用不同的DNA具有不同編碼結(jié)構(gòu)的原理，使產(chǎn)品含有某個(gè)確定的DNA并能長(zhǎng)久保存。如果在產(chǎn)品中能檢測(cè)到這種DNA，就說(shuō)明產(chǎn)品是真的。DNA防偽通常分為生物DNA防偽和人工合成DNA防偽兩類，目前使用較多的生物DNA防偽，是指將動(dòng)植物的DNA通過(guò)萃取、提煉、剪接、合成等步驟，由遺傳工程處理后，再經(jīng)特殊的工藝流程，使DNA能在常態(tài)下長(zhǎng)久保存下來(lái)（時(shí)間在100年以上），然后，再利用生物學(xué)的原理對(duì)DNA樣本進(jìn)行大量復(fù)制。③最初，DNA防偽的主要方式是將DNA樣本信息混合到油墨中，然后印刷到產(chǎn)品的標(biāo)簽上或者將DNA樣本信息刻印到產(chǎn)品的外包裝上，主要形式有DNA防偽油墨、DNA防偽標(biāo)簽和DNA防偽芯片等。通常，機(jī)密文件、有價(jià)證券、身份證等的防偽均可使用這一技術(shù)。最新的DNA防偽技術(shù)，是將DNA樣本信息混合到產(chǎn)品的原材料中，按正常的流程進(jìn)行生產(chǎn)，使產(chǎn)品自然具備防偽性能。④相較于傳統(tǒng)的防偽手段，DNA防偽的優(yōu)勢(shì)很多。首先，這項(xiàng)技術(shù)具有唯一性，保密性極高。作為一種密碼標(biāo)志，只要將DNA樣本應(yīng)用于被保護(hù)對(duì)象上，就可賦予非生物品一個(gè)生物的基因標(biāo)志，這使得造假變得幾乎不可能。因?yàn)樵旒僬卟涣私釪NA樣本的序列，無(wú)法合成DNA樣本。其次，。它可以與油墨、絲線、化妝品、飲料等很多材質(zhì)的原材料結(jié)合，無(wú)毒無(wú)害，不會(huì)對(duì)人體造成任何傷害，幾乎可以用于各領(lǐng)域的防偽。⑤造假作為當(dāng)今世界上增長(zhǎng)最快的經(jīng)濟(jì)犯罪之一，對(duì)正當(dāng)?shù)纳虡I(yè)活動(dòng)、公共衛(wèi)生與健康和安全秩序等帶來(lái)了極大的危害。以歐盟為例，假貨和包裝造假的規(guī)模都在日益加大，國(guó)際防偽聯(lián)盟調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全球零售行業(yè)每年因造假而蒙受的損失達(dá)2000億美元，全球商品因被造假而遭受的損失每年高達(dá)1萬(wàn)億美元。全球500強(qiáng)公司每年在打假上投入的資金平均在200萬(wàn)﹣400萬(wàn)美元左右，其中有的公司投入的資金高達(dá)1000萬(wàn)美元。DNA防偽則為品牌制造商們帶來(lái)了福音，許多企業(yè)都對(duì)這一技術(shù)表示了極大的關(guān)注，目前在電子產(chǎn)品、煙酒、藥品及食品領(lǐng)域已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用。（文/彭敏）（1）本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？（2）第三段加點(diǎn)詞“主要”能否刪除？為什么？（3）根據(jù)文段內(nèi)容，在第④段橫線處補(bǔ)寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥?。?）第⑤段中，主要運(yùn)用了兩種說(shuō)明方法，請(qǐng)寫出一種并結(jié)合文意分析其作用。10．（6分）今天最好①人們都有期盼，即明媚有趣的生活只存在于未來(lái)。所以，我們不惜以拋棄今天為代價(jià)，去盼望那一天的到來(lái)。存在于未來(lái)的美好的一天是什么呢？我們不知道。那是一份沒(méi)有數(shù)額的存折，是一個(gè)沒(méi)有日期的承諾，然而人們還是滿懷信心地盼著。②在生活哲學(xué)中，期盼明天和懷念舊日是一塊金幣的兩個(gè)面。它們是一回事，只是圖案不同。也許青年人更期盼明日，老年人更懷念昨天。人就是這么有意思，他拿著時(shí)間這塊金幣，卻不知翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，把兩面的圖案都看一看。③我想說(shuō)的是，今天最重要。④今天就是你搬來(lái)的一塊磚，雖然樸素不足道，卻墊起了你明天的一段高度。⑤今天是一件披在身上的棉襖，雖然不夠闊氣，卻能擋住寒氣，使你明天不會(huì)感冒。⑥今天是擰開(kāi)水龍頭沖出的清水，可以濯足，可以洗衣，可以變?yōu)橄悴枰槐?。⑦我現(xiàn)在后悔了，為許許多多的今天而后悔。在灰暗的日子中，灰暗的是人而不是日子。因?yàn)樵谀切┤兆又?，曾有過(guò)別人的輝煌。我曾擁有時(shí)間，卻不知怎樣支配時(shí)間，今天我想做很多事，但我沒(méi)有時(shí)間。我深悔過(guò)去沒(méi)有在某一個(gè)“今天”中完成。⑧然而我悟出，生活的內(nèi)容，既不能寄托于未來(lái)，也不可埋怨于舊日。我們所有的生活，只發(fā)生于“今天”。⑨因而，今天永遠(yuǎn)是最美好的一天，也是唯一可以信賴的一天。今天即使是一個(gè)沮喪的日子，譬如陰雨連綿，諸事不遂，也是可慶幸的一天。因?yàn)檫@是你的“今天”。⑩如果今天是好日子，更可加倍愛(ài)惜。原因在于它由過(guò)去的無(wú)數(shù)“今天”積累過(guò)來(lái)。?今天劃下你生命的一道刻痕，所以最好。?當(dāng)然，我們?cè)诓粧仐壗裉斓幕A(chǔ)上，依舊可以期待明天明媚有趣，因?yàn)閷?duì)明天的向往會(huì)讓我們倍加珍惜今天。（文/鮑吉爾?原野，有刪改）（1）本文的主要觀點(diǎn)是什么？（2）第④⑤⑥段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（4）請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)第①段中畫線句子含意。11．（12分）帶白蘑菇回家?guī)О啄⒐交丶尧賸寢寪?ài)吃蘑菇。②到青海出差，在幽藍(lán)的天穹與黛綠的草原之間，見(jiàn)到點(diǎn)點(diǎn)閃爍的白星。③那不是星星，是草原上的白蘑菇。④從馬島運(yùn)回的途中，我買了一袋白蘑菇，預(yù)備兩天后坐火車帶回北京。⑤回到賓館，鋪下一張報(bào)紙，將蘑菇一柄柄小傘朝天，擺在地毯上，一如它們生長(zhǎng)在草原時(shí)的模樣。⑥小姐進(jìn)來(lái)整理衛(wèi)生，細(xì)細(xì)的眉頭皺了起來(lái)。我忙說(shuō)，我要把它們帶回去送給媽媽。小姐就暖暖地笑了，說(shuō)您必須把蘑菇翻個(gè)身，讓菌根朝上，不然蘑菇會(huì)爛的。草原上的白蘑菇最難保存。⑦聽(tīng)了小姐的話，我讓白蘑菇趴在地上，好像曬太陽(yáng)的小胖孩兒，溫潤(rùn)而圓滑地裸露在空氣中。上火車的日子到了，小組幫我找來(lái)一只小紙箱，用剪刀戳了許多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放進(jìn)去。⑧進(jìn)了臥鋪車廂，我小心翼翼地把紙箱塞在床下。對(duì)面一位青海大漢說(shuō)，箱子上捅了那多的洞，想必帶的是活物了。小雞？小鴨？怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)叫？天氣太熱，可別憋死了。⑨我說(shuō)，帶的是草原上的白蘑菇，送給媽媽。他輕輕地重復(fù)，哦，媽媽……好像這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)他已十分陌生。半晌他才接著說(shuō)，只是你這樣的帶法，到不了蘭州，蘑菇就得爛成污水。⑩我大驚失色說(shuō)，那可怎么辦？他說(shuō)，你在臥鋪下面鋪開(kāi)幾張紙，把蘑菇晾開(kāi)，保持通風(fēng)。?我依法處置，擺了一床底的蘑菇。每日數(shù)次撥弄，好像育秧的老農(nóng)。蘑菇們平安地穿蘭州，越寶雞，直逼鄭州……不料中原一帶，酷熱無(wú)比，車廂內(nèi)悶熱如桑拿浴池，令人窒息。青海漢子不放心地蹲下檢查，突然叫道：快想辦法！出黑汁了，而且蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！?我束手無(wú)策。青海大漢二話不說(shuō)，把我的白蘑菇，重新裝進(jìn)渾身是洞的紙箱，我說(shuō)，這不是更糟了？他并不解釋，三下五除二，把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆，對(duì)周圍的人說(shuō)：煩請(qǐng)各位把自家的東西，拿到別處去放。騰出這個(gè)小桌，來(lái)放小箱子。箱子里裝的是咱青海湖的白蘑菇，她要帶回北京給媽媽。我們把窗戶開(kāi)大，讓風(fēng)不停地灌進(jìn)箱子，蘑菇就壞不了啦。大家?guī)蛶兔?。我們都有媽媽?人們無(wú)聲地把面包、咸鴨蛋和可樂(lè)瓶子移開(kāi)，為我騰出一方潔凈的桌面。?風(fēng)呼嘯著。鄭州的風(fēng)，安陽(yáng)的風(fēng)，石家莊的風(fēng)……穿箱而過(guò)。白蘑菇黑色的汁液，漸漸被蒸發(fā)了，烘成干燥的標(biāo)本。?終于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同車友們告別，對(duì)大家說(shuō)，我代表自己和媽媽謝謝你們！?大家說(shuō)，你快回家去看媽媽吧。?由于路上蒸發(fā)了水分，白蘑菇比以前輕了許多。我走得很快，就要出站臺(tái)的時(shí)候，青海漢子追上我，說(shuō)，有一件很要緊的事，忘了同你交代﹣﹣白蘑菇燉雞最鮮。?媽媽喝著雞湯說(shuō)，青海的白蘑菇味道真好?。ㄎ?畢淑敏）（1）標(biāo)題“帶白蘑菇回家”的作用是什么？（2）文中青海漢字這一形象耐人尋味，請(qǐng)結(jié)合全文探究他是個(gè)怎樣的人。（3）請(qǐng)從修辭的角度，分析第⑦段畫線句子有怎樣的表達(dá)效果？（4）請(qǐng)聯(lián)系全文揣摩作者聽(tīng)到媽媽說(shuō)“青海的白蘑菇味道真好”時(shí)的心理活動(dòng)，并用第一人稱將其簡(jiǎn)約描寫出來(lái)。（5）參考下面材料，探究本文所蘊(yùn)含的思想感情。抒情的文章人們有個(gè)誤解，以為把感覺(jué)抒發(fā)出來(lái)就是了，而忽視了對(duì)深刻的要求。深刻，可以是思想，可以是感情。（龍應(yīng)臺(tái)）三、古詩(shī)文閱讀12．（10分）曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ㄎ?《左傳》）（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①肉食者鄙②小惠未徧③小大之獄④公問(wèn)其故（2）用“/”為下面句子劃分閱讀節(jié)奏（只畫一處）肉食者謀之（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面文言語(yǔ)句的大意。一鼓作氣，再而衰，三而竭。（4）曹劌認(rèn)為魯國(guó)“可以一戰(zhàn)”的條件是什么？（用原文回答）（5）為突出曹劌的“遠(yuǎn)謀”，文章詳寫，略寫。13．（4分）城東早春楊巨源詩(shī)家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人。（1）請(qǐng)分析“綠柳才黃半未勻”中“才”“半”妙在何處。（2）這首詩(shī)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作具體分析。四、作文，從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇文章14．（50分）按要求作文。請(qǐng)以“我有一個(gè)夢(mèng)想”為題目，寫一篇文章。要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否則扣分；③不得抄襲，不少于600字。15．題目：用把自己照亮要求：（1）若選題目二，須先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

2013年湖南省岳陽(yáng)市中考語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（每題2分）1．（2分）下列句子中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）A．柔和的歌聲與夜色茫茫中的靜謐（mì）氣氛再合適不過(guò)了。 B．硬化工地治不了揚(yáng)塵，這一知識(shí)鮮（xiān）為人知。 C．人類的智慧和大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀（zhūo）。 D．我很憤怒他這樣苦心孤詣（zhǐ）地偷做沒(méi)出息孩子的玩藝術(shù)?！痉治觥勘绢}考查字音，需要結(jié)合所學(xué)和詞義加以判斷?！窘獯稹窟x項(xiàng)A：正確。選項(xiàng)B：“鮮為人知”中“鮮”應(yīng)讀“xiǎn”。選項(xiàng)C：“相形見(jiàn)絀”中“絀”應(yīng)讀“chù”。選項(xiàng)D：“孤詣”“詣”讀“yi”。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解決此題的關(guān)鍵是平時(shí)善于積累，對(duì)于易錯(cuò)的字要善于總結(jié)，可以專門建立一個(gè)錯(cuò)題本，這樣就能防止自己出錯(cuò)。2．（2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．妖饒一瞬間恍然大悟忍俊不禁 B．喧鬧口頭禪重巒疊障消聲匿跡 C．側(cè)隱文縐縐長(zhǎng)途跋涉來(lái)勢(shì)兇兇 D．勻稱戈壁灘持之以恒引經(jīng)據(jù)典【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)漢字字形的辨識(shí)能力，要注意仔細(xì)判斷?！窘獯稹緼．“妖饒”應(yīng)該寫作“妖嬈”；B．“消聲匿跡”應(yīng)該寫作“銷聲匿跡”；C．“來(lái)勢(shì)兇兇”應(yīng)該寫作“來(lái)勢(shì)洶洶”；D．全部正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】做字形題，要積累詞語(yǔ)，注意書(shū)寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中一定要記扎實(shí)。3．（2分）依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）宗璞的散文質(zhì)樸而不做作，文字間流淌著一股激情，一種對(duì)生命的敬仰和歌頌，如流水一般，時(shí)而如洪波巨浪，時(shí)而似潺潺細(xì)流。但是洪浪還是溪流，她的文字和她的人，像水一樣，看似，實(shí)則剛強(qiáng)。A．即使也柔弱 B．不管都軟弱 C．無(wú)論都柔弱 D．不光也軟弱【分析】此題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答?！窘獯稹拷獯?，洪浪和溪流都是對(duì)作家作品內(nèi)容的比喻，句段后是對(duì)作家作品風(fēng)格的描繪，句段后邊通過(guò)讀可確定填一個(gè)條件性關(guān)聯(lián)詞；由“剛強(qiáng)”可判斷，前面要填一個(gè)與之相對(duì)的詞，柔弱相比軟弱更具主觀色彩，柔弱最恰當(dāng)。由上分析，C項(xiàng)最恰當(dāng)。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】解答此題，主要是結(jié)合語(yǔ)境辨析。4．（2分）下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．為了防止甲型H7N9禽流感病毒不再蔓延，我國(guó)政府采取了強(qiáng)有力的應(yīng)對(duì)措施。 B．岳陽(yáng)君山銀針作為我國(guó)黃茶類的惟一代表，將隨“神舟十號(hào)”飛船進(jìn)入太空。 C．繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感，具有重要意義。 D．學(xué)習(xí)是一個(gè)需要長(zhǎng)期艱苦付出的過(guò)程，需要水滴石穿的韌勁?！痉治觥勘绢}考病句的辨析，常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼．否定詞誤用，去掉“不再”；B．正確；C．正確；D．正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見(jiàn)類型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。5．（2分）將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①樂(lè)善好施，扶危濟(jì)困，早已深深融進(jìn)我們民族的血脈，成為有口皆碑的道德美談。②他們看不到個(gè)人力量對(duì)社會(huì)的影響，變成了“多一事不如少一事”的看客，在他人需要幫助、遇到危難時(shí)態(tài)度冷漠。③其實(shí)，一個(gè)人能力有大小，但只要有愛(ài)心、有責(zé)任感，堅(jiān)持從小事做起，從身邊的事做起，就能積小善為大善，變小德為大德。④然而，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有的人對(duì)此產(chǎn)生了疑慮、困惑。A．①②③④ B．①④②③ C．③④②① D．②③①④【分析】此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系?！窘獯稹客ㄗx各句段，可發(fā)現(xiàn)①句為開(kāi)啟話題的句子，可作為第一句；④“然而”一詞與上句句意最緊密，可作為第二句，通過(guò)讀句子，可辨析其在②前；③對(duì)以上分析，作一總結(jié)，可作為尾句。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，可依據(jù)邏輯順序排序。6．（8分）用課文原句填空。（1）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？（《論語(yǔ)》實(shí)則）（2）海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（3）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》）（4）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。（陶淵明《桃花源記》）（5）談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。（劉禹錫《陋室銘》）（6）范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中表達(dá)了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治情懷，千百年來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士把它作為座右銘。心系蒼生，立志為民造福。以下題只需選做一題。（7）舉杯邀明月，對(duì)影成三人。（李白《月下獨(dú)酌》）（8）開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。（孟浩然《過(guò)故人莊》）（9）江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼《論詩(shī)》）【分析】本題要結(jié)合古詩(shī)文名句作答。各題均為直接默寫。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于要求背誦的篇目一定要熟練背誦，做到不添字、不漏字，并且能準(zhǔn)確默寫、不出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹浚?）不亦樂(lè)乎（2）江春入舊年（3）千里共嬋娟（注意“嬋娟”的寫法）（4）并怡然自樂(lè)（5）往來(lái)無(wú)白丁（6）先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)（7）對(duì)影成三人（8）把酒話桑麻（9）各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（注意“騷”的寫法）【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)古詩(shī)文名句的認(rèn)知能力。解答此類問(wèn)題，主要依靠我們平時(shí)的積累，凡是要求背誦的古詩(shī)文篇目能熟練背誦，對(duì)其中的重點(diǎn)句子還要做到準(zhǔn)確默寫。7．（4分）名著閱讀。請(qǐng)你從所提供的兩部名著中任選一步，然后作答。①《水滸》②《朝花夕拾》我選的名著是《水滸》（只填序號(hào)），作者是施耐庵（人名），這部名著塑造了許多性格鮮明的人物形象，我最喜歡的兩個(gè)人物：魯智深、武松。我最熟悉的一個(gè)故事：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西（用一句話概括）?！痉治觥勘绢}考查了人物形象和故事情節(jié)的積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容?！窘獯稹勘绢}考查名著人物及故事情節(jié)及文學(xué)常識(shí)的把握，選出《水滸》或《朝花夕拾》一部，明確作者及主要人物，寫出一個(gè)最熟悉的故事情節(jié)即可。答案：示例一：《水滸》施耐庵魯智深武松魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西示例二：《朝花夕拾》魯迅藤野先生長(zhǎng)媽媽藤野先生幫我修改講義【點(diǎn)評(píng)】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。8．（8分）綜合性學(xué)習(xí)。某班開(kāi)展了主題為“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你積極參與，完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)?zhí)骄恳韵氯齽t材料，把你得出的結(jié)論寫在下面。材料一：一些學(xué)校食堂常見(jiàn)不少的剩飯剩菜，里面常常有完整的面包，咬了一口的紅燒雞腿……材料二：一些教室里沒(méi)有人卻開(kāi)著燈；洗手間水龍頭沒(méi)擰緊，水嘩嘩流走。材料三：畢業(yè)季，在樓道里可以看見(jiàn)一大堆還能用的或全新的書(shū)籍、本子、畫板、耳機(jī)等。結(jié)論：應(yīng)及時(shí)遏制校園各類浪費(fèi)現(xiàn)象（2）下面是小明同學(xué)在動(dòng)員會(huì)上發(fā)言的開(kāi)頭部分，請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，補(bǔ)寫一句話。作為一名學(xué)生，節(jié)約不需要宏偉的計(jì)劃，也不需要響亮的口號(hào)。需要的只是實(shí)際的具體行動(dòng)。（3）小貝寄宿在校，媽媽擔(dān)心她的營(yíng)養(yǎng)跟不上，每周給她送去牛奶和水果，可小莉不喜歡喝牛奶，也不喜歡吃水果，常常將它們隨手放到宿舍的床底下，她的床底下總有過(guò)期的牛奶、腐爛的水果。如果要你勸勸她，你該怎么說(shuō)？【分析】此題屬綜合讀寫題，（1）概括語(yǔ)段題；（2）情景題；（3）口語(yǔ)交際題?！窘獯稹浚?）解答此題，要通讀材料，理解層意，然后概括，如以上材料直指校園浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，應(yīng)該加以遏制；（2）解答此題，要結(jié)合具體語(yǔ)境思考，通讀句段可知補(bǔ)寫部分要從“具體行動(dòng)”這個(gè)方面作答。（3）此題解答，可結(jié)合兩個(gè)意思作答，一是小莉不喜歡吃，而媽媽一味的送，如何拒絕，再是，物品的浪費(fèi)現(xiàn)象，注意語(yǔ)句通順、得體。答案：（1）應(yīng)及時(shí)遏制校園各類浪費(fèi)現(xiàn)象；（2）實(shí)際的具體行動(dòng)；（3）小貝，你看你床下那么多東西過(guò)期了，實(shí)在可惜，如果你真得不愿意吃，可向媽媽提出來(lái)，讓她不要送了，但送來(lái)的，你要用掉才對(duì)，希望你以后注意，好嗎？【點(diǎn)評(píng)】解答此題，要結(jié)合具體要求，用通順、得體的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。二、現(xiàn)代文閱讀9．（8分）DNA防偽品牌福音①全球范圍內(nèi)普遍存在的仿冒現(xiàn)象令各大品牌制造商大傷腦筋。由于造假者的手段越來(lái)越高明，防偽技術(shù)也隨之不斷升級(jí)?，F(xiàn)階段，各種DNA防偽技術(shù)開(kāi)始流行，正逐漸替代過(guò)去的防偽紙、防偽油墨、防偽印刷、物理激光防偽、數(shù)碼防偽等手段。②DNA防偽，是指利用不同的DNA具有不同編碼結(jié)構(gòu)的原理，使產(chǎn)品含有某個(gè)確定的DNA并能長(zhǎng)久保存。如果在產(chǎn)品中能檢測(cè)到這種DNA，就說(shuō)明產(chǎn)品是真的。DNA防偽通常分為生物DNA防偽和人工合成DNA防偽兩類，目前使用較多的生物DNA防偽，是指將動(dòng)植物的DNA通過(guò)萃取、提煉、剪接、合成等步驟，由遺傳工程處理后，再經(jīng)特殊的工藝流程，使DNA能在常態(tài)下長(zhǎng)久保存下來(lái)（時(shí)間在100年以上），然后，再利用生物學(xué)的原理對(duì)DNA樣本進(jìn)行大量復(fù)制。③最初，DNA防偽的主要方式是將DNA樣本信息混合到油墨中，然后印刷到產(chǎn)品的標(biāo)簽上或者將DNA樣本信息刻印到產(chǎn)品的外包裝上，主要形式有DNA防偽油墨、DNA防偽標(biāo)簽和DNA防偽芯片等。通常，機(jī)密文件、有價(jià)證券、身份證等的防偽均可使用這一技術(shù)。最新的DNA防偽技術(shù)，是將DNA樣本信息混合到產(chǎn)品的原材料中，按正常的流程進(jìn)行生產(chǎn)，使產(chǎn)品自然具備防偽性能。④相較于傳統(tǒng)的防偽手段，DNA防偽的優(yōu)勢(shì)很多。首先，這項(xiàng)技術(shù)具有唯一性，保密性極高。作為一種密碼標(biāo)志，只要將DNA樣本應(yīng)用于被保護(hù)對(duì)象上，就可賦予非生物品一個(gè)生物的基因標(biāo)志，這使得造假變得幾乎不可能。因?yàn)樵旒僬卟涣私釪NA樣本的序列，無(wú)法合成DNA樣本。其次，。它可以與油墨、絲線、化妝品、飲料等很多材質(zhì)的原材料結(jié)合，無(wú)毒無(wú)害，不會(huì)對(duì)人體造成任何傷害，幾乎可以用于各領(lǐng)域的防偽。⑤造假作為當(dāng)今世界上增長(zhǎng)最快的經(jīng)濟(jì)犯罪之一，對(duì)正當(dāng)?shù)纳虡I(yè)活動(dòng)、公共衛(wèi)生與健康和安全秩序等帶來(lái)了極大的危害。以歐盟為例，假貨和包裝造假的規(guī)模都在日益加大，國(guó)際防偽聯(lián)盟調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全球零售行業(yè)每年因造假而蒙受的損失達(dá)2000億美元，全球商品因被造假而遭受的損失每年高達(dá)1萬(wàn)億美元。全球500強(qiáng)公司每年在打假上投入的資金平均在200萬(wàn)﹣400萬(wàn)美元左右，其中有的公司投入的資金高達(dá)1000萬(wàn)美元。DNA防偽則為品牌制造商們帶來(lái)了福音，許多企業(yè)都對(duì)這一技術(shù)表示了極大的關(guān)注，目前在電子產(chǎn)品、煙酒、藥品及食品領(lǐng)域已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用。（文/彭敏）（1）本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？（2）第三段加點(diǎn)詞“主要”能否刪除？為什么？（3）根據(jù)文段內(nèi)容，在第④段橫線處補(bǔ)寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥?。?）第⑤段中，主要運(yùn)用了兩種說(shuō)明方法，請(qǐng)寫出一種并結(jié)合文意分析其作用?！痉治觥窟@是一篇說(shuō)明文。說(shuō)明對(duì)象是DNA防偽。第一段引出本文的說(shuō)明對(duì)象。第二段DNA防偽的定義。第三段介紹了DNA防偽的方式。第四段介紹了DNA防偽優(yōu)勢(shì)。最后一段介紹了DNA防偽的應(yīng)用?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明對(duì)象的理解。說(shuō)明對(duì)象一般出現(xiàn)在首段。（2）本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的理解與掌握。說(shuō)明文的語(yǔ)言有兩個(gè)特點(diǎn)，一個(gè)是準(zhǔn)確性，一個(gè)是邏輯性。“主要”表示范圍，說(shuō)明是最重要的一種，去掉就成了唯一的一種了。與事實(shí)不符合。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（3）本題考查學(xué)生的續(xù)寫能力。解答時(shí)，在理解文章內(nèi)容主旨的基礎(chǔ)上，根據(jù)上下文語(yǔ)句，補(bǔ)充語(yǔ)句。本段說(shuō)明了兩方面的內(nèi)容，根據(jù)“它可以與油墨、絲線、化妝品、飲料等很多材質(zhì)的原材料結(jié)合，無(wú)毒無(wú)害，不會(huì)對(duì)人體造成任何傷害，幾乎可以用于各領(lǐng)域的防偽”可知是說(shuō)DNA防偽技術(shù)安全可靠，應(yīng)用領(lǐng)域廣泛。（4）本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的理解與掌握。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：打比方，舉例子，列數(shù)字，作比較，分類別，下定義等。結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)辨析方法與作用即可。答案：（1）DNA防偽技術(shù)或DNA防偽。（2）不能?！爸饕北矸秶?，表明是眾多方式中最為重要的一種，去掉就成為唯一的一種，與實(shí)際情況不符。去掉后，就不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性了。（3）DNA防偽技術(shù)安全可靠，應(yīng)用領(lǐng)域廣泛。（4）示例一：列數(shù)字。說(shuō)明傳統(tǒng)防偽技術(shù)費(fèi)用高，從而說(shuō)明DNA防偽技術(shù)的意義與價(jià)值。示例二：舉例子。說(shuō)明造假的危害，從而說(shuō)明DNA防偽技術(shù)的意義與價(jià)值?！军c(diǎn)評(píng)】常見(jiàn)的說(shuō)明方法和作用：（1）打比方，生動(dòng)形象的說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的某個(gè)特征。（2）舉例子，具體準(zhǔn)確的說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的某個(gè)特征。（3）列數(shù)字，準(zhǔn)確的說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的某個(gè)特征。（4）分類別，條理清楚的說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的某些特征。（5）下定義，對(duì)事物的特征和事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。（6）作比較，突出的對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。10．（6分）今天最好①人們都有期盼，即明媚有趣的生活只存在于未來(lái)。所以，我們不惜以拋棄今天為代價(jià)，去盼望那一天的到來(lái)。存在于未來(lái)的美好的一天是什么呢？我們不知道。那是一份沒(méi)有數(shù)額的存折，是一個(gè)沒(méi)有日期的承諾，然而人們還是滿懷信心地盼著。②在生活哲學(xué)中，期盼明天和懷念舊日是一塊金幣的兩個(gè)面。它們是一回事，只是圖案不同。也許青年人更期盼明日，老年人更懷念昨天。人就是這么有意思，他拿著時(shí)間這塊金幣，卻不知翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，把兩面的圖案都看一看。③我想說(shuō)的是，今天最重要。④今天就是你搬來(lái)的一塊磚，雖然樸素不足道，卻墊起了你明天的一段高度。⑤今天是一件披在身上的棉襖，雖然不夠闊氣，卻能擋住寒氣，使你明天不會(huì)感冒。⑥今天是擰開(kāi)水龍頭沖出的清水，可以濯足，可以洗衣，可以變?yōu)橄悴枰槐?。⑦我現(xiàn)在后悔了，為許許多多的今天而后悔。在灰暗的日子中，灰暗的是人而不是日子。因?yàn)樵谀切┤兆又?，曾有過(guò)別人的輝煌。我曾擁有時(shí)間，卻不知怎樣支配時(shí)間，今天我想做很多事，但我沒(méi)有時(shí)間。我深悔過(guò)去沒(méi)有在某一個(gè)“今天”中完成。⑧然而我悟出，生活的內(nèi)容，既不能寄托于未來(lái)，也不可埋怨于舊日。我們所有的生活，只發(fā)生于“今天”。⑨因而，今天永遠(yuǎn)是最美好的一天，也是唯一可以信賴的一天。今天即使是一個(gè)沮喪的日子，譬如陰雨連綿，諸事不遂，也是可慶幸的一天。因?yàn)檫@是你的“今天”。⑩如果今天是好日子，更可加倍愛(ài)惜。原因在于它由過(guò)去的無(wú)數(shù)“今天”積累過(guò)來(lái)。?今天劃下你生命的一道刻痕，所以最好。?當(dāng)然，我們?cè)诓粧仐壗裉斓幕A(chǔ)上，依舊可以期待明天明媚有趣，因?yàn)閷?duì)明天的向往會(huì)讓我們倍加珍惜今天。（文/鮑吉爾?原野，有刪改）（1）本文的主要觀點(diǎn)是什么？（2）第④⑤⑥段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（4）請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)第①段中畫線句子含意。【分析】文章開(kāi)頭寫了人們都對(duì)自己的未來(lái)充滿美好的期盼，當(dāng)卻忽略了今天。作者比喻論證，論述了把握今天，是最明智的投資，從而證明觀點(diǎn)“今天最重要”?！窘獯稹浚?）本題考查中心論點(diǎn)的概括能力。論點(diǎn)的概括，要特別注意題目、開(kāi)頭、結(jié)尾的一些概括性的句子，但要注意要準(zhǔn)確，不要照搬原句，有時(shí)要能夠從其中篩選出最能表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子，即論點(diǎn)。今天最后或珍惜今天或今天永遠(yuǎn)是最美好或的一天，也是唯一可以信賴的一天。（2）本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答。因?yàn)闆](méi)有具體語(yǔ)句，所以可以根據(jù)自己對(duì)論證方法的熟練程度，選擇能順利分析的段落進(jìn)行解答。即：比喻論證，論述了把握今天，是最明智的投資，從而證明觀點(diǎn)“今天最重要”。（3）本題對(duì)重點(diǎn)句子的理解能力。解答這種題一定要結(jié)合具體的語(yǔ)境，看文中最能表達(dá)這句話的含義的句子。即：未來(lái)難以預(yù)知，我們能把握的，只有今天。答案：（1）今天最后或珍惜今天或今天永遠(yuǎn)是最美好或的一天，也是唯一可以信賴的一天。（2）比喻論證，論述了把握今天，是最明智的投資，從而證明觀點(diǎn)“今天最重要”。（3）未來(lái)難以預(yù)知，我們能把握的，只有今天?！军c(diǎn)評(píng)】論點(diǎn)的概括，要特別注意題目、開(kāi)頭、結(jié)尾的一些概括性的句子，但要注意要準(zhǔn)確，不要照搬原句，有時(shí)要能夠從其中篩選出最能表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子，即論點(diǎn)。論據(jù)為論點(diǎn)服務(wù)，用來(lái)證明論點(diǎn)。11．（12分）帶白蘑菇回家?guī)О啄⒐交丶尧賸寢寪?ài)吃蘑菇。②到青海出差，在幽藍(lán)的天穹與黛綠的草原之間，見(jiàn)到點(diǎn)點(diǎn)閃爍的白星。③那不是星星，是草原上的白蘑菇。④從馬島運(yùn)回的途中，我買了一袋白蘑菇，預(yù)備兩天后坐火車帶回北京。⑤回到賓館，鋪下一張報(bào)紙，將蘑菇一柄柄小傘朝天，擺在地毯上，一如它們生長(zhǎng)在草原時(shí)的模樣。⑥小姐進(jìn)來(lái)整理衛(wèi)生，細(xì)細(xì)的眉頭皺了起來(lái)。我忙說(shuō)，我要把它們帶回去送給媽媽。小姐就暖暖地笑了，說(shuō)您必須把蘑菇翻個(gè)身，讓菌根朝上，不然蘑菇會(huì)爛的。草原上的白蘑菇最難保存。⑦聽(tīng)了小姐的話，我讓白蘑菇趴在地上，好像曬太陽(yáng)的小胖孩兒，溫潤(rùn)而圓滑地裸露在空氣中。上火車的日子到了，小組幫我找來(lái)一只小紙箱，用剪刀戳了許多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放進(jìn)去。⑧進(jìn)了臥鋪車廂，我小心翼翼地把紙箱塞在床下。對(duì)面一位青海大漢說(shuō)，箱子上捅了那多的洞，想必帶的是活物了。小雞？小鴨？怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)叫？天氣太熱，可別憋死了。⑨我說(shuō)，帶的是草原上的白蘑菇，送給媽媽。他輕輕地重復(fù)，哦，媽媽……好像這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)他已十分陌生。半晌他才接著說(shuō)，只是你這樣的帶法，到不了蘭州，蘑菇就得爛成污水。⑩我大驚失色說(shuō)，那可怎么辦？他說(shuō)，你在臥鋪下面鋪開(kāi)幾張紙，把蘑菇晾開(kāi)，保持通風(fēng)。?我依法處置，擺了一床底的蘑菇。每日數(shù)次撥弄，好像育秧的老農(nóng)。蘑菇們平安地穿蘭州，越寶雞，直逼鄭州……不料中原一帶，酷熱無(wú)比，車廂內(nèi)悶熱如桑拿浴池，令人窒息。青海漢子不放心地蹲下檢查，突然叫道：快想辦法！出黑汁了，而且蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！?我束手無(wú)策。青海大漢二話不說(shuō)，把我的白蘑菇，重新裝進(jìn)渾身是洞的紙箱，我說(shuō)，這不是更糟了？他并不解釋，三下五除二，把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆，對(duì)周圍的人說(shuō)：煩請(qǐng)各位把自家的東西，拿到別處去放。騰出這個(gè)小桌，來(lái)放小箱子。箱子里裝的是咱青海湖的白蘑菇，她要帶回北京給媽媽。我們把窗戶開(kāi)大，讓風(fēng)不停地灌進(jìn)箱子，蘑菇就壞不了啦。大家?guī)蛶兔ΑＮ覀兌加袐寢尅?人們無(wú)聲地把面包、咸鴨蛋和可樂(lè)瓶子移開(kāi)，為我騰出一方潔凈的桌面。?風(fēng)呼嘯著。鄭州的風(fēng)，安陽(yáng)的風(fēng)，石家莊的風(fēng)……穿箱而過(guò)。白蘑菇黑色的汁液，漸漸被蒸發(fā)了，烘成干燥的標(biāo)本。?終于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同車友們告別，對(duì)大家說(shuō)，我代表自己和媽媽謝謝你們！?大家說(shuō)，你快回家去看媽媽吧。?由于路上蒸發(fā)了水分，白蘑菇比以前輕了許多。我走得很快，就要出站臺(tái)的時(shí)候，青海漢子追上我，說(shuō)，有一件很要緊的事，忘了同你交代﹣﹣白蘑菇燉雞最鮮。?媽媽喝著雞湯說(shuō)，青海的白蘑菇味道真好?。ㄎ?畢淑敏）（1）標(biāo)題“帶白蘑菇回家”的作用是什么？（2）文中青海漢字這一形象耐人尋味，請(qǐng)結(jié)合全文探究他是個(gè)怎樣的人。（3）請(qǐng)從修辭的角度，分析第⑦段畫線句子有怎樣的表達(dá)效果？（4）請(qǐng)聯(lián)系全文揣摩作者聽(tīng)到媽媽說(shuō)“青海的白蘑菇味道真好”時(shí)的心理活動(dòng)，并用第一人稱將其簡(jiǎn)約描寫出來(lái)。（5）參考下面材料，探究本文所蘊(yùn)含的思想感情。抒情的文章人們有個(gè)誤解，以為把感覺(jué)抒發(fā)出來(lái)就是了，而忽視了對(duì)深刻的要求。深刻，可以是思想，可以是感情。（龍應(yīng)臺(tái)）【分析】這篇文章以“蘑菇”為線索，表達(dá)了我對(duì)媽媽的愛(ài)，也表現(xiàn)了陌生人之間純真的關(guān)愛(ài)。全文可分為四個(gè)部分：第一部分（①～④），敘述我到青海出差，為媽媽買來(lái)她愛(ài)吃的白蘑菇；第二部分（⑤～⑦），敘述我在賓館里晾蘑菇，旅店小姐為方便我坐火車，將蘑菇裝進(jìn)一個(gè)紙箱；第三部分（⑧～?），敘述火車上一位青海大漢幫我保護(hù)好蘑菇，并告訴我怎樣吃最鮮；第四部分（?），敘述媽媽吃蘑菇時(shí)對(duì)蘑菇的夸贊。文中的白蘑菇飽含著孩子對(duì)母親的愛(ài)，也包含著陌生人對(duì)母愛(ài)的關(guān)愛(ài)與理解?！窘獯稹浚?）本題考查標(biāo)題作用的分析。標(biāo)題在文中的作用一般是：①象征意義；②語(yǔ)帶雙關(guān)；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)；④概括文章的主要內(nèi)容；⑤文章線索；⑥文眼；揭示文章中心；⑦吸引讀者、新穎。標(biāo)題是文章內(nèi)容、思想情感的高度概括。設(shè)置這類試題，一般都是在考查考生對(duì)文章思想情感的領(lǐng)會(huì)和把握。結(jié)合本文內(nèi)容來(lái)看，標(biāo)題在本文主要是起到概括文章主要內(nèi)容的作用。（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。青海漢子一路主動(dòng)細(xì)心幫助我保鮮白蘑菇，在站臺(tái)上追上我叮囑“白蘑菇燉雞最鮮”，可見(jiàn)他是一個(gè)善良熱情的人；他有條不紊指揮大家騰出小桌放蘑菇，可見(jiàn)他是一個(gè)果斷能干的人；他在指揮大家騰出小桌來(lái)放蘑菇時(shí)說(shuō)“我們都有媽媽”，可見(jiàn)他是一個(gè)愛(ài)母親的人。（3）本題考查句子的賞析。從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊，有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問(wèn)加強(qiáng)語(yǔ)氣；反語(yǔ)增加諷刺意味表述形式：運(yùn)用了…的修辭手法，描寫了…，表達(dá)了…這個(gè)句子運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出白蘑菇的可愛(ài)情態(tài)，表現(xiàn)了我對(duì)白蘑菇的喜愛(ài)之情，也表達(dá)出對(duì)母親的熱愛(ài)之情。（4）本題考查根據(jù)作品內(nèi)容展開(kāi)合理的推斷與想象。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來(lái)分析，揣摩人物的心理活動(dòng)。比如：媽媽終于喝到了新鮮的白蘑菇湯，真的要感謝一路上熱心幫助我的人?。∠胂笠员磉_(dá)對(duì)一路上幫助自己人的感謝之情為主。（5）本題考查文章思想感情的理解。一篇文章要表達(dá)的思想情感，也就是文章要表現(xiàn)的主旨，要結(jié)合主要事件去分析理解。作者的本文看似淺顯，主要寫為母親帶白蘑菇的事。但這件事卻蘊(yùn)含深意，不僅表現(xiàn)我對(duì)母親的熱愛(ài)之情，通過(guò)一路上不同人物對(duì)我的熱心幫助，作者要表達(dá)的是對(duì)所有人愛(ài)母親這一普遍性情感的贊美。答案：（1）概括了本文的中心事件。（2）①善良熱情（樂(lè)于助人）：一路主動(dòng)細(xì)心幫助我保鮮白蘑菇，在站臺(tái)上追上我叮囑“白蘑菇燉雞最鮮”。②果斷能干：作出決定，迅速行動(dòng)，有條不紊指揮大家騰出小桌放蘑菇。③熱愛(ài)母親：輕輕重復(fù)我的話，以及在指揮大家騰出小桌來(lái)放蘑菇時(shí)說(shuō)“我們都有媽媽”。④熱愛(ài)家鄉(xiāng)：漢子說(shuō)過(guò)“箱子里裝的是咱青海湖的白蘑菇”。（只要答出3個(gè)性格特點(diǎn)即可）（3）運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出白蘑菇趴在地上的可愛(ài)情態(tài)，表現(xiàn)了對(duì)白蘑菇的珍惜之情，從而表達(dá)出對(duì)母親的熱愛(ài)之情。（4）示例一：媽媽終于喝到了新鮮的白蘑菇湯，真的要感謝一路上熱心幫助我的人??！示例二：沒(méi)有大家一路上的熱心幫助，媽媽還真的喝不到這么好的湯啊！示例三：我一定用他們教我的這些方法，再帶些白蘑菇回來(lái)。（5）本文看似淺顯，卻蘊(yùn)含深意，不僅表達(dá)了我對(duì)母親的熱愛(ài)之情，也表達(dá)了作者對(duì)所有人愛(ài)母親這一普遍性情感的贊美?！军c(diǎn)評(píng)】標(biāo)題在文中的作用一般是：①象征意義；②語(yǔ)帶雙關(guān)；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)；④概括文章的主要內(nèi)容；⑤文章線索；⑥文眼；揭示文章中心；⑦吸引讀者、新穎。三、古詩(shī)文閱讀12．（10分）曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ㄎ?《左傳》）（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①肉食者鄙.鄙：鄙陋，目光短淺②小惠未徧徧：一作“遍”，遍及，普遍③小大之獄獄：（訴訟）案件④公問(wèn)其故故：原因、緣故（2）用“/”為下面句子劃分閱讀節(jié)奏（只畫一處）肉食者謀之（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面文言語(yǔ)句的大意。一鼓作氣，再而衰，三而竭。（4）曹劌認(rèn)為魯國(guó)“可以一戰(zhàn)”的條件是什么？（用原文回答）（5）為突出曹劌的“遠(yuǎn)謀”，文章詳寫曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的論述（曹劌在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn)），略寫雙方交戰(zhàn)的過(guò)程。【分析】譯文魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求拜見(jiàn)魯莊公。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ?jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說(shuō)：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來(lái)不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的。”魯莊公說(shuō)：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來(lái)不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說(shuō)實(shí)話。”曹劌說(shuō)：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會(huì)保佑您的?！濒斍f公說(shuō)：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）。”曹劌回答說(shuō)：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！钡搅四且惶?，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)：“還不行?！闭f(shuō)完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問(wèn)他取勝的原因。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)谀抢镌O(shè)有伏兵。后來(lái)我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見(jiàn)他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！薄窘獯稹浚?）查對(duì)常見(jiàn)文言詞（實(shí)、虛詞）意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答本題要詞語(yǔ)在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。①句意為：當(dāng)權(quán)的人目光短淺。．鄙：鄙陋，目光短淺。②句意為：這種小恩小惠不能遍及百姓。徧：一作“遍”，遍及，普遍。③句意為：大大小小的訴訟案件。獄：（訴訟）案件。④句意為：魯莊公問(wèn)他取勝的原因。故：原因、緣故。（2）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)。該句可根據(jù)句子成分主謂之間停頓，劃分為：肉食者/謀之。（3）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有再：第二次；句意為：第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。。（4）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意即可。曹劌認(rèn)為魯國(guó)“可以一戰(zhàn)”的條件是小大之獄，雖不能察，必以情。（5）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意即可。為突出曹劌的“遠(yuǎn)謀”，文章詳寫曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的論述（曹劌在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn)）；略寫雙方交戰(zhàn)的過(guò)程。答案：（1）①鄙：鄙陋，目光短淺②徧：一作“遍”，遍及，普遍③獄：（訴訟）案件④故：原因、緣故（2）肉食者/謀之。（3）第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。（4）小大之獄，雖不能察，必以情。（5）曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的論述（曹劌在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn)）；雙方交戰(zhàn)的過(guò)程【點(diǎn)評(píng)】詞義積累：安安求其能千里也？（怎么）衣食所安。（養(yǎng)）13．（4分）城東早春楊巨源詩(shī)家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人。（1）請(qǐng)分析“綠柳才黃半未勻”中“才”“半”妙在何處。（2）這首詩(shī)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作具體分析。【分析】《城東早春》是唐代詩(shī)人楊巨源的詩(shī)作，抒寫作者對(duì)早春的熱愛(ài)之情。全詩(shī)語(yǔ)言精練，構(gòu)思巧妙，對(duì)比鮮明，含蘊(yùn)深刻，堪稱佳篇。【解答】（1）本題考查詩(shī)歌煉字賞析。首先在詩(shī)文中要找到該煉字，煉字一般為動(dòng)詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）．煉字賞析常見(jiàn)答題格式：字在詩(shī)句中的意思是…，作用是…，它運(yùn)用了…的修辭（或化靜為動(dòng)，或化抽象為具體，或化虛為實(shí)）寫出了…的景象，表達(dá)了詩(shī)人…的思想感情。“才”字“半”字，都是暗示“早”。如果只籠統(tǒng)地寫柳葉初生，雖也是寫“早春”，但總覺(jué)淡而無(wú)味。詩(shī)人抓住了“半未勻”這種境界，使人仿佛見(jiàn)到綠枝上剛剛露出的幾顆嫩黃的柳眼，那么清新悅?cè)?。這不僅突出了“早”字，而且把早春之柳的風(fēng)姿寫得十分逼真。生動(dòng)的筆觸蘊(yùn)含著作者多少歡悅和贊美之情。（2）要求學(xué)生識(shí)記常見(jiàn)的寫作手法，然后根據(jù)對(duì)詩(shī)歌的理解進(jìn)行賞析。懸念，照應(yīng)，聯(lián)想，想象，動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對(duì)比、伏筆照應(yīng)、托物言志、鋪墊懸念、比喻象征、借古諷今、承上啟下、開(kāi)門見(jiàn)山，烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、實(shí)寫虛寫、托物寓意、詠物抒情、借景抒情等。本詩(shī)運(yùn)用了反襯、對(duì)比、虛實(shí)結(jié)合等手法，再結(jié)合詩(shī)句體會(huì)其作用即可。答案：（1）將柳樹(shù)的形象描寫出來(lái)了，枝條上新萌幾顆嫩黃的柳葉，清新怡人；暗示了這是早春時(shí)令；表達(dá)了詩(shī)人對(duì)早春的喜愛(ài)。（2）“綠柳才黃半未勻”實(shí)寫早春景色，“若待上林花似錦，出門俱是看花人”虛寫盛春時(shí)令的喧鬧景象。虛寫之景象反襯出新春的清新可喜，從而表達(dá)了詩(shī)人對(duì)早春的喜愛(ài)之情。譯文：早春的清新景色，正是詩(shī)人的最愛(ài)。綠柳枝頭嫩葉初萌，鵝黃之色尚未均勻。若是到了京城花開(kāi)之際，那將滿城便是賞花之人?！军c(diǎn)評(píng)】這是一篇古詩(shī)詞鑒賞閱讀，本題考查了鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言和體會(huì)詩(shī)歌的表達(dá)技巧能力，一般難度較大。需要學(xué)生多做中考題，多反思，多總結(jié)，才能在自省中不斷提高自己的應(yīng)試能力。四、作文，從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇文章14．（50分）按要求作文。請(qǐng)以“我有一個(gè)夢(mèng)想”為題目，寫一篇文章。要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否則扣分；③不得抄襲，不少于600字?！痉治觥窟@是一道命題作文試題，初次見(jiàn)到該作文，一定會(huì)大跌眼鏡，這是一個(gè)太普通的作文題目了，從小學(xué)就寫過(guò)很多次，但我們轉(zhuǎn)化一下思路，越是一個(gè)看似平常的作文題目，能寫出新意難度非常大，能寫出令看卷老師眼前一亮的水平，也有一定難度，也非常難能可貴?！緦忣}立意】該命題只有一個(gè)關(guān)鍵詞，即是“夢(mèng)想”，這里的夢(mèng)想可以使自己的夢(mèng)想，也可以是別人的夢(mèng)想，所以寫這篇文章時(shí)，可以采用第一人稱的寫法，也可以采用其他的人稱來(lái)寫作文?！舅悸伏c(diǎn)撥】寫作文時(shí)，最好第一段出現(xiàn)夢(mèng)想這兩個(gè)字，然后在結(jié)尾段再出現(xiàn)夢(mèng)想，與之構(gòu)成照應(yīng)，是全文結(jié)構(gòu)更完整?！拘问絼?chuàng)新】可采用夾敘夾議的寫作方式，記敘文字為主體，議論文字點(diǎn)睛升華?！菊`區(qū)指南】本文最好用記敘類的語(yǔ)言來(lái)構(gòu)筑文章，切記不要整篇關(guān)于理想的說(shuō)教，否則給人枯燥無(wú)味之感。【解答】【例文】我有一個(gè)夢(mèng)想夢(mèng)想是展翅飛翔的動(dòng)力，是永不停歇的馬達(dá)，是美妙無(wú)比的向往，人人都有夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想是一個(gè)神圣的職業(yè)，它被稱之為是人們的守護(hù)天使，他們從死神的手中奪回了一個(gè)個(gè)寶貴的生命，讓多少患上癌癥的人得以存活。是的，我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名醫(yī)生。醫(yī)生是治愈病人，讓他們恢復(fù)健康，幸福生活的人，他們是與死神抗?fàn)幍娜?，是為人類生命健康做貢獻(xiàn)的人。醫(yī)生用非常敬業(yè)的精神為病人減輕傷痛，救死扶傷，在病人失去光明、暗無(wú)天日的世界里托起一顆充滿光芒、溫暖、希望的太陽(yáng)，是他們黑暗路上的一盞明亮的燈光，是他們寒冷夜里的溫暖的火爐，是在他們處于絕境時(shí)伸出的一雙援助之手。每年都有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人死于癌癥和一些極為罕見(jiàn)的疾病，這些病例有些卻因無(wú)法找到合適的醫(yī)術(shù)治療而耽誤醫(yī)治的時(shí)間失去了生命，有些則因?yàn)闆](méi)有較好的方法去治療而導(dǎo)致自己的一生都要受病魔的折磨。例如，湖北有一個(gè)男嬰，一生下來(lái)就有好幾種疾病，然而這些疾病有是非常棘手的難題。如果動(dòng)手術(shù)則很有可能會(huì)引發(fā)生命危險(xiǎn)，但是不動(dòng)手術(shù)的話，這么幼小的生命卻支撐不了多久，就會(huì)慢慢朝著死神的地方走去。卻在大家猶豫不決的時(shí)候，幾天后，因?yàn)榈⒄`了及時(shí)的治療時(shí)間，這個(gè)小生命就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了人世。再如，發(fā)生在陜西省延川縣一個(gè)貧窮的家里的事件：一個(gè)小女孩出生到兩年內(nèi)就已經(jīng)莫名其妙地骨折8次了，她的父母就帶他去醫(yī)院檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這是一種極難治療而又需長(zhǎng)期的觀察的罕見(jiàn)疾病﹣﹣成骨不全癥。這個(gè)消息讓這一家人心中的一絲希望都破滅了，因?yàn)椋壳斑€沒(méi)有能夠較好地治療這種疾病的方法。所以，他們只能眼睜睜地看著自己可憐的女兒受痛苦和折磨一輩子。在看完這些令人惋惜傷感的事件后，我的心中難以平靜，就有想要當(dāng)一名能夠研究罕見(jiàn)疾病病因，治療罕見(jiàn)疾病患者的醫(yī)生的沖動(dòng)和想法。如果我能知道這些病因的治療方法，那我能在生死邊緣搶回多少條生命啊！就能夠讓重新得到健康的人幸?？鞓?lè)地生活，讓為他擔(dān)心的人得以放心，讓他們不再充滿對(duì)病魔的恐懼！想當(dāng)一名醫(yī)生，需要的是知識(shí)、愛(ài)心還有決心、勇氣和毅力。所以，就應(yīng)該認(rèn)真讀書(shū)，培養(yǎng)高尚的品德修養(yǎng)，鍛煉頑強(qiáng)的意志力和不畏困難的勇氣，從現(xiàn)在做起，用行動(dòng)證明一切，用時(shí)間來(lái)檢驗(yàn)結(jié)果。長(zhǎng)大后，我要做一個(gè)敬職敬業(yè)的醫(yī)生，真心為人們治病，而不是為了所謂的利益卻弄虛作假，拿生命做賭注夢(mèng)想是石，敲出星星之火；夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；夢(mèng)想是路，引你走到黎明。同學(xué)們，每個(gè)人都應(yīng)該充滿夢(mèng)想，充滿對(duì)未來(lái)的美好盼望，為了自己心中的那個(gè)夢(mèng)想，就要永不放棄，永不停歇，永不退縮地去追求，去創(chuàng)造一個(gè)屬于自己美好的未來(lái)！同學(xué)們，拿出你們的決心吧！不要為了眼前的困難和挫折就退縮了，這條路不行，就可以走另一條路試試，總有一條路是通往成功的。讓我們一起展開(kāi)夢(mèng)想的翅膀，在蔚藍(lán)的天空中自由地翱翔吧！【點(diǎn)評(píng)】【例文點(diǎn)評(píng)】本文開(kāi)篇以話題入手，主體部分以論述為主線，凸顯結(jié)構(gòu)，綜合運(yùn)用記敘、議論、抒情等表達(dá)方式緊扣中心，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，舉例得當(dāng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。最后選用流沙河的《理想》最為理論依據(jù)，語(yǔ)言優(yōu)美，既有力地點(diǎn)明事例的中心。15．題目：用把自己照亮要求：（1）若選題目二，須先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！痉治觥窟@是一道沒(méi)有引題的半命題作文?！緦忣}立意】標(biāo)題“用把自己照亮”涵義豐富，詩(shī)意盎然，考生在審題方面須下一定功夫。從整體上理解，文章內(nèi)容是要表現(xiàn)“xx”所散發(fā)的“美”給我的心靈帶來(lái)的美好而深刻的影響?！舅悸伏c(diǎn)撥】題目中“xx”涉及的范圍很廣，大到自然天地、歷史文化、時(shí)事風(fēng)云，小到現(xiàn)實(shí)生活中觸目可及的景、物、人、事，甚至是偶然捕捉到的一種小小情懷，皆可入文。選定寫作對(duì)象后，要抓住題眼“xx”和“照亮”，確定全文的寫作重點(diǎn)。寫作時(shí)應(yīng)濃墨重彩渲染美的特質(zhì)，使之散發(fā)光輝，足以“照亮我的心”。【選材指導(dǎo)】選材盡可能化大為小，避免內(nèi)容空泛。例如一朵花的美麗、一個(gè)人的堅(jiān)貞、一首歌的銷魂、一段恩情的溫暖等等?！罢樟痢笨梢允抢淠畷r(shí)瞬間點(diǎn)燃了激情，可以是黯淡中突然擁有了光明，可以是迷茫時(shí)發(fā)現(xiàn)了引路的明燈，可以是孤獨(dú)時(shí)牽到了溫暖的手臂…“照亮”的過(guò)程，是凸顯文章主題的過(guò)程，要體現(xiàn)出作者對(duì)“美”的正確認(rèn)識(shí)、欣賞和吸納，使讀者產(chǎn)生共鳴?！窘獯稹俊纠摹坑媚愕拿腊炎约赫樟猎嚲砩夏莻€(gè)無(wú)情的叉，刺刀一般將我的靈魂挑起，扔出年級(jí)前三名的圈子。它，殷紅地彌散開(kāi)來(lái)，模糊了我的視線，裂碎了我的心。我一個(gè)人，背負(fù)著挫敗后的悲傷，躲入校園彎曲的小徑。遠(yuǎn)望，路的盡頭搖曳著一片淡紫的丁香，雨霧中仿佛朦朧的云霞，夢(mèng)幻般散溢著紫色的熾情。我急切地奔向它，迷醉于它舞動(dòng)的身姿。它纖弱的花瓣在風(fēng)雨中脫離枝頭，在飄然而落的瞬間，依然旋舞著曼妙的華爾茲。它們是注定要成為遍地殘紅的??！雖然傷痛，雖然凄楚，但是，在落敗于風(fēng)雨狂摧的時(shí)刻，竟能綻放出如此動(dòng)人的美麗。我癡癡地立在這一片淡紫的華美中，久久不忍離去。丁香啊丁香，你也曾遭遇狂風(fēng)的肆意咆哮，你也曾遭遇驟雨的橫刀利刃，然而你沒(méi)有悲泣，從不怨憤。你總是這樣靜靜地面對(duì)，無(wú)聲地守候，把所有的經(jīng)歷默默積淀，儲(chǔ)蓄成一種絕美的浪漫，即使在逆境中，也如此縱情揮灑。這是一種怎樣的堅(jiān)強(qiáng)、怎樣的超脫?。★L(fēng)駐雨歇，原本晦暗的天空，此刻卻如洗般湛藍(lán)。這一片紫色的丁香，竟然如剛出浴的美人般柔媚，清新?；▓F(tuán)錦簇，不見(jiàn)半點(diǎn)凋零。雨珠顫顫地滴落，花瓣美美地偎在一起，好一份依依柔情，令我意蕩神搖。拈來(lái)一朵細(xì)細(xì)觀瞧，呀！竟是五片花瓣的一朵小花，圈圈散開(kāi)的紋兒，恰似回旋洋溢的笑容，燦然而幸福。經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，小巧的花兒，出奇的鮮亮、艷麗，香沁心脾。我移動(dòng)腳步，沿著她紫色的香徑前行，腳下不再有痛苦羈絆，心底的愁云早已被那淡紫的華美驅(qū)趕得無(wú)影無(wú)蹤。哦，人生亦如丁香，曾有風(fēng)雨摧紅的坎坷，曾有晴空下?lián)u動(dòng)倩影的浪漫?？部酪埠茫寺擦T，這都是人生的經(jīng)歷。經(jīng)歷是一種財(cái)富，品嘗起來(lái)有一種幸福的滋味。哦，丁香之美，照亮我心！我知道，挫敗后的我，定然美如丁香。我的人生，定然美過(guò)丁香！2014年湖南省岳陽(yáng)市中考語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（30分）1．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）A．感慨（kǎi）骸骨（hái）忍俊不禁（jīn） B．狼藉（jí）蔭庇（yīn）人跡罕至（hǎn） C．汲?。╦í）峰巒（lán）即物起興（xìng） D．黃暈（yùn）亢奮（kàng）氣沖斗牛（dòu）2．（2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．訓(xùn)戒玷污一塵不染 B．蓬蒿煩燥黯然失色 C．籌劃銷蝕根深蒂固 D．貯蓄蹣跚重巒迭嶂3．（2分）依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）傳統(tǒng)書(shū)信了太多的文化內(nèi)涵。一封信，就是一份沉甸甸的敬意。（2）微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上的歌聲似的。（3）成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)，不怕失敗。A．承載渺茫才 B．承擔(dān)渺遠(yuǎn)就 C．承擔(dān)渺遠(yuǎn)才 D．承載渺茫就4．（2分）下列句子中，句意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè) B．暴恐分子的血腥行徑，不但激起了我國(guó)各族人民的強(qiáng)烈憤慨，而且遭到了世界人民的一致譴責(zé) C．能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關(guān)鍵在于提升公民的文明素養(yǎng) D．一個(gè)人找準(zhǔn)了人生的起點(diǎn)，等于降低了與成功距離5．（2分）把下列句子填入語(yǔ)段的檴線上，組成前后銜接的一段話，最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞蚴牵ǎ偎坏珓儕Z你對(duì)前途的希望，割斷你和別人之間的友誼，②它使你以為那是安逸、是休息、是福氣，③實(shí)際上它所給你的是無(wú)聊、是倦怠、是消沉。懶惰是很奇怪的東西，而且使你心胸狹窄，對(duì)人生越來(lái)越懷疑。A．③①② B．②③① C．③②① D．②①③6．（8分）用課文原句填空（1）擇其善者而從之，。（《＜論語(yǔ)＞十則》）（2）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（3）美國(guó)實(shí)施“亞太再平衡”戰(zhàn)略，表面上是為了維護(hù)亞太穩(wěn)定，其實(shí)質(zhì)是企圖擴(kuò)大自己的軍事勢(shì)力，真可謂：（請(qǐng)用歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中的句子回答）（4）唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫在《春望》中以花、鳥(niǎo)擬人，抒發(fā)詩(shī)人感時(shí)傷別之情的兩句詩(shī)是：，。（5）范仲淹《漁家傲?秋思》中的“午嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”與王維《使至塞上》中的，有異曲同工之妙。以下（6）﹣（8）題只選做一題，如每題都做，只記第（6）題的得分。（6）氣蒸云夢(mèng)澤，。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（7）零落成泥碾作塵，。（陸游《卜算子?詠梅》）（8）俱懷逸興壯思飛，。（李白《宣州謝脁樓餞別校書(shū)叔云》）7．（4分）名著閱讀。閱讀下面文字，回答問(wèn)題。……多少人已贊頌過(guò)他藝術(shù)上的偉大，但他遠(yuǎn)不止是音樂(lè)家中的第一人，而是近代藝術(shù)的最英勇的力。對(duì)于一切受苦而奮斗的人，他是最大而最好的朋友。當(dāng)我們對(duì)著世界的劫難感到憂傷時(shí)，他會(huì)到我們身旁來(lái)，好似坐在一個(gè)穿著喪服的母親旁邊，一言不發(fā)，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。這段文字是法國(guó)作家（作者）的。文段中的“他”是（人名）．除他之外，作品還敘述了（只需寫一個(gè)人名）的苦難和坎坷一生，贊美了他的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗精神。8．（8分）綜合性學(xué)習(xí)某校九年級(jí)開(kāi)展“弘揚(yáng)傳統(tǒng)?孝敬父母”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，完成以下任務(wù)。（1）【積累】請(qǐng)寫出一句與父愛(ài)、母愛(ài)有關(guān)的名言、俗語(yǔ)或兩句前后連貫的古詩(shī)。（2）【探究】閱讀下面材料，并寫出你的探究結(jié)果。材料一：下面是中央電視臺(tái)一則公益廣告的截圖材料二：“父母最想要的是什么？”“最讓父母?jìng)牡脑捠鞘裁础蹦硨っ襟w對(duì)5家七大規(guī)模養(yǎng)老院進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，92%的老人最想要的是跟兒女團(tuán)聚，“你別管我”這句話是最讓父母?jìng)?。探究結(jié)果：（3）【拓展】通過(guò)參與這次“弘揚(yáng)傳統(tǒng)?孝敬父母”的活動(dòng)，你將用哪些具體行動(dòng)回報(bào)父母呢？（寫出二點(diǎn)）二、現(xiàn)代文閱讀（26分）9．（10分）3D打印的革命性①3D打印源自100多年前的照相雕塑和地貌成形技術(shù)，是一種不需要傳統(tǒng)刀具和機(jī)床就能打造出任意形狀、根據(jù)物體的三維模型數(shù)據(jù)制成實(shí)物模型的技術(shù)，被認(rèn)為是一項(xiàng)改變世界的新技術(shù)。具體地說(shuō)，人們首先需要通過(guò)電腦對(duì)實(shí)物進(jìn)行掃描或直接創(chuàng)建一個(gè)三維設(shè)計(jì)圖，再通過(guò)3D打印機(jī)對(duì)這個(gè)立體原型進(jìn)行“切片”，一層一層地進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄，然后將原材料按切片數(shù)據(jù)層層疊加，直到最終成型。②3D打印與普通打印機(jī)的工作原理基本相同，只是打印材料有些不同。3D打印使用的不是傳統(tǒng)的“墨”，而是那些能發(fā)生固化反應(yīng)的材料，比如樹(shù)脂、塑料、陶瓷、金屬等，因而能“打印”出實(shí)實(shí)在在的三維立體模型。小到一只耳環(huán)，大到體積龐大的工程零件、器具，只要獲得了原始的模型數(shù)據(jù)，3D打印機(jī)都能將這些東西精準(zhǔn)地復(fù)制出來(lái)，就像童話中的“復(fù)制機(jī)”一般神奇。這將使工廠徹底告別車床、鉆頭、沖壓機(jī)、制模機(jī)等傳統(tǒng)工具，從而轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N以3D打印為基礎(chǔ)的、成本更低、研發(fā)周期更短的生產(chǎn)方式。以目前的發(fā)展情況判斷，3D打印之后，必將會(huì)使社會(huì)制造業(yè)迅猛崛起。③據(jù)報(bào)道，國(guó)外目前已經(jīng)通過(guò)3D打印技術(shù)成功地“打印”出了自行車、汽車、電控飛行器等物。3D打印也應(yīng)用于珠寶制造和模型制作，在時(shí)裝業(yè)、電影業(yè)、建筑業(yè)等多個(gè)不同的行業(yè)和領(lǐng)域顯示出了十足的魅力，并大大改變了制造業(yè)的格局。其實(shí)，眾多的3D打印創(chuàng)業(yè)者此前早已落戶以虛擬經(jīng)濟(jì)著稱的紐約市，即便在2008年金融危機(jī)的情況下，3D打印還是拉動(dòng)了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)，為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)了力量。④3D打印的應(yīng)用并不止于工業(yè)制造，它在醫(yī)學(xué)界也有著廣闊的發(fā)展前景。設(shè)想一下，如果它用來(lái)打印的“墨”是一個(gè)個(gè)活體細(xì)胞，那么，只要獲得相關(guān)器官的切片數(shù)據(jù)，該器官就可以被“打印”出來(lái)。這并非天方夜譚，在去年舉行的全球科技娛樂(lè)設(shè)計(jì)大會(huì)（TED）上，美國(guó)維克森林再生醫(yī)學(xué)學(xué)院博士安東尼就向人們展示了這樣一個(gè)腎臟模型打印的過(guò)程。．據(jù)他介紹，他們正在進(jìn)行一個(gè)更大膽的試驗(yàn)，直接用打印機(jī)在人體傷口上進(jìn)行修復(fù)式“打印”，如果取得成功，這將是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重大進(jìn)展。（文/王飛躍梁曉輝有刪改）（1）根據(jù)本文介紹3D打印主要應(yīng)用于哪些方面？（2）“3D打印與普通打印機(jī)的工作原理基本相同，只是打印材料有些不同”中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“基本”能否刪除？為什么？（3）第④段中畫線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？并結(jié)合文意分析其作用。（4）3D打印技術(shù)有著廣闊的發(fā)展前景，將給我們的生活帶來(lái)許多便利。除文章所舉的例子外，請(qǐng)你再舉出兩個(gè)生活方面的具體例子。10．（6分）才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)①生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來(lái)自于勤奮學(xué)習(xí)。②學(xué)習(xí)也是實(shí)踐，不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐是人們獲得才能的基礎(chǔ)和源泉。沒(méi)有學(xué)不會(huì)的東西，問(wèn)題在于你肯不肯學(xué)，敢不敢學(xué)。自幼養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，就會(huì)比一般人早一些表現(xiàn)出有才能，人們卻誤認(rèn)為是什么“天才”，捧之為“神童”。其實(shí)，“天才”和“神童”的才能主要也是后天獲得的。當(dāng)所謂“天才”和“神童”一旦被人們發(fā)現(xiàn)后，捧場(chǎng)、社交等等因素阻止了他們繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)，漸漸落后了，最后竟一事無(wú)成者，在歷史上是屢見(jiàn)不鮮的。反之，本來(lái)不是“神童”，由于堅(jiān)持不懈地奮發(fā)努力，而成為舉世聞名的科學(xué)家、發(fā)明家的卻大有人在。③牛頓、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生都不是“神童”。牛頓終身勤奮學(xué)習(xí)，很少在午夜兩三點(diǎn)以前睡覺(jué)，常常通宵達(dá)旦工作。愛(ài)因斯坦讀中學(xué)的成績(jī)并不好，考了兩次大學(xué)才被錄取，學(xué)習(xí)也不出眾，畢業(yè)后相當(dāng)一段時(shí)間找不到工作，后來(lái)在瑞士伯爾尼專利局當(dāng)了七年職員。就是在這七年里，愛(ài)因斯坦在艱苦的條件下頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)、工作著，利用業(yè)命時(shí)間勾畫出了相對(duì)論的理論框架。。任何人付出和他們同樣艱苦的努力，都能有這樣、那樣的貢獻(xiàn)，都會(huì)獲得一定的才能。④其實(shí)不僅是科學(xué)，在文學(xué)藝術(shù)上也是一樣。狄更斯曾說(shuō)：“我決不相信，任何先天的或后天的才能，可以無(wú)需堅(jiān)定的長(zhǎng)期苦干的品質(zhì)而得到成功的?！卑蜖栐苏f(shuō)：“不息的勞動(dòng)之為藝術(shù)法則，正如它之為生存法則一樣?！雹菘傊?，人們的才能主要是由勤奮努力學(xué)習(xí)得來(lái)的。馬克思終身好學(xué)不倦，為了寫《資本論》，花了四十年的功夫閱讀資料和摘寫筆記。他在倫敦，每天到大英博物院圖書(shū)館閱讀，竟在座位前的地板上踩出一雙腳印。馬克思是我們的光輝榜樣，這雙腳印深刻地說(shuō)明：才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。（選文有刪改）（1）文章的中心論點(diǎn)是什么？（2）第④段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3）根據(jù)文章觀點(diǎn)，請(qǐng)你在第③段畫線處補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。11．（10分）等待那只手①老頭沒(méi)睡，還在用眼睛的余光悄悄打量我。②我知道他在等待下手的機(jī)會(huì)。我也沒(méi)睡。③走南闖北這么多年，這一點(diǎn)苗頭我還是看得出來(lái)的。于是我暗自加劇著后悔：要是不貪圖那個(gè)懶覺(jué)，早20分鐘起床就能買到臥鋪，何至于膽戰(zhàn)心驚地和一個(gè)老家伙這么對(duì)峙著？④很顯然，那老頭比我還有經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)閯偛派宪囈宦渥?，他竟然目不斜視地看著我，微笑著說(shuō)，你長(zhǎng)得很像我兒子。⑤我在心里冷笑了一聲。因?yàn)槲掖┪鞣?、打領(lǐng)帶、抱著筆記本電腦，身邊還有個(gè)寸步不離的密碼箱，我就像你兒子？嘀咕完之后，我順便瞅了瞅他，灰舊夾克、兩天以上沒(méi)刮的胡茬兒、和他的年齡極不相稱的炯炯雙眼。⑥于是我沒(méi)吭聲，連頭都沒(méi)點(diǎn)，假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。⑦他訕訕地笑了笑，說(shuō)，我3年沒(méi)見(jiàn)著他了，只偶爾聽(tīng)到他的聲音。⑧我輕輕打了個(gè)冷戰(zhàn)。如果我的判斷沒(méi)錯(cuò)的話，這老頭是個(gè)很難纏的對(duì)手，配得上老奸巨滑這個(gè)詞。而我的判斷似乎還沒(méi)錯(cuò)過(guò)。⑨東奔西走，和這個(gè)行當(dāng)?shù)娜舜蚪坏蓝嗔?，有輸有贏。但一開(kāi)始這么跟目標(biāo)套近乎的，他是第一個(gè)。所以，我又瞅了他一眼。我也有兩年沒(méi)和父親照過(guò)面了，雖然我也偶爾給他打打電話，寄些錢。⑩我的預(yù)感沒(méi)錯(cuò)，熄燈后車廂里的人大都睡了，他沒(méi)有。其實(shí)即使沒(méi)有這種預(yù)感我也不會(huì)睡著的，我早已練就三晝夜不合眼也神志清醒。這是經(jīng)驗(yàn)，也是飯碗，況且我懷里還有張支票，那是分公司這個(gè)季度的費(fèi)用。寸步不離的密碼箱不過(guò)是個(gè)道具，里面是幾件換洗下來(lái)的內(nèi)衣。我知道這老頭是看得出來(lái)的，他那一臉滄桑就是證明。所以我能維持的，只有清醒和謹(jǐn)慎，然后，靜靜地等待那只手。?我躲在外套里觀察他。?夜深了，四周一片漆黑，仿佛隱藏著無(wú)數(shù)索要的魔爪，敲得車窗玻璃嘣嘣作響，空氣透著陣陣寒意，好像空調(diào)不斷地向著車內(nèi)吹著空氣。我一直緊繃著肌肉，豎立起來(lái)的汗毛往外支撐毛衣，癢癢的。久了，牙齒還開(kāi)始打起架來(lái)，不知是真冷還是我太緊張。?他的眼神大多數(shù)時(shí)間一直都在窗外，車窗外面黑燈瞎火，虧他有這分耐心。于是我有些恍惚，沖著他這分鎮(zhèn)定勁兒，到底我和他哪個(gè)是獵手哪個(gè)是獵物呢？?動(dòng)手了。那只手有點(diǎn)小心翼翼，終于還是游移著探了過(guò)來(lái)，漫過(guò)我頭頂?shù)臅r(shí)候帶著一道陰影，讓我有些窒息。不過(guò)我卻沒(méi)看出預(yù)想中那種高明的熟練，這讓我竊喜著，在腦海里虛構(gòu)出即將發(fā)生的人贓俱獲。?蓋在身上的外套一緊，從脖子往里灌的冷風(fēng)忽然就沒(méi)了，我覺(jué)得像是突然鉆進(jìn)了被人暖好的被窩。驚訝讓我努力睜大了眼，可是外套領(lǐng)子遮住了我的視線。?老頭從我上方垂下一聲細(xì)微的嘆息，唉，一個(gè)人在外面勞苦奔波的，不容易。?我趕緊閉上了眼，用了很大力氣。我怕我眼里也有他那樣的淚光。不知怎么的，我忽然特別希望那只手能停一停，拍我兩下。（文/鞏高峰有刪改）（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)的主要內(nèi)容。（2）第?段畫線句子運(yùn)用了環(huán)境描寫，有什么作用？（3）結(jié)合全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“老頭”這一人物形象。（4）說(shuō)說(shuō)本文標(biāo)題“等待那只手”的含義。（5）我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中也會(huì)經(jīng)常遇到同本文作者相的經(jīng)歷，請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀愕母邢?。三、古?shī)文閱讀（14分）12．（10分）送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。①媵人持湯沃灌②同舍生皆被綺繡③余則缊袍敝衣處其間④略無(wú)慕艷意（2）用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏（只劃一處）。主人日再食（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面文言語(yǔ)句