畢業(yè)成績 畢業(yè)評閱成績(五篇)

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畢業(yè)論文成績畢業(yè)論文評閱成績篇一

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術(shù)研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）。

該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強。

文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學，主要觀點突出，規(guī)律關(guān)系明白，有一定的個人見解。

文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。

語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現(xiàn)象。

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標畢業(yè)論文，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術(shù)研究（參考）價值（實踐指導意義）。

該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。

文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學，主要觀點突出，規(guī)律關(guān)系明白，但缺乏個人見解。

文題相符，論點突出，論述緊扣主題。

語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術(shù)研究（參考）價值（實踐指導意義）。

該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。

文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的規(guī)律性，但缺乏個人見解。

文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。

語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現(xiàn)象。

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。

該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。

文章篇幅符合學院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，規(guī)律性較差，沒有個人見解。

文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

語言表達較差，格式符合規(guī)范要求；占有資料較少，其時效性較差；有部分內(nèi)容與他人成果雷同。

指導教師需認真審閱學生的畢業(yè)設(shè)計（論文），寫出指導教師看法和預評成績。具體操作時，一般圍繞下述順序闡述指導教師的看法，即：

1、學術(shù)水平評價：該文選題有什么理論意義和現(xiàn)實意義（或有什么理論價值和應(yīng)用價值），設(shè)計（論文）內(nèi)容在那些方面富有創(chuàng)新性，有獨立的新見解？是否達到綜合訓練的目的？這一層評語應(yīng)寫得明確、具體，不能抽象的確定，要把設(shè)計（論文）中的新意高度概括出來，必要時，須引用設(shè)計（論文）中表達新意的“句子〞，點出設(shè)計（論文）的“新〞新在哪里，哪怕有一點新見解也是值得確定的。一點新意也沒有，那么該文沒有學術(shù)水平，只不過重復前人或剽竊前人的觀點罷了。所以這一層評價是整個評語的核心內(nèi)容。（30分）

2、論證能力方面的評價：能否熟練地把握和運用基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識？觀點是否正確？材料（論據(jù)）是否充分、齊全、可靠？研究方法是否恰當？是否加強了定性與定量分析（特別是經(jīng)濟與管理類學科的設(shè)計（論文））？論述是否縝密？是否具備科研寫作的初步能力？這一層評價也是評語的十分重要的內(nèi)容。（30分）

3、撰寫質(zhì)量（寫作水平）的評價：結(jié)構(gòu)是否嚴謹？規(guī)律性強不強？內(nèi)容是否翔實、深刻？文字表達是否確鑿、流暢？語言是否生動？標點符號、圖表、數(shù)理公式、設(shè)計（論文）編寫格式是否符合規(guī)范？（30分）

4、其他優(yōu)缺點：是否卓越地完成了規(guī)定的工作量（包括閱讀文獻數(shù)量，開題報告撰寫質(zhì)量，設(shè)計（論文）主體部分的字數(shù)）？學習態(tài)度是否認真（包括是否認真對待設(shè)計（論文）寫作工作，是否遵守組織紀律，是否按時完成設(shè)計（論文）寫作工作等）？（10分）

畢業(yè)論文成績畢業(yè)論文評閱成績篇二

1、優(yōu)（90—100分）

（1）在畢業(yè)論文（設(shè)計）工作期間，工作刻苦努力，態(tài)度認真，遵守各項紀律，表現(xiàn)卓越。

（2）能按時、全面、獨立地完成與畢業(yè)論文（設(shè)計）有關(guān)的各項，表現(xiàn)出較強的綜合分析問題和解決問題的能力。

（3）論文立論正確，理論分析透徹，解決問題方案恰當，結(jié)論正確，并有一定創(chuàng)新性，有較高的學術(shù)水平或?qū)嵱脙r值。

（4）論文使用的概念正確，語言表達確鑿，結(jié)構(gòu)嚴謹，條理明白，規(guī)律性強。

（5）論文中使用的圖表，設(shè)計中的圖紙在書寫和制作時，嚴格執(zhí)行國家相關(guān)標準。

（6）具有較強的獨立查閱文獻資料并運用的能力，原始數(shù)據(jù)搜集得當，試驗或計算結(jié)果確鑿可靠。

（7）辯論時，能夠簡明和正確地闡述論文的主要內(nèi)容，思路明了，論點正確。回復問題確鑿、深入，有自己的見解，有應(yīng)變力。有較強的語言表達能力。

（1）在畢業(yè)論文（設(shè)計）工作期間，工作努力，態(tài)度認真，遵守各項紀律，表現(xiàn)良好。

（2）能按時、全面、獨立地完成與畢業(yè)論文（設(shè)計）有關(guān)的各項，具有一定的綜合分析問題和解決問題的能力。

（3）論文立論正確，理論分析得當，解決問題方案實用，結(jié)論正確。

（4）論文使用的概念正確，語言表達確鑿，結(jié)構(gòu)嚴謹，條理明白。

（5）論文中使用的圖表，設(shè)計中的圖紙在書寫和制作時，能執(zhí)行國家相關(guān)標準，規(guī)范化較好。

（6）具有一定的獨立查閱文獻資料并運用的能力，原始數(shù)據(jù)搜集得當，試驗或計算結(jié)果確鑿。

（7）辯論時，能夠簡明和正確地闡述論文的主要內(nèi)容，思路明了，論點基本正確。回復問題確鑿，有應(yīng)變力。有較好的語言表達能力。

畢業(yè)論文成績畢業(yè)論文評閱成績篇三

（1）在畢業(yè)論文（設(shè)計）工作期間，工作刻苦努力，態(tài)度認真，遵守各項紀律，表現(xiàn)卓越。

（2）能按時、全面、獨立地完成與畢業(yè)論文（設(shè)計）有關(guān)的各項，表現(xiàn)出較強的綜合分析問題和解決問題的能力。

（3）論文立論正確，理論分析透徹，解決問題方案恰當，結(jié)論正確，并有一定創(chuàng)新性，有較高的學術(shù)水平或?qū)嵱脙r值。

（4）論文使用的概念正確，語言表達確鑿，結(jié)構(gòu)嚴謹，條理明白，規(guī)律性強。

（5）論文中使用的圖表，設(shè)計中的圖紙在書寫和制作時，嚴格執(zhí)行國家相關(guān)標準。

（6）具有較強的獨立查閱文獻資料并運用的能力，原始數(shù)據(jù)搜集得當，試驗或計算結(jié)果確鑿可靠。

（7）辯論時，能夠簡明和正確地闡述論文的主要內(nèi)容，思路明了，論點正確?；貜蛦栴}確鑿、深入，有自己的見解，有應(yīng)變力。有較強的語言表達能力。

（1）在畢業(yè)論文（設(shè)計）工作期間，工作努力，態(tài)度認真，遵守各項紀律，表現(xiàn)良好。

（2）能按時、全面、獨立地完成與畢業(yè)論文（設(shè)計）有關(guān)的各項，具有一定的綜合分析問題和解決問題的能力。

（3）論文立論正確，理論分析得當，解決問題方案實用，結(jié)論正確。

（4）論文使用的概念正確，語言表達確鑿，結(jié)構(gòu)嚴謹，條理明白。

（5）論文中使用的圖表，設(shè)計中的圖紙在書寫和制作時，能執(zhí)行國家相關(guān)標準，規(guī)范化較好。

（6）具有一定的獨立查閱文獻資料并運用的能力，原始數(shù)據(jù)搜集得當，試驗或計算結(jié)果確鑿。

（7）辯論時，能夠簡明和正確地闡述論文的主要內(nèi)容，思路明了，論點基本正確?；貜蛦栴}確鑿，有應(yīng)變力。有較好的語言表達能力。

（1）在畢業(yè)論文（設(shè)計）工作期間，工作努力，態(tài)度比較認真，遵守各項紀律，表現(xiàn)一般。

（2）能按時、全面、獨立地完成與畢業(yè)論文（設(shè)計）有關(guān)的各項，具有一定的綜合分析問題和解決問題的能力。

（3）論文立論正確，理論分析無原則性的錯誤，解決問題方案比較實用，結(jié)論正確。

（4）論文使用的概念正確，語句通順，條理比較明白。

（5）論文中使用的圖表，設(shè)計中的圖紙在書寫和制作時，能夠執(zhí)行國家相關(guān)標準，基本規(guī)范。

（6）能夠獨立查閱并運用文獻資料，原始數(shù)據(jù)搜集得當，試驗或計算結(jié)果基本確鑿。

（7）辯論時，能夠簡明地闡述論文的主要內(nèi)容，回復所提出的問題基本正確，但缺乏深入的分析。

（1）在畢業(yè)論文（設(shè)計）工作期間，基本遵守各項紀律，表現(xiàn)一般。

（2）能按時完成畢業(yè)論文（設(shè)計）有關(guān)任務(wù)。

（3）論文立論正確，理論分析無原則性的錯誤，解決問題方案有一定的參考價值，結(jié)論基本正確。

（4）論文使用的概念基本正確，語句通順，條理比較明白。

（5）論文中使用的圖表，設(shè)計中的圖紙在書寫和制作時，能夠執(zhí)行國家相關(guān)標準，基本規(guī)范。

（6）能夠查閱并運用文獻資料，原始數(shù)據(jù)搜集得當，試驗或計算結(jié)論基本確鑿。

（7）辯論時，能夠闡述出論文的主要內(nèi)容，主要問題能回復出，或經(jīng)辯論教師啟發(fā)答出，回復問題較為短淺。

（1）剽竊他人學術(shù)成果、偽造數(shù)據(jù)、圖表和試驗結(jié)果者。

（2）在畢業(yè)論文（設(shè)計）工作期間，不能遵守各項紀律，態(tài)度不積極。

（3）不能按時完成畢業(yè)論文（設(shè)計）有關(guān)任務(wù)，或雷同部分超過40%。

（4）論文中理論分析有原則性錯誤，或結(jié)論不正確。

（5）論文中使用的概念有不正確之處，欄目不齊全，書寫不工整。

（6）論文中的圖、表，設(shè)計中的圖紙在書寫和制作時，不能正確地執(zhí)行國家相關(guān)標準，不規(guī)范。

（7）原始數(shù)據(jù)搜集不得當，試驗或計算結(jié)論不確鑿。

（8）辯論時，不能夠正確闡述論文的主要內(nèi)容，基本概念不明白，經(jīng)辯論教師啟發(fā)，回復仍有錯誤或回復不出。

畢業(yè)論文成績畢業(yè)論文評閱成績篇四

評語：本文研究了xxxx.對處搭理計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。思路明了，論述過程嚴謹，分析合理，結(jié)果于實際應(yīng)用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。

評語：論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋覓其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達到的目的，而恰恰在這一點上，下了苦功夫。

評語：論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從對原著的引用狀況不難看出，對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也十分犀利，論文條理明了、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。

評語：論文選題有意義，在吸收學術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，表達層次明顯，有較強的規(guī)律性。文字通順、流暢。行文符合學術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。評語：本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理明了，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。

本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理明了，語言流暢。

在為期三個月的畢業(yè)設(shè)計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設(shè)計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。在整個畢業(yè)設(shè)計的過程，態(tài)度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理，能按時到試驗室，不存在無故早退或遲到的狀況。能基本在每個階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識面不夠廣，處理問題和運用知識的能力還有待提高，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望該同學在以后的工作或?qū)W習中注意這些問題，爭取更大的提高和進步。

畢業(yè)論文成績畢業(yè)論文評閱成績篇五

畢業(yè)論文（設(shè)計）成績按五級分值進行評定，即優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格。

優(yōu)秀：卓越的完成畢業(yè)論文（設(shè)計）所規(guī)定的任務(wù)，獲得正確的結(jié)論或成果，論述明了，有一定的創(chuàng)造性或言之有據(jù)的新見解，辯論時能正確回復問題，論文達到在公開發(fā)行的學術(shù)刊物上發(fā)表的水平。

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