人教版PEP小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案全冊(cè)精寫(xiě)

人教版PEP小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案全冊(cè)精寫(xiě)

集體網(wǎng)絡(luò)備課小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

時(shí)2018年2月26日單位主備

人

間

課UnitlMyday課型ALet'stalk參入

題備

課人

員

?知識(shí)目標(biāo)：?教學(xué)重點(diǎn)：能夠熟練使用句型：

教1、能夠聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型：WhendoyoufinishWhendoyoufinishclass/eatdinnert/…？

學(xué)class/eatdinnert/…？Iusuallyeatdinnerat

HIusuallyeatdinnerat….并能在實(shí)際情境

標(biāo)中運(yùn)用。?教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確使用這個(gè)句型并且能夠替換

2、能夠針對(duì)具體情況正確使用usually/練習(xí)

often/sometimes三個(gè)頻度副詞。

3、能夠聽(tīng)懂Let'sTry部分的內(nèi)容，完成練習(xí)

?學(xué)情分析：基于上節(jié)課所學(xué)的主句型“whendoyou

?能力目標(biāo)：1、能夠正確的問(wèn)答作息時(shí)間，如：WhenhaveEnglishclass\playsports?I

doyou?usuallyat這節(jié)課增加的內(nèi)容并不

?Iusuallyat….多，所以有上節(jié)課做基礎(chǔ)學(xué)習(xí)本課就簡(jiǎn)單得多，只

?2、能夠運(yùn)用到真實(shí)的語(yǔ)言情境中去要巧妙導(dǎo)入，加強(qiáng)練習(xí)，就可以達(dá)到事半功倍的效

果。

?情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：

1,培養(yǎng)學(xué)生正確的時(shí)間觀(guān)念，能夠養(yǎng)成良好的生活?課前準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)和與本節(jié)課有關(guān)的錄音帶

習(xí)慣。2、課件、卡片

2、能夠讓學(xué)生合理的分配時(shí)間，從而有益于身心健3^Pedro和ZhangPeng的頭飾

康發(fā)展。4、時(shí)間轉(zhuǎn)盤(pán)

3、了解中國(guó)與西班牙的作息時(shí)間區(qū)別。

教

學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性備課

過(guò)

程

/執(zhí)、、、通過(guò)看動(dòng)作猜詞語(yǔ)來(lái)復(fù)習(xí)上學(xué)生看動(dòng)作猜詞語(yǔ)來(lái)復(fù)習(xí)上復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，修改：

身節(jié)課所學(xué)習(xí)的重要短語(yǔ)。將本節(jié)課所學(xué)習(xí)的短語(yǔ)溫故而知新，也使學(xué)生進(jìn)運(yùn)用卡片，進(jìn)行頭

復(fù)班學(xué)生分為兩組，每組選一名入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍中腦風(fēng)暴訓(xùn)練相關(guān)單

習(xí)代表上講臺(tái)表演，老師向?qū)W生來(lái)詞更好。

出示動(dòng)詞卡片

呈

1、介紹Pedro,教授設(shè)置情境，引出新的句刪掉：1,2

現(xiàn)Spain.型。修改：

新教師：Todaywehaveanew學(xué)生認(rèn)識(shí)PedroandSpain運(yùn)用主題情境圖引

知friend.Hisnameis入新課中的Lets

Pedro.Hecomesfromtry更簡(jiǎn)潔。

Spain.WhereareZhangPeng

andPedro?學(xué)生答并操練句型集中學(xué)生的注意力，并使

2.此處直接引入Letstry.其進(jìn)行有意識(shí)的聽(tīng)覺(jué)記

核對(duì)答案并操練句型憶

3?聽(tīng)音答題。聽(tīng)看視頻。整體感知文本

第一組Whosetimetableare

theytalkingabout?

AZhangPeng's

B.Pedro's整合：

呈現(xiàn)把這四組的問(wèn)題用

finishclass(fish表格整合后呈現(xiàn)更

finish)理解意思好，學(xué)生葉恒容易

再聽(tīng)，第二組問(wèn)題：理解這份時(shí)間表。

WhendoesPedrofinish同時(shí)，對(duì)本課的情

classinthemorning?景語(yǔ)言也容易理

呈現(xiàn)gobacktoschool理解。

解

afterlunch(after

school)

再聽(tīng)，第三組問(wèn)題

WhendoesPedrogoback

toschoolafterlunch?

再聽(tīng)，第四組問(wèn)題

WhendoesPedro

usuallyeatdinnerin

Spain?

(讓學(xué)生了解一下：

1.西班牙的作息時(shí)間。

2中.國(guó)與西班牙的時(shí)間差。）

1、聽(tīng)音正音。

2、聽(tīng)錄音跟讀對(duì)話(huà)2、生聽(tīng)音跟讀

鞏

3、合作共建。3、小組合作的方式分角色讀

固

4、Roleplay對(duì)話(huà)讓學(xué)生跟著錄音機(jī)讀對(duì)

操

5、文本重構(gòu)（句子排排話(huà)，這樣可以糾正學(xué)生的

練

序）發(fā)音。注意讓學(xué)生模仿錄

音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)

拓1.Makeyourtimetable.1、生表演對(duì)話(huà)。學(xué)以致用

展2、Talkaboutyour2、生小組討論

應(yīng)timetablewithyour

用partner.

小組討論

布1.Rememberthedialogue.（記住課本對(duì)話(huà)）

置2.學(xué)生做本單元ALet'stalk部分的配套練習(xí)

作

業(yè)

教學(xué)反思及改進(jìn)意見(jiàn)：

本課是一節(jié)對(duì)話(huà)課，核心內(nèi)容是：Whendoyou

?Iat-o情景語(yǔ)言很多，而且

板書(shū)設(shè)計(jì)：

生詞很多，這些都是本課的難點(diǎn)。

ALet'sTalk

本科的亮點(diǎn)：

Whendoyou?

本課能夠充分利用主情景圖引入新課，在情景中讓

Iat

學(xué)生理解本對(duì)話(huà)的語(yǔ)境，語(yǔ)義及語(yǔ)用。同時(shí),利用

表格呈現(xiàn)所要解決的問(wèn)題，使得本課的情景語(yǔ)言更

容易理解，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)理解情景語(yǔ)言的難度，

很好的突破了難點(diǎn)。

本課的不足：可能是因?yàn)樾聦W(xué)期剛開(kāi)始，學(xué)生的學(xué)

習(xí)還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)的緣故，我感覺(jué)本課的總體節(jié)奏

有點(diǎn)太慢，導(dǎo)致輸入的量不夠。

改進(jìn)措施和建議：

運(yùn)用活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，加快節(jié)奏，加大課堂的

容量，提高課堂效率。

小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

時(shí)2018.2.29單位主備

人

間

課UnitlMyday課型ALet'slearn參入

題備

課人

員

?知識(shí)目標(biāo)：

1、能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本課四會(huì)動(dòng)詞短語(yǔ)：cleanmyroom;gofor

?教學(xué)重點(diǎn)：四會(huì)掌握四個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，并在情

awalk;goshopping;takeadancingclass.

境中運(yùn)用它們。

2、能夠聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型：Ioften.withonthe

?教學(xué)難點(diǎn)：正確拼寫(xiě)單詞四個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)。

教weekend.

學(xué)

El?學(xué)情分析：

標(biāo)本階段的學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步建立

?能力目標(biāo):能夠書(shū)寫(xiě)四會(huì)短語(yǔ)，同時(shí)初步掌握詢(xún)問(wèn)他人如

了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，并能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀及理解一些

何過(guò)周末。

簡(jiǎn)單的日常會(huì)話(huà)，已具備一定的語(yǔ)感，在此基

礎(chǔ)上進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感和正確的語(yǔ)音語(yǔ)

調(diào)，以增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的更大興趣。

?情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生

學(xué)會(huì)了解別人，與同學(xué)友好相處，與家人互相分擔(dān)互相陪

?課前準(zhǔn)備：課件，調(diào)查表等。

伴。

教

學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性備課

過(guò)

程

八執(zhí)、、1、A:Freetalk.1.Freetalk.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。修改1：

身Doyoulikeweekend?why?為本課做鋪墊。直接播放《my

復(fù)Doyouliketheweekendsunnyweekend》

習(xí)orrainy?

DoyouliketheweekendaloneSingasong.

orwithfamilyorwith

friends?

B:Let,ssing《myweekend》

2、繼續(xù)freetalk：

Inthesong,heisbusyonthe2.跟隨老師的問(wèn)題，Review

weekend.Areyoubusyonthethedrills:whendo喚起一些已學(xué)知識(shí)，豐

weekend,either?you….？Iusually….。富學(xué)生的詞匯，增強(qiáng)情

Whatdoyoudoontheweekend?并根據(jù)圖片和實(shí)際回憶一些境感，使學(xué)生有興趣去

Canyoufindyouractivities已學(xué)詞組追尋本課將要學(xué)習(xí)的

outonthescreenandtellus?一些新的活動(dòng)的詞匯。

T出示課件

1?Whatdoyoudoontheweekend?

2

?Ioften__________

套啰筑，4門(mén)皋溫c?，k?sJ.

呈(-)單詞導(dǎo)呈(-)1.通過(guò)圖片呈現(xiàn)新知

現(xiàn)1.整體呈現(xiàn)詞組：T：Onthe1Ss:Yes.識(shí)，使學(xué)生做到手到、

新weekend,Ioftencleanmyroom,眼到、嘴到、心到，提

知thengoshopping,sometimesIgo高課堂效率。

forawalkwithmyfamily.After

dinnermysontakeadancing

class.2、Ss集體讀-分排讀。并說(shuō)

T:Ihavesomequestions,Doyou出完整的表述Ioften

helpyourmumtocleantheroom?cleantheroomwithmy

T邊問(wèn)邊示課件。S回答后：Goodmum/sister.

kids.

boyouoftencleantheroom22.不局限于課本，又基

我要做家務(wù)

S：Ioften--*.于課本，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生

令的積極性，強(qiáng)化記憶。

3看圖片，讀單詞。集體邊看增加：加入一個(gè)

T范讀，慢讀，領(lǐng)讀紅體詞組。

圖片邊讀一分排讀一開(kāi)火車(chē)小chant增加趣

Iguessyoucandosomehomework

讀一指名讀。味性：

foryourmum.Whatdoyoudo

Walkwalkwalk

besidescleaningtheroom?T以

goforawalk

課件引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓一下其它的詞

Let'sgofora

組。

walk

3.依次呈現(xiàn)生詞詞組，

循序漸進(jìn)，符合情境的

需要和學(xué)生認(rèn)識(shí)的需

cleanmyroom

我要做家務(wù)washthe4、學(xué)生大聲讀出Let'sgo要。并適時(shí)加入情感教

^thebedforawalkwithfamily!育，讓現(xiàn)今很多被電子

設(shè)備綁架的孩子回歸

*

生活。

2.呈現(xiàn)goforawalk

詢(xún)問(wèn)學(xué)生doyouoftenwatchTVon

theweekend?

Doyoutrytogoforawalkto

5、都有ing,都雙寫(xiě)了一個(gè)字

instead?

母。

boyouoftengoforawalk?

v=一、

Q

T出示更溫馨的goforawalk場(chǎng)

境教育學(xué)生

算工6、學(xué)生討論郊游，并用吹氣

球的形式讀短語(yǔ)。

Whenwehavetime,（當(dāng)我們有時(shí)間）

getawayfromtheTVand

computerandmobilephones,（離

開(kāi)電視和電腦和手機(jī)）Let'sgofora4、對(duì)比舊的知識(shí)，使

walkwithfamily.（全家散個(gè)步吧）

新知變得符合學(xué)生的

3.繼續(xù)討論是否還有其他的活動(dòng)。

認(rèn)識(shí)層次。

教師接剛才的話(huà)題說(shuō)：Ioftengo

增加：

swimmingandgoshopping.旨在對(duì)

此地把學(xué)過(guò)的go

比這兩個(gè)詞組有何相同？此處要

5、鞏固所學(xué)短語(yǔ),并將短語(yǔ)進(jìn)行總結(jié)，

出示shop和swim兩個(gè)原型。

Ioften的句型加入讓學(xué)生把新學(xué)內(nèi)

T:Doyouoftengoshoppingwith

7.學(xué)生跟讀，分組讀，單人with某人來(lái)豐富學(xué)生容納入到原有的

youmumontheweekend?

讀。的語(yǔ)言和表達(dá)。只是體系中區(qū)

4.T:Lookatthepicture?(師示

舞者圖)she'sdancing,sheis

havingherdancingclass,Doyou增加：以舊引新

oftentakeadancingclass?教學(xué)8.學(xué)生能夠在圖片及教師對(duì)法把takea

takeadancingclass,并強(qiáng)調(diào)take話(huà)的引導(dǎo)下比較自主的說(shuō)6.dancingclass許多dancingclass,

a的連綴發(fā)音。出，農(nóng)村的孩子可能并不和havea

5.T以課件拓展此處的詞組，Yousing(ing)class,football熟悉，在這里加上這個(gè)dangcingclass

maytakeotherclassesontheclass,painting部分，可以使這個(gè)詞組進(jìn)行替換，便于

weekend,Iguessclass,swimmingclass等。更多樣更生活化學(xué)生的知識(shí)遷

甚至是writing移。

class,chessclass等。

takeaclass

7.解答很多學(xué)生想問(wèn)

又不知道怎樣問(wèn)的一

個(gè)疑慮

6、教師在學(xué)生說(shuō)出Ioften時(shí)提出

oftenusuallyalways幾個(gè)詞的頻

率用法，解除學(xué)生的疑惑

alwaysoftenusuallysometimes

always衣示100%,

usually表示80%.

often去示60%.

sometimes&/j、40%.

后出示一組相關(guān)的詞組，讓學(xué)生邊

說(shuō)邊感知這些詞的差異。

A：WhatdoyoudoonSaturday/onSunday/ontheweekend?

B：Ialways/ususlly/often/sometimes

goforawalk80%

cleantheroom60%

goshopping40%

playfootball60%

drawcartoons80%

takeadancingclass60%

readbooks100%

dohomework100%

watchTV80%

playthepipa40%

（二）聽(tīng)音正音

1、只聽(tīng)不讀。

2、聽(tīng)音跟讀。

（三）合作學(xué)習(xí)

A小組成員之間相互讀短語(yǔ),相互學(xué)

習(xí)。

B學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)這些詞組。（可參

考課本）

課件示

1always_____withmy7毒、二

fatherontheweekend.puppy

1usually_____withmy"

puppyontheweekend./

1sometimes_____onthe，

weekend.\

1often_____withmymum?

ontheweekend.卿^

1、游戲，拍圖片，說(shuō)句子。教師利1采用學(xué)生舉手搶答為自己本部分采用機(jī)械操練增加：

用課件出示圖片的一部分，學(xué)生猜組爭(zhēng)得機(jī)會(huì)。到有意義操練，體現(xiàn)學(xué)音形義練習(xí)

出場(chǎng)景和詞組并馬上用一句話(huà)敘述并在出現(xiàn)完整圖片后，全組生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，

鞏

出來(lái)。如的同學(xué)再一次說(shuō)出這個(gè)詞組提倡小組合作學(xué)習(xí)，培

固

A養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。體現(xiàn)學(xué)生

操

學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的發(fā)展

練

2.師領(lǐng)說(shuō)chant后，練習(xí)分過(guò)程。讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以

2.Chant角色的說(shuō)這個(gè)chant,看哪組致用。

Everyweekend,Igoshopping說(shuō)的流暢自然。學(xué)生跟唱Let'schant

Whatdoyoudo?Whatdoyoudo?部分，在鞏固新知識(shí)的

Ioftentake,takeadancing同時(shí)，再次活躍氣氛，

class調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

Everyweekend,Icleanmyroom.

Whatdoyoudo?Whatdoyoudo?

Igoforawalk/withmymum.

拓1.Doasurvey用自己的方式把所學(xué)短語(yǔ)用讓學(xué)生利用已有的知

展每組找兩個(gè)同學(xué)來(lái)演示一下。起來(lái)。同時(shí)做鞏固練習(xí)，鞏識(shí)和剛學(xué)過(guò)的新句型

應(yīng)2.Summary固所學(xué)知識(shí)。完成活動(dòng)，提高口語(yǔ)交

用際能力和做題能力。

布1.做配套練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)。

置2.同桌互相提問(wèn)，要求對(duì)方寫(xiě)下自己周末所做的事情（三件事）并互相檢查拼寫(xiě)。

作

業(yè)

教學(xué)反思及改進(jìn)意見(jiàn)：

本課是一節(jié)詞匯課，是本單元的第五節(jié)課，學(xué)

生已經(jīng)逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

本課的亮點(diǎn):

板書(shū)設(shè)計(jì)：UnitlMyday

1.本課能夠基本做到整體呈現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容，做到

BLet'slearn

讓學(xué)生第一時(shí)間領(lǐng)會(huì)所學(xué)內(nèi)容的意義，第一

Whatdoyoudoontheweekend?Ioften

時(shí)間聆聽(tīng)到標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，給學(xué)生準(zhǔn)確的示范。

圖片

2.本課的活動(dòng)設(shè)計(jì)層次明顯，鋪墊充分。

本課不足:

機(jī)械操練比重稍嫌過(guò)大，意義操練稍欠。

建議和改進(jìn)措施：

適當(dāng)減少機(jī)械操練比重，增加意義操練，而且

要注意意義操練是交流雙方存在信息差，友交

流的必要，防止為意義而意義。

小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

時(shí)2018年2月29日單位主備

間人

課Unit1Myday課型Let'sspell參入

題備

課人

員

教?知識(shí)目標(biāo)：?教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)單詞:1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、單詞：

目clean,clock,class,clever;plate,eggplant,pleasclean,clock,class,clever;plate,eggplant,please,pla

標(biāo)e,play.y.

2.能夠掌握字母組合cl,pl在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2.能夠掌握字母組合cl,pl在單詞中的發(fā)音規(guī)律。

?教學(xué)難點(diǎn)：

1.能夠根據(jù)cl,pl的發(fā)音規(guī)律讀出單詞

?學(xué)情分析：

?能力目標(biāo)

學(xué)生在四年級(jí)下冊(cè)以及五年級(jí)上冊(cè)書(shū)中已經(jīng)接觸過(guò)字母

1.能夠根據(jù)cl,pl的發(fā)音規(guī)律讀出單詞.

的發(fā)音，因?yàn)閷W(xué)生有了一定語(yǔ)音基礎(chǔ)，所以學(xué)習(xí)這一部分

2.讓學(xué)生感悟一些信息英語(yǔ)語(yǔ)音的方法。

不僅能強(qiáng)化學(xué)生對(duì)字母的發(fā)音規(guī)律，對(duì)于字母組合的發(fā)音

也會(huì)記憶的相當(dāng)扎實(shí)。

?情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)?課前準(zhǔn)備：課件，錄音機(jī)，磁帶，詞卡。

察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。

教

學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性備課

過(guò)

程

1.做26個(gè)字母的字母操，鞏修改：

固字母在單詞中的發(fā)音。播放phonics歌曲

Firstlet'sdo,ready?Ss做字母操。伴著歡快的節(jié)奏，師生邊

Standup,please.說(shuō)邊做并復(fù)習(xí)所學(xué)，同時(shí)

/執(zhí)、、、營(yíng)造了本節(jié)課的英語(yǔ)學(xué)

身2.NowIhavemany1cards,習(xí)氛圍。

復(fù)canyoureadout?

習(xí)教師快速出示Ss根據(jù)老師的提示讀出卡片

clean,clock,class,clever上的單詞。

的單詞卡，學(xué)生快速讀出單通過(guò)復(fù)習(xí)相關(guān)單詞，激活

詞，看看誰(shuí)說(shuō)的最快。了學(xué)生的原有知識(shí)儲(chǔ)備，

降低了學(xué)生學(xué)習(xí)新知的

難度。

1.教師將第一部分中單詞卡刪掉1

上的單詞Ss仔細(xì)觀(guān)察四個(gè)單詞的共同增加：播放課本chant

(clean,clock,class,cleve點(diǎn).

r)通過(guò)課件呈現(xiàn)出來(lái)，讓同讓學(xué)生自己動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)單調(diào)整：

學(xué)們找出單詞的共同特點(diǎn)。詞中的相同點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生2和3,4對(duì)調(diào)

(教師總結(jié)：他們都含有字母的學(xué)習(xí)興趣。增加：教參提供的有關(guān)cl

組合cl)一的歌謠

2.T再讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)下

面四個(gè)單詞

呈(clean,clock,class,cleverSs仔細(xì)聽(tīng)錄音，試著聽(tīng)出四

現(xiàn))的讀音，它們有什么相同個(gè)單詞中的共同音。

新點(diǎn)？

知播放錄音，讓學(xué)生找出相同

點(diǎn)。

(教師總結(jié)：在這四個(gè)單詞

中，字母組合cl的發(fā)音。

3.教師將第二部分中單詞卡通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)讀來(lái)感知

上的單詞Sslisten,pointandcl,pl的發(fā)音，形成一定

(plate,eggplant,please,pfollow,thenreadthe的語(yǔ)感。

lay）通過(guò)課件呈現(xiàn)出來(lái)，讓words.

同學(xué)們找出單詞的共同特點(diǎn)。

（教師總結(jié)：他們都含有字母

組合pl）

4.T再讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)下

面四個(gè)單詞

（plate,eggplant,please,pl

ay）的讀音，它們有什么相同

點(diǎn)？

播放錄音，讓學(xué)生找出相同

點(diǎn)。

（教師總結(jié)：在這四個(gè)單詞

中，字母組合pl的發(fā)音。

5.教師讓學(xué)生翻到課本第九

頁(yè)再次播放錄音。

First,justlisten.

Second,listen,pointand

follow.

Third,readbyyourselves

1.教師鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出更多關(guān)Ss說(shuō)出更多關(guān)于字母組合增加：

于字母組合cl,pl音的單詞。cl,pl音的單詞，例如：利用學(xué)生好勝的心理挑1.聽(tīng)音辯音練

2.根據(jù)發(fā)音規(guī)律，讓學(xué)生自cloudy,uncle,people,playe戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極用

己造單詞并大聲讀出來(lái)，看哪r,clear性，鼓勵(lì)他們回憶已經(jīng)學(xué)2.補(bǔ)充類(lèi)似

鞏

個(gè)小組造出的單詞多。Ss在符合發(fā)音規(guī)律的前提下過(guò)的關(guān)于字母組合cl,pl-1的發(fā)音

固

3.Bingo.讓學(xué)生聽(tīng)音圈線(xiàn)。.造單詞的更多單詞。3.語(yǔ)音歸類(lèi)

操

練

拓1.出示下面的單詞，讓學(xué)生在

展老師的幫助下嘗試著根據(jù)發(fā)

應(yīng)音規(guī)律認(rèn)讀cl,pl的發(fā)音。

用Classclassroom通過(guò)讀新的單詞，達(dá)到學(xué)

cloudyuncleSs在老師的幫助下認(rèn)讀。以致用的目的。增加：

Peopleplateplayer含有cl—,pl—的片段,讀

clothes一讀，圈一圈，寫(xiě)寫(xiě)并回

2.Choose,writeandsay.答有關(guān)閱讀問(wèn)題。

Ss做相關(guān)練習(xí)。

Ss仿寫(xiě)句子。讓學(xué)生在會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀的

基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)寫(xiě)句

子。

布1.聽(tīng)錄音，跟讀單詞

置2.自制單詞卡，拼一拼，嘗試閱讀和書(shū)寫(xiě)（至少三個(gè)新單詞）

作

業(yè)

教學(xué)反思及改進(jìn)意見(jiàn)：

板書(shū)設(shè)計(jì)：UnitlPALet'sspell

本課是五下第一單元的語(yǔ)音課。經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的遺忘，學(xué)

cleanclockclassclever

生對(duì)以前所學(xué)的語(yǔ)音以幾乎沒(méi)有記憶，需要很好的進(jìn)行復(fù)

plateeggplantpleaseplay

習(xí)鋪墊。

本課的亮點(diǎn):

1.在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)運(yùn)用Phonics很好的喚醒了學(xué)生對(duì)21個(gè)福音

和5個(gè)短元音的記憶；通過(guò)復(fù)習(xí)I的短元音，為本課的

新授課做好了鋪墊。

2.本課的新知呈現(xiàn)采用整體呈現(xiàn)方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的

語(yǔ)音意識(shí)和語(yǔ)篇意識(shí)。

3.本科的活動(dòng)設(shè)計(jì)層次分明，步步深入。

本課的不足:

拓展的閱讀活動(dòng)進(jìn)行的不是很到位，閱讀的材料有點(diǎn)難，

學(xué)生讀起來(lái)很費(fèi)勁，既浪費(fèi)時(shí)間，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。

本科的建議和改進(jìn)措施：

把拓展的材料的難度再降低點(diǎn)，使之適合學(xué)生目前的成都,

這樣技能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又能達(dá)到預(yù)期的效果。

小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

時(shí)2018.2.29單位主備

人

間

課UnitlMyday課型BLet'slearn參入

題備

課人

員

?知識(shí)目標(biāo)：

1、能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本課四會(huì)動(dòng)詞短語(yǔ)：cleanmyroom;gofor

?教學(xué)重點(diǎn)：四會(huì)掌握四個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，并在情

awalk;goshopping;takeadancingclass.

境中運(yùn)用它們。

2、能夠聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型：Ioften???.withonthe

?教學(xué)難點(diǎn)：正確拼寫(xiě)單詞四個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)。

weekend.

教

學(xué)

?學(xué)情分析：

目

本階段的學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步建立

標(biāo)?能力目標(biāo):能夠書(shū)寫(xiě)四會(huì)短語(yǔ)，同時(shí)初步掌握詢(xún)問(wèn)他人如

了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，并能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀及理解一些

何過(guò)周末。

簡(jiǎn)單的日常會(huì)話(huà)，已具備一定的語(yǔ)感，在此基

礎(chǔ)上進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感和正確的語(yǔ)音語(yǔ)

調(diào)，以增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的更大興趣。

情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生

??課前準(zhǔn)備：課件，調(diào)查表等。

學(xué)會(huì)了解別人，與同學(xué)友好相處，與家人互相分擔(dān)互相陪

伴。

教

學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性備課

過(guò)

程

/執(zhí)、、、3、A:Freetalk.1.Freetalk.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。修改1：

身Doyoulikeweekend?why?為本課做鋪墊。直接播放《my

復(fù)Doyouliketheweekendsunnyweekend》

習(xí)orrainy?

DoyouliketheweekendaloneSingasong.

orwithfamilyorwith

friends?

B:Let'ssing《myweekend》

4、繼續(xù)freetalk：

Inthesong,heisbusyonthe2.跟隨老師的問(wèn)題，Review

weekend.Areyoubusyonthethedrills:whendo喚起一些已學(xué)知識(shí)，豐

weekend,either?you….？Iusually….o富學(xué)生的詞匯，增強(qiáng)情

Whatdoyoudoontheweekend?并根據(jù)圖片和實(shí)際回憶一些境感，使學(xué)生有興趣去

Canyoufindyouractivities已學(xué)詞組追尋本課將要學(xué)習(xí)的

outonthescreenandtellus?一些新的活動(dòng)的詞匯。

T出示課件

1?Whatdoyoudoontheweekend?

2

?Ioften

金皆^

登十且

呈

（一）單詞導(dǎo)呈（一）1.通過(guò)圖片呈現(xiàn)新知

現(xiàn)1.整體呈現(xiàn)詞組：T：Onthe1Ss:Yes.識(shí)，使學(xué)生做到手到、

新weekend,Ioftencleanmyroom,眼到、嘴到、心到，提

知thengoshopping,sometimesIgo高課堂效率。

forawalkwithmyfamily.After

dinnermysontakeadancing

class.2、Ss集體讀-分排讀。并說(shuō)

T:Ihavesomequestions,Doyou出完整的表述Ioften

helpyourmumtocleantheroom?cleantheroomwithmy

T邊問(wèn)邊示課件。S回答后：Goodmum/sister.

kids.

boyouoftencleantheroom?2.不局限于課本，又基

我要做家務(wù)

S：Ioften….于課本，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生