三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末檢測(cè)試題

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末檢測(cè)試題三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末檢測(cè)試題一、計(jì)算1、直接寫得數(shù)。1084÷4=640÷8=20×30=40×7=348÷7≈50×40=0.9+0.5=1.2-0.3=600÷2=29×57≈2、列豎式計(jì)算。8756÷9=936÷9=19×53=62×18=3、脫式計(jì)算。12148+365÷547×(167-89)25×14÷7804÷6÷2二、填空(28分)1、如果□56÷4的商的最高位是百位，□里可能是( )。如果□10÷7的商是2位數(shù)，□里可能是( )。2、神舟十號(hào)載人飛船于6月11日下午5時(shí)38散發(fā)射，這個(gè)時(shí)刻用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示為( )。3、面積是1dm的小正方形的邊長(zhǎng)是( )dm，( )個(gè)這樣正方形能夠組成面積是1m的大正方形。4、0.13米=米0.7元=( )角48個(gè)月=( )年5日=( )時(shí)3小時(shí)20分=( )分8平方分米=( )平方厘米800公頃=( )平方千米5公頃=( )平方米5、今年是( )年(填平或閏)，全年共有( )天，第二季度一共有( )天。6、在括號(hào)里填上合適的小數(shù)7、填上合適的單位名稱。小光的身高大概是135( )。題號(hào)六總分等級(jí)一間客堂的面積大概是18( )。一個(gè)果園的`面積大概是3( )。我國的領(lǐng)土面積大概是960萬( )。8、按從大到小的次序排列下面物品的價(jià)錢。(2分)15.00元10.05元15.50元10.50元( )>( )>( )>( )9、如右圖，全天共開放( )小時(shí)( )分鐘。三、火眼金睛，辨一辨。(5分)邊長(zhǎng)6厘米的正方形，它的周長(zhǎng)和面積相等( )陽歷年份是4的倍數(shù)的不一定是閏年( )3.☆△○□☆△○□☆照這樣畫下去，第19個(gè)應(yīng)當(dāng)畫○。( )大于0.4而小于0.6的小數(shù)只有1個(gè)。( )5.59×□9，積可能是三位數(shù)，也可能是四位數(shù)。( )四、頻頻比較，對(duì)號(hào)入座(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi))。(5分)1、比較右面兩個(gè)圖形，說法正確的選項(xiàng)是( )。A、甲和乙的面積相等，周長(zhǎng)也相等。B、甲和乙的面積相等，但甲的周長(zhǎng)長(zhǎng)。C、甲和乙的周長(zhǎng)相等，但乙的面積大。2、王伯伯6：40開始晨練，練了30分鐘，( )結(jié)束。A、7時(shí)B、7時(shí)30分C、7：103、用( )個(gè)小正方形能拼成一個(gè)大正方形。A、4B、5C、64、( )是軸對(duì)稱圖形。A、B、C、5、一組數(shù)據(jù)，最大的數(shù)是50，最小的數(shù)是40，這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)可能是( )。A、39B、41C、55五.我會(huì)畫，(4分)1、下列圖中每一個(gè)方格代表1平方厘米，請(qǐng)?jiān)谙旅娣礁駡D上畫出兩個(gè)面積相同但周長(zhǎng)不同的長(zhǎng)方形。六、解決問題。(28分)1、芳芳借來一本216頁的故事書，借閱時(shí)間是4天。2、三年級(jí)共有695人去旅游，學(xué)校租來19輛客車，還剩下多少個(gè)空座3、三年級(jí)學(xué)生到果園里勞動(dòng)，女生有56人，男生有64人，4名學(xué)生疏一組，共能夠分紅多少個(gè)小組4、陽陽5分鐘能走240米，每日上學(xué)需要12分鐘，陽陽家離學(xué)校有多少米5、張爺爺?shù)男』▓@依墻而建。(6分)米張爺爺要圍多長(zhǎng)的籬笆如果每平方米能培育16棵花苗，小花園一共能育花苗多少棵6、將下面三、四年級(jí)各班圖書角圖書情況統(tǒng)計(jì)表補(bǔ)充完整。(6分)一班二班三班四班平均每班本數(shù)三年級(jí)34本38本44本48本四年級(jí)41本49本50本46本八年級(jí)下冊(cè)語文期末測(cè)試卷及答案八年級(jí)下冊(cè)語文期末測(cè)試卷及答案八年級(jí)下冊(cè)語文期末測(cè)試卷第一部分(19分)原文填空(5分)①《漁家傲》詞中流露出詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿之情的一句是②《長(zhǎng)相思》中直攪得詞人心慌意亂、連思鄉(xiāng)夢(mèng)都做不可的光景是③《采薇》一詩直抒胸臆，寫出戍卒痛定思痛時(shí)的無限悲傷的一句④《送別》中表達(dá)了百姓對(duì)統(tǒng)治者的詛咒的一句是⑤《清平樂?村居》一詞中，最能展現(xiàn)童真童趣的一句是2.(8分)①《詩經(jīng)》是中國最早的詩歌總集，是家的經(jīng)典之一，共有篇，分為、、三類。(2分)③《岳陽樓記》中從空間角度描繪洞庭湖全景的句子是?(2分)語言的創(chuàng)新與運(yùn)用(6分)①根據(jù)語境，模仿劃線句子，接寫兩句，組成語意連接的一段話。(2分).換一種表情動(dòng)作(如沉默、流淚、哭、笑)仿寫下列語句，字?jǐn)?shù)可略有增減。例句：低頭，不等于服輸，低頭有時(shí)是對(duì)過去的反省，有時(shí)是對(duì)未來的籌備。(2分)③“1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144”這是數(shù)字中有趣的斐波級(jí)數(shù)。此級(jí)數(shù)的最大特點(diǎn)是(用自己的語言表述)?(2分)第二部分(閱讀)文言文閱讀(17分)①鄒忌修八尺有余，容貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也!”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也!”明日，徐公來。孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也?！雹谟谑侨氤娡踉唬骸俺颊\知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王;朝廷之臣，莫不畏王;四境之內(nèi)，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣!”③王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘?，能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，車水馬龍。數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)。期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。④燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。給下面加點(diǎn)的字注音。(1分)①容貌昳麗( )②窺鏡而自視( )③王之蔽甚( )④期年之后( )文段選自《》?！丁废鄠飨祽?zhàn)國時(shí)期各國史官或策士輯錄。西漢時(shí)，經(jīng)整理，按戰(zhàn)國時(shí)期秦、齊、楚、趙等十二國序次，編訂為篇。(1分)解釋下列加點(diǎn)詞的含義。(4分)朝服衣冠，窺鏡，謂其妻忌不自信，而復(fù)問其妾能謗譏于市朝雖欲言，無可進(jìn)者翻譯下面的句子。(2分)窺鏡而(2)自視，(3)又弗如遠(yuǎn)甚。令初下，(5)群臣進(jìn)諫，(6)車水馬龍。本文共4個(gè)自然段試給它分層并歸納段意。(用“/”區(qū)分層次)(4分)①②③④層意：①②③第二段表現(xiàn)了鄒忌怎么樣的性格?(1分)課文使用了三疊排比的構(gòu)造樣式，比方：三問：我孰與城北徐公美?/吾孰與徐公美?/吾與徐公孰美?請(qǐng)模仿示例再寫出兩例。(4分)記述文閱讀(14分)老師的淚初二時(shí)，我竟無緣無故地喜歡上了我的語文老師。她有一雙大而光亮的眼睛，笑時(shí)，便成了甜甜的彎月“齊玉?！睏罾蠋熃形摇Ｎ野l(fā)怔。云飄到我眼前可我仍愣愣的。“我，我喜歡看你的眼睛?！蔽艺f。同學(xué)們爆發(fā)出哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，(a)美麗的眼中似乎還有淚水--她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢?！澳?-你請(qǐng)出去?！蔽揖趩实刈叱隽私淌摇Ｋ龔臎]發(fā)過分，這一次一定真生氣了。次日，楊老師叫我們寫周記。我花整整一個(gè)晚上，把心中的苦水傾倒出來：“美麗的媽媽死了，爸爸根本就不論我，成天就知道玩麻將、賭博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、餓了、怕了、病了，也沒人知道。那時(shí)我經(jīng)常一邊哭，一邊看媽媽的相片;可現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，是個(gè)男子漢，我不哭，把淚水咽在內(nèi)心。我只有恨，恨我爸。我畢竟是個(gè)孩子，需要愛惜，需要有人聽聽內(nèi)心話。我選擇了我的語文老師。因?yàn)椋駤寢?。”不久后的一天，楊老師把我叫到她的宿舍，我坐臥不寧地走進(jìn)她的房間，只見她眼睛紅紅的?！霸徖蠋煟脝?”淚水涌出我的眼睛，盡興流淌。在同學(xué)眼前，甚至在爸爸眼前，我從不流淚，可在她眼前我做不到。我哭了，盡興地哭了。她等我哭完，便為我擦干淚水，輕輕地講了一個(gè)姑娘的故事：楊老師淚水盈盈。我理解了：“楊老師，你也”她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是個(gè)男子漢，對(duì)嗎?”我嗚咽著點(diǎn)點(diǎn)頭。“你恨爸爸，這不好。男子漢不這樣，男子漢是笑著對(duì)待整個(gè)世界，真的。笑一笑，你笑一笑?！蔽疫至诉肿?。“我會(huì)幫助你的--像我的老師同樣。”她眼中突然滾出了淚水，灑落在我的額頭上?！坝浿闶莻€(gè)男子漢，做個(gè)樂觀正直的人!”我狠狠地址點(diǎn)頭。在此后的日子里，我感覺我額上有著圣潔的印跡。我永遠(yuǎn)也忘不了。文章開頭說“我竟無緣無故地喜歡上了我的語文老師”，其實(shí)，“我”喜歡語文老師的.原因是(1分)文中多處寫老師的“淚”，細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了老師的心理和情感。請(qǐng)你簡(jiǎn)要回答，橫線(a)處的“淚”，表現(xiàn)了楊老師此時(shí)怎樣的心理?橫線(b)處的“淚”，表現(xiàn)了楊老師對(duì)恩師怎樣的情感?(4分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________最后一段“我感覺我額上有著圣潔的印跡”一句中，“額上有著圣潔的印跡”指的是(1)___________________________;(2)___________________________。(4分)5.文章敘述了兩代教師的動(dòng)人故事，譜寫了一曲的贊歌。(1分)文中楊老師對(duì)“我”，說“男子漢是笑著對(duì)待整個(gè)世界，真的”。請(qǐng)你聯(lián)合自己的生活感覺，簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)這句話的理解或領(lǐng)會(huì)。(2分)答：________________________________________________________________六年級(jí)語文下冊(cè)期末測(cè)試題蘇教版2015六年級(jí)語文下冊(cè)期末測(cè)試題第一部分：字詞能力根據(jù)拼音寫同音字，然后自己再找一個(gè)同音字并組詞，參照例題。(4.5分)例：zhēng①xī②hán③diāo掙扎滅內(nèi)謝蒸米笑蓄塑箏(風(fēng)箏)按提示要求填空。(3.5分)如果按部首查字法，“戴”字應(yīng)查( )部，書寫時(shí)最后一筆是( )。如果“虢”字不認(rèn)識(shí)，應(yīng)采用( )查字法，部首為( )，再查( )畫?！皩稀笔? )構(gòu)造的字，第五筆是( )。下列詞語中有錯(cuò)別字的，在括號(hào)中更正，沒有的，在括號(hào)里打√。(5分)適時(shí)( )振耳欲聾( )獨(dú)出新裁( )匪疑所思( )百練成鋼( )廚窗( )航空模形( )莫衷一事( )狂風(fēng)暴雨( )樂此不疲( )請(qǐng)根據(jù)詳細(xì)語境，選擇帶點(diǎn)字的適合意思，將對(duì)應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。(3分)解：A.剖開B.除去C.解釋D.理解、懂E.押送①兒童不解春何在( )②講解( )③押送( )①少年易老學(xué)難成( )②老腦筋( )③炒股老手( )按要求寫成語。(4分)寫一寫成語：明( )秋( )( )云( )霧司( )見( )白駒( )( )贊一贊光景：煙臺(tái)的海( )( )三亞的夕陽( )( )第二部分：閱讀能力(一)課內(nèi)閱讀廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各樣形態(tài)。有的害羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛才綻開，幾只小蜜蜂就急不可待地鉆了進(jìn)去，那邊面橢圓形的花蕊約有一寸長(zhǎng)。盛開著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑容，甜美、純潔、惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋零了，花蕊卻依舊矗立枝頭，已長(zhǎng)成兩寸長(zhǎng)的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。聯(lián)合上下文寫出詞語的意思。(1分)急不可待：用“——”畫出這段話的中心句，用“△△△”畫出這段話中打比方的句子。(4分)“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。”是作者的.聯(lián)想。請(qǐng)你選擇一種喜歡的花，也寫一個(gè)有此花惹起的聯(lián)想。(2分)(二)課外閱讀打傘的女孩南天門是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只幸虧大樹下躲雨。躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去,變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖,煞是可笑。我這時(shí)端詳起這個(gè)打傘的女孩。先當(dāng)還當(dāng)她是迷路的小游客呢,但看她不驚不慌的樣子,衣著家常衣服,又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背后的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家。到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀，就地取材，山里的孩子就靠帶路來賺一點(diǎn)錢，窮人的孩子早當(dāng)家呀。雨，下小了，我們持續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個(gè)人了。她說，帶過一個(gè)，得了兩塊錢。看樣子，花果山上有一個(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來賣賣呢?賣給躲雨的人，價(jià)錢還能夠上浮呢。我忽然想起她們應(yīng)當(dāng)唱著帶路歌去帶路，我來給她倆寫個(gè)帶路歌吧，“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只需花上兩塊錢，水簾瀑布能夠直達(dá)?！毕Ｍ撕笏齻兡艹@首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢!用簡(jiǎn)短的語言歸納短文的主要內(nèi)容。(4分)聯(lián)系上下文理解"就地取材"的意思.(4分)“因地”在文中指“制宜”在文中指____________________________從文中找出一個(gè)比喻句,畫上"～～"線.(4分)在這個(gè)句子中,作者把____________________比成______________，又把比成，從中領(lǐng)會(huì)出。文中說兩位女孩很“木訥”,(4分)原因是。聯(lián)系下文來看,“木訥”這個(gè)詞能夠理解為。文中的“我”為兩個(gè)打傘的女孩寫了《帶路歌》來幫助他們。當(dāng)你有幸結(jié)納了這兩個(gè)女孩，你又會(huì)對(duì)他們說些什么呢?把想說的話寫下來。(4分)雨天打傘女孩的故事讓我們難忘，山中雨景也一定讓我們回味。選擇一首描繪雨景的古詩默寫下來。(3分)(三)綜合閱讀小學(xué)階段，我們學(xué)習(xí)了很多描繪人物的課文，一提到孔子，你一定會(huì)想到;一提到錢學(xué)森，你一定會(huì)想到;一提到霍金，你一定會(huì)想到。一提到諾貝爾，你一定會(huì)想到。(2分)(請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫突出人物性格特點(diǎn)的詞語)在閱讀過的外國文學(xué)名著中，哪一個(gè)人物給你留下的印象最深刻?根據(jù)提示填一填。(5分)作品名稱：作家姓名及國籍：文中人物：文中人物的特點(diǎn)(用四字詞語歸納)：、3.你知道《西游記》中的哪些人物故事被后人編成了歇后語?(3分)請(qǐng)默寫其中的三句：。第三部分：習(xí)作能力從下面的作文題目里精選一個(gè)達(dá)成。(25分)羅丹有句名言：“生活中不是沒有美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”請(qǐng)你用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美(如一朵花、一片景、一件事、一個(gè)人)，把它記錄下來，注意內(nèi)容詳細(xì)，感情真摯，語句流利，字?jǐn)?shù)不少于450字。生活中充滿了精彩，這些精彩會(huì)被人們切記在心中，看作一段美好的回想。每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有一份屬于自己的精彩，都應(yīng)當(dāng)綻開屬于自己的光輝。請(qǐng)以“總有屬于我的精彩”為題寫一篇作文。注意內(nèi)容詳細(xì)，事例真切，感情真摯，如果注意心理活動(dòng)的描繪就更好了，字?jǐn)?shù)不少于450字。第四部分：口語能力進(jìn)入六年級(jí)后，學(xué)習(xí)壓力漸漸加大了?？擅看闻跗鹦膼鄣恼n外書，沉醉其中，都會(huì)讓自己收獲很多?？墒怯械耐瑢W(xué)過于沉浸，耽擱了學(xué)業(yè);有的家長(zhǎng)認(rèn)為讀閑書作用不大，也全力反對(duì)。你怎么看這個(gè)問題?(5分)你想對(duì)沉浸其中的同學(xué)說：

。你想對(duì)全力反對(duì)的家長(zhǎng)說：

。你想對(duì)自己說：

________________。注意：闡述原因時(shí)要組織好語言，采用一些事例以理服人，有一定條理。如用上格言警語就更好了。第四部分：綜合能力在這學(xué)期“難忘小學(xué)”的綜合性學(xué)習(xí)中，你一定寫給老師、同學(xué)不少臨別贈(zèng)言，請(qǐng)寫下來最滿意的留言讓我們共享：寫給老師的：(2分)寫給同學(xué)的：(2分)六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩繽紛的畫卷!在你成長(zhǎng)的蹤跡里，印象最深的一句教誨是什么?(3分)經(jīng)過這次綜合性學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲?(3分)六年級(jí)語文期末考試模擬檢測(cè)試題六年級(jí)語文期末考試模擬檢測(cè)試題一、積累?運(yùn)用(27分)1、仔細(xì)抄錄下面的文字，要做到雅觀大方。(3分)深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著無邊無際的碧綠的西瓜。2、給下面加點(diǎn)的字選擇正確讀音，并用“√”畫出來。(2分)繃帶(běngbēng)瞬時(shí)(shàchà)貯存(chǔzhù)入場(chǎng)券(juànquàn)3、讀拼音，寫字詞。(5分)késòulàzhútáozuìmáizànɡchuǎnxī( )( )( )( )( )4、按要求填空。(2分)“瘦”共筆，第八筆是_____;“焰”共筆，第七筆是。5、補(bǔ)充成語，并選擇其中的成語填空。(9分)雅( )共( )( )不( )心( )揚(yáng)頓( )張( )李( )曲( )和( )( )( )人口他朗讀的詩歌( )、聲情并茂，同學(xué)們都被深深的感動(dòng)了?！都t樓夢(mèng)》是一部( )的小說，深受廣大讀者的喜愛。藝術(shù)的表現(xiàn)需要( )，而非只是知足一部分人的愛好。6、按要求改寫句子。(6分)秋天洋溢著喜悅。(擴(kuò)句)仿寫句子。如果我是一棵小草，就給大地增添一分春光;如果我是，就給;如果我是，就給。我們必須實(shí)時(shí)糾正并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的缺點(diǎn)。(用改正符號(hào)改正病句)二、經(jīng)典?誦讀(16分)1、課文回放。(6分)課文《少年閏土》選自魯迅的小說。他在《自嘲》詩中的“橫眉冷對(duì)千夫指，?！本褪撬皇赖恼媲袑懻?。輕叩詩歌的大門，我知道了我國最早的詩歌總集是，感覺了唐代詩圣的“隨風(fēng)潛入夜，?！钡南灿?欣賞了宋詞里“稻花香里說豐年，?！钡拿篮茫I(lǐng)略了元曲中那“青山綠水，?！钡漠嬅妫€發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代詩和古詩的不同，還有寫景詩、抒情詩、兒童詩與詩同行，真是魅力無窮。2、將下列詩句補(bǔ)充完整。(10分)舉杯，對(duì)影。歷覽前賢，成由節(jié)儉。萬里，關(guān)山。梅須三分白,雪卻一段香。有所其諾，;有所期約，。君不見黃河之水天上來，。同是天涯墮落人，。玉不琢，。人不學(xué)，不知義。《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)主人公的精神。三、閱讀?感悟(16分)(一)課內(nèi)閱讀(7分)姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘方才彈的那首曲子來。盲姑娘聽得入了神，一曲完了，她激動(dòng)地說∶“彈得多嫻熟啊!感情多深哪!您，您就是貝多芬先生吧?”——選自《月光曲》1、盲姑娘聽得入了神，說明。2、這里為何用“嫻熟”而不用“嫻熟”，原因是。3、“彈得多嫻熟啊!感情多深哪!您，您就是貝多芬先生吧?”從中能夠領(lǐng)會(huì)到盲姑娘此時(shí)的心情怎樣?若是你是貝多芬，聽到盲姑娘的話，內(nèi)心會(huì)想些什么?(二)課外閱讀(9分)善心如水入秋不久，老簡(jiǎn)開始了朝思暮想的自駕車旅游。從江南水鄉(xiāng)出發(fā)后的第四天，他到達(dá)了青藏高原一個(gè)人煙稀罕的地方，舉目四望，這一帶全是裸露的黃土，沒有一星半點(diǎn)的綠色，顯得格外荒蕪。太陽快要落山時(shí)，前邊出現(xiàn)了一個(gè)小村莊，其中有戶人家的墻壁上寫著“吃飯住宿補(bǔ)胎”幾個(gè)歪歪扭扭的字。老簡(jiǎn)決定就在這兒住上一夜。與他一起住在這個(gè)店里的還有一個(gè)廣東的胖司機(jī)。兩人睡了沒多久，恍恍惚惚間突然被一陣響動(dòng)驚醒，聲音仿佛是從停車的院子里傳來的。兩人內(nèi)心一緊：難道有人偷車?趕緊往窗外看去，借著月光，果真發(fā)現(xiàn)有個(gè)十二三歲的男孩手提一只鐵桶，鉆過木柵欄，鬼鬼祟祟地到達(dá)院子里，到了車前，四周望望，然后一頭鉆進(jìn)了胖司機(jī)的大貨車底下。老簡(jiǎn)和胖司機(jī)已經(jīng)堵在了他眼前。胖司機(jī)一把揪住他，將他摔倒在地，又狠狠踢了一腳，然后問他：“你想干什么?”男孩瑟瑟顫抖地說：“我、我想找點(diǎn)水?！崩虾?jiǎn)輕聲問他：“告訴我，你要水做什么用?”男孩怯聲說道：“喂驢，我家那驢已經(jīng)三天沒喝水，快要死了?！迸炙緳C(jī)聽后又好氣又可笑：“你家一頭驢值多少錢?總不會(huì)比我這汽車還貴吧?”男孩突然哭道：“這驢是用來拉水的.，它是我家的命根子，若是驢死了”老簡(jiǎn)忙問：“你爸爸媽媽在哪?”男孩這才說出了原委：男孩的父親母親在縣城打工，留孩子在家伺候年老的奶奶，考慮到孩子太小不能進(jìn)山拉水，父親母親便每周回來拉一罐水儲(chǔ)在家里，可前天清晨男孩在做飯時(shí)一不小心打翻了大部分罐水，水一下就緊張起來，此后三天他就不敢給驢喂水了老簡(jiǎn)聽了，內(nèi)心酸酸的，突然，他提起鐵